小班《好朋友》綜合教案

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班《好朋友》綜合教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班《好朋友》綜合教案1

　　活動目標：

　　1.消除幼兒的陌生感，親近老師和同伴。

　　2.以大方的態度與人交往。

　　活動準備：

　　1.哭、笑、怒三種表情的面具及其幼兒玩的其他面具。

　　2.紅絲帶若干

　　活動過程：

　　1.情感感知

　　教師自我介紹

　　介紹游戲：“我的背后有三張面具，看看，面具在干什么？”

　　“請你們猜猜，它在笑，還是哭，還是在生氣？”

　　教師與猜對的幼兒握手、親近，以縮短師生之間的距離。

　　3.體驗內化

　　幼兒和朋友玩

　　教師捏住紅絲帶中間，兩邊的幼兒扯住兩端。教師松手，拉住同一根帶子的幼兒即為朋友。朋友間相互介紹自己的姓名與愛好。

　　游戲反復進行

　　幼兒兩兩相互玩表情游戲。玩時要說出對方的名字與面具的'表情。

　　“看你朋友的臉”的游戲，教師依次發口令，幼兒做動作：

　　“看朋友的鼻子，鼻子下面干凈嗎？”

　　“眼睛里面有什么？”

　　“伸出舌頭，看看能不能舔到下巴、臉、鼻子？”等。

小班《好朋友》綜合教案2

　　活動背景：

　　每年小班開學新生入園的一段時間，總有少部分幼兒哭哭啼啼不愿入園，無論老師實施怎樣勸哄，都沒有收到良好的效果，有的幼兒甚至一度影響到了班上的正常工作。一天，一名每天入園都要哭鬧的幼兒突然沒哭的來到幼兒園，并跑到我面前高興的說：“老師我不哭了，我有好朋友了。”見此情景，引起我的思考，何不讓與同伴間的交往來安慰、影響哭鬧的幼兒，以使他們感受到與同伴間相處、交流的快樂呢？從而也能感覺到班級大家庭的溫暖。為此特設計“我有好朋友”了這節課。

　　活動目標：

　　1、通過啟發引導，使幼兒了解班級中大家庭的溫暖，高興愿意上幼兒園。

　　2、采用游戲活動，讓幼兒知道有好朋友的樂趣，好朋友之間可以做很多事。

　　3、培養幼兒語言溝通能力以及樂意去幫助他人精神。

　　活動準備：

　　1、區角《話吧》

　　2、音樂磁帶《你是我的好朋友》

　　活動過程：

　　1、談話導入，引起興趣。

　　提問：今天上幼兒園誰最棒呀？為什么呢？那又有誰哭了呢？你們看到他們哭了你會怎么幫助呢？

　　2、觀察發現，討論探知。

　　（1）好多幼兒發現哭鬧的幼兒多是沒入過園的小朋友，以此我告訴幼兒，他們都是從來沒有上過幼兒園的小朋友！

　　提問：你們誰能幫助他們嗎？怎么幫助呢？

　　（2）討論：有什么好的方法呢?

　　引導幼兒說一說自己幫助同伴的好辦法。

　　如：我把我的玩具給他玩，我和她一起玩游戲，我要與他交朋友讓他不孤單……

　　小結：表揚樂于助人的小朋友，并請幼兒詳細回答怎樣和他們做朋友？

　　3、我的好朋友

　　（1）指導語：你們剛才講了那么多好方法，現在請你們到他們跟前向他們講一講我們的幼兒園和我們的`班級，如：我們是什么幼兒園、我們是小幾班等；再告訴他們你的名字叫什么？（請能力強幼兒介紹）

　　（2）你的好朋友是誰？你喜歡他嗎？他有什么本領？（請能力較弱、膽小幼兒）

　　教師小結：原來好朋友會和你一起玩，快樂做游戲不孤單，當你不開心想家時候安慰你，讓你感到快樂，當你好幾天不來幼兒園時會想念你，盼著早點見到你。

　　4、音樂游戲《你是我的好朋友》

　　請幼兒一邊聽音樂一邊找自己好朋友，當唱完“你是我的好朋友”以后請你說出你是我的好朋友名字“ⅹⅹⅹ是我的好朋友”。

　　5、邀請朋友

　　教師：真開心啊！上幼兒園這么好有這么多好朋友可以一起玩！你們都有好朋友了，小朱老師也有好朋友，你們知道是誰嗎？告訴你們啊！我最最好的朋友是李老師、朱老師還有小三班的小朋友，不過我發現今天咱班左浩陽沒有來我想邀請他到我家去做客怎么辦呢？你們幫我想一想吧！

　　小結：哦，原來有這么多好辦法啊，寫信、打電話……

　　6、游戲幼兒操作《打電話》

　　（1）教師示范

　　（2）請幼兒給自己好朋友打電話，感受有好朋友樂趣。

　　活動延伸：

　　告訴爸爸媽媽上幼兒園樂趣以及在幼兒園發生有趣事講述給家長聽。

　　活動反思：

　　這個活動是在一個小朋友哭到笑的過程中發現的，老師引導幼兒有目的的去想有什么方法可以幫助哭幼兒，幼兒想法層出不窮，令老師欣慰并感受到幼兒都有一種樂于助人精神，在游戲中還有一名幼兒不愿參與始終纏于保育老師，最后通過觀看同伴的游戲吸引他的注意力使其慢慢稍微平穩些。整個活動中小朋友興趣盎然，都積極參與，幼兒的交往、合作、分享等行為都得以體現了出來，以此培養幼兒樂意表達與他人交流并在交流中豐富，提升幼兒生活知識經驗，綜合完成教育目標。

小班《好朋友》綜合教案3

　　活動目標：

　　1、練習雙腳并攏向前跳。

　　2.體驗幫助同伴的快樂。

　　活動準備：

　　與幼兒人數相同數量的塑料袋，紅、黃、綠三種顏色的.蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。

　　活動過程：

　　1、扮演角色，活動身體

　　教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。

　　“我們來學小兔走路。”

　　2.提供材料，自由探索。

　　“兔寶寶們，你們喜歡吃什么？”

　　“草地上有好多好多好吃的蘑菇，我們項什么辦法把它們采回家？”

　　幼兒自由探索嘗試跳著去采蘑菇，并跳著拿回家的辦法。

　　3.重點指導，練習難點。

　　請部分幼兒演示雙腳并攏向前跳。

　　兔寶寶再次采蘑菇。

　　4.游戲練習，強化鞏固。

　　出示房子，“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦？”

　　“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇又是什么顏色的？”

　　引導幼兒把蘑菇送到相應顏色的房子里。

　　檢查是否送錯，并糾正。

　　5.放松身體，結束游戲。

　　兔媽媽帶領兔寶寶唱唱跳跳回家。

　　活動三：折紙：小飛機

　　1.教幼兒學習用一角向中間折的方法折飛機，每次折疊時要將折縫按平、對齊。

　　2.將自己的禮物與好朋友交換。

小班《好朋友》綜合教案4

　　活動目標：

　　1、喜歡與別人友好地交往，體驗與老師、同伴一起活動的快樂。

　　2、會使用簡單的禮貌用語，嘗試用簡單完整的句子說話。

　　活動準備：

　　圖片（請客）；音樂（找朋友、客人來了）

　　活動過程：

　　一、找朋友。

　　1、指導語：幼兒園里真快樂，我們小朋友已經向除了半年了，一定交了很多的朋友。就讓我們一邊聽音樂，一邊去找找自己的好朋友吧！”

　　要求：唱完“你是我的好朋友”以后，請你說出你找的好朋友的名字“XXX是我的好朋友。”

　　①教師示范。

　　②請幼兒找到自己的好朋友，集體單句練習。

　　2、音樂游戲《找朋友》

　　強調一句帶過：你們是3個人，也是好朋友，2個、3個朋友在一起都是好朋友。

　　二、我的好朋友。

　　1、指導語：你們都找到自己的好朋友了，和好朋友坐在一起真開心呀！

　　2、介紹朋友：

　　①請你們來介紹一下，你和誰是好朋友，他叫什么名字？（請能力相對較弱、膽小的幼兒）

　　②你的好朋友是誰？你為什么喜歡他？他有什么本領嗎（請能力一般的幼兒）

　　③讓大家猜猜你的好朋友是誰？請你先說說好朋友的特征：男孩還是女孩？頭發怎么樣的？今天穿什么顏色的衣服？他的是哪個小動物？（引導幼兒從不同的角度描述好朋友的特征）你為什么會和他成為好朋友呢？（請能力相對較強的幼兒）

　　3、教師小結：原來好朋友會和你一起玩，快快樂樂地做游戲；當你不開心的時候會來安慰你，讓你感到快樂；當你生病的時候，會惦記著你，盼著早點見到你；當你碰到困難時會來幫助你，互相幫助真快樂！

　　三、邀請朋友。

　　（情景：電話邀請）

　　1、指導語：你們都找到好朋友了，方老師也有好朋友的，你們知道是誰嗎？猜猜看？我最最最好的朋友就是黃老師、小陳阿姨、小雪、朱怡婕，還有你，你們大家都是我的好朋友。設疑：有了你們這么多好朋友，我覺得好快樂，好開心哦！我想明天邀請大家到我家來做客！可是今天XX沒來，你們幫我想想，我可以用什么辦法聯絡他啊？他也是我的好朋友呀！

　　2、小結：哦！原來有這么多好辦法啊：邀請朋友來做客，好辦法呀真不少，寫封信、打打電話，還可以上網發E-mail，好朋友看了真歡喜，開開心心來做客。

　　3、游戲：打電話

　　①打電話：“我這里正好有個手機，我來試試看哦！（教師演示打電話）

　　（撥電話號碼）“電話通了，喂，你是樓逸嗎？我是方老師呀。（你們也跟樓逸打聲招呼，）你聽到了好朋友的聲音了吧！你病好點了嗎？我們都很想你。明天，請你到我家來做客，你的好朋友們也來的'，那就說定了樂，明天見。（和樓逸說再見）拜拜”這個辦法又快又方便，樓逸通知好了。”

　　②幼兒操作：“我們好像還有個朋友沒來嘛，是XXX，也得邀請他呀，這次你們幫我打電話請他好嗎？

　　③幼兒再次操作：“如果哪天你們要邀請我去你家做客了，你該怎么說呢？你們來試試打電話給我吧！”（通話過程中引導幼兒大膽交流。）

　　四、朋友來做客。

　　1、觀看圖片，學習禮貌用語：請進；請坐；請喝水。

　　① “小朋友你們好！我叫小葉子，我今天請了我的好朋友來家里做客，快看，他們來了。”

　　② “豆豆你來了，快請進；請坐；請喝飲料。”“謝謝！謝謝你，”“不用謝！”

　　2、幼兒復習禮貌用語：

　　①指導語：“篤篤篤！又來了一位小客人了，這次請你們幫小葉子招待客人，好嗎？”

　　②教師擺弄圖片，幼兒根據圖片進程復習相應的，招待客人的禮貌用語。

　　3、情景表演：

　　①指導語：“今天小二班里也好熱鬧！有這么多的好朋友，我也要來做客。你們來招待我吧！”

　　②教師和幼兒互動，進行情景表演。

　　4、歌表演《客人來了》

　　最近《我的好朋友》是我班進行的主題活動之一，通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動，創設了“與同伴一起活動，分享快樂”的氛圍，逐漸培養起孩子喜歡自己的朋友，學會關心自己朋友的良好情感。

　　在“好朋友”的活動中，幼兒不僅體會集體游戲的快樂，同時通過看看、講講、找找等形式，培養幼兒樂意在集體面前大膽表達、樂意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經驗，綜合的完成教育目標。

　　小班的幼兒由于年齡的特點，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗的基礎上，才能感知和調整自己，也就是說：活動中我們要積極地促進他們自我意識的發展，讓他們體驗到自己是環境的主人，活動的主人，自己有能力認識事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動中，我們想通過創設活動場景，引導幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過程中獲得有……

小班《好朋友》綜合教案5

　　活動目標：

　　1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。

　　2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。

　　活動準備：

　　光身娃娃若干、水盆、課件。

　　活動過程：

　　1、開始部分：律動《灑水車》，激發幼兒活動的激情。

　　師：唰唰唰，我們都是快樂的灑水車。灑水車里的水都裝滿了嗎？搖一搖，讓我聽一下。好，我們出發吧！

　　幼兒隨著音樂和老師的帶動快樂自由地表現。

　　律動結束，灑水車開回家羅！

　　2、給娃娃洗澡，在游戲中感受水的特性。

　　師：我們的工作真快樂，看，大馬路被我們洗得怎么樣？

　　對，馬路被水洗得又干凈又漂亮，真舒服呀！

　　情境：哎

　　師：顧老師為什么嘆氣呀？

　　顧：我心愛的娃娃，被我的寶寶玩得臟兮兮的，像灰老鼠一樣，又難看又難受，還一直喊著好癢癢，我的

　　心里真難過，怎么辦呢？

　　幼兒一起給娃娃洗澡。

　　師：給娃娃洗洗澡，他們好舒服，這樣，他們就會健康快樂地長大。把他們送回家吧。

　　3、討論、了解水的用處

　　師：水能把馬路洗得干干凈凈，把娃娃洗得漂亮可愛，水還有什么用呢？

　　幼兒自由講述，隨著幼兒的`回答，在電腦上出示相應的圖片。

　　師總結：水能喝，能洗澡洗東西，小苗苗離不開水，小金魚小烏龜需要水，水真是我們的好朋友！

　　4、了解水的危害，拓展幼兒的經驗

　　師：但是，水朋友有時候也會發脾氣，要是水發脾氣了，會怎么樣呢？

　　幼兒觀看形象生動的視頻，邊看邊講述

　　師：看了剛才的錄象，你們的心里感到怎么樣？

　　引導幼兒說出心中的害怕、擔心之情。

　　總結：原來，水太多或太少，都會對我們的生活帶來危害，所以，我們每個人都要保護環境，不要讓水朋友發脾氣。

　　5、從幼兒的實際生活出發，教育幼兒節約用水

　　師：老師這里有一段錄象，請你們認真看看，錄象里的弟弟妹妹是怎樣對待水朋友的？

　　一起看錄象，并進行討論。

　　總結：及時關掉水龍頭，茶桶開關，等到廁所、馬桶臟了在去沖水，這樣，可以節約水，水朋友就會高興的。

　　師：剛才給娃娃洗澡的水我們也不要浪費，我們可以用它來干什么呢？

　　一起把剩下的水帶到教室，澆花、沖廁所、拖地板。

小班《好朋友》綜合教案6

　　一、活動目標：

　　1.嘗試在集體面前大膽、有節奏的表達，感受語言的節奏美。

　　2.懂得好朋友之間要分享，并能在說說玩玩中學習分享。

　　二、活動準備：

　　鈴鼓一個;禮盒兩份(內有18袋小禮物);裝禮物的筐子等

　　三、活動過程

　　(一)有節奏的問候

　　1.導入與示范

　　師：你們認識我嗎?知道我叫什么老師嗎?我來介紹一下，我的介紹很特別，仔細聽——我是徐老師，認識你呀真高興(教師邊有節奏說邊做動作)

　　2.個別幼兒嘗試

　　師：誰也能這樣來介紹自己?

　　3.師生相互介紹(集體)

　　4.面向客人老師介紹

　　(二)有節奏的交流

　　1.師示范：我是徐老師，我和xxx做朋友

　　2.個別幼兒學說

　　3.加入樂器：如果我在說的時候加入一樣樂器，聲音會怎樣呢?

　　(師再次示范配上鈴鼓邊說邊打節奏)

　　4.請幼兒把自己介紹給旁邊的`好朋友(一個一個練習并傳遞，最后鈴鼓回到老師手中。師：鈴鼓轉了一圈，又回到徐老師手里了。原來我們都是好朋友呀，和旁邊朋友抱一抱吧。)

　　(三)分享禮物

　　1.師：認識你們這些好朋友真高興，我還準備了禮物送給你們哦。

　　2.出示禮物并分享：

　　(1)師：禮物有幾盒?盒子是什么形狀的?看看盒子上貼了什么?是送給誰的禮物?

　　(2)個別幼兒取禮物，嘗試說：我有xx和xx，我和xxx一起玩(吃)。

　　(3)分男孩、女孩取禮物，找到一個好朋友，說一句好聽的話。

　　(四)結束活動

　　師：現在每個人有幾樣禮物呢?帶回班級，和班級里其他好朋友分享好嗎?

小班《好朋友》綜合教案7

　　活動目的：

　　豐富幼兒生活知識經驗，體驗與老師同伴一起活動的快樂情感。

　　樂意在集體面前大膽表達、表述。

　　活動準備：

　　各種有對應關系的圖片（茶壺、杯子；雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子）、實物若干份（與幼兒人數相符）

　　活動過程：

　　一、看看“好朋友”

　　指導：

　　1、出示圖片，請幼兒講講這些圖片的名字

　　指導語：我今天帶來了一些圖片，他們叫什么名字呢？我們一起來看看。

　　2、為這些圖片找找好朋友。

　　提問：你想為哪個客人找朋友？

　　它的朋友是什么？

　　二、找找好朋友

　　指導：為周圍的實物找找好朋友

　　提問：你為什么東西找朋友？

　　它的朋友是什么？

　　三、游戲：“你是我的'好朋友”

　　指導語：我們小朋友也有自己的好朋友。現在我們就一邊聽音樂，一邊去找自己的好朋友好嗎？

　　設計思路：

　　最近《我的好朋友》是

　　我班進行的主題活動之一，通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動，創設了“與同伴一起活動，分享快樂”的氛圍，逐漸培養起孩子喜歡自己的朋友，學會關心自己朋友的良好情感。

　　在“好朋友”的活動中，幼兒不僅體會集體游戲的快樂，同時通過看看、講講、找找等形式，培養幼兒樂意在集體面前大膽表達、樂意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經驗，綜合的完成教育目標。

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