小學健康教育教案15篇

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學健康教育教案，歡迎閱讀與收藏。

小學健康教育教案1

　　不放煙花和炮竹

　　一，教學目標

　　1，使學生認識到燃放煙花炮竹除了污染環境外，還會給人帶來不必要的人身傷害。

　　2，教育學生能從我做起，用心響應政府的"禁放"號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

　　3，教育學生懂得安全的重要好處。

　　二，教學時間

　　兩課時

　　第一課時

　　一，導入新課

　　1，快放寒假了，同學們最想玩，最愛玩的活動有哪些呀

　　在春節期間，你除了看電視，逛集市，游公園，走親戚，還有什么事是你最愛玩的

　　2，趣(出示煙花，炮竹實物)這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是飛毛腿……你們喜歡嗎

　　1，學生交流。

　　2，是呀！老師和你們一樣，個性喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅，但是，它在給我們帶來歡樂的同時，也會給我們帶來煩惱和傷害。這天這節課，我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題。

　　二，學習新課

　　認識煙花炮竹的內部構造

　　1，齊讀課文前四句，提問:為什么說它的脾氣暴躁

　　2，出示投影片——炮竹剖面圖，了解炮竹內部構造，理解課文資料。

　　3，聯系實際，學生描述煙花炮竹脾氣暴躁，火藥多，一點就爆的特點。

　　第二課時

　　一，復習舊知

　　說說煙花炮竹的構造以及危害。

　　一，學習新課:

　　揭示煙花炮竹的危害性

　　1，教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事。

　　2，哪位同學也來講講你聽到的類似事情

　　3，聽了老師和同學的'介紹，你有什么想法呢

　　4，師拿出一個摔炮:這摔炮也是個壞東西，別看它此刻不響，可一摔它就響，一擠它就炸。以前有位同學買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車，由于車內人太多，一下子把摔炮擠炸了，結果，不僅僅他的褲子炸破，腿上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客。

　　5，此刻，上海，北京等許多大城市都命令禁止在公共場所或人口密集處禁放煙花炮竹，你們說這是為什么呢

　　6，討論:你是怎樣響應禁放號召的如果見到有人在放，你怎樣辦

　　7，師講述煙花炮竹對環境的污染。

　　二，了解一些安全常識

　　選取一些適宜的場地，

　　選取一些適宜的點放物

　　最好不要用手抓，應放在地上，點著導活索后跑開。

　　對沒有炸響的鞭炮，不要急于去觀看。

　　三，全課小結

　　板書設計:

　　不放煙花炮竹

　　噪音:聲音大，噪聲高，擾人休息

　　污染:煙霧濃，紙屑飛，環境污染

　　危害多傷人:炸傷手，臉，雙眼

　　火災:房被燒，物被毀，害人又害己

　　絕對禁放。

小學健康教育教案2

　　一、水與健康

　　(1)、水是生命之源，世界上最早的生命就是誕生于水中，在成人的組織中水的比重約占 70% ，中年人的組織中水的比重約占 60% ，老年的組織中水的比重占 50% ，其中血液里的占 90% ，腦組織里占 85% ，肌肉里占 75% ，骨骼里占 50% ，而新生兒體內的水可高達 80%-90% 。如果人體中水的比重低于 50% ，人的生命就會受到危險。

　　水對人的健康來說很重要，但是現在我國的水質受到嚴重的污染。中國科學院 1996 年發布的國情研究報告指出：中國 532 條河流的污染狀況進行的調查表明，已有 436 條河流受到不同程度的污染。中國湖泊達到富營養水平的已超過 63.6% 。在中國人口密集的地區、湖泊、水庫已經全部受到了污染。

　　由于水質的污染，污水已成為人類健康的隱形殺手，世界衛生組織（ WHO ）調查顯示：

　　* 全世界 80% 的疾病是由于飲用水被污染造成的；

　　* 全世界 50% 兒童的死亡是由于飲用水被污染造成的；

　　* 全世界每年有 2500 萬兒童，死于飲用被污染的水引發的疾病；

　　* 全世界 12 億人因飲用被污染的水而患上多種疾病。

　　* 總之，水是生命之源，健康是人生一切的基礎，熱愛生活，關注健康！

　　(2)、水環境污染知識簡介

　　研究表明，水中的污染物通常可分為三大類：生物性、物理性和化學性污染物。

　　1. 生物性污染物包括細菌、寄生蟲和病毒。有關致病細菌和寄生蟲已有較好的滅殺方法。但對致病病毒的研究尚不夠充分，也沒有公認的病毒滅殺要求標準。人類由糞便排出的病毒達 100 種以上，它們經過不同的途徑污染水源。 通過常規的凈化與消毒處理，脊髓灰質炎病毒、柯薩奇病毒、輪狀病毒、甲型肝炎病毒等能夠部分存活。隨著水環境污染狀況的惡化，水體中原有的病毒亦可能發生變化，并出現新的病毒。

　　2. 物理性污染物包括懸浮物、熱污染和放射性污染。主要是自來水廠站到民用、公用水龍頭幾公里長、常年銹蝕、微生物大量滋生的鐵質水管線、閥門掉落的銹渣兒等，在各種大中小型電熱水器、暖瓶、茶杯以及我們的身體中常年大量懸浮和沉積污染。放射性污染危害最大， 一般存在于局部地區。

　　3. 化學性污染物包括有機和無機化合物。隨著分析技術的發展，至今從源水中檢出的化學性污染物已達 2500 種以上。 目前應該高度關注的主要有： （ 1 ）介水傳染病，由水中生活性污染物造成。飲用不潔水或食用被水污染的食物可引起傷寒、霍亂、細菌性痢疾、阿米巴痢疾、甲型肝炎等傳染性疾病。此外，人們在不潔水中活動，水中病原體亦可經皮膚、黏膜侵入機體，如血吸蟲病、鉤端螺旋體病等。

　　( 2 )致突變、致癌和致畸作用。水體中常見的致突變污染物如氯代甲烷、丙烯腈等，可引起生物體遺傳物質發生突然的、可遺傳的效應；石棉、砷、鎳、鉻等無機物和亞硝胺、苯胺等有機污染物作用于機體可誘發腫瘤的形成；甲基汞、五氯酚鈉等致畸污染物可通過妊娠中的母體干擾正常胎兒發育過程，使胎兒發育異常而出現先天性畸形，也可直接作用于生殖細胞，影響生殖機能和出生缺陷。

　　( 3 )水環境內分泌干擾物質的危害。某些化學性污染物如鄰苯二甲酸二丁酯、對硫磷、合成除蟲菊酯等可干擾機體內一些激素合成、代謝或作用，從而影響機體的正常生理、代謝、生殖、生育等功能。

　　不潔的飲用水對個體造成的嚴重傷害如下：

　　超標的重金屬和雜質：各種怪病和腫瘤

　　大腸桿菌：腸胃炎、腹瀉、泌尿系統感染、膽囊炎等

　　沙門氏菌：傷寒、副傷寒等

　　志賀氏菌：細菌性痢疾等

　　溶血性鏈球菌：溶血性黃膽病通過水傳播的流行病仍有發生。

　　(3)人類社會的飲水革命

　　第一次革命： 19 世紀初到 20 世紀 60 年代，除去原水中的濁度和消滅水中傳染源為目的，混凝沉淀 ---- 砂濾 ---- 投氯 ---- 消毒 普通純水技術

　　第二次革命：20 世紀 60 年代，非污染源的污染造成了難以或不能生物降解的有機物。通過氯化消毒會產生有機鹵化物毒性更大。除去濁度和病原菌；除去多種多樣的有機、無機微量污染物稱為深度凈化技術。

　　3.水質污染與健康

　　漂軟 資料 水污染的現狀令人觸目驚心，所帶來的危害非常巨大。

　　目前我國符合飲用水衛生標準的僅占10%，基本符合標準的占20%，不符合飲用標準的達70%。以地下水為飲水的城市，90%以上的地下水受到不同程度的污染。

　　北京的生活用水污染主要集中體現在輸水管線及小區高位水箱的使用上（通常居住在城市高層樓房并非直接飲用自來水，而是汲取樓房水箱里儲存的自來水）。 造成自來水污染的主要原因： 1。

　　建房使用的管材質量低劣，易銹蝕影響水質； 2。供水管網有滲漏點，當停水時產生負壓，污染物進入管道； 3。

　　管網區域內管道接觸施工或維修時不文明操作形成開放性污染； 4。部分用戶自用的儲水設備（包括備用水箱、熱水器、座便水箱等）防回水開關不嚴密，使備用水與自來水交叉污染； 5。

　　個別用戶特別是經營性用水大戶違章修改管道，使供水管道與其它管網相連通，形成系統污染等。 有關方面的數據顯示，我國高層樓房的二次供水水箱的'飲用水有80%以上的不符合飲用水標準，大腸桿菌、氨氮和亞硝酸鹽等超標明顯。

　　《中國衛生信息報》曾報道：“最令人擔心的是高層建筑的儲水箱，管理不到位、清理不及時，幾乎在每個城市都是令人頭疼的問題，尤其是夏季高溫，這里簡直成了細菌、蚊蠅滋生的溫床，有的水中居然能放出活生生的紅蟲！有的儲水箱里落水而死的老鼠泡得比貓還大。” 也許大家會想：居民已經喝了幾十年的自來水（或地下水）為什么現在就不能繼續喝？這是因為 隨著科技的進步和工農業的迅速發展，大地受到污染的程度也愈來愈嚴重，被自然界凈化的地下水已不復存在，更不適合直接飲用。

　　目前地下水常見的污染來源有： 1.工業廢水及其他工業廢棄 2.農業用的農藥、肥料隨著灌溉水滲透到地下； 3.家庭污水、糞池及排水設施； 4.其他污染物經河流、湖泊滲入； 5.垃圾掩埋及其他污染物之滲漏； 6.海水入侵。 由于水質的污染，污水已成為人類健康的隱型殺手，世界衛生組織（WHO）調查顯示： 全世界80%的疾病是由飲用被污染的水造成的； 全世界50%兒童的死亡是由飲用被污染的水造成的； 全世界12億人因飲用被污染的水而患上多種疾病； 全世界每年有2500萬兒童，死于飲用被污染的水引發的疾病； 全世界因水污染引發的霍亂、痢疾和瘧疾等傳染病的人數超過500萬. 由于水污染而造成的主要疾病有： 1.癌：癌癥科學研究發現，癌癥就是有害物質在人體細胞內外體液中的長期積累而造成細胞組織的損害，從而造成急性惡化；而癌細胞的擴散也是通過細胞體液來進行的，其它的疾病、炎癥等也是由于細胞內水的有害物質引發的； 2.結石：人的肝臟功能是把各種養料分解合成，變成身體必須的養分，由血液輸送到心臟，再由心臟通過血管將養分運送到五臟六腑及60兆細胞。

　　腎臟則是過濾網，從身體各部回來的血液，混合著許多廢物和雜質，經過腎臟的過濾，從尿道排除體外。這時常常有一部分雜質會在體內積累，日積月累就會造成各種結石癥。

　　3.心腦血管硬化：長期飲用不潔凈的水，有些污染物就會沉淀在血管壁上，加速了心腦血管硬化。高血壓、心臟病、腦血栓等疾病，和長期飲用不潔凈的水有直接關系。

　　4.氟中毒：長期飲用高氟水可導致中毒，骨中攝入過量的“氟”會使骨骼中鈣質被置換，造成人體骨疏松和軟化，使人彎腰駝背，嚴重的還可喪失勞動能力。兒童 7~8歲之前，牙齒表面失去光澤、發黑脫落，一旦形成殘留終生。

　　5、消化系統的病，如： 大腸桿菌--腸胃炎、腹瀉、泌尿系感染、膽囊炎等； 沙門氏菌--傷寒、副傷寒等； 去賀氏菌--細菌性痢等疾； 溶血性鏈球菌--溶血性黃膽病； 6、超標重金屬引發的疾病，如： 鉛--腎病、神經痛、麻風病等； 砷--神經炎、急性中毒甚至死亡等 鎘--骨骼變形，腰背痛、中毒、紅血球病變等； 磷--有機磷中毒、呼吸困難等； 鈣--結石癥、痛風等； 汞--神經中毒癥、精神紊亂、瘋狂、痙攣乃至死亡； 鉻--腎臟慢性中毒、造成腎功能紊亂、癌等。 7、其他疾癥， 如： 三氯甲烷等鹵代物、熒光物——致癌； 放射線異物--改變人體遺傳基因并導致人體產生相應疾病； 農藥、化肥、除草劑、亞硝酸鹽--毒素積累、中毒性肝炎、肝炎、腎炎、泌尿系統的病等。

　　人體內的水每5~13天更新一次，如果占人體比重70%的水分是潔凈的，那么人體內的細胞也就有了健康清新的環境。健康、潔凈的水可使人體的免疫能力增強，有利于促進細胞新陳代謝，那么體內的細胞也就喪失了惡變及毒素擴散的條件。

　　人得病的機率自然就會減小了。專家告誡我們，在關注求醫的同時，還要注意使源源不斷的好水補充到細胞當中去，努力為細胞創造一個清新健康的生存環境。

小學健康教育教案3

　　教學目的

　　1、使學生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關系。

　　2、讓學生了解怎樣預防牙周疾病。

　　教材重點難點

　　1、引起牙齦炎的主要原因以及癥狀。

　　2、如何預防牙周疾病與牙齒的保健。

　　教具和學具

　　有關牙齒剖面的教學掛圖或牙齒的石膏模型。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　師：關于牙齒的重要性哪位同學能大膽的說說自己想法？（學生回答）

　　師：今天我們繼續學習新課，牙周疾病的預防。

　　二、講授新課

　　師：在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么？

　　生：是牙齒，它可以磨碎事物，幫助消化。

　　師：對！食物進入口腔后，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最初步的消化，然后食物再進入胃里，繼續消化。可見，牙齒對于我們每個人來說是十分重要的，有些人由于不注意口腔的衛生，造成口腔內細菌大量繁殖，從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學有誰患過牙齒疾病？能不能給大家談談感受？生：我牙齒上有兩個洞，很痛，吃東西的時候如果不小心嵌進細碎的食物，就更痛。

　　師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說給大家聽聽嗎？

　　生：我小時侯很愛吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫院檢查，才知道牙齒上有兩個洞了。

　　師：該同學患的是牙周疾病中的一種，叫齲齒。齲齒與細菌的感染有關，又與飲食中糖分偏多及個人衛生習慣不好又關。我們的牙齒表面又一層堅硬的'牙釉質，十分耐磨，但是怕酸。食物殘渣留在牙縫里，有利于乳酸桿菌之類的產酸細菌繁殖，酸的腐蝕使釉質產生釉洞，進而腐蝕內層的牙本質，直到侵犯到最后面的牙髓，產生牙痛。患了齲齒的小朋友，應該盡早去找牙科醫生，這樣才能避免牙醫的進一步發展。還有哪位同學得過牙齒疾病？能不能也說給大家聽聽？

　　生：過去我釉好長一段時間，每天早晚刷牙得時候，牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳，后來經醫生檢查，才知道是患了牙齦炎。

　　師：對！這是另一種牙周疾病，叫牙齦炎。患了牙齦炎，牙齦會紅腫，刷牙時容易出血，靠近牙齦得牙面上有黃色或褐色得牙垢、牙結石附著。牙齦炎進一步發展，會導致牙齦與牙根分離，形成牙周袋，袋內有膿液溢出。所以，患牙齦炎的患者多半有口臭。如不及時治療，牙周袋會逐步擴大。造成牙齒松動，不能咀嚼。當你身體抵抗力下降時，牙周袋還可以急性發作。牙周袋形成牙周膿腫，同時有紅腫、熱痛及全身發熱癥狀的出現，那時情況就嚴重了。通過以上學習兩個同學的介紹，我們知道牙周疾病時常見的口腔疾病，發病時不能咀嚼食物，時十分痛苦的。所以，有人說：“牙痛不算病，痛以來要人命。”這是有道理的。牙周疾病給我們帶來痛苦，但這種疾病是可以預防的。哪位學生能說說如何預防牙周疾病？

　　生：每天早晚要刷牙，不吃糖！

　　師：每天早晚刷牙是對的，但不吃糖則不一定對。人的生長發育師需要糖的，問題師不要過量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔衛生。

　　生：不吃過硬的食物，這樣可以減輕牙齒的壓力，平時不用過硬的牙簽剔牙……師：同學們講得很多，都很有道理。現在我來歸納一下，牙周疾病師可以預防的，只要我們平時做到：

　　（1）注意口腔衛生，堅持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。保持睡前不吃東西的良好習慣。

　　（2）不要用過硬的牙簽剔牙，也不要過于用力，以免損壞牙齦

　　（3）堅持早晚按摩原因和做叩齒操，這樣可以促進原因部位的血液循環，增強原因組織的抗病能力，預防牙周疾病的發生。

　　（4）牙周疾病的患者應多食用富含維生素C的食物，如新鮮的蔬菜等。只要堅持做到以上幾點，才能有效地預防牙周疾病，使我們的身體更加健康。

小學健康教育教案4

　　教學資料：換牙的衛生

　　教學目標：1.使學生明白人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

　　2.使學生明白換牙的衛生，明白怎樣保護牙齒。

　　3.培養學生養成良好的衛生習慣。

　　教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發總結學生回答的關于牙齒的保護方法。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。

　　飯菜全切碎，活兒干得快。

　　你若猜不出，張口他就來。

　　2.請同學們看看自己的牙齒，發現了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

　　二、學習新課：

　　1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的'作用？（切斷，研磨食物，幫忙發音。那么我們沒有了牙齒會怎樣樣呢？）

　　2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

　　3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎樣來保護它呢？

　　4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

　　②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，構成畸形。

　　③要注意牙齒的衛生。

　　三、鞏固新知：

　　1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節目（節目資料是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛生，經常吃零食，還個性愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，最后他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經常刷牙，注意牙齒的衛生，慢慢地他最后又長出了新牙。看他多開心啊！）。

　　2.組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發言大膽用心，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發言的潛力。）

小學健康教育教案5

　　教學目的：

　　經過本節教學，使學生認識拖拉作風的危害，教育學生養成良好的學習習慣和生活作風。教學重點：教育學生養成良好的學習和生活作風

　　教學過程：

　　一、導言

　　同學們，你們喜歡故事嗎好，下頭教師給大學講一個趣味的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。

　　二、教師講故事(音樂配音)

　　師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最終的結果怎樣為什么會有這樣的結果

　　生：略

　　師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理

　　生：略

　　三、情境表演

　　1.舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。

　　2.一學生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、;一學生扮演冬冬的同學，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。

　　教師(在教室里)：同學們，今日的課外作業是第一課的練習題。

　　(冬冬從教室的書桌里取出一本練習冊，放在家里的書桌上。)

　　同學甲：冬冬咱們出去打球吧!

　　冬冬：我的作業還沒做呢!(想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上)跟同學甲下場，然后回到舞臺中間。

　　日歷翻到星期二

　　教師：同學們，今日的作業是第二課的`練習題(冬冬把作業拿出來放在桌子上)

　　同學乙：冬冬咱們去公園玩吧!

　　冬冬：我的作業還沒做完呢!(想了一會兒，)好吧，明天再說，走，咱們玩去!

　　日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業，冬冬不斷地從課桌里取出練習冊，家里的書桌上疊放的練習冊，越來越高。

　　3.表演后：組織學生討論小品的意義，使學生認識辦什么事都要只爭朝夕，不要養成拖拉作業，當天應做完的事決不要放到明天去做。

　　古人早就明白了這種明日復明日的危害，編一首明日歌(幻燈出示)

　　明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

　　師講解，大家齊讀。

　　五、總結

　　同學們，經過今日的學習，認識到拖拉作風的危害，養成良好的學習習慣，不要明日復明日。板書設計：

　　不要明日復明日

　　明日復明日，

　　明日何其多。

　　我生待明日，

　　萬事成蹉跎。

小學健康教育教案6

　　一、活動目的：

　　1、經過活動，引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生明白應當樂觀地應對生活中的不如意，做一個歡樂的人。

　　2、學會更好地調節自我，使自我擁有積極健康的心理狀態和情緒，讓自我在歡樂中成長。

　　二、活動準備：

　　學生學唱《雖然我只是一只羊》、《歡樂拍手歌》等等。

　　三、活動時間：

　　x月x日

　　四、活動地點：

　　本班教室

　　五、活動人員：

　　班主任及全體學生

　　六、活動過程：

　　(一)體驗歡樂：

　　1、同學們，你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎

　　2、今日，教師把喜羊羊和灰太狼也請來了。讓我們跟著音樂一齊唱起來吧!

　　3、同學們，伴著你們喜歡的動畫片主題曲一齊唱跳，歡樂嗎

　　就像歌詞唱的那樣：“在什么時間都愛開心，笑容都會飛翔”，歡樂是一種完美的情緒體驗，能讓人身心健康。我們今日班會課的主題就是——我歡樂，我成長。

　　(二)分享歡樂

　　1、生活中有許多完美的事情令我們無法忘記，相信每一位同學的腦海中都有一幅幸福生活的畫面。有人說“一份歡樂，兩人分享，就是兩份歡樂”。你們愿意和大家分享自我的歡樂，讓一份歡樂變成幾十份歡樂嗎

　　2、分享歡樂的事。

　　3、小結：歡樂無處不在，以愉悅的心境看世界，一切都是那么完美。

　　(三)創造歡樂

　　1、情境游戲：《猜一猜》

　　情節設計：貝貝上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：寫字課，我認真地寫，教師才給我90分，而同桌那么難看的字，教師卻給了他100分。

　　教師引導①：你能猜出此時貝貝在想些什么嗎

　　情節設計：教師湊到貝貝的耳旁低語幾句，貝貝眉頭舒展開來。

　　教師引導②：猜一猜教師剛才對貝貝說了什么貝貝為什么這么高興她是怎樣想的

　　2、你有過不開心的時候嗎你曾用過什么好方法趕走了自我的煩惱呢能不能和大家說說(評選出“歡樂寶貝”)

　　3、是啊!煩惱、不開心的事，你有，他有，教師也有。此刻教師請你們這些歡樂寶貝們行動起來，幫忙六個遇到煩惱的.同學，有信心嗎(出示案例)

　　小組討論：怎樣幫忙這些同學克服學習和生活中難以克服的消極情緒把堅持歡樂的“妙方”告訴大家。

　　要求：每組討論一個情境，看哪一組供給的方法又多又好。

　　4、小組匯報。

　　(四)傳遞歡樂

　　1、覃教師那里還有一個使別人歡樂的小秘方，想不想明白趕快走到你的好朋友面前，夸一夸他最讓你佩服的地方。

　　2、學生當小記者采訪。

　　3、小結：用欣賞的眼光看待別人，用真誠的話語贊美別人，也會給別人帶來歡樂。

　　(五)歌唱歡樂

　　1、歌唱歡樂。全班同學齊唱《歡樂拍手歌》。

　　2、師：同學們，開學初，我們就建立了成長記錄袋，要求大家記錄成長中的歡樂，留下完美的瞬間，修改歡樂的人生，那么大家的歡樂在哪里呢讓我們用歌聲去尋找歡樂，好不好!(回答-好)好，那我們就根據音樂的節奏把詞填進去，請看歌詞：〔幻燈投出字幕——資料：歡樂在哪里呀，歡樂在哪里，歡樂就在成長的記憶里；那里有紅花呀，那里有綠草，還有童年完美的回憶。拉…拉…拉…拉…歡樂就在成長的記憶里；還有童年完美的回憶。〕

　　3、師：同學們，我們的成長記錄袋才剛剛建立，還有待于我們去充實，告訴大家一個消息，每學期末我們將展示自我的成長記錄袋，并參加學校評選。

　　(六)畫歡樂

　　1、師：經過展示，教師看到了同學們有那么多的歡樂，你能用你的小巧手把這些歡樂畫出來嗎

　　2、生：用筆畫出自我心中的歡樂，比一比誰畫得最漂亮。

　　3、生：交流展示。

　　(七)總結歡樂

　　1、生：說說這節課有什么收獲

　　2、師：同學們今日的主題班會“我成長，我歡樂”到此結束，愿它給我們留下永恒的回憶，永遠成為我們成長記錄袋中最輝煌的一頁。

小學健康教育教案7

　　[活動目的]

　　1、讓學生了解自己的觀察能力。

　　2、通過觀察訓練，提高學生的觀察能力。

　　[活動準備]

　　1、準備若干盒印泥

　　2、準備活動用圖片。

　　3、準備一首小詩歌。

　　活動過程

　　一、引題

　　《西游記》里的美猴王孫悟空有一雙火眼金睛，什么都瞞不過它的雙眼。當然，那是神話。但是一個人的眼力卻是可以鍛煉出來的，眼力好，就是我們平常說的觀察能力強，也就是看得清晰，看得準確，看得細致，看得完整。今天，我們就通過游戲來練練自己的觀察力。

　　以孩子喜歡的人物——孫悟空，談話引入，能激發學生學習的興趣

　　二、活動（一）游戲

　　游戲方式：

　　準備一只印泥盒，學生每組也準備一只印泥盒，然后要求同學們注意觀察教師的一舉一動并盡量進行模仿，看誰模仿得最正確。

　　教師用食指蘸上印泥給學生看一下，然后快速把中指按在臉上，要求學生也照著教師的樣子去做。當學生們把手指按在臉上后，教師又低下頭快速重復了三次上述的動作。學生模仿。（這時很多學生的臉上出現了紅印泥）

　　小結：

　　老師在按臉的時候，以將有印泥的食指換成了干凈的中指。臉上按上紅印的同學正是由于觀察不細致，只注意到老師按臉的大動作，而沒有看到換指的小動作。有些同學途中發現，為時以晚，臉上已經按上紅印了，而臉上沒有按紅印的同學觀察就比較細致。他們不僅認真看，而且注意到了老師的每一個細小動作。這才是正確的觀察方法。

　　此活動的目的是測測學生的觀察能力

　　通過游戲，

　　臉上一點印泥也沒有的學生說明觀察最細致，臉上按了紅指印的學生說明觀察就不夠細致了。

　　三、活動（二）看圖，出示奇怪的公雞圖

　　1、先不同別人商量，想想圖上畫的是什么？把答案寫在括號里（）

　　2、再仔細看看，這幅圖有那幾種動物組成。答案（）

　　3、跟同伴交流，你的答案對不對，對了幾個？

　　4、與同伴交流得高分的原因：

　　A、因為看的時候能按一定的順序。

　　B、因為看的時候能集中注意力。

　　C、因為看的時候比較仔細。

　　D、因為看的時候能展開合理的想象。

　　通過看圖，再測學生的觀察力。同時讓學生明白：提高觀察能力，觀察時要集中注意力，并能按一定的順序進行認真仔細的觀察。

　　四、活動（三）觀察力訓練

　　1、觀察細致性訓練

　　（1)說出下面圖畫畫的是什么?各處于什么狀態?

　　指名說

　　（2)說出下面各圖中少了什么東西，并把缺少的部分畫出來。

　　填表：在兩分鐘內，我畫出了幅圖中缺少的部分。

　　其中畫對了幅，畫錯了幅。

　　獎勵：教師給全對的同學戴上“紅”帽子，稱他們為“火眼金睛”。

　　小結：戴上小“紅”帽的同學觀察最細致。

　　2、觀察概括性訓練

　　(1)把下面兩幅畫的'內容用一個成語寫下來。

　　你寫對了嗎?(學生把寫好的成語舉起，讓教師檢查)。

　　獎勵：教師給寫對的學生戴上“小獎牌”。

　　(2)把下面三幅畫的內容用一個成語說出來。

　　你說對了嗎?說對了請你也戴上“小獎牌”。

　　小結：戴上“小獎牌”的同學能把觀察到的東西概括出來，真能干!

　　3、順序性觀察訓練

　　(1)今天是安安的生日。她請了英英、美麗、小鳳和貝貝來她家吃蛋糕。她們都來了，4個人的腳印清清楚楚的印在地上。請您當一回偵探，通過觀察地上的腳印，弄清4個人到達安安家的先后順序。

　　填表：先來到安安家的是、接著、然后是、最后是。

　　你填對了嗎?

　　獎勵：教師給填對的同學獎勵一面“小紅旗”。

　　(2)下面四幅畫的順序標號不對，請你仔細觀察一下，重新排列它們的順序。

　　正確的排序是：

　　你排對了嗎?排對了請你也拿出一面“小紅旗”。

　　提高要求：

　　重排后，根據圖中內容說一個小故事。

　　小結：拿到小紅旗的同學，你們觀察時都能按一定

　　5、情緒卡片

　　一、教學目的：情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活；學會控制自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個快樂的小學生。

　　二、教學準備準備活動中所要用的各種情景問題。

　　三、教學過程

　　1．導入

　　五年級小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關系，自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。

　　我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學習《做情緒的主人》這一課。

　　2．學文明理

　　（1）讀遍課文，讓學生思考。

　　A關成的學習成績為什么退步了？

　　B小花是怎么對待跳繩失利的？

　　分組討論，然后派代表在全班發言。

　　（2）議一議

　　如何調控自己的不良情緒呢？

　　A、宣泄法。B、轉移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。

　　3、活動明理

　　（1）演一演

　　建議6位小品扮演者提前進行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學談談看法。

　　師：王小燕愛生氣好不好？為什么？

　　生：不好，生氣影響身體健康。

　　生：生氣容易使人得病。

　　生：生氣容易影響同學關系。……

　　6、自主學習巧安排

　　活動目標：

　　1、知道要合理安排時間，培養時效觀念。

　　2、學會在生活中合理安排時間，提高學習和工作效率。

　　活動過程：

　　一、談話導入，揭示課題

　　1、上課前老師先請大家算一道數學題：一年有365天，那么10年有幾天？100年有幾天？

　　總結:：時間對每個人都是公平的，如果一個人活一百歲，也不過活了36500天，時間是多么寶貴。

　　2、現在老師想了解一下，昨天晚上5：30~8：30這段時間里，你做了那些事情？今天早上7：30~8：00這段時間里，你做了哪些事情？（交流）

　　在同樣的時間里，有的同學收獲多，有的同學收獲少，所以，時間是公平的，又是不公平的，為什么在同樣的時間里，有人收獲多，有人收獲少？所以我們從小要學會合理安排時間，做時間的主人。

　　二、學習名人，明白道理

　　1、你知道哪些關于名人珍惜時間的故事？

　　2、這些名人是怎樣巧用時間的？

　　總結：這些人珍惜時間，善于利用時間，取得了很大的成就，而且，許多人給后人留下了珍惜時間的格言。

　　3、全班交流惜時格言。

　　三、聯系實際，指導行為

　　1、在學習、生活中，你有沒有巧妙利用時間，在很短的時間內高效地辦成一些事情的例子？

　　2、總結方法。

　　（1）、完成家庭作業要專時專用，不能在寫作業時干別的事情，不然，玩得不痛快，學得也不扎實。

　　（2）、打掃衛生時，可以一邊勞動，一邊背課文，做到勞動、學習兩不誤。

　　（3）、課間活動一定要積極參加，這樣才能在下節課中有充足的精力，這也是提高學習效率的一種方法。當堂任務及時完成了，就能有更多的精力干別的事情。

　　（4）、中午吃完飯可以休息一下，然后再利用課前時間看一些課外書。

　　3、親身體驗

　　給大家五分鐘自習時間，自己安排學習內容，然后匯報在五分鐘時間里都干了些什么。

　　4、同學們總結出了很多巧用時間的方法，但我發現，有的同學放學后幾個小時的時間都不能完成家庭作業，有的同學早晨到校后，把半小時的課前時間白白浪費了。現在我們都來動手，根據自己的實際情況把放學后到睡覺前這一段時間、到校后和上課前這一段時間安排一下，定一個時間安排表。

　　5、挑選同學展示自己的時間安排表，其他同學提出修改意見。

　　四、教師小結，提升認識

　　時間是由一分一秒組成的。打字員一分鐘可打150個字，紡織工人一分鐘可打120個結，話務員一分鐘可以接25個電話，護士一分鐘可以給三個病人打針，教師一分鐘可以改5本作業，裝訂員一分鐘能訂書20本。正是這一分一秒的時間組成了人的一生，節約了時間就等于延長了生命。希望同學們在今后的學習、生活中合理安排時間，巧妙駕馭時間，學習更多的知識和本領。

小學健康教育教案8

　　教學目標

　　①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。

　　②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。

　　③了解從小養成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。

　　④通過學習，培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。

　　⑤關注自身健康，養成良好的個人衛生習慣。

　　重點和難點

　　通過資料分析，關注自身健康、養成良好的刷牙習慣。

　　課前準備

　　教師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。

　　學生：每人發一把牙具。

　　教學設計

　　一：新課引言：

　　通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。

　　二：創設問題情境。

　　提問生活常識，我們為什么每天要刷牙？

　　刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的.血液循環，改善其營養及氧的供應，有助于組織代謝，增強抗病能力，使牙齒更加堅固。

　　通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。

　　進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養成刷牙好習慣？

　　引導學生運用生活經驗，試著說出每天刷牙的好處。

　　引導學生進行資料觀察與討論

　　三：怎樣正確的刷牙？思考分析：

　　①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。

　　訓練思維能力。通過課文的學習，使同學們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。

　　交流所知道的有關刷牙的資料。

　　②飲食好習慣包括：

　　進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習慣。觀察刷牙方法的動作圖片。

　　通過提示每段資料的內容，引導學生從中找出相關信息。

　　提問：我們為什么要掌握正確的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問題的突破口。

　　組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。

　　組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。

　　提出問題：怎樣正確的刷牙？引導學生思考保護牙齒的重要意義。

　　小結：

　　師生共同總結本節教學內容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養自己養成良好的刷牙習慣。

小學健康教育教案9

　　教學目標：

　　幫助學生認識困難與挫折是人生道路上經常發生的事情，是我們生活的一部分；引導學生正確對待所遇到的困難和挫折，培養他們內心的安全感；幫助學生認識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強；在日常的學習與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補短；學會遇到挫折后彩正確的方法解決，學會怎樣幫助。

　　教學過程：

　　（一）導入

　　教師提問：同學們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題：1、我們從小長到現在，總是一帆風順的嗎？2、有誰遇到過困難？當時你是怎么樣解決的？學生議論后自由發言。

　　2、教師；聽了同學們的發言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經歷的事，向學生們講述困難與挫折是人的生活中經常發生的事）。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發生的時候，我們應該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學們一定會有正確的^答~`案。

　　（二）學文明理

　　1、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態度戰勝挫折的故事的`錄音。

　　2、教師：聽了剛才的故事，同學們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰勝困難和挫折的精神所感動。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學的方法戰勝挫折。老師知道同學們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。（學生上講臺講自己所欽佩的名人戰勝挫折的事。）

　　（三）活動明理

　　1、教師將事先準備好的白紙發給學生，請學生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。（如果學生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學生要及時給予表揚。因為這樣的學生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。）

　　2、將學生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學對有煩惱的同學進行幫助。（聽到了別人的煩惱，你想幫助他嗎？你會對他說些什么？聽到了別人的煩惱，你認為自己的煩惱還嚴重嗎？）

　　3、現在請同學們和老師一起做個放松操。

　　4、分別進行情景表演。

　　教師：剛才同學們的表演是我們生活中經常能遇到的事情，請你做個小小諸葛亮，出個好主意，與遇到困難的同學共同去戰勝它。

　　（四）總結全課

　　教師：今天，我們共同學習了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰勝它，讓自己健康成長的有關知識。知道了挫折并不可怕。（播放：《真心英雄》的歌曲錄音，并發給學生書簽。）

小學健康教育教案10

　　教學資料：

　　吃飯要細嚼慢咽

　　教學目標：

　　1.使學生明白一些科學進食的衛生常識。

　　2.讓學生養成良好的進食習慣。

　　教學重點難點：

　　要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養成良好的'進食習慣。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？這一次我們繼續學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？

　　二、學習新課：

　　吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

小學健康教育教案11

　　第一課 我也愿當班干部

　　（一）[檔案館]（2—4分鐘）

　　第十三課 說說煩心事兒

　　（一）[檔案館]（4—6分鐘）

　　第十五課 班里的開心事

　　（一）[檔案館]（2—4分鐘）

　　心理健康課教案： 做個受歡迎的人

　　心理健康教育課教案：快樂的集體

　　一、設計說明

　　心理素質是培養其他素質的基礎，是學生能動發展主體自身的內部根據。對學生進行心理健康教育是學生成長的需要，也是社會發展的需要。

　　學生生活在集體中，每天都要與不同的人進行交往，那么如何才能讓學生有正確的交往態度和方法呢？這是心理健康教育的一項重要內容。我認為“在活動中滲透”對學生來說特別有效。為此，我設計了以《擁有一個快樂的集體》為主題的心理健康教育活動課。

　　二、活動設計

　　名稱：擁有一個快樂的集體；形式：游戲；適用年級：二、三年級；目的：①知道在人際交往中會遇到許多困難，遇到困難時應勇敢地面對。②以游戲的形式對學生的消極情緒進行疏導，并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。

　　三、活動過程

　　⑴創設輕松的心理氛圍，游戲——對詩。

　　樹林是（ ）的集體；繁星是（）的集體；大海是（ ）的集體；學校是（ ）的集體；二（３）班是（ ）的集體。

　　⑵教師小結：對呀，二（３）班就是我們的集體，在這個大集體中有吳高泉，有邵珊……還有朱老師。那么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？

　　⑶進行心理測試。（用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發火）

　　①同學主動把鉛筆借給你。

　　②小紅的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。

　　③在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。

　　⑷主持人小結：集體中不可能只有快樂的事，也會有令人傷心的事。這時，你該怎么辦呢？

　　⑸小品表演《搶球桌》。

　　⑹《金華晚報》小記者采訪當事人的心情。

　　⑺主持人講話：是啊，每個人都會碰到令人傷心的事，如果這時我們不能很好地控制自己的話，你一拳，我一拳，就會讓更多人傷心啦！

　　⑻介紹“五指圖”，滲透處理情緒困擾的方法。

　　⑼再次采訪小品中的當事人：你再遇到這樣的事會怎么做？

　　⑽主持人講話：在自己心情不好的時候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。那樣，你就會給周圍的人帶來快樂。

　　⑾班主任講話：在生活中，遇到困難應該勇敢地面對，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。只有開動腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠充滿快樂。

　　⑿活動結束：（播放音樂《歌聲與微笑》，讓學生為能化解彼此之間不愉快的事而握手）。

　　四、活動延伸

　　在班級中設置“悄悄話信箱”，并定期舉行“我來幫你”活動。

　　五、活動總結

　　⒈本活動設計以“渴求滿足的心理需要原則”為出發點。

　　孩子有與人交往的需要，當孩子與人交往時往往會遇到一些困擾情緒的煩心事，這時，孩子又會產生解決困擾的需要。本活動設計就以此為出發點設計的，在游戲中讓學生明白人際交往中遇到困難是正常的.，我們應勇敢面對，開動腦子想出良好的處理方法。

　　⒉本活動設計以“民主平等的心理安全原則”為貫穿線。

　　怎樣了解學生的潛意識呢？弗洛伊德認為可以分三步：傾訴——解釋——教育。然后，學生能夠真心傾訴前提就是他必須有心理安全感。因此在設計時無論從教育環境的布置，活動形式的選擇，還是師生關系的處理上，都遵循了“民主平等的心理安全原則”。

　　⒊本活動設計遵循了“發展性的原則”。

　　具有發展性的教育才是有生命力的，一堂活動課的設計只能給學生提供有限的指導，而學生心理技能的形成需要通過多種途徑，多次實踐方可形成，為此，在活動結束后設計了“悄悄話信箱”和“我來幫你”活動，以此作為本次活動的延伸，讓學生在反復嘗試和實踐中形成良好的人際交往能力。

小學健康教育教案12

　　一、活動目的：

　　現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。現代社會的快速進步和發展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。讓同學們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。

　　二、活動目標：

　　1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

　　2、初步掌握戰勝挫折的`方法，培養學生戰勝挫折的能力。

　　3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折，取得成功。

　　三、活動準備：

　　1、心理小測試題。（抽獎紙條8張）

　　2、小花５4朵

　　四、活動過程：

　　（一）快樂的花兒

　　A：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

　　B：這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。（放影像大屏幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花）

　　老師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。

　　A：我們人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露，難免要經歷“蟲害”“風雨”，我們就是那在老師和家長的呵護下長大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢？

　　（二）心情變化

　　B：今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。（一個盒子有8張紙團，分別請每組選一位同學上去模，只能摸出一個，多則取消）大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。）

　　（體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒；手伸進盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒；手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒；拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒，他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機遇）

　　（三）戰勝挫折與困難

　　A：剛才大家也知道得到禮品而高興，沒有得到而沮喪，同樣我們遇到困難時也難免會泄氣，這時我們要學會堅持不懈的精神。

　　B：格言“我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？”—魯迅

　　同學們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢？請同學舉手回答。

　　（A、發泄法：打枕頭，寫日記……B轉移法：到外面玩，做別的自己喜愛的事……C、換位法：別人遇到此事，會怎樣做………D、求助法：找人傾訴，尋找辦法……）

　　名言是我們的指路明燈，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭，可以多學點格言，名言。

　　A：故事2，前幾天電視焦點節目中有個故事有個同學他很胖成績也不好，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個成績好的同學，有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢？（結果他想了一個辦法，就叫人把好同學打了一頓進了醫院，而耽誤了學習，最后他家賠了許多醫藥費，也被學校開除了）這種心理存在這嚴重的不健康，是嫉妒的扭曲表現。

　　B：故事3，挫折中成才的故事，張海迪，腳殘而自強不息成為了作家等名人在學習上我們應該正確認識自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長知道孩子已經努力，也就問心無愧了。

　　五、總結：

　　《陽光總在風雨后》

　　成長的路上有陽光，有風雨，就看我們如何面對，要學會與命運抗爭，笑著完成每一次作業，笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯，挫折就會為你更為精彩的人生喝彩！勇敢面對生活，有你、有我、有他，讓我們共同面對。不經歷風雨哪里才能見到彩虹呢。

小學健康教育教案13

　　教學目的：

　　1、知道什么是近視。

　　2、了解預防近視眼的基本知識。

　　3、樹立愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣。

　　教學重點：樹立愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣。

　　教學內容：

　　近視是屈光不正的一種。表現為能看清近處的東西，看不清遠處的東西，是由于進入眼球的光線不能聚焦在視網膜上，而是落在視網膜前面導致的。不良的視覺環境，讀書寫字時光線不足，近距離用眼時間過長，讀寫姿勢不正確等是造成近視發生或發展的重要原因。保護視力，預防近視，必須了解預防近視眼的基本知識，樹立愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣。

　　一、保持正確讀寫姿勢

　　1.讀書寫字身體要坐正，保持眼睛與書本距離為33-35厘米左右(一尺)、胸前與桌子距離應約一拳、握筆的手指與筆尖距離應3厘米左右(一寸)。

　　2.寫字時執筆角度要合適，用鉛筆、鋼筆寫字時筆桿與紙面的角度在40-50度之間，用毛筆寫字時力求筆桿直立。

　　3.不歪頭或躺著看書，不走路看書，不在晃動的車船上看書。

　　二、選擇良好的用眼視覺環境

　　(一)讀書寫字視覺環境要求。

　　1.讀書寫字時要有充足的光線，窗戶光線及臺燈燈光要從左前方射來。不要在過亮、過暗的光線下讀寫(如太陽直射光線下、傍晚光線不足時)。

　　2.盡量不用鉛芯過細的筆寫作業，鉛芯要軟硬適中，作業用紙要潔凈，書寫字體不要過小。

　　3.選擇適宜的桌椅讀書寫字，書桌高度以到上腹部附近為宜。

　　(二)看電視的視覺環境要求。

　　1.看電視時，人與電視機應保持3米以上距離(或保持電視畫面對角線5倍以上距離)。

　　2.電視屏幕的高度應與看電視人的視線平行或稍低一些。

　　3.電視機要放在背光的地方。

　　4.電視的光亮度要合適，不能過亮或過暗。

　　(三)操作電腦視覺環境要求。

　　1.電腦屏幕最好背向或側向窗戶，避免出現反光現象。

　　2.電腦操作臺應低于一般課桌的高度，座椅最好高低可調。電腦屏幕中心應與胸部在同一水平線上。

　　3.電腦屏幕與眼睛之間距離應不低于50厘米，視線應略低于平視線10-20度。

　　4.電腦操作間的光線不應太弱或太強(12平方米的房間安裝一盞40瓦日光燈即可達到所需的'照度)。

　　三、養成良好的用眼衛生習慣

　　1.連續近距離用眼時間不能過長，應控制在40-50分鐘。課間休息時要注意放松眼睛，應到教室外活動或憑窗遠眺或閉目養神。

　　2.看電視或操作電腦時間不能過長。連續看電視或操作電腦40-50分鐘左右，應休息一下眼睛，或閉目養神或做眼保健操，也可到室外運動或向遠處眺望。

　　3.不玩或少玩游戲機。偶爾玩一下時要注意眼睛與游戲機的距離不能太近，持續時間不要超過半小時。

　　四、堅持做眼保健操

　　1.每天上下午要做一次眼保健操。

　　2.做眼保健操應注意雙手干凈，做到穴位準確、手法正確、力度適當。

　　五、保證睡眠、均衡營養、加強鍛煉

　　1.睡眠要充足，保證眼睛得到充分休息。小學生每天睡眠10小時，初中學生9小時，高中學生8小時。

　　2.不挑食、不偏食，均衡飲食，保證營養全面。

　　3.多吃蔬菜瓜果，常吃富含維生素A食品(如胡蘿卜、菠菜、動物肝臟、杏、枇杷等)。

　　4.多到戶外活動，多參加球類運動、多觀察樹木花草，多享受大自然的青山綠水，使眼睫狀肌得到放松。

　　六、定期檢查視力，配戴合適的眼鏡

　　1.每學期要檢查兩次視力，出現視力下降時，要盡快到醫院眼科做進一步的檢查。

　　2.如果確認已患近視，要及時到醫院驗光配鏡。不要到不正規的眼鏡店配鏡。不追求過高的矯正視力，矯正視力達到5.0即可。

　　3.不要互相借戴眼鏡。每個人的屈光度數、瞳孔距離不相同，互相借戴眼鏡會出現眼疲勞等癥狀，影響視力，有害無益。

　　4.16歲以下的兒童少年配戴隱形眼鏡要慎重。

　　對學生的具體要求：

　　1、養成并保持正確的讀寫姿勢。

　　2、讀書寫字時要選擇良好的用眼視覺環境。

　　3、在日常生活和每天的學習中養成良好的用眼衛生習慣。

　　4、堅持做眼保健操。

　　5、早起早睡，保證足夠的睡眠時間，注意均衡營養，平時加強鍛煉。

　　6、定期檢查視力，配戴合適的眼鏡。

小學健康教育教案14

　　把快樂帶給大家

　　一、教育目標：

　　教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的好處，讓學生透過學習課文和活動，明白為什么要關心、幫忙別人，同時要結合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的快樂。

　　學生：透過教師的講解和課堂活動，認識幫忙別人自己才快樂的道理，學會如何把快樂帶給大家。

　　二、導入

　　教師在黑板上掛出三幅畫：

　　第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。

　　第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。

　　第三幅畫：壯壯生病躺在床上。

　　教師：此刻請一位同學念一遍課文，然后請同學們自己默讀一遍。

　　教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

　　教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中，已經看到并認識到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發現老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且;發現同學學習有困難，主動去幫忙;發現爸爸媽媽身體不舒服，要關心、疼愛和照顧他們。

　　三、課堂活動

　　1、想想議議

　　教師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發言。討論題為：

　　A、路娜怎樣把快樂帶給別人

　　B、你向李素麗阿姨學習什么

　　C、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎

　　目的是讓同學們明白向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，鼓勵學生做一個把快樂帶給別人的人。

　　2、想想說說

　　教師：請同學們先思考一分鐘，然后說說你怎樣把快樂百葉窗給同學怎能樣把快帶給爸爸媽媽怎樣把快樂帶給老師

　　目的是讓學生以實際行動，把快樂帶給自己周圍的人。

　　3、觀察論談

　　教師將一件事的'兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。

　　教師：我此刻請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們三上人把紙板上的故事念一遍。

　　教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么

　　目的是讓學生用學過的知識來決定紅紅的做法對與不對。

　　4、想想談談

　　教師在黑板上寫出三個問題：

　　A、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興

　　B、你何時幫忙同學解決了困難，當時你的情緒如何

　　C、被你幫忙的同學為取得成功而快樂時，你有什么感受

　　教師：請大家想一分鐘后，再談談上面三個問題。

　　目的是讓同學談談自己幫忙別人后的情感體驗。

　　5、想想填填

　　教師：(讓學生把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當的字。

　　透過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。

　　四、實踐指導

　　1、故事接龍

　　教師：此刻我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最后五個人銜之后講完一段完整的故事。

　　目的是讓學生明白怎樣做，才能把快樂帶給別人。同時也培養學生的團結、互助精神。

　　2、演講

　　教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。

　　演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。

　　演講的資料：

　　A、關心他人，使人感到快樂。

　　B、幫忙別人成功，使人快樂。

　　C、同情、寬容他人，使人快樂。

　　D、有且人為樂的情感。

　　E、有強烈的社會職責感。

　　目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。

　　五、教師總結

　　透過本課學習，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關心和幫忙;當別人有困難時，也需要我們的關心和幫忙。我相信同學們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把快樂帶給了大家。

　　六、課外活動

　　在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。

小學健康教育教案15

　　內容：

　　不隨地吐痰

　　目的：

　　通過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的'良好衛生習慣。

　　重點：

　　培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

　　難點：

　　培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

　　教具：

　　掛圖

　　過程：

　　一、故事導課。

　　講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

　　二、提問：隨地吐痰有那些危害?有痰要吐的時候怎么辦?

　　讓學生討論。

　　熟讀兒歌：

　　隨地吐痰不衛生，

　　痰中細菌傳疾病。

　　有痰吐進痰盂里，

　　健康清潔又文明。

　　三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害?你平時是怎樣做的?

　　學生討論。

　　教唱兒歌：

　　果皮箱，張大嘴，

　　果皮紙屑丟箱內，

　　從小養成好習慣，

　　環境整潔行為美。

　　四、你覺得我們身邊的環境怎樣?該做個怎樣的市民?

　　板書設計

　　不隨地吐痰健康清潔又文明環境整潔行為美

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