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《新型玻璃》教案(15篇)
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的《新型玻璃》教案,歡迎閱讀與收藏。
《新型玻璃》教案1
一。教學目的:
1.朗讀課文,了解新型玻璃的特點和作用,對高科技產(chǎn)生興趣。
2.展開想象設(shè)計一種新型玻璃,并把它介紹給大家。
3.以推銷產(chǎn)品的形式訓練學生的口語交際能力。
二。教學重點:
了解新型玻璃的特點和作用,并能通過想象設(shè)計新型玻璃,從而對高科技產(chǎn)生興趣。
三。教學難點:
掌握推銷產(chǎn)品的表達方法,訓練學生的口語交際能力。
四。教學準備:
收集有關(guān)新型玻璃的資料。
五。教學過程:
(一)導(dǎo)入:
同學們,今天我作為華能科技公司業(yè)務(wù)部的經(jīng)理將以《新型玻璃》一課對大家進行培訓,希望你們都能成為小小推銷員,大家有信心嗎?
(二)培訓階段:
1.我們公司新開發(fā)了好幾種新型玻璃,大家想了解嗎?快點打開書,誰來讀讀第一段?其他人想想這是什么玻璃?它又有什么特點和作用呢?
板書:
名稱
特點和作用
夾絲網(wǎng)
防盜玻璃自動報警
2.我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時,遭到了客戶的拒絕,這是為什么呢?請大家看投影。
幻燈:推銷實錄
一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃。
推銷員:嘿!我是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員,我公司新開發(fā)了一種產(chǎn)品,名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。
客戶:(表情)不滿意地皺起眉頭。
推銷員:這種玻璃的特點是可以自動報警,用到醫(yī)院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜,100元一平米,如果你們需要,可以找我。
客戶:(不耐煩地)太貴了!我們這里根本不需要這樣的玻璃,請你快離開這里吧!
3.應(yīng)該怎樣做呢?誰來讀一讀“推銷方法啟示”?其他人想這四條中哪一條最重要呢?
幻燈:推銷方法啟示
(1)說話要有禮貌,態(tài)度誠懇。
(2)了解客戶的需求,說清楚產(chǎn)品的`特點和作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好處。
(3)根據(jù)客戶的心理,實施相應(yīng)的價格優(yōu)惠。
(4)留下自己的聯(lián)系方式。
4.誰愿意按照這四條方法來試一試?其他同學都來當評委。
(三)實踐階段
1.剛才,我和這位同學的合作十分成功,你們都很想試試嗎?
看課文的第2—5自然段,根據(jù)自學提示自學。
幻燈:自學提示
(1)自由讀課文第2——5自然段,邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。
(2)四人小組交流并填表。
2.匯報自學成果。
有沒有不同意見?
3.今天,有幾個需求單位聽說我們正在進行新型玻璃的推銷培訓,特意趕來了。你們看,他們都是哪些單位呢?
貼到黑板上:高層建筑承建單位
普通居民住宅開發(fā)公司
鬧市區(qū)的醫(yī)院
4.你喜歡哪一種新型玻璃呢?你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢?自己先來想一想。現(xiàn)在,兩人一組進行練習,每位同學都要各當一次推銷員和客戶。
5.請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的?各位評委要認真聽,仔細評。
(四)擴展階段
1.同學們已經(jīng)初步掌握了推銷技巧,我們班同學課下還搜集了一些資料,誰為大家介紹一下?
2.你還想發(fā)明什么新型玻璃?
(五)總結(jié)階段
同學們,今天的推銷培訓就先到這里,希望你們在生活中要加強訓練,我相信,等到培訓班結(jié)束那一天,同學們都會成功的!
《新型玻璃》教案2
教學目標
1.通過理解課文內(nèi)容,激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。
2.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。
3.學習本課的生字新詞。
教學重難點
教學重點 學習本課的生字新詞。
教學難點 了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。
教學過程
一、導(dǎo)課
激趣解題同學們,在一個伸手不見五指的夜晚,一個人影進入了陳列著珍貴字畫的博物館,準備劃破玻璃,偷里面的字畫。當他的刀劃破玻璃的時候,四周便響起了急促的報警聲。警察立即趕來,把這個小偷給抓住了。同學們一定會奇怪地問:這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?這是一種新型玻璃。(板書:新型玻璃)
二、新授
(一)自由讀課文,自學生字。
1.劃出生字、新詞及不理解的詞。
2.給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。
3.運用自己掌握的方法,記住這些生字。
“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢。”
(1)熟字換偏旁識字。如識記“淺”:“線”去掉“纟”換上“氵”;“粘”:“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”;“調(diào)”:“綢”去掉“纟”換上“讠”。
(2)編順口溜:兩“火”“炎”。
(3)編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)
(二)詞語解釋
1.提出不懂的詞,學生相互解答。
2.查字典,理解詞義。
安然無恙:形容很平安,沒有受到損害。
報警:一般指報告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動詞。
警報:發(fā)出的表示有危險的信號。是名詞。
奇跡:想象不到的不平凡的事情。
3.聯(lián)系上下文理解詞義:
“自動窗簾”——就是指變色玻璃。
“問世”——是指著作等出版跟讀者見面。文中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。
(三)再讀課文,合作探究。
1.認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。
(1)指名讀第1自然段。
思考:夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?劃出有關(guān)句子,說說你的理解。
在學生討論的基礎(chǔ)上歸納:
特點:玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源,跟自動報警器相連。
作用:防盜。
(2)在學生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的.基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學生思考:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?劃出有關(guān)句子讀一讀。(自由讀)
(“博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”)
(3)思考:這句話中用了幾個“可以”說明了什么?
(這句話用了3個“可以”一個“也可以”,說明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。)
(4)結(jié)合生活實際想一想,你能用“……可以……,……可以……,……可以……,
也可以……。”說一句話嗎?
例如:鉛筆的用途可廣了,老師可以用它備課,學生可以用它寫作業(yè),工程師可以用它設(shè)計圖紙,畫家也可以用它勾畫藍圖。
2.第二段講的是“夾絲玻璃。”
特點:非常堅硬,受擊安然無恙,碎了藕斷絲連。
作用:高層建筑采用,保證安全。
3.第三段講的是“變色玻璃”。
特點:反射陽光,改變顏色。
作用:調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。
4.第四段講吸熱玻璃。
特點:使房間冬暖夏涼。
作用:阻擋強光和冷氣。
5.第五段講“吸音玻璃。”
特點:消除噪音。
作用:鬧市臨街建筑物采用,減少噪音。
6.齊讀第六段。
思考:第六段主要講的什么?在全文中起什么作用?
主要說新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結(jié)全文,點明中心的作用。
7.課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。(出示課件)
(1)夾絲網(wǎng)防盜玻璃;
(2)夾絲玻璃;
(3)變色玻璃;
(4)吸熱玻璃;
(5)吸音玻璃。
8.討論 課文使用了舉例子、打比方、列數(shù)字的說明方法,請在文中找出一種,并說一說這樣寫有什么好處。
《新型玻璃》教案3
學習目標:
1. 學會生字詞,理解藕斷絲連等詞的意思。
2. 朗讀課文,了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3. 通過理解課文的內(nèi)容,使學生了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用;
激發(fā)學生為科技事業(yè)的`發(fā)展而勤奮學習的自覺性。
課前準備:
課件、掛圖
設(shè)計理念:
1. 探究閱讀,自主合作,激發(fā)學生學習的興趣。
學生是學習的主題,教師要關(guān)注學習主體的自主建構(gòu),相信學生,讓學生使用學到的知
識技能和方法來充分地開展自主學習,發(fā)揮教師組織者的功能,使學生成為課堂上真正的主人。
2. 讀中感悟,培養(yǎng)閱讀理解的能力。
閱讀理解能力是建立在感悟體驗基礎(chǔ)之上的,朗讀是學生獲得情感體驗的重要環(huán)節(jié)。本
課力求以讀為本,每遍都有每遍的目的,形式多樣,,讓學生樂意讀書,讓課堂氣氛寬松活躍起來。
3. 遷移擴展,發(fā)展學生的想象力和口頭表達能力。
語文教學主要不是讓學生去討論語言是什么,而是要讓他們學會運用語言。以言語學
習為主旨,教師引導(dǎo)學生從感知語言,到領(lǐng)悟語言的精妙,步步深入,吸收、積累。
教學過程 :
情境導(dǎo)入
1、 情境故事;
2、 板書課題:新型玻璃;
3、 全班齊讀課題。
學生質(zhì)疑
初讀感知
1、 學生帶著自己的問題,自由朗讀課文,提出讀書要求。
2、 檢查讀書情況,問:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?
探究合作
1、 師:新型玻璃有什么特點和作用?請同學們四人為一小組合作學習,進行討論。
2、 小組合作學習,討論問題。
3、 小組代表匯報討論結(jié)果。
創(chuàng)設(shè)情境,延伸擴展
1、 情境設(shè)置,指導(dǎo)學生介紹新型玻璃的特點和作用。
2、 師:如果你是發(fā)明家,你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃?
總結(jié)
今天,我們通過課文,了解了五種新型玻璃的特點和作用,相信大家只要充分運用自己的聰明智慧,一定能發(fā)明更多更好更能為人類服務(wù)的新型玻璃。
實踐活動
把這幾種新型玻璃介紹給你的家人聽。
《新型玻璃》教案4
教學目標:
1、認識本課19個生字,學會其中14個。正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、無影無蹤、對付”等詞語。
2、朗讀課文,理解重點詞句,了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、通過理解課文內(nèi)容,使學生了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)成就及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。
教學重點:
能聯(lián)系上下文理解重點詞句;了解課文所介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
課時安排:
2課時
教學過程:
第一課時
一、談話導(dǎo)入新課
師:同學們觀察一下我們教室的窗戶上、門上都裝有玻璃,那么這些玻璃有什么特點和作用呢?(擋風、透明、易碎……)這些普通玻璃給我們帶來了很多好處,當然也有它的不足之處。我們今天要學習的幾種新型玻璃就彌補了普通玻璃的一些不足之處。
板書:新型玻璃(齊讀課題)
請注意“型”字的寫法,上半部分“刑”字的豎筆都要寫短些,留出空來,寫好“土”字的那一豎。
二、自讀課文,提出要求
1、同桌檢查生字的認讀情況,并說一說自己怎樣記住這些字。
2、畫出不理解的詞語,能夠通過各種途徑(、聯(lián)系上下文、向同學請教等)理解。
3、思考:這篇課文介紹了哪幾種新型玻璃?分別介紹了它們的什么?
三、匯報自學情況
1、指名分段朗讀課文,糾正讀錯的字音。
2、你理解了哪些詞語?還有哪些不理解?可以提出來,全班共同解決。
3、課文介紹了哪幾種新型玻璃?(學生回答時,教師板書:英絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃)
四、學習第一自然段
1、小組討論:從這段話中,你對“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有哪些了解?并畫出相關(guān)的語句。
學生回答后,教師引導(dǎo):
“夾有金屬絲網(wǎng)、能自動報警”是它的什么?(特點)
“博物館可以采用,……存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用”是它的什么?(作用)
從“可以……可以……可以……也可以……”能體會到什么?(用途很多)
2、誰能用概括的語言再說一說“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用?(學生回答后,教師在夾絲網(wǎng)防盜玻璃后面教師板書:
特點 作用
自動報警 防盜
3、再指名讀第一自然段。
4、變換角色,加深理解
現(xiàn)在,我們了解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用,同學們,假如你是這種玻璃,你怎樣夸夸自己,把自己推銷出去,讓買主訂貨呢?下面,你就組織一下語言,參加我們今天的“新型玻璃產(chǎn)品發(fā)布會”吧!
要求:(1)說話有條理。(2)能說清你的特點和用途。(3)對你的特點和用途,可以有創(chuàng)造性的解說。
第二課時
一、回顧復(fù)習,引入新課
上節(jié)課我們是通過什么方法,學習了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”呢?
(1)多讀
(2)討論,畫語句
(3)用簡潔的`語言概括
(4)變換角色,加深理解
下面,請同學們繼續(xù)讀課文,然后用我們上節(jié)課的方法小組之間共同學習了解其他幾種新型玻璃。
二、變換角色,理解課文
1、上次的“新型玻璃產(chǎn)品發(fā)布會”上,“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”已經(jīng)被搶購一空。還有幾種新型玻璃,它們也各有各的特點和作用,我們也要給它們一個展示自己的舞臺,讓它們也來做一下自我介紹,把自己推銷出去。
2、提出寫作要求:
根據(jù)剛才的自學,你喜歡哪種新型玻璃,你就是哪種新型玻璃,老師希望你把自己的特點和作用寫下來,寫一篇《 玻璃自述》。
三、學生寫完后,請幾名代表不同新型玻璃的同學當眾發(fā)言,介紹自己,教師可以和同學們一起現(xiàn)場評改。
四、布置作業(yè):
假如你是“小小發(fā)明家”,根據(jù)你對生活的觀察、思考,你將會發(fā)明什么樣的新型玻璃?
《新型玻璃》教案5
新型玻璃
夜深了,從一座陳列著珍貴字畫的博(bó)物館里,突然傳出急促的報警聲。警察馬上趕來,抓住了一個企圖劃破玻璃盜竊(qiè)展品的犯罪嫌(xián)疑人。你也許不會相信,報警的不是值夜班的工作人員,而是被劃破的玻璃![句導(dǎo)讀:先從夜深人靜、警鈴驟響講起,進而講述了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點——可以自動報警,為下文介紹這種玻璃的作用埋下伏筆。]這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃,碰著了金屬絲網(wǎng),警報就響起來了。[①這種新型玻璃在結(jié)構(gòu)上有什么特點?有什么作用?]這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。[②這句話說明了什么?]
第一部分(第1自然段):介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和用途。
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。[句導(dǎo)讀:過渡句,起承上啟下作用。]它非常堅硬,受到猛擊后仍安然無恙(yànɡ);即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。[③“安然無恙、藕斷絲連”描述了這種“夾絲玻璃”的什么特點?]有些國家規(guī)定,高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。[④“夾絲玻璃”有什么用途?]
第二部分(第2自然段):介紹了夾絲玻璃的特點和用途。
還有一種“變色玻璃”,能夠反射太陽光。建筑物裝上這種玻璃,從室內(nèi)看外面很清楚,從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。[句導(dǎo)讀:具體介紹了變色玻璃的作用。這里把變色玻璃比作“自動窗簾”,生動形象,恰如其分。][⑤“變色玻璃”有什么特點和用途?]
第三部分(第3自然段):介紹變色玻璃的特點和用途。
有人想,窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼,那該多好!這樣的玻璃其實早已問世了,它就是“吸熱玻璃”。[⑥“吸熱玻璃”的特點是什么?]在炎熱的夏天,它能阻擋強烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴寒的冬季,它把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。[⑦“炎熱、涼爽、嚴寒、溫暖”的對比描寫,突出了什么?]
第四部分(第4自然段):介紹吸熱玻璃的特點和用途。
噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。[⑧這句話說明了什么?]盡管這位“隱身人”難以對付,人們還是想出了許多制服它的辦法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃,街上的聲音為四十分貝時,傳到房間里就只剩下十二分貝了。[⑨“吃音玻璃”的作用是什么?運用了什么說明方法來印證它的作用?]
第五部分(第5自然段):介紹吃音玻璃的特點和用途。
在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正起著重要作用。在新型玻璃的.研制中,人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。[⑩這段話寫的是什么?]
第六部分(第6自然段):講新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中所起的作用和人們在新型玻璃的研制中將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
1.學會本課的生字、新詞。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.初讀課文,理解文章的寫作思路。
4.初步掌握各種玻璃的特點和作用。
本課的生字卡片,幫助學生了解玻璃名稱、特點、作用的表格。
一導(dǎo)入
1.同學們,玻璃是我們?nèi)粘I钪谐R姷臇|西,你知道玻璃有哪些種類嗎?它們有什么特殊用處嗎?今天,我們就來學一篇關(guān)于玻璃的課文——《新型玻璃》。
2.“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)那么,課文中有哪些新型玻璃呢?它們有什么特點,有什么用處呢?就讓我們一起來學習課文,到課文中去尋找答案吧。
二初讀課文
1.自讀課文,根據(jù)生字表自學生字、新詞。
2.小組交流:學會了哪些生字、新詞?
3.反饋學習情況。
(1)指名讀新詞,隨時糾正讀音。
博物館盜竊嫌疑安然無恙企圖犯罪電源
建筑物清楚廢水研制噪音無影無蹤藕斷絲連
(2)理解詞語。
①企圖:圖謀;打算。
②藕斷絲連:這里指玻璃雖然破碎了,但里邊的夾絲沒有斷,把碎玻璃片連在一起。
③安然無恙:沒受一點兒損傷。
④分貝:計量聲音強度大小的單位。
(3)書寫指導(dǎo)。
筑:下面的“鞏”的右邊是“橫折彎鉤”,不要寫成“橫斜鉤”。
(4)在學習小組內(nèi)再讀課文,讀準字音。
三整體感知課文內(nèi)容
1.指名按自然段讀課文。思考:課文向我們介紹了哪幾種玻璃?
(這篇課文主要講了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃五種新型玻璃的特點及其在現(xiàn)代化生活中的作用。)
2.講讀第1自然段。
(1)學生默讀第1自然段,用“ ”畫出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句,用“”畫出描寫它作用的語句。
(2)學生自學后討論:夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。
老師引導(dǎo)學生概括它的特點和作用。
名稱特點作用
夾絲網(wǎng)防
盜玻璃可自動報警防盜
(3)齊讀第1自然段,邊讀邊體會夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。
“這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃,碰著了金屬絲網(wǎng),警報就響起來了。”這是它的特點。
它的用途:“博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”
3.分組自學第2~5自然段。
(1)學生用學習第1自然段的方法,分四人小組討論學習以下四種玻璃。每人學一種,填寫在表格中。然后在小組內(nèi)交流。
名稱特點作用
夾絲玻璃
變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
(2)集體交流學習成果:說說四種玻璃的特點和作用。
4.學習第6自然段。
知道新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中起著重要作用,人們還會創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃。
四總結(jié)
這節(jié)課我們初步了解了各種新型玻璃的特點和作用,下節(jié)課我們將進一步去認識各種玻璃。
通過提問引入,如教師問:“你們看到過廣告嗎?”同學們不約而同地回答:“看過。”教師接著問:“你最喜歡的廣告是什么呢?”同學們紛紛舉手回答。然后教師又問:“你們想不想也當一回廣告人呢?”同學們個個躍躍欲試。最后,把學生分成了幾個小組,每個小組就是一個“廣告公司”,由組長擔任“廣告公司”的“老板”,同時提出要求:(1)認真閱讀課文,遇到疑難,同學之間相互討論解決。
(2)了解每一種新型玻璃的特點和用途,然后討論寫廣告詞。
(3)廣告詞要寫得簡潔、明白。同學們在“老板”的帶領(lǐng)下,開始認真學習、討論,擬寫廣告詞。
2.在小組學習討論的基礎(chǔ)上,同學們組織召開了“廣告發(fā)布會”,要求每個小組推選一名學生作為代表進行交流,評選最佳廣告詞。同時,提出評論的標準:說清新型玻璃的特點、作用。代表們紛紛上臺亮出他們小組的廣告詞。以下略舉幾則廣告詞:(1)有了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,請把心放回原處。
(2)夾絲玻璃,安全可靠。
(3)想擁有自動窗簾嗎?請用變色玻璃。
(4)冬暖夏涼,吸熱玻璃。
(5)吃音玻璃,給你帶來寧靜的世界……
1.通過個人探求和小組合作學習,讓學生進一步了解各種新型玻璃的特點。
2.激發(fā)學生的思維,發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力,鍛煉學生的語言表達能力。
3.激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣。
《新型玻璃》教案6
《新型玻璃》
教學設(shè)計思想
通過教學,讓學生理解課文寫了哪幾種新型玻璃?每種新型玻璃的特點和作用是什么?教學過程中設(shè)計了“改變?nèi)朔Q,寫《新型玻璃自述》”的環(huán)節(jié),既深入理解課文內(nèi)容,又鍛煉了學生的.寫作能力,把讀與寫密切結(jié)合。
教學過程
導(dǎo)入新課
大家在生活中認識了幾種玻璃,它們有什么特點?(生回答,師相機出示.課件)
一般玻璃,易碎。
鋼化玻璃,堅固,不易碎。
塑料玻璃,柔軟。
師:今天就來學一學關(guān)于玻璃的課文
板書課題,理解“新型”玻璃是什么意思,到底有哪幾種新型玻璃呢,我們讀了課文就會知道。
熟讀課文,了解內(nèi)容。
1、教師:請同學們打開課文,自讀課文:思考:這一課一共介紹了幾種新型玻璃?是哪幾種?同時,畫出讀不懂的詞語。
教師巡視,看看學生是否能把生字字音讀正確;看看哪些學生養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習慣,隨時予以表揚。
2、指名學生讀課文,檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
在指名讀的過程中,相機幫助學生理解一些詞語(略)。
教師:這一課向我們介紹了幾種新型玻璃?是哪幾種?
(學生回答時,教師將五種新型玻璃的名稱板書在黑板上)
改變?nèi)朔Q,寫《新型玻璃自述》
教師:每一種新型玻璃的特點是什么?有什么用途?(教師板書“特點”、“用途”,并在它們的下面分別畫五個問號)
要求學生帶著這個問題讀書思考,并記住問題的答案。看看學生是否能讀懂,了解學習有困難的學生在理解上有什么障礙,隨時予以點撥。
同學們知道了每種新型玻璃的特點和用途,而且記住了。但老師還希望你寫下來,題目是《新型玻璃自述》。(教師在課題后面加“自述”兩個字)誰知道什么叫自述?
今天請同學們以新型玻璃的.身分寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組,分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師:要會夸自己,把自己的特點、用途寫清楚,叫人一看就想買。當然,要實事求是,不吹牛。別忘了,現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學生寫的時候,教師到學生中間走走,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、指導(dǎo),對.寫作有困難的學生還要進行必要的輔導(dǎo)。
學生寫完后,當眾評改。
《新型玻璃》教案7
學習目標:
1、學習本課的生字、生詞。
2、朗讀課文,了解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法。
3、想象自己將要創(chuàng)造設(shè)計的新型玻璃,說清楚這種玻璃的特點和作用。
教學重、難點:
1、學習本課的生字、新詞。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法。
教學過程:
第一課時
一、揭示課題,激發(fā)興趣
同學們,你能說說日常生活中玻璃有什么作用嗎?
教師板書課題點明“新型”,“新型”是什么意思?
“新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你想提出什么問題?
教師抓住學生的質(zhì)疑,進一步啟發(fā)學生學習課文的興趣:學習課文后我們就明白了。
二、自學生字,讀順課文
讀課文,在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。
不認識的字可在小組解決,也可查字典解決,注意要讀準字音。
運用自己喜歡的方法,記住難寫的生字。
鞏固練習,教師可出示小黑板或投影片,檢查學生生字掌握的情況。
認識生字后再讀一遍課文,看看還有哪些詞語的意思不理解,把它畫出來,提出來和同學們討論。教師根據(jù)學生討論的情況,再根據(jù)講讀課文的需要,提出一些重點詞語,請同學們查字典或聯(lián)系上下文來理解。
指名逐段朗讀課文,檢查是否正確、流利,重點指導(dǎo)難讀的句子。
三、初讀課文,了解大意
學生讀書思考:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。(夾絲網(wǎng)防盜玻璃;夾絲玻璃;變色玻璃;吸熱玻璃;吃音玻璃。)
四、布置作業(yè),練讀課文
書寫本課的生字、生詞。
自己練習朗讀課文。
第二課時
一、重點講讀,體會寫法
老師導(dǎo)語引入:“夜深了,從一座陳列珍貴字畫的博物館里,突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來,抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人、同學們,你們知道是誰報的警嗎?”請大家快速閱讀課文第l自然段,從中找答案。
這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?自由讀第1自然段,想一想,夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?用課文中的相關(guān)語句說說你的理解。
學生匯報,在討論的基礎(chǔ)上教師歸納,引導(dǎo)學生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的關(guān)系。(這種特殊的玻璃在里面夾了一層極細的金屬絲網(wǎng),由于金屬絲網(wǎng)和電源相接通,同時又和自動報警器相接通,才使得它有自動報警防盜的作用。由此可見,“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的'。
在學生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎(chǔ)上,繼續(xù)引導(dǎo)學生思考:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?指導(dǎo)朗讀句子“博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”
諺思考:這句話中用了幾個“可以”說明了什么?(說明了這種玻璃的用途廣泛、你能結(jié)合生活實際想一想,用上“……可以……可以……可以……也可以……”說一句話嗎?)
二、利用表格,自主學習。
除了:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外,作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來開個新型玻璃展銷會吧!請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚,以便大家購買。分組讀書討論,布置要求:讀課文,畫特點,想作用,填表格。
哪個廠家先來介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃,注意說清楚這種玻璃的特點和作用、學生發(fā)言,教師引導(dǎo)學生理解“藕斷絲連”的意思?變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的?
板書,小結(jié)各種玻璃的特點和作用、這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中,發(fā)揮著多么重要的作用呀!
思考討論:作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法?(先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種;介紹每種玻璃時,又采用描述說明法。)
三、課外延伸,鼓勵創(chuàng)新
同學們,通過作者的介紹,我們了解到,在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正起著重要作用,在新型玻璃的研制中,人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡,你想設(shè)計出什么樣的新型玻璃呢?
《新型玻璃》教案8
【教學目標】
1、認識4個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、利用課文提供的材料進練筆,領(lǐng)悟作者的表達方法,并學習運用。
【教學重點】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
2、利用課文提供的材料進練筆,領(lǐng)悟作者的表達方法,并學習運用。
【教學時間】
兩課時。
【教學過程】
第一教時
一、激趣導(dǎo)入
板書:
新型玻璃 舉起手,跟老師寫字:新──型──玻──璃。
二、讀通課文,感知內(nèi)容
1、自由朗讀課文:
大聲的朗讀課文,看一看課文共介紹了幾種新型玻璃,是哪幾種。
一邊讀要一邊思考問題。
2、反饋交流:
板書:五種玻璃的名稱。
3、有不懂的詞語么?學習“藕斷絲連”“分貝”“問世”:
這一課說的是什么斷了什么還連著?一定要理解這個詞語在課文中的意思,這才叫動腦筋。
4、這五種新型玻璃有什么特點和作用?請你找到相關(guān)的句子讀一讀。
三、讀寫結(jié)合,拓展延伸
1、下面請同學們再來讀課文的'最后一段。
2、插上想象的翅膀,你就是一位科學家,你想發(fā)明什么新型玻璃?
3、評價。
4、下面把你們準備發(fā)明的新型玻璃寫成一段話加以介紹,插到課文當中去,使它和原文融為一體。
5、大家注意聽,看他是怎樣介紹的。特別注意聽別人是怎么給他評改的,學點修改文章的方法。
6、下面沒有機會上來的同學同桌互相交流,互相修改。
四、結(jié)束語
看到同學們出色的表現(xiàn),老師仿佛便看到了祖國的未來。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃起著重要的作用,相信中國的科學研究,必將創(chuàng)造出更多的奇跡。
《新型玻璃》教案9
一.教學目的:
1.朗讀課文,了解新型玻璃的特點和作用,對高科技發(fā)生興趣。
2.展開想象設(shè)計一種新型玻璃,并把它介紹給大家。
3.以推銷產(chǎn)品的形式訓練同學的口語交際能力。
二.教學重點:
了解新型玻璃的特點和作用,并能通過想象設(shè)計新型玻璃,從而對高科技發(fā)生興趣。
三.教學難點:
掌握推銷產(chǎn)品的表達方法,訓練同學的口語交際能力。
四.教學準備:
收集有關(guān)新型玻璃的資料。
五.教學過程:
(一)導(dǎo)入:
同學們,今天我作為華能科技公司業(yè)務(wù)部的經(jīng)理將以《新型玻璃》一課對大家進行培訓,希望你們都能成為小小推銷員,大家有信心嗎?
(二)培訓階段:
1.我們公司新開發(fā)了好幾種新型玻璃,大家想了解嗎?快點打開書,誰來讀讀第一段?其他人想想這是什么玻璃?它又有什么特點和作用呢?
板書:名稱特點和作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警
2.我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時,遭到了客戶的拒絕,這是為什么呢?請大家看投影。
幻燈:推銷實錄
[客戶背景]
一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃。
[推銷過程]
推銷員:嘿!我是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員,我公司新開發(fā)了一種產(chǎn)品,名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。
客戶:(表情)不滿意地皺起眉頭。
推銷員:這種玻璃的特點是可以自動報警,用到醫(yī)院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常廉價,100元一平米,假如你們需要,可以找我。
客戶:(不耐煩地)太貴了!我們這里根本不需要這樣的玻璃,請你快離開這里吧!
3.應(yīng)該怎樣做呢?誰來讀一讀“推銷方法啟示”?其他人想這四條中哪一條最重要呢?
幻燈:推銷方法啟示
(1)說話要有禮貌,態(tài)度誠實。
(2)了解客戶的'需求,說清楚產(chǎn)品的特點和作用以和產(chǎn)品帶給客戶的好處。
(3)根據(jù)客戶的心理,實施相應(yīng)的價格優(yōu)惠。
(4)留下自身的聯(lián)系方式。
4.誰愿意依照這四條方法來試一試?其他同學都來當評委。
(三)實踐階段
1.剛才,我和這位同學的合作十分勝利,你們都很想試試嗎?
看課文的第2—5自然段,根據(jù)自學提示自學。
幻燈:自學提示
(1)自由讀課文第2——5自然段,邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。
(2)四人小組交流并填表。
2.匯報自學效果。
有沒有不同意見?
3.今天,有幾個需求單位聽說我們正在進行新型玻璃的推銷培訓,特意趕來了。你們看,他們都是哪些單位呢?
貼到黑板上:高層建筑承建單位
普通居民住宅開發(fā)公司
鬧市區(qū)的醫(yī)院
4.你喜歡哪一種新型玻璃呢?你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢?自身先來想一想。現(xiàn)在,兩人一組進行練習,每位同學都要各當一次推銷員和客戶。
5.請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的?各位評委要認真聽,仔細評。
(四)擴展階段
1.同學們已經(jīng)初步掌握了推銷技巧,我們班同學課下還搜集了一些資料,誰為大家介紹一下?
2.你還想發(fā)明什么新型玻璃?
(五)總結(jié)階段
同學們,今天的推銷培訓就先到這里,希望你們在生活中要加強訓練,我相信,等到培訓班結(jié)束那一天,同學們都會勝利的!
板書:
30 新型玻璃
名稱 特點和作用
夾絲網(wǎng) 防盜玻璃自動報警
《新型玻璃》教案10
一、揭示課題。
1、.課件展示:玻璃制作的工藝品。
2、你們看,玻璃制品不僅可以美化我們的環(huán)境,科學家還發(fā)明了很多新型玻璃,為我們的生活、工作帶來意想不到的'好處。
3、這節(jié)課,我們就來學習《新型玻璃》。
二、初讀課文。
要求:輕聲讀課文,想想你讀懂了什么?
1、學生自由讀課文。
2、指名交流。讀了課文,你有什么收獲?
三、學習課文。
A、學習第一段。
1、出示學習要求:1、讀一讀:把這段話讀正確、流利。
2、圈一圈:介紹哪一種新型玻璃。
3、劃一劃:這種玻璃有什么特點和用處。
4、寫一寫:概括出玻璃的特點和用處。
2、學生按要求學習。
3、交流反饋。出示表格,填入表格第一行。
4、小結(jié)第一段的學習方法。
B、用同樣的方法學習另四種新型玻璃。
1、四人小組一起討論學習。
2、小組交流學習結(jié)果。一邊交流一邊填入表格。
四、復(fù)述課文。
現(xiàn)在,我是新建成的錢江大廈的總經(jīng)理,在大廈裝修的時候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一種,你會怎樣向我推銷你自己?
學生自由準備。要求:說清楚新型玻璃的名稱、特點和用處。
指名學生復(fù)述,評議。
五、展開想象。
你們還想設(shè)計什么
《新型玻璃》教案11
設(shè)計理念
《新型玻璃》是一說明文,說明文性質(zhì)的課文既沒有吸引人的情節(jié),也沒有生動鮮明的形象,激發(fā)學生的學習熱情顯得尤為重要。因此要積極創(chuàng)造各種教學情境,激發(fā)學生的學習情緒,把認知活動與情感活動有機結(jié)合。
本課設(shè)計在學生了解五種玻璃的特點后,進行口語訓練,為五種玻璃進行自述,加深理解,再給學生幾分鐘的時間進行小練筆,說一說你想發(fā)明怎么的玻璃,有哪些特點和作用,也要學會運用一定的說明方法,還提高了學生的能力。
教學內(nèi)容
《新型玻璃》是人教版五年級上冊第三單元的一精讀課文。這課文緊緊扣住一個“新”字,分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,鼓勵人們運用新的科學技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
學材簡析
這是一科普文章,因此學習時的難點可能在于怎樣帶領(lǐng)學生以科普的角度和視野去閱讀它,能從中體會到對科學的熱愛的,并有熱切想理解其他更多科技成果在我們生活中的運用,能從相對理性的科普內(nèi)容中迸發(fā)出求真的激情。
教學策略
運用多媒體技術(shù),為學生創(chuàng)設(shè)豐富的情境,激發(fā)學生興趣,以探索問題來引導(dǎo)學生在自主中學習、思考、質(zhì)疑,運用多媒體引導(dǎo)創(chuàng)新。原來基于歸納或演繹的講解式教學轉(zhuǎn)變?yōu)榛凇扒榫皠?chuàng)設(shè)”,“主動探索”,“協(xié)作學習”等多種新型教學方法綜合運用的全新形式,有助于學生發(fā)散性思維,形象性思維,創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)新能力的孕育。
教材分析
《新型玻璃》是人教版小學語文五年級上冊第三組的一精讀說明文,作者形象、生動地向我們介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。這課文幅不長、語言淺顯,通俗易懂,主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途,了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用,激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性以及勤奮學習的自學性。
教學目標
1、認識5個生字,會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。
4、領(lǐng)悟作者的表達方式,并學習運用。
教學重點、難點
1、理解課文內(nèi)容,了解課文介紹的玻璃種類、特點、作用。
2、學習兩種句型:①并列句:可以……可以……可以……也可以……
②假設(shè)句:如果……就……
3、發(fā)揮想象,創(chuàng)新發(fā)明幾種新型玻璃。
4、領(lǐng)悟作者的表達方式,并學習運用。
教具準備
1、玻璃瓶、玻璃杯
2、多媒體課件
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、揭示課題,激發(fā)興趣
請同學們看一下老師手中的是什么?(普通的玻璃杯)
除了這些,你們還見到過哪些玻璃制品或哪些地方使用到玻璃的?
師引導(dǎo):是啊,玻璃在我們的日常生活中隨處可見,隨著科學技術(shù)的'發(fā)展,各種功能獨特的新型玻璃也隨之層出不窮,創(chuàng)造出一個又一個奇跡。今天,我們一起走進文本,去認識幾種新型玻璃。(板書:11.新型玻璃)同學們一起來讀一下課題。
設(shè)計意圖:這是一源于生活的說明文。實物的展現(xiàn),使課堂更具生活感,更好地激發(fā)學生的學習興趣。
“新型”是什么意思?(新的類型,新的品種)
二、讀順課文 學習生字
1、自由讀課文
課文介紹了哪幾種新型玻璃?請同學們自由讀課文,找找看。(ppt出示讀書要求)
2、誰來說說文中介紹了哪幾種新型玻璃呢?(生一邊說,師一邊板書)齊讀
3、認識生字
同學們的眼睛真明亮,一下子就能找出來了。我相信眼睛明亮的你們腦瓜也一樣聰明的,誰來把這些生字正確而響亮地讀出來?(指名讀)
誰還想給全班同學范讀一遍的?(幾個讀)全班一起來讀一次。(生齊讀)
4、讀準句子:
生詞就讀得很好了,句子不知能否讀好呢?(個人讀、小組讀、齊讀)
5、解釋詞語:急促、企圖、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連、分貝
設(shè)計意圖:讀通讀順課文是理解課文的先提條件。對生字的檢查則是對學生自學生字情況的查漏補缺。
三、初讀課文 了解大意
1、指名逐段讀課文,檢查是否正確、流利,重點指導(dǎo)難讀的句子。適時解釋關(guān)鍵詞語的意思,關(guān)聯(lián)詞語的使用。
思考:課文主要講了什么內(nèi)容?
2、初步理解課文
通過多次的研讀,我相信大家對這課文已經(jīng)有了一定的了解了,誰來說說這課文主要講了什么內(nèi)容?
(主要講了五種新型玻璃的不同特點和用途。)
設(shè)計意圖:從整體入手,感知內(nèi)容,了解文章所介紹的幾種新型玻璃。
四、
師:歸納得非常準確,至于這五種新型玻璃的特點和用途分別是什么,我們下節(jié)課再分析。
板書設(shè)計
11、新型玻璃
夾絲防盜玻璃 夾絲玻璃
變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃
《新型玻璃》教案12
教學目標:
1、有感情地朗讀課文
2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。
教學重、難點:
了解新型玻璃的特點和作用。
教法與學法:
一、導(dǎo)入新課
同學們,在一個伸手不見五指的夜晚,一個人影躥進了陳列著珍貴字畫的展覽館,準備劃破玻璃,偷里面的字畫,當他的'玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候,院子里便響起急促的報警聲,警察立即趕來,把這個小偷給抓住了,同學們一定會奇怪地問:這是什么玻璃呢?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?同學們,這是一種新型玻璃。
板書課題:新型玻璃
二、自學質(zhì)疑
1、請同學們自讀課文,想想課文共介紹了幾種新型玻璃,是哪幾種?
遇到生字要看看拼音,多讀幾遍,記住了以后,再往下讀。哪一句讀不通順,回過頭來再讀,直到把這一句讀通順了再往下讀。
現(xiàn)在請大家一邊讀一邊思考老師提出的問題。
2、檢查預(yù)習情況
出示詞語,開火車讀
嫌疑盜竊劃破博物館安然無恙藕斷絲連涼爽噪音廢水制服奇跡
3、理解詞語
藕斷絲連
4、指名讀
三、小組交流
再次默讀課文,討論課文給我們介紹了哪幾種玻璃,它們各有什么特點和作用。完成列表格
四、展示點撥
請小組選一名代表你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點,說一說。
A生:我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng)防盜
B生:吸熱玻璃使房間東暖夏涼阻擋強光和冷氣
C生:變色玻璃反射陽光改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
D生:夾絲玻璃非常堅硬藕斷絲連高層建筑采用安全
E生:吃音玻璃消除噪音鬧市臨街建筑物采用,減少噪音。
五、召開展銷會,鼓勵學生競說
現(xiàn)在老師在班里舉行一次“新型玻璃展銷會”讓同學們當一回推銷員,老師知道你們班的同學伶牙俐齒,能說會道,相信同學們一定能擔任好推銷員,
你們有信心嗎?(先小組說,選代表上臺來講)
推銷員是干什么的?
就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家,發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品,如果來買的人越多,就說明你這個推銷員的水平高。
六、拓展思維,課外遷移
剛才,大家都成功地把自己的產(chǎn)品介紹給了顧客,真棒。
在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃起著重要作用。
學了這篇課文,你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路??把它的特點和用途寫清楚。
《新型玻璃》教案13
教學要求:
1.認識19個生字,學會其中的14個,正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。
2.朗讀課文。抓住并理解重點詞句,了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3.通過理解課文的內(nèi)容,激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。
教學重點:
能聯(lián)系上下文理解重點詞句;了解課文中介紹幾種新型玻璃的特點和用途。
教學難點
說說新型玻璃的特點及用途。
教學時數(shù):
2課時
教學過程:
第一課時
一、預(yù)習檢查
1.課文介紹了哪五種新型玻璃?
2.指名讀課文,你最喜歡哪一種玻璃,并把這段課文讀一讀。
3.齊讀最后一段。
在現(xiàn)代化建筑中,新型玻璃起著重要的作用,這些玻璃新在哪兒呢?這就是我們今天要學習的內(nèi)容。
二、講讀分析第一段
1.引讀“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”
2.討論:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”為什么能防盜?讀了這一段還有什么問題嗎?
3.畫出演示圖,幫助學生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”為什么能自動報警的原理。
4.討論歸納:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有那些特點?
5.板書:夾金屬絲網(wǎng)連報警器
三、講讀分析第二段,理解夾絲玻璃的特點。
1.默讀課文,注意有關(guān)寫特點的詞語句子,并用心把它記住。
2.合上書,出示填空,指名板演。
這種玻璃非常(),用()砂袋()它仍()。即使它遇到更大的沖擊破碎了,玻璃碎片仍然()地粘在一起,不會傷人。
檢查練習情況并討論:
100磅有多重?(大約45公斤)猛擊怎么擊?(用動作表示)
恙是什么意思?(疾病)安然無恙呢?(原指平安無事,沒有疾病,現(xiàn)指玻璃沒有遭到損壞,完好無損,說明它堅硬。)
什么叫“藕斷絲連?粘能改為連嗎?(原指藕斷了,絲還連著,現(xiàn)指玻璃碎片粘在一起,沒有分開。)
齊讀填充的內(nèi)容,注意“仍“和”仍然“兩個詞的用詞準確。
3.討論歸納:夾絲玻璃有那些特點?(板書:堅硬碎片能粘連)正因為它有這些特點,所以用在高層建筑中,能保證安全。
四、學習第三段
1.自由朗讀第三段,想想變色玻璃新在哪兒?
2.教師用第一人稱講述變色玻璃的特點,要求學生邊聽邊思考:
我介紹的這種玻璃有什么特點?
我是用什么口氣來介紹的?
3.根據(jù)上面的思考題討論。
4.板書:反射陽光改變顏色
五、自學四五段
1.要求學生把自己當作是一種新型玻璃,用我的口氣來介紹,先讀
懂課文,看看它究竟有哪些特點,然后努力把他的特點說清楚,
(吸熱玻璃、吃音玻璃任意選一種)
2.自由讀課文。
3.同桌交流
4.指名交流
5.講評。要求:
1)特點是否抓住
2)是否用我的口氣
3)語句是否通順連貫
6.概括兩種玻璃的特點。
7.板書:吸熱玻璃:阻擋陽光、冷空氣
吃音玻璃:消除噪音
解釋“分貝“——計量聲音強度的單位。
六、學習最后一段
1.引讀“更多的奇跡”要靠誰創(chuàng)造?就靠在座的各位同學,你們都可以成為未來的創(chuàng)造者、發(fā)明家,你們想不想發(fā)明更多的`新型玻璃來為21世紀建設(shè)服務(wù)?你想發(fā)明什么更新型的玻璃?
2.思考后交流
3.小結(jié)
七、布置作業(yè)
1.抄詞,書寫生字。
2.完成練習冊。
第二課時
一、復(fù)習導(dǎo)入
同學們,這五種新型玻璃有什么特點,有什么用途呢?請帶著這個問題默讀課文,邊讀邊想。
二、課堂練習
五種新型玻璃的特點和作用都弄明白了嗎?(全班學生舉手,表示明白了。)不過,我不打算讓你們說了,我想讓你們寫。寫什么呢?(在黑板上寫下了“自述”兩個字。)“自述”是什么意思?對,就是自己介紹自己。現(xiàn)在我把全班分為五組,第一組寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述”,第二組寫“夾絲網(wǎng)玻璃自述”,第三組寫“變色玻璃自述”,第四組寫“吸熱玻璃自述”,第五組寫“吃音玻璃自述”。現(xiàn)在你們都是新型玻璃了。請把你們各自的特點、作用寫出來,為自己作個廣告。看誰會夸自己。當然嘍,要實事求是,不要吹牛。(全班學生寫“自述”。)三、課堂指導(dǎo)、講評
下面,我請同學到前面來讀自己寫的“自述”。按著順序來,先請“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”來說。誰愿意來?(指名到前邊來讀。)
大家注意聽,看他寫得怎樣。特別注意聽老師怎么給他評改的,學點修改文章的方法。(學生到講臺前“自述”,老師當面進行評改。)
四、總結(jié)
在我們生活中,不但有許多新型玻璃廣泛應(yīng)用,而且還有許多先進的科學技術(shù)成果,在各行各業(yè)得到應(yīng)用,放學后,你可以到附近的
工廠、學校、商店了解、觀察,然后選擇一項,把他的特點用途介紹給大家。
板書設(shè)計:
27、新型玻璃
名稱特點用途
夾絲網(wǎng)玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng) 防盜
夾絲玻璃非常堅硬,藕斷絲連安全
變色玻璃反射陽光,改變顏色調(diào)節(jié)光線
吸熱玻璃冬暖夏涼阻擋強光
《新型玻璃》教案14
教學要求
1.理解課文內(nèi)容,知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途,以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用,激發(fā)學生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
2.學會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
3.訓練學生的概括能力。
4.朗讀課文。
5.聯(lián)系說話寫話,推銷課文中的新型玻璃,并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
教學難點 了解各種新型玻璃的特點和用途。
教學用具 多媒體
教學時間 兩課時
教學設(shè)計
第一課時
教學目的:
1.掌握生字詞,理解文章的.寫作思路。
2.初步掌握各種玻璃的特點和作用。
教學過程:
一.揭題、審題
同學們,玻璃是我們?nèi)粘I钪谐R姷降臇|西,你知道玻璃有哪些種類嗎?他們有什么用處嗎?
(讓學生自由回答,正確的教師給以鼓勵,激發(fā)其學習熱情。)
教師小結(jié):
剛才同學們答的都很好,今天我們就來學一片關(guān)于玻璃的課文,題目叫(此時教師半數(shù)課題13新型玻璃)
看課題后教師可提問“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)那么這片課文中有那些新型玻璃呢?他們有什么特點?有什么用處呢?就讓我們一起來學習課文,到課文中去尋找答案。
二.檢查課題預(yù)習情況
1.指名讀課文,檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
2.提出不理解的詞語。
3.說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書:夾絲網(wǎng) 防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
三.講讀第一自然段
1.學生默讀第一自然段,用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句,用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
2.學生自學后討論:指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。
教師引導(dǎo)學生概括它們的特點和作用。
并板書:特點 作用
中間夾絲金屬絲網(wǎng) 報警
3.齊讀第一自然段,邊說邊體會玻璃的`特點和作用。
四.分組自學二至五自然段
1.學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種,然后在小組內(nèi)交流。
2.指名學生完成板書,填寫四中玻璃的特點和作用。
五..總結(jié)
這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用,下節(jié)課我們將進一步的認識各種玻璃。
六.作業(yè)
抄寫生字新詞
第二課時
教學目的:
1.通過個人探求和小組合作學習,讓學生進一步了解各種新型玻璃的特點。
2.激發(fā)學生的思維,發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力,鍛煉學生的語言表達能力。
3.激發(fā)學生愛科學、學科學的精神。
教學過程:
一.復(fù)習
1.今天,老師將帶著大家繼續(xù)走進新型玻璃展覽館,進一步了解各種新型玻璃。
2.通過上節(jié)課的學習,我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點和作用。(出示表格)
下面請同學們打開課本讀一讀課文,然后看著表格,連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用。
先同桌間相互說一說,然后讓學生說給大家聽一聽。
二.召開展銷會,鼓勵學生竟說
1.同學們,今天老師要在我們班開一個展銷會,讓每一位同學都當一回推銷員,推銷員是干什么的,知道嗎?(就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家,發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品,如果來買的人越多,就說明你這個推銷員的水平越高。)你們想不想來試試呀?(生、想)
今天你們推銷的產(chǎn)品就是這五種新型玻璃,請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃。下面請同學們先在小組內(nèi)想好推銷的話語,夸夸自己廠里玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買,你們在小組內(nèi)先說給其他同學聽,相互出出主意,待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自己的產(chǎn)品,我們還要評出優(yōu)秀推銷員,好嗎?
學生在組內(nèi)推銷。
2.都準備好了嗎?
下面請你么上來像在座的老師和同學推銷。
3.學生填寫訂單,交給自己認為講的最好的學生,然后評出優(yōu)秀推銷員。
4.同學們,除了課文中介紹的五種新型玻璃之外,你們還知道其他新型玻璃嗎?如果知道,你就給大家介紹一下。
三.爭當“小發(fā)明家”,培養(yǎng)創(chuàng)新精神
1.同學們,除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外,還有許多其他的新型玻璃,他們在現(xiàn)代化建筑中正起著(重要作用),研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起,它們是我們的驕傲,是我們學習的榜樣,那你們想不想也來發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢?
那下面請同學們根據(jù)我們生活的需要,每人設(shè)計一種新型產(chǎn)品,完成這張21世紀新型產(chǎn)品設(shè)計方案。
21世紀新型產(chǎn)品設(shè)計方案
產(chǎn)品名稱:__________________________________________
產(chǎn)品的特點和作用:__________________________________
設(shè)計人:__________
____月_____日
2.學生完成方案
3.交流
4..總結(jié)
同學們都能積極動腦,展開想象的翅膀,設(shè)計了一種新型產(chǎn)品,還沒有完成的,或還需修改的課后完成,最后,老師愿我們每一位同學在今后的學習生活中,不斷探索,讓理想成為現(xiàn)實,為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。
板書設(shè)計:
特點 不斷探索
新型玻璃
作用 創(chuàng)造奇跡◆
《新型玻璃》教案15
【教學目標】
1、通過閱讀討論,理解課文內(nèi)容,了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。
2、想象自己將要創(chuàng)造設(shè)計的新型玻璃,說清楚這種玻璃的特點和作用。
【教學重點】
了解課文中介紹的幾種新型玻璃的特點及作用。
【教學難點】
創(chuàng)造設(shè)計新型玻璃,說清楚特點和作用。
【教學過程】
一、談話激趣,導(dǎo)入新課
導(dǎo)語:同學們,今天的語文課我們將舉辦新型玻璃新聞發(fā)布會。你們看,我們的發(fā)布會吸引了這么多的記者和客商。新型玻璃公司的總經(jīng)理,想請各廠的廠長當新聞發(fā)布人,介紹新產(chǎn)品,其余同學以組為單位分別扮演各媒體的記者,對新產(chǎn)品進行采訪。老師也以一個記者的身份參加,這樣學習行嗎?
二、發(fā)布會前的準備
好,現(xiàn)在開始準備,小黑板出示要求:
1、認真閱讀產(chǎn)品介紹書,讀懂,讀熟。
2、抓住文中描述新型玻璃的名稱、特點和作用的部分,深入思考,變成自己的理解,在發(fā)布會上宣講。
三、發(fā)布會開始
生1:各位記者,女士們,先生們,我是新型玻璃廠的廠長。今天,我們在這里召開產(chǎn)品新聞發(fā)布會。通過技術(shù)創(chuàng)新,我們研制并生產(chǎn)出了五種玻璃,它們是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”。這些產(chǎn)品質(zhì)量好,應(yīng)用廣泛,歡迎各界人士使用。
生2:請問:夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?
請解釋一下“極細”的意思。
請你談?wù)勥@種玻璃的用途。
……
師:發(fā)布會結(jié)束。
四、推銷產(chǎn)品
師:同學們,現(xiàn)在新型玻璃公司要聘請我們當推銷員,你準備怎樣去推銷。先分組準備。
師:有了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,請把心放回原處。
夾絲玻璃,安全可靠。
想擁有自動窗簾嗎?請用變色玻璃。
冬暖夏涼,吸熱玻璃。
隔音玻璃,給你帶來寧靜的世界。
師:新型玻璃公司的總經(jīng)理,讓我轉(zhuǎn)告大家,今天,他的心情特別高興,因為有了同學們的這些廣告,他們公司的新型玻璃被人搶購一空,還下了不少定單呢!他說這都是我們班同學的功勞,讓我代表他謝謝你們!
五、激發(fā)學生的創(chuàng)造想象
師:現(xiàn)在市場競爭很厲害,所以玻璃公司的.總經(jīng)理還想請你們幫忙設(shè)計出一種更新的玻璃,創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白。你們愿意嗎?好,請同學們以未來發(fā)明者的身份去發(fā)明新型的玻璃,說清特點和用途。
1、可以寫在空白的表格上。
2、小組討論,自由發(fā)言:
師:時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,我們班的同學自己發(fā)明的新型玻璃產(chǎn)品也出現(xiàn)在展銷會上。
師:雖然同學們剛才談的是理想,但是老師仿佛真得來到了未來新型玻璃的展銷會,真得看到了同學們的發(fā)明的新型玻璃。
六、總結(jié)課文
1、總結(jié)評價:
你覺得今天的語文課你自己學得怎么樣?
2、布置作業(yè):
將自己最喜歡的新型玻璃的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
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