《新年到》教案15篇
作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的《新年到》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《新年到》教案1
設計意圖
《3-6歲兒童發展指南》中指出要培養幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品,《敲鑼打鼓新年到》是一首節奏明顯,旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對音樂的欣賞,感受新年歡快的氛圍。并且能夠用身體動作進行表演。
活動目標
認知目標:初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲ABAB的結構特點。
技能目標:能跟隨音樂做身體動作。
情感目標:在動作表演中體驗節日的熱鬧和快樂
重點難點
活動重點:能跟隨音樂做身體動作.
活動難點:初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲ABAB的結構特點。
活動準備:
鼓,音樂,自制PPT
活動過程
一、導入部分
老師收到了一封來自小豬的秘密來信,(出示PPT圖片)我也不知道信里寫了什么?小豬說了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開。我們現在打開看一看。
二、基本部分
(一)初次完整欣賞音樂,感受樂曲的旋律
1.播放音樂,這首樂曲是怎么樣的?聽了以后你有什么感受?(引導幼兒知道這是過年會用的音樂,感受樂曲歡快熱鬧的旋律)
為什么小豬會送這首樂曲給我們呢?再聽一聽(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)小豬信里告訴我了他們國家要舉辦新年晚會了,要演奏這首樂曲。可是他們的樂隊還差一些人需要我們去幫助他們。
(二)分段欣賞,初次感受樂曲的AB結構
1.(出示圖片)這是樂隊里打鑼的小豬,我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂(播放音樂)。可是要怎么演奏呢?(引導幼兒觀察圖片中小豬的動作)教師示范模范打鑼的動作(感受42拍的節奏)
2.再次播放音樂,引導幼兒通過身體節奏感受樂曲節奏
3.這是打鼓的小豬(出示圖片),他需要演奏的是那段音樂呢?(播放音樂)
引導幼兒觀察圖片中小豬的動作,出示大鼓,(介紹用法)請幼兒上來模仿動作怎樣打鼓(播放音樂)(引導幼兒感受44拍的歡快節奏)
小結:小豬打來電話問,我們學會了沒有?打鑼怎么打?打鑼的小豬打的慢一點點,(示范動作)那打鼓呢?打鼓的.小豬就打的更快一點。
二、跟隨音樂做動作,感受樂曲ABAB結構特點。
1.他說單單學會打鑼和打鼓可不算,要整首樂曲演奏出來才算成功呢,他讓我們錄錄視頻給他看一看,成功了他就馬上來接我們去參加晚會啦!(播放音樂,嘗試整體演奏)
2.有的小朋友呀忘記怎么打鑼打鼓了(教師示范,再次鞏固幼兒的動作
節奏)不過小豬說可以再給最后一次機會(再次播放音樂,引導幼兒跟隨音樂做動作)
小結:原來我們的演奏是有順序的,先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的打鑼快快的打鼓。
3.先幼兒分為2組(男女各一組)嘗試分組跟隨音樂做相應的動作。
(四)嘗試引導幼兒用其他身體動作表示樂曲節奏
1.小豬很急忙的告訴我,他們的鑼和鼓都壞掉了,不能使用了,該怎么辦?(引導幼兒嘗試用其他身體動作或樂器來表示樂曲節奏)
2.鼓勵幼兒大膽的表達自己。(播放音樂)
(五)結束部分
小豬的新年晚會要開始啦,小豬看我們這么用心幫他們想辦法,他答應我們可以邀請在座的老師們一起的參加晚會,你去幫老師邀請客人老師吧,要有禮貌哦!跟客人老師說:“老師好,我們一起去參加晚會吧”(鼓勵幼兒用自己想到的動作去參加晚會,跟隨音樂往外走結束活動)
活動總結
在活動過程中,幼兒的參與性很高,幼兒能夠通過身體動作去感知樂曲的結
構特點,且在結束部分,真的帶領幼兒走出教室去參加晚會,與活動開始做了首尾呼應,整個活動由一條主線貫穿。
《新年到》教案2
活動目標:
1. 學唱歌曲《新年到》,感受歌曲活潑歡快的情感。
2. 掌握xxxx x這一節奏,并能在間奏處用肢體動作表現。
3. 能積極參與表演活動,注意相互合作,協調演唱,體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
歌詞圖譜、節奏型卡:xxxx x、打擊樂器。
活動過程:
一、游戲導入,激發興趣
節奏練習。出示節奏型卡: xxxx x。
師:今天我們來玩一個節奏游戲,誰會用拍手的方式表示這個節奏?
除了拍手,還可以用身體的那些部位表示這個節奏?
(個別幼兒嘗試,再集體練習,引導幼兒拍腿、拍肩等。)
師:這個節奏還藏在一首好聽的歌里,請你仔細聽一聽,找一找。
二、熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。
1.教師清唱歌曲。
(1)提問:你找到剛才那個節奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?
小結:這個節奏藏在這首歌的間奏處,拍手的時候是不需要唱的。
(2)教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節奏2-3遍。
(3)師:你還聽到了什么?(引導幼兒說出歌詞內容,根據幼兒的回答出示相應圖譜。)
2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作),幫助幼兒記憶歌詞。
師:請你再認真聽一聽,然后告訴大家歌曲里還唱了什么。
三、學唱歌曲。
1.教師完整演唱,幼兒看著圖譜輕聲哼唱,熟悉歌曲旋律。
2.幼兒集體歌唱。
3.幼兒根據圖譜用自然,歡快的聲音有感情的歌唱,并加入身體動作。
4.再次歌唱,間奏處能用身體樂器表現。
四、游戲:新年音樂會
匹配樂器,教師指揮,幼兒演奏。
師:新年就要到了,今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家,老師當樂隊指揮。
活動反思:
新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的`一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯系緊密,他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學唱歌曲中感受新年的快樂,因此設計了此活動。
幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,通過玩節奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。
活動中孩子們的情緒很高,歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環節,即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強了歌曲的演唱效果。
《新年到》教案3
活動目標:
(1)理解兒歌的內容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
(2)體驗感受春節歡樂的氣氛。
(3)引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
(4)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
(5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
活動過程:
(1)聽音樂磁帶,激發幼兒的興趣:
(遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:――――“是什么事那么熱鬧啊?”
教師用兒歌小結:“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。”
(2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容:
閱讀圖書,引導幼兒猜測:
――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢?”
逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。
教師提問:
――“剛才有哪些小動物在迎接春節?”
“小動物分別是怎樣過春節的?”
教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。
集體朗誦兒歌。
(3)共同表演兒歌:
師生共同聽兒歌錄音磁帶。
請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。
幼兒自由結伴進行表演。
活動反思:
整個活動打破了以往的語言教學模式,讓幼兒在欣賞中發現,在討論中激發幼兒的積極性,充分的.體現了幼兒的主體性,良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力,還提高了幼兒的相互合作能力。
《新年到》教案4
活動目標
1.學會認簡單的圖譜,學敲《新年到》的鼓點。
2.在談話中,學念童謠的過程中,感受新年歡樂氣氛。
3.在游戲中學會敲鼓,提高幼兒學敲鼓的興趣和增強對音樂的節奏感。
活動準備
竹鼓、鼓棒、圖譜。
活動過程
一、游戲導入
(一)教師示范性打節奏,幼兒模仿。
(二)與小鼓做游戲:鼓聲響,跳的高,鼓聲輕,跳的低。
(三)可以隨鼓聲的輕重、快慢,幼兒做不同的動作。也可以讓幼兒來想象一下快的時候我們可以做些什么事情,慢的時候又可以做些什么事情呢?
二、學習童謠
(一)談話
1.小朋友:“再過一段時間,我們將迎來一個最重要的`節日,你們知道是什么節日嘛?”
2.在新年里我們可以做些什么事情呢?人們又是怎樣來慶祝新年的呢?
(二)學年童謠
1.教師完整念一遍。(進行相應的提問)
2.幼兒一句一句跟念數遍。
3.幼兒完整的念一遍。
三、學敲鼓點
(一)出示圖譜
請幼兒來說說每個符號的敲法,請個別幼兒來示范。
(二)幼兒自由練習
請幼兒看著圖譜先自由練習一下。教師巡視、觀察。
(三)交流、討論
請幼兒把自己在練習中的難點說出來,大家一起來解決。
(四)教師梳理、集體練習
在幼兒自由練習的情況下,教師及時梳理出幼兒的難點,進行集體教學。
1.分句教學。
2.難點重點分析。
四、幼兒表演
幼兒一邊看圖譜,一邊念童謠,進行竹鼓表演。(要求動作盡量準確,要有敲鼓的架勢。
五、延伸活動
與小鼓做搶椅子游戲。
課后反思
1.在開始部分采用游戲導入,激起幼兒學習的興趣。在這一環節鞏固幼兒已學的節奏,進一步提高幼兒的節奏感。
2.在學敲鼓點環節,先集體復習每個符號的敲法,然后讓幼兒自由練習,從中發現自己認為的難點,再集體梳理,這樣幼兒在學習鼓點就不會那么被動,而是主動的來克服難點。在整節課中幼兒的自主性學習有很好的體現,得到了很大的提高。
3.大環節比較清晰,但是承上啟下的語言不夠精煉。重點提問不夠突出,幼兒難點回答到點上來。在認識單個的鼓點符號上,部分幼兒掌握的比較好,有部分幼兒在自由練習時不知道做什么事情了。沒有達到預期想象中的效果。
《新年到》教案5
活動目標:
1、知道春節是中國傳統節日,初步了解春節習俗,(例如:吃餃子、貼春聯放鞭炮)(認知)
2、通過看視頻,送賀卡等活動感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。(技能)
3、會向同伴說祝福的話,體驗互相祝福的快樂。(情感)
重點、難點:
重點:知道春節是中國傳統節日,初步了解春節習俗。
難點:通過看視頻,送賀卡等活動感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。
活動準備:
1、教師和幼兒共同布置過新年的環境
2、過新年的視頻,照片
3、課前制作好的賀卡
活動過程
一、開始部分
1、幼兒參觀班級,幼兒園節日環境布置
師:看看我們班漂亮不漂亮?我們班為什么會這么漂亮?
師:看到班上這么漂亮,你心里感覺怎樣?
二、基本部分(重難點,讓幼兒觀看視頻再現對新年的情感體驗,幼兒會有強烈的表達欲望,可以讓幼兒就自己家過新年的`情形進行講述)
1、師:我們要過新年了,誰知道我們是怎樣慶祝新年的?
2、幼兒看視頻了解過新年的一些傳統習俗
3、師:你在視頻中看到我們是怎樣過新年的?
(新年要吃什么?家門要貼什么?等)
4拿出賀卡,說說最想送給誰,要給他說一句什么祝福的話
師:新年到了,看看老師送你們一張什么?聽聽賀卡對你們說的什么?
師:你的賀卡送給誰?你想對他說什么?
幼兒說說自己的想法。
三、結束部分
通過歌表演《新年好》感受新年的快樂。
活動延伸:
去別的班拜年,送賀卡、送祝福。
《新年到》教案6
一、活動總目標:
1. 通過各種形式讓幼兒來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
2. 能以積極愉快的情緒投入各種新年活動中,體驗新年給人們帶來的歡樂。
3. 繼續學習用多種美術材料創造性地表現新年的特征。
4. 學唱有關新年的歌曲,感受新年的熱鬧氣氛。
5.能正確數出每幅圖里的幾何圖形,并用自己的方式進行記錄,感受圖形的組合、變化。
二、第一周活動目標:
1、初步了解詩歌內容,知道新年的'特殊意義,體驗新年給人們帶來的快樂。
2、初步學會熱情、主動地招待小客人。
3、學習向上揮臂投擲,并會靈活地躲閃。
4、能用剪貼,噴畫等方法制作賀卡。
5、學習按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進行多次分類。
主要活動內容:
活動一:新年(語言)
活動二:快樂的假期(綜合)
活動三:學會熱情接待客人(社會)
活動四:打雪仗(體育)
活動五:做賀卡(美術)
活動六:咚咚鏘(音樂)
活動七:分家家 (數學)
活動八:分禮物(數學)
活動九:我長大了(社會)
活動準備:
1、每個幼兒準備自己上小班和上中班時的照片各一張。
2、每人一張白紙,各種形狀的硬紙片,一些舊圖書,舊報紙上剪下來的漂亮圖片,寫好新年快樂的橫豎紙條。
附:詩歌新 年我做了個好夢,夢見新年到了,我坐上飛船遨游太空。我問星星:“什么是新年?”星星細聲說:“新年就是新衣、新帽。”我問月亮:“什么是新年?”月亮大聲說:“新年就是糖果、玩具。”我問太陽:“什么是新年?太陽高聲說:“新年就是進步,新年就是快樂。”哦,我懂了,新年到了,我又長大了一歲我會更懂事,更能干。
《新年到》教案7
活動目標:
1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。
2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
活動準備:
親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂
活動過程:
一、導入
敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌
出示"新年到"背景圖,說說春節要來了,春節是中國人過大年,是中國的新年。
讓幼兒說說什么節日快要來了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問:春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應的`圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
三、看圖片,完整學念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
四、拓展提問
你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。
活動延伸:
在娃娃家里,引導幼兒模仿拜年的情節。
活動建議:
建議此活動在放寒假之前開展,激發幼兒向往過春節的情感。
《新年到》教案8
教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢?一起來看看吧!
活動目標:
1.學用自然的嗓音唱歌曲。
2.再次感受新年氣氛的熱鬧。
活動準備:
1.小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。
2.配套音樂磁帶。
活動過程:
1.隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。
2.欣賞歌曲,知道歌曲的名字及內容。
3.學唱歌曲。
(1)在情境演示中,跟著小雞一起學唱歌曲。
(2)在情境演示中,跟著小鴨一起學唱歌曲。
(3)在情境演示中,跟著小鳥一起學唱歌曲。
4.幼兒根據歌詞內容創編各種模仿動作,并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。
5.集體在音樂聲中愉快舞蹈,感受新年的'快樂。
活動反思:
在這節音樂活動前,我和孩子們一同布置活動室環境。于是,在他們我的啟發下,我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》。活動中孩子們的情緒很好,跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨,開心極了,歌曲的內容較簡單,幼兒很容易學會,難點在情景演示中,這需要幼兒既能根據自己的演唱,又能自己表演唱,有一定的難度,孩子們特別專心,練習的過程特別認真,多遍下來,孩子們唱得可真不錯!
《新年到》教案9
活動目標
1.樂意與教師、同伴共同念兒歌。
2.知道兒歌的名字和主要內容。
3.借助畫面的情景和動作的提示,理解并初步記憶兒歌內容。
活動準備
準備好過年時的一些視頻、教學大書、幼兒用書、教學CD。
活動過程
一、(導入)及觀察視頻討論過年有哪些開心的事
——小朋友喜歡過年嗎?
(喜歡)因為過年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼兒自由討論)
——教師:過年真開心,老師也非常喜歡過年,瞧!老師把過年時候看到的`熱鬧情景,拍了下來,小朋友們我們一起去看看他們是怎么過年?等下請小朋友告訴老師你們看到了什么,你們過年是和他們一樣嗎?
二、出示教學大書,引導幼兒觀察畫面
1.教師手捧大書,用喜悅的語氣引導幼兒觀察畫面。
教師:新年到,真熱鬧,這里還有很多小朋友也都在過年,看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的?
2.教師通過提問幫助幼兒觀察畫面內容。
教師:⑴畫面上有什么?(小朋友、燈籠、鞭炮)
⑵他們在干什么?(敲鑼打鼓、開心的大笑)。
三、創編兒歌
1、教師和幼兒討論畫面內容,說到相關內容時,教師自然念出兒歌,加深幼兒對兒歌的印象,如當幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時候,教師自然的念出“掛燈籠,放鞭炮”。
2、教師完整而有感情的朗誦兒歌,幫助幼兒進一步理解兒歌的內容。
3、師幼觀察畫面共同創編新年兒歌。
四、發幼兒用書
托班美工教案 新年禮物
托班語言《祝你新年快樂》教案與反思
托班社會活動:《過新年》教案設計
托班語言教案:新年的聲音
幼兒園托班社會教案:《寶寶過新年》
托班音樂教案:新年好
《新年到》教案10
目標:
1、能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2、與同伴共享新年帶來的喜悅。
3、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
準備:
1、幼兒已經參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2、鑼一面,鼓一個。
過程:
1、讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。
2、新授歌曲《新年到》。
·教師有表情地范唱。
·師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調。
·幼兒學唱。
·幼兒有表情地演唱。
3、幼兒創編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。
4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議:
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。
評價:
能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。
活動反思:
新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯系緊密,他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的`快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學唱歌曲中感受新年的快樂,因此設計了此活動。
幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,通過玩節奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。
活動中孩子們的情緒很高,歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環節,即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強了歌曲的演唱效果。
《新年到》教案11
一活動目標
(1)感受新年歡樂氣氛,增強大一歲的自豪感。
(2)學習詩歌的語言,能創編詩歌。
(3)引導幼兒體會詩歌優美的意境和豐富的想象,激發幼兒對詩歌的興趣。
二、活動準備
(1)與詩歌內容有關的課件以及幼兒運用的小圖片。
(2)關于《新年到》的歌曲磁帶、背景音樂,創編詩歌用的小圖片(如小狗、大樹等)。
(3)繪畫用的.紙、筆每人一份。
三、活動過程
(一)模仿動作,激發興趣。在活動開始時,伴隨Flash動畫請幼兒聽音樂“模仿動作”,隨著優美的音樂教師說:“小朋友進入夢鄉,做了一個甜甜的夢。”幼兒用動作表現出酣睡,并用語言說“我做了一個夢,我坐上飛船遨游。”教師將飛船的圖片貼到夢的背景圖上,這就使幼兒從藝術活動中產生興趣,并為詩歌的學習打下基礎。
(二)師幼互動,共同探索。
1語言游戲“夢見誰”。
教師出示飛船的圖片,引導幼兒討論:“在遨游時碰到了誰呢?”“他們是怎樣過新年的?”讓幼兒結合自己的生活經驗,表述自己的想法,拓展了幼兒的思維2.完整欣賞。讓幼兒帶著問題去聽詩歌里說了什么,感受新年的快樂,感受詩歌的美。3.分段跟誦。首先,幼兒自選太陽、星星、月亮的圖片有感情的朗誦,教師進行個別指導,調動幼兒的情感共鳴,進行有感而發的朗誦。然后,教師再組織全體幼兒進行有感情的分段跟誦。4.完整的有感情的配樂朗誦,完成活動重點。第五環節仿編詩歌。出世小鳥、大樹等圖片引發幼兒思考,讓幼兒自選一種與同伴討論。例小鳥們說“新年就是躲在窩里聽鞭炮??”。通過這樣的操作討論,讓幼兒學以致用,利用剛剛學到的知識參與仿編,教師及時指導和幫助。
(三)游戲體驗,表達情感。教師進行情感啟發:“過新年,放鞭炮,穿新衣,戴新帽。小朋友,唱起歌,把舞跳,敲鑼打鼓真熱鬧。”然后在音樂游戲“一年過去了”中讓幼兒充分感受新年的快樂。
(四)評價活動,培養自信。在活動過程中,的隨機評價和階段評價,并注意調整控制好活動節奏速度,合理分配好時間,同時針對性的選擇不同能力和水平的幼兒回答,一增。
(五)說活動延伸
請幼兒欣賞詩歌《新年到》,并組織美術活動,利用靈活的教育機機制,鞏固了幼兒獲得的各種情感體驗、知識能力和學習方法,體現了各種教學的整合性。
教學反思:
一個較完整的音樂活動應該欣賞在前,學習在后,從而挖深價值,促進幼兒發展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲,創設情境,引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個音樂活動,從而提高孩子的音樂能力。
《新年到》教案12
設計背景
新年快到了,為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,了解過年時都有那些習俗,并讓幼兒知道過年時應注意的安全知識,因此特設計了本次活動。
活動目標
1、通過學習兒歌,了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識,體驗過新年的快樂。
3、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
重點難點
1、讓幼兒了解過年的習俗,體驗過新年的快樂。
2、讓幼兒了解過年時應注意的的安全知識。
活動準備
1、手工制作的鞭炮
2、用橡皮泥制作的餃子
3、放煙花的影片
4、過年時歡慶的圖片
活動過程
1、出示鞭炮和餃子
提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。
2、讓幼兒了解過年的習俗,體會節日的快樂。
提問:小朋友,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時侯,會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什么禮物呀?
3、學習兒歌
(1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?
(2)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌,之后回答問題,并逐步學念兒歌。
4、送禮物
畫鞭炮:讓幼兒學習用短線表現一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。
5、課件出示放煙花的影片
小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花
在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花
6、講解過年時應注意的安全,而且別人放的時候自己要離遠一點,否則是很容易傷到自己的。
教學反思
這次活動從四個環節出發,第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環節讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環節讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的`,而最后環節觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。
在幼兒學習兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環節孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結;從而梳理孩子的經驗,這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。
《新年到》教案13
類型:混齡活動
班級:大班
名稱:春節歌謠()
目標:
(1)理解的內容,愿意大膽朗誦、表演這首。
(2)體驗感受春節歡樂的氣氛。
準備:教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
過程:
(1)聽音樂磁帶,激發幼兒的興趣:
(遠處傳來熱鬧的'背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:————“是什么事那么熱鬧啊?”
教師用小結:“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。”
(2)聽聽、看看、講講‘理解內容:
閱讀圖書,引導幼兒猜測:
——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢?”
逐一出示小動物角色圖片,配上。
教師提問:
——“剛才有哪些小動物在迎接春節?”
“小動物分別是怎樣過春節的?”
教師幫助幼兒用的話語來小結。
集體朗誦。
(3)共同表演:
師生共同聽錄音磁帶。
請部分幼兒分別扮演中的角色,進行表演。
幼兒自由結伴進行表演。
《新年到》教案14
活動目的:
1:學習量詞:雙、條、頂、掛、……
2:學習正確運用量詞,培養語言遷移的能力。
3:培養幼兒的觀察力,口語表達及擴散思維。
活動準備:圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干。
活動進行:
一、學習量詞:
1:分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?
2:請幼兒代表講述看到什么及多少。
圖一:一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
3:引導探索:說每個東西有多少時,數字后面有一個詞,如:一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… (這些詞就是量詞)。
每個物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘,說它們的'時候要將量詞分清楚。
4:師生一起運用量詞講述其它小圖內容。
二、運用所學量詞:
1:運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點理解不同的物體要用不同的量詞。
2:根據大圖的情節,轉移到送禮物的活動。
(圣誕老人拉著雪橇車,給小朋友們送禮物)讓幼兒拿出自己準備的禮物,說一句完整的話,注意量詞的運用。如:我準備了一雙手套。
3:游戲:《換禮物》
新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,
你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!
要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時說一句完整的話,如:我送給你一雙手套。
伸延活動:找量詞,培養幼兒的語言遷移能力。
啟發幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體,并能用恰當的量詞說出來。
活動意圖:
中班的幼兒語言有了一定的發展,但具體運用時,總是詞不達意,特別是量詞的運用。因此,針對我班幼兒對量詞的學習需求,結合新年的到來,我設計了這節《過新年》的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環節,讓幼兒在自由探索中發現量詞,在不知不覺中掌握和運用量詞,使他們的思維得到訓練和提高,培養了他們語言的遷移能力。
《新年到》教案15
【活動目標】
1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。
2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
【活動準備】
親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;新衣服、帽子、鞭炮、紅包、圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂
【活動過程】
一、導入:播放喜慶的音樂,聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌
出示"新年到"背景圖,說說春節要來了,春節是中國人過大年,是中國的新年。
讓幼兒說說什么節日快要來了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問:春節里我們小朋友的`穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師出示新衣服、新帽子的圖片。)
用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
三、看圖片,完整學念兒歌
新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
四、拓展提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。
【活動延伸】
在娃娃家里,引導幼兒模仿拜年的情節。
【活動建議】
建議此活動在放寒假之前開展,激發幼兒向往過春節的情感。
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小班音樂新年到教案03-17
小班語言教案《新年到》01-18
《新年到》幼兒園教案02-06
新年到托班社會教案08-25