《人類的好朋友》教案

時間：2023-01-19 13:32:52 教案我要投稿

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《人類的好朋友》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的《人類的好朋友》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《人類的好朋友》教案

《人類的好朋友》教案1

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、律動：《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;

　　2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

　　二、基本部分。

　　1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　(1)教師：小朋友相處在一起已經(jīng)三年了，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè)，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎?

　　(2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎?

　　教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

　　2、教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。

　　(1)教師范唱。

　　(2)教師富有感情的朗誦歌詞。

　　教師：你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的.是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

　　教師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說的最多的一句是“友誼萬歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

　　(3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動幼兒與領(lǐng)座同伴目光對視，隨著節(jié)拍輕搖身體。

　　教師：和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧!

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

　　教師：這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?

　　教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達(dá)了離別情緒，十分感人。

　　(2)教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長音的情感處理。

　　教師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

　　(3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。

　　(4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

　　三、告別時刻。

　　1、復(fù)習(xí)《小牧民》，結(jié)束本活動。

　　2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

《人類的好朋友》教案2

　　設(shè)計思路：

　　在孩子們的眼中，鳥有著漂亮的羽毛，有著令人羨慕的翅膀，鳥能在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在地飛翔。然而，鳥有許許多多的事對孩子們來說是陌生的、新奇的。我們的這一活動就是要帶領(lǐng)孩子們到鳥的世界去，了解關(guān)于鳥的許許多多有趣的事情，從而使孩子們更加愛護(hù)鳥類，并用行動來保護(hù)鳥。

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒能有目的地.較持久地進(jìn)行持久性觀察。

　　2.激發(fā)幼兒用語言表達(dá)對鳥的情感。

　　3.了解鳥與人類的關(guān)系，懂得愛護(hù)鳥類。

　　4.試著動手為小鳥造個家。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.請家長協(xié)助孩子搜集有關(guān)鳥的圖片及資料。

　　2.小鳥孵蛋的幻燈片。

　　3.用于手工制作的廢紙盒.白紙.剪刀.膠水等。

　　活動一：小鳥的巢。

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥巢，了解小鳥巢的各種造型。

　　2.介紹兩種不同尋常鳥巢的趣事：

　　a：分工合作鐘形巢。

　　b安全保險的喇叭形巢。

　　3.說說自己知道的小鳥的窩是用什么筑成的？

　　小結(jié)：稻草.羽毛.樹枝.樹葉.泥土.紙等都能被不同的鳥筑成巢。

　　4.小制作

　　用廢紙盒制作鳥房子，并結(jié)合愛鳥同將鳥房子掛到小樹林里。

　　活動二：鳥媽媽的孩子

　　1.討論：鳥寶寶是從哪里來的？

　　借助圖片或幻燈使幼兒知道鳥媽媽的孩子是鳥蛋孵化出來的。

　　2.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，并說說鳥蛋的大小和顏色。

　　小結(jié)：因?yàn)轼B本身大小不同，所以鳥蛋的大小差異很大。峰鳥蛋非常小，而鴕鳥蛋.象鳥蛋則非常大。而且鳥蛋殼帶有保護(hù)色，有的鳥蛋殼上還有鵝卵石的花紋或植物樣的花紋。

　　3.介紹一些鳥媽媽生蛋的趣事：不同的鳥，生蛋的時間和生蛋的多少也不相同。鳥一窩蛋有多有少，有的鳥生完第一個蛋，過幾天再生第二個蛋。有的鳥媽媽將自己的蛋偷偷生在別的鳥窩里，讓別的鳥代替孵出鳥寶寶。如：杜鵑鳥。

　　4.觀看小鳥孵化過程的錄象。

　　活動三：各種各樣的鳥嘴。

　　1.說說鳥嘴的形狀。

　　引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约阂娺^的鳥嘴的摸樣，并把它畫下來。

　　2.觀察圖片：

　　說說不同形狀的鳥嘴象什么，每種鳥嘴有什么特殊的本領(lǐng)。

　　活動四：鳥和人

　　1.聽故事，讓幼兒知道鳥是人類的朋友。

　　小燕子能邊飛邊吞食空中的飛蟲。啄木鳥是替大樹干看病的好醫(yī)生。漂亮的鸚鵡會學(xué)人說話，給人帶來快樂。貓頭鷹能消滅田鼠，保護(hù)莊稼。鴿子能認(rèn)路，為人們送信。

　　2.出示圖片，說說鳥兒喜歡的生活環(huán)境。

　　讓幼兒通過觀察比較說出：注意保護(hù)的自然環(huán)境和被污染破壞的'環(huán)境有什么不同？鳥兒為什么喜歡生活在沒有污染的環(huán)境里？

　　3.談話：我們?yōu)楸Ｗo(hù)小鳥的生存該做些什么？

　　效果分析：

　　如果你要問孩子們是否喜歡鳥，那回答一定是肯定的。因?yàn)橄矚g，所以只致極高。有的孩子請爸爸從網(wǎng)上下載了很多精美的圖片；有的全家一起去郊游，把尋找到的小鳥的巢拍了照片；還有的把爺爺養(yǎng)的會說話的鸚鵡也帶來了……….孩子們紛紛把自己所看到的聽到的關(guān)于小鳥的趣事講給大家聽，認(rèn)真地觀察，聆聽自己不知道的。

　　活動延伸：

　　參觀公園鳥館.看廣場鴿。

《人類的好朋友》教案3

　　一、活動目標(biāo)

　　（１）引導(dǎo)幼兒通過自身的感官初步了解書的種類，制書的材料及制書的過程。

　　（２）知道圖書的用途，了解書的形成及發(fā)展史，激發(fā)幼兒的好奇心和探索創(chuàng)造的欲望。

　　（３）教育幼兒要愛護(hù)圖書。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　（１）各種各樣的圖書

　　（２）部分特種書

　　（３）操作卡人手一套

　　（４）有關(guān)制書過程的錄像一盒

　　（５）延伸活動的有關(guān)材料

　　三、活動過程

　　（一）觀察各種書：

　　１、教師提供各種不同的書，組織幼兒自由探索。

　　２、教師提問：①你看到的書是怎樣的？②它和別的小朋友的書有什么不一樣？③這些書是用什么材料做成的？④書有什么用途？

　　３、教師小結(jié)：書是各種各樣的，有的書有精美的圖畫，有的書寫滿了音符，有的'書都是文字……書中的故事能給我們帶來快樂，書可以讓我們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，書真是人類的好朋友。

　　（二）介紹特種書：

　　１、教師展示各種特種書讓幼兒進(jìn)行比較觀察，發(fā)現(xiàn)它們的不同之處：例：特大書──特小書、平面書──立體書、無味書──有味書、玩具書、防水書等等

　　２、教師小結(jié)：制造書的工人叔叔本領(lǐng)真大，他們根據(jù)人們的需要制成了各種各樣的書，使書的種類越來越多。

　　（三）了解書的發(fā)展史

　　１、教師：書是人類的好朋友，可是在很久很久以前，人們沒有書，他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒想象）根據(jù)幼兒的想象，出示四幅畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　１、人們在沙地寫字

　　２、人們在竹上刻字

　　３、人們在骨上寫字

　　４、人們在紙上寫字

　　２、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，把四幅畫進(jìn)行排序。

　　３、請個別幼兒講述，排序的結(jié)果及理由，請幼兒集體評述。

　　４、教師簡短小結(jié)，肯定幼兒的想法。

　　（四）了解書的制作過程

　　１、教師：現(xiàn)在人們已能夠把字寫在紙上了，那么怎樣成為書呢？

　　２、幼兒想象回答

　　３、教師：如果現(xiàn)在有一本書非常好，很多人都想看，怎樣才能又快又好地制作很多這樣的書呢？

　　４、幼兒討論

　　５、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，并進(jìn)行講解，幫助幼兒理解。

　　（五）教育幼兒愛護(hù)書；激發(fā)幼兒大膽想象、積極探索、創(chuàng)造新圖書。

　　１、教師提問：書的制作原來這樣的麻煩，那我們小朋友該怎樣來看；書呢？

　　２、幼兒討論：如何愛護(hù)書。

　　３、教師提問：今天我們了解了書有很多種類，那我們小朋友肯定也想發(fā)明不一樣的書，你想發(fā)明怎樣的書呢？（幼兒自由想象回答）

　　（六）介紹書的高科技產(chǎn)品，電腦圖書，拓展幼兒知識面。

　　（七）教師小結(jié)，結(jié)束活動。

《人類的好朋友》教案4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。

　　2、通過活動，了解各種動物與人類的關(guān)系，知道動物給人們帶來的好處。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調(diào)查表：動物對人類的作用。

　　三、活動流程：

　　欣賞——了解——表演

　　（一）欣賞——小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）

　　（二）了解

　　1、了解動物的特征——你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學(xué)一學(xué)它的.樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。）

　　2、了解動物與人類的關(guān)系——小動物真可愛，你們知道動物和我們的關(guān)系嗎？；、教、案來自：快思老、師教、案網(wǎng)；動物對我們?nèi)擞惺裁从锰巻幔浚ㄓ變悍纸M交流自己調(diào)查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。）集體表揚(yáng)小動物。

　　3、知道一些珍稀動物，了解保護(hù)動物的方法。

　　——他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?/p>

　　——我們怎樣來保護(hù)這些珍稀動物呢？

　　小結(jié)：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。

　　（三）表演

　　1、欣賞歌曲《我們和動物是一家》

　　2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

　　活動反思：

　　動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。

《人類的好朋友》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生親近自然，了解動物生活習(xí)性的基本常識，知道動物對人類的貢獻(xiàn)。

　　重點(diǎn)：

　　了解動物的生活習(xí)性和對人類貢獻(xiàn)。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入：今天，我們的好朋友動物知道我們上《人類的好朋友》這一課，也來跟我們一起上課呢！請你聽聽，有誰來了呢？（課件出示）

　　1、猜一猜：聽聲音猜猜這是什么動物？

　　2、學(xué)生自主上臺，模仿動物的聲音、神態(tài)、動作，再介紹動物的習(xí)性（食物、居住地等）。

　　那你最喜歡什么動物呢？請你來扮演扮演它讓同學(xué)們猜猜，再給大家介紹你喜歡的動物朋友，可以介紹它們的.樣子、喜歡的食物，居住的地方等。

　　3、猜謎語：猜猜我是誰，再出示相應(yīng)的動物圖。（課件出示）

　　聽到同學(xué)們介紹得這么好，我們的動物朋友也出來介紹自己了，請你猜猜它們是誰？（課件出示）

　　4、有趣的動物睡覺圖及介紹。

　　多可以的小動物啊！動物們不但可愛，還有許多有趣的地方呢！比如它們的睡覺，請看（出示課件）

　　5、游戲：送小動物回家。

　　請學(xué)生在黑板上在相應(yīng)的動物家里貼上動物圖片。

　　同學(xué)們真棒，對動物這么了解，可是，小動物遇到難題了，它們跟你們玩得太高興了，忘記了家在哪里。我們一起來幫幫它們，送它們回家吧！請有動物圖片的同學(xué)出來把圖片貼在它們的家里

　　活動二：比一比，誰認(rèn)識的動物多。

　　1、搶答，課件出示課本P36—37的圖片。

　　謝謝同學(xué)們送小動物回家，下面我們再來看看這幅圖（課件出示），看誰認(rèn)識的動物最多！

　　2、想一想，說一說，還有哪些動物是圖中沒有出現(xiàn)的？

　　3、我們的家鄉(xiāng)有哪些動物呢？

　　活動三：小小動物貢獻(xiàn)大

　　1、動物與我們的日常生活

　　小動物不但可愛有趣，還為我們?nèi)祟愖鞒隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)呢！請看（課件出示）

　　出示課本P40的圖片介紹動物的作用。

　　2、你還知道動物為我們的環(huán)境做了什么好事嗎？多生答（課件）

　　總結(jié)設(shè)疑：

　　動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑢ξ覀冞€作出了很大的貢獻(xiàn)。那么我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這些可愛的動物朋友們呢？我們下一節(jié)課再講。

《人類的好朋友》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。

　　2.通過活動，了解各種動物與人類的關(guān)系，知道動物給人們帶來的好處。

　　3.了解珍稀動物，進(jìn)一步懂得動物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調(diào)查表：動物對人類的作用。

　　活動流程：欣賞--了解--表演

　　(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物?(幼兒討論交流，并觀看錄象。)

　　(二)了解

　　1.了解動物的特征--你最喜歡哪個動物?它長得是什么樣子的?你會學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。)

　　2.了解動物與人類的關(guān)系--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關(guān)系嗎?動物對我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表揚(yáng)小動物。

　　3.知道一些珍稀動物，了解保護(hù)動物的方法。

　　--他們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?

　　--我們怎樣來保護(hù)這些珍稀動物呢?

　　小結(jié)：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。

　　(三)表演

　　1.欣賞歌曲《我們和動物是一家》

　　2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

　　活動反思：

　　在美麗的大自然里，生活著各種動物，在蔥蘢的森林里，生活著各種小鳥，有了動物，才給我們的生活增添了不少生機(jī)。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔著，千千萬萬的動物在大自然中忙碌著，可是，隨著人們的隨意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢一樣，迫使不少動物瀕臨滅絕……

　　動物是我們的好朋友，是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還動物一個美麗的家，讓這個世界充滿鳥兒的歌聲笑語，讓動物和我們一起共同生活在這個美麗的地球上，讓人類和動物手牽手走向大自然！為此，我們在本次開展的大主題“我的動物朋友”中的一個小主題活動“我的動物客人”中生成了《動物是我們的好朋友》這一活動。通過活動來培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性，讓孩子了解環(huán)境對人類和動物的重要性。

　　我為本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)是“初步了解保護(hù)動物的常識，能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對錯，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識；進(jìn)一步了解動物動物是人類的朋友，加深愛護(hù)動物的情感。為了達(dá)成此目標(biāo)，我做了充分的準(zhǔn)備，繪制了各個人類傷害動物和保護(hù)動物的情景圖片，為幼兒操作提供了很多材料。在活動過程中，孩子們紛紛表達(dá)了自己的.意見，同時，也將自己的想法和保護(hù)動物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動結(jié)束之后，還進(jìn)行了活動延伸，要求幼兒回家將自己在活動中學(xué)到的知識告訴周圍的家人和朋友，幼兒紛紛表示愿意。

　　我根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，從幼兒的心理、情感出發(fā)，把環(huán)保教育滲透到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動中，以增強(qiáng)教育效果，從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性，幼兒通過這次活動能知道動物是人類的朋友，也學(xué)會了關(guān)心他人、愛護(hù)樹木和小動物的健康情感。在教學(xué)方法上我采用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關(guān)心動物、愛護(hù)動物、保護(hù)小樹嗎？你會怎樣保護(hù)呢？充分讓幼兒表達(dá)自己的做法；設(shè)計的游戲法也恰到好處：新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動參與各項(xiàng)活動,有自信心；樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”，教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題。

　　整活動設(shè)計有淺入深，各個環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。

《人類的好朋友》教案7

　　設(shè)計意圖

　　以簡單直接的談話進(jìn)入主題，與活動內(nèi)容自然以“狗”這一幼兒熟悉的動物開啟對動物與人類之間的關(guān)系的了解，幼兒在故事欣賞中了解狗對主人的大力幫助，談?wù)摴穼θ藗兏訌V泛和多元的幫助，從而深入了解動物與人類的關(guān)系。

　　調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，在集體中分享關(guān)于其他動物對人類的幫助的故事，可以進(jìn)一步充實(shí)幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。人們對仿生學(xué)的.利用，幼兒相對陌生。教師可以稍作啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒在生活中細(xì)心觀察、積極思考即可。

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞動物幫助人類的故事，發(fā)現(xiàn)動物與人類之間互相依存，友好相處。

　　2.體會人類與動物之間的感情，萌發(fā)關(guān)愛動物的情感。

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過故事了解動物對人類的幫助。

　　難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)動物與人類之間互相依存、友好相處的關(guān)系，從而明發(fā)對活物的關(guān)觀之情。

　　活動準(zhǔn)備

　　繪本《巴警官與狗利亞》或故事課件。

　　活動過程

　　1.誰是人類的好朋友。

　　動物與人類的故事。

　　——動物之間有互相幫助、和睦相處的好朋友，它們身上發(fā)生著

　　很多有趣的故事，那么人類與動物之間呢?哪些動物是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?

　　2.狗的故事

　　說說狗對人們的幫助。

　　——狗對人類還有哪些幫助呢?（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)盲犬、警大等。）

　　——狗與主人之間發(fā)生了什么事?

　　——狗不僅幫助了主人，還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情，動物和人類真的可以是很好的朋友。動物與人類是好朋友。我還知道其他人與動物的故事。

　　——你還知道哪些動物對人類有幫助呢?（幼兒大膽表述，如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。）

　　3.交流與補(bǔ)充；動物仿生學(xué)。

　　——人們還利用動物身上的哪些特點(diǎn)發(fā)明制造了一些有用的東西呢？（起重機(jī)模仿動物的爪子，直升機(jī)模仿蜻蜓，船槳模仿|魚緒，雷達(dá)模仿蝙蝠等。）

　　教師小結(jié)：原來，動物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助，動物與人類之間還會產(chǎn)生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動物朋友相親相愛地生活在地球這個大家庭！

　　活動延伸

　　1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解動物對人類的幫助，對動物產(chǎn)生關(guān)愛之心。

　　2.根據(jù)幼兒的興趣，尋找并介紹一些簡單的有關(guān)動物仿生學(xué)的例子，激發(fā)幼兒產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。

　　活動提示

　　1.活動中不僅可以引導(dǎo)幼兒了解動物幫助人類的事情，還可以更深層次地發(fā)現(xiàn)動物與人類在朝夕相處中

　　的情感，真正建構(gòu)起動物與人類不僅互相幫助、互相依存，更可以成為好朋友的密切關(guān)系。

　　2.活動中同伴的積極分享、教師的引導(dǎo)幫助交織在一起，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況作適當(dāng)把握，張池有度地幫助幼兒建構(gòu)起更加準(zhǔn)確、全面的信息。動物仿生學(xué)的運(yùn)用可以是一帶而過，稍作了解即可；也可以根據(jù)幼兒的興趣適度拓展。

《人類的好朋友》教案8

　　活動目標(biāo)

　　仔細(xì)地觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的線索。

　　根據(jù)找到的線索，創(chuàng)編情節(jié)合理的故事，并用完整連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：故事圖片若干，相關(guān)的字卡若干。

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過在河邊玩水或游泳的經(jīng)歷。

　　活動過程

　　看圖猜一猜。教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說一說圖片上是什么地方、都有些什么人、他們發(fā)生了什么事。

　　操作實(shí)驗(yàn)“會跳躍的襪子”——提供若干襪子和各種輔助材料（乒乓球、滾珠，泡沫塊、木塊、棍子等），讓幼兒想出可以讓襪子跳躍起來的方法。

　　排序講述。每人兩幅圖片，教師引導(dǎo)幼兒擺擺、看看，找出圖片中合理的故事線索和情節(jié)，結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)看圖講述。

　　故事分享會。請部分幼兒上前看圖講述，其余幼兒仔細(xì)玲聽，比比誰編排的故事更合理、情節(jié)內(nèi)容更豐富、生動。

　　故事欣賞。教師展示多媒體教具，完整講述故事。

　　活動滲透

　　美術(shù)活動：折紙——青蛙蹦蹦跳。

　　體育游戲：“青蛙過河”。

　　情境滲透:

　　把圖卡放置到語言區(qū)域里供幼兒自由操作講述。

　　經(jīng)常讓幼兒欣賞一些風(fēng)趣幽默的故事或圖畫。

　　家庭滲透:

　　如有條件，家長可以帶幼兒到河邊玩水或游泳；有意識地引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)生活中有哪些物體是會跳躍的。

　　活動分析

　　本活動選擇的圖片富有生趣，也暗含“玄機(jī)”。在活動中，教師通過操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“襪子跳起來了”的“玄機(jī)”，喚起幼兒講述的'積極性。講述過程以“故事分享會”的形式展開，也為講述增添了趣味性，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。

　　實(shí)施指導(dǎo)

　　活動重點(diǎn)：能夠仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中的線索。

　　活動難點(diǎn)：能夠想出讓襪子跳躍的多種方法。

　　活動目標(biāo)

　　續(xù)編故事。幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容續(xù)編故事。

　　將畫面內(nèi)容制作成電腦課件，讓幼兒觀看。

　　在語言區(qū)投放一些適合幼兒閱讀的、關(guān)于邏輯推理方面的書籍。

　　活動目標(biāo)人類的好朋友——青蛙。

　　注意事項(xiàng)

　　注意引導(dǎo)幼兒從多方面思考襪子跳起來的原因，鼓勵幼兒較有創(chuàng)意的想法。

　　引導(dǎo)幼兒有中心、有順序、有重點(diǎn)地進(jìn)行講述。

《人類的好朋友》教案9

　　【活動過程】

　　一、猜謎語引出課題

　　有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本領(lǐng)大，專吃害蟲保莊稼。

　　二、觀察青蛙的生長圖片

　　1．啟發(fā)幼兒根據(jù)箭頭圖式觀察青蛙的生長過程。

　　2．引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述青蛙的外形特征和生長過程。

　　小結(jié)：青蛙是兩棲動物，它的背是綠色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又闊又大，舌頭又細(xì)又長，有兩只大大的眼睛和四條腿。春天，青蛙媽媽把卵產(chǎn)在水里，再變成大腦袋長尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。

　　三、討論青蛙與人的關(guān)系

　　1．為什么說青蛙是我們的好朋友？

　　2．我們怎樣保護(hù)青蛙？（先由幼兒自由討論幾分鐘，再個別表述，最后老師總結(jié)。）

　　小結(jié)：青蛙是捕蟲能手，專吃蚊子、蠅子等害蟲，青蛙一年能吃掉5000多條蟲子，保護(hù)莊稼。青蛙對我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽螅俏覀兊暮门笥眩彩潜Ｗo(hù)環(huán)境的好幫手，我們不能捕殺青蛙，好好的保護(hù)它。

　　四、分組活動

　　1．語言區(qū)：自編有關(guān)青蛙的環(huán)保故事。

　　2．美術(shù)區(qū)：制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。

　　3．表演區(qū)：表演自編的環(huán)保故事情節(jié)。

　　【延伸活動】

　　將制作的環(huán)保方面的宣傳畫放在閱覽室展覽，供其他班級幼兒觀看。

　　【活動評析】

　　一、設(shè)計意圖

　　青蛙是人類的好朋友，幼兒在小、中班的故事、音樂中都了解過它的外形特征，在此基礎(chǔ)上，大班幼兒應(yīng)該能夠完整地描述青蛙的特征及與人類的關(guān)系。因而，我把這一方面的.目標(biāo)作為本次活動的重點(diǎn)。活動中讓幼兒先觀察，系統(tǒng)了解青蛙的生長過程及和人類之間的關(guān)系，用連貫的語言把它表述出來，接著提供給幼兒充足的自由討論時間，不僅滿足了大班幼兒相互交流的需要，也使幼兒能分享到同伴的個人經(jīng)驗(yàn)。再通過自制環(huán)保宣傳畫、故事表演等形式，主動參與保護(hù)青蛙，保護(hù)環(huán)境的活動中來。并給小、中班的幼兒起了一個很好的表率作用。

　　二、效果分析

　　第一，突出了幼兒是活動主體的教育思想，運(yùn)用觀察法、發(fā)現(xiàn)法，通過動手、動腦、動口，使幼兒在活動中主動地掌握了青蛙的一般特征，了解了青蛙與環(huán)境的關(guān)系，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。第二，活動設(shè)計好，形式多樣、新穎，有時代氣息。整個活動中，幼兒情緒飽滿，學(xué)習(xí)積極性高，成功地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。第三，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用，整個活動室環(huán)境設(shè)計突出環(huán)境教育的主題，體現(xiàn)《規(guī)程》所強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境的精神。