小班活動教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班活動教案1

　　【活動目標】

　　1、通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

　　2、培養幼兒膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

　　3、讓幼兒知道蘋果的營養價值，產生愛吃蘋果的情緒。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　【活動準備】

　　畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

　　【活動過程】

　　1、導入。

　　“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“它穿上衣服”。

　　2、新課學習。

　　請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

　　3、幼兒自己作畫。老師指導。

　　生：“老師，我的`蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。

　　師：“好的，你真會動腦筋”

　　4、請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵紅花。

　　5、結束部分。

　　請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結束本課。

　　活動思考：

　　對于小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。

小班活動教案2

　　活動目標：

　　1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

　　2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

　　2、玩具小熊。布置環境："小熊糖果屋"一個。

　　3、泡沫塊，橡皮泥丸。

　　4、幸福拍手歌。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

　　師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"

　　2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的'色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

　　3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

　　（1） 說一說：糖果是怎樣包起來的？

　　（2） 出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

　　（3） 教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

　　4、 展示幼兒包的糖果。

　　讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

　　5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

　　（引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）

　　活動延伸：

　　在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習包糖果。

小班活動教案3

　　活動目標：

　　1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

　　2、 懂得預防感冒的小常識，積累健康生活的經驗。

　　活動準備：

　　預防感冒的圖片：開窗通風、勤洗手洗臉、鍛煉身體

　　活動過程：

　　出示感冒藥。

　　你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）說說感冒的感受

　　（1）、你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺？哪里會不舒服？

　　（2）、幼兒相互交流已有的感冒經驗。

　　小結：感冒有發燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

　　3、了解感冒的傳播途徑?--怎么會得感冒的？

　　除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢？怎么傳的'？

　　小結：不注意冷熱會得感冒，人的身體抵抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　4懂得一些預防感冒的小常識。

　　1、幼兒交流治療感冒的經驗。

　　（2）、幼兒交流預防感冒的方法。

　　--那們怎么來保護自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？

　　（3）、出示圖片，理解預防感冒的方法。

　　教師小結活動反思：在活動開始時，每個幼兒的注意力都很集中。都能很準確的將老師提出的問題回答出來，幼兒注意力很集中。只是在回答問題時，他們在老師的提醒下，才能夠將語言說完整，在這方面要加強幼兒的訓練。

　　活動反思：

　　每次季節變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。

小班活動教案4

　　活動目標：

　　1、教育幼兒在放鞭炮的時候應該注意什么?

　　2、放煙花爆竹如果被炸傷應該做怎樣的緊急處理。

　　3、加強幼兒的.安全意識。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀

　　活動重難點：

　　重點：知道被炸傷后做的緊急處理。

　　難點：學習放煙花爆竹的正確姿勢。

　　活動過程：

　　1、導入語：

　　放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問：他們在做什么? 發生了什么事?

　　2、進入主題：

　　a、說話。圖中的小朋友在做什么?發生了一件什么事?

　　b、自救辦法記心上：

　　放鞭炮是很危險的事情，小朋友不要自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學會用正確的辦法自救。幼兒用書P47。

　　c、安全預防很重要：

　　看看下面的小朋友誰做的對?

　　d、家快樂又健康：

小班活動教案5

　　活動目標：

　　⒈了解慶六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動的內容及意義。

　　⒉能自信大方地表演詩歌、歌曲、舞蹈和音樂游戲，遵守演出規則。

　　⒊體驗與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂和喜悅。

　　活動準備：

　　⒈物質準備：裝飾舞臺、樂器、頭飾等道具，表演服裝，音樂，椅子等。

　　⒉經驗準備：幼兒事先準備好才藝。活動過程：

　　一、播放歌曲《快樂的六一》，調動節日氣氛，在音樂聲中，請邀請者入場。幼兒和家長隨音樂手拉手走進活動室。

　　二、幼兒根據節目單順序表演節目，大膽自信地展示自己準備地才藝，引導觀看者給予演出者掌聲。

　　⒈教師開場水鼓舞，為幼兒節日增加氣氛，送上節日的祝福。

　　⒉幼兒按照設計和的節目順序自主主持并表演，教師適當參與指導。

　　⒊鼓勵幼兒動作舒張、有表情地進行表演。

　　三、開展親子表演和游戲，增進親子感情。

　　⒈請爸爸、媽媽和小朋友合作表演節目，如魔術、親子故事講述或表演等，鼓勵幼兒自信、大方地表示自己。

　　⒉開展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲，關注幼兒遵守規則的情況。

　　⒊對幼兒遵守秩序、規則的表現進行點評，鼓勵幼兒認真傾聽做文明小觀眾。

　　四、引導幼兒互贈送賀卡、合影留念，表示祝福。

　　⒈請幼兒將自己制作的'賀卡送給爸爸、媽媽或小伙伴，表達節日的祝福，引導幼兒完整地表達自己的想法。

　　⒉與老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。

小班活動教案6

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。

　　2.在唱歌的基礎上，引發幼兒創編歌詞的愿望。

　　3.激發幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

　　活動準備：音樂《小手爬》

　　活動過程：

　　一、手指游戲“手指爬”導入活動。

　　師：“這是一條毛毛蟲，(教師用一個手指表示)毛毛蟲來和小朋友做游戲啦！”

　　1.教師邊唱譜邊做手指爬的`動作。

　　2.提問：毛毛蟲爬到小朋友身體的什么地方？

　　二、學唱歌曲，能根據歌曲旋律邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。

　　1.借助小手爬的動作，熟悉歌詞。

　　師：“現在老師的手變成了許多毛毛蟲一起爬。”

　　(1)教師邊念歌詞邊做動作。

　　(2)提問：老師的手爬到身體的什么地方？

　　（3）教師帶領幼兒邊念歌詞邊做動作。

　　2.教師帶領幼兒學唱歌曲并進行歌表演。

　　（1）教師范唱并合拍地做動作。

　　（2）教師帶領幼兒聽音樂邊唱邊合拍地做小手爬的動作。

　　（3）提醒幼兒注意音樂的節奏，繼續邊唱邊做動作。

　　三、創編歌曲，探索小手爬的部位和爬的動作。

　　師：“我們的小手除了可以爬到頭頂上和小腳上，還能爬到身體的什么地方？”

　　1.創編小手爬的部位。

　　（1）請幼兒說說小手還可以爬到身體的什么地方？（讓幼兒個別示范）

　　（2）根據幼兒創編的內容，師生共同模仿。

　　2.探索小手爬的動作。

　　（1）請幼兒說一說，并進行動作示范。

　　( 2)師生共同模仿。

　　四、結伴表演，體驗游戲的快樂。

小班活動教案7

　　一、設計思路：

　　戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

　　二、活動目標：

　　①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；

　　②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；

　　③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

　　三、活動準備：

　　①、泡泡水

　　②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

　　四、活動流程：

　　①、開始部分

　　○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的'常規要求。

　　○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　②、基礎部分

　　○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

　　○ 教幼兒游戲的兒歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　○ 講解游戲規則。

　　當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　　○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　③、結束部分：

　　引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

　　小班游戲教案四：小兔采蘑菇

　　活動目標：

　　1。教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

　　2。發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

　　3。培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1。小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的'蘑菇卡片，小籃子4只。

　　2。在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活動過程：

　　一。開始部分

　　組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

　　二。基本部分

　　1。教師告訴幼兒今天的游戲內容。

　　指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？

　　2。幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。

　　指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

　　3。教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　4。教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

　　指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發！

　　5。幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

　　三。結束部分

　　1。兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

　　2。復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

小班活動教案8

　　小班教案《秋天的果園》

　　活動目標：

　　1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實累累、色澤鮮艷的自然美景。

　　2．嘗試用水粉筆轉一轉、點一點的方法表現圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。

　　3．在游戲的情境中自由創作，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）

　　2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。

　　3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經驗。

　　活動過程：

　　1.在游戲的情境中參觀果園。

　　指導語：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園里去看一看吧。

　　樹上結了什么果子？

　　蘋果（桔子、柿子、山楂）是什么樣子的 ？

　　蘋果（桔子）還有什么顏色的？

　　師生共同小結：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

　　2.幼兒創作圓圓的果子。

　　（1）出示畫有果樹樹干的底圖，討論果子的表現方法。

　　指導語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結滿圓圓的果子。

　　你畫過什么圓圓的東西？你們是怎么畫的？（教師引導幼兒空手練一練）

　　圓圓的果子可以怎么畫？

　　（2）個別示范，了解果子的'繪畫方法。

　　指導語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫？

　　那小小的果子怎么畫呢？

　　（3）幼兒作畫，教師觀察指導。

　　指導重點：幼兒能夠嘗試運用轉一轉的方法繪畫圓果子，繞一繞的時候線條要緊一些，果子才能圓圓的。

　　3. 欣賞作品：秋天的果園。

　　指導語：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什么果子？是怎么畫的？

　　我們也去看看幼兒園里的果樹吧。

小班活動教案9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不一樣意境。

　　2、初步理解詩歌資料，學習有感情地誦讀。

　　3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。

　　活動準備：

　　1、兩段不一樣風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

　　2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）

　　今日活動室除了來了那么多客人教師，還來了兩個特殊的小客人。

　　2、出示圖片太陽

　　（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們去干什么呀？

　　幼兒自由回答。

　　教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一齊做游戲了，白天真熱鬧！

　　3、出示圖片月亮

　　教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。

　　幼兒：月亮好。

　　教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？

　　幼兒自由回答。

　　教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！

　　二、看圖理解兒歌

　　1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？

　　2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。

　　幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……

　　3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎樣樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）

　　教師：我們能夠用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一齊來說說這句話“白天真熱鬧”。

　　4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？

　　5、引導幼兒用兒歌里的話說出來。

　　幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……

　　6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎樣樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）

　　教師：我們能夠用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟教師念“夜晚靜悄悄”。

　　三、學習有感情地朗讀兒歌

　　1、教師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的.兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）

　　2、請小朋友根據教師出示的圖片和教師一齊來讀一讀。

　　教師：好聽嗎？

　　幼兒：好聽。

　　教師：那我們看著動畫片一齊來邊看邊念。

　　3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？

　　教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一齊來試試讀讀這一段。

　　幼兒和教師一齊念。

　　4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？

　　指名回答。

　　教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一齊來試試。

　　幼兒和教師一齊讀。

　　5、小朋友讀得真好，此刻我們一齊連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

　　6、孩子們讀得真好，聽得教師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準備好了嗎？

　　7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌

　　四、創編詩歌

　　1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？

　　指名說。

　　2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。）

　　3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一齊去把它們請出來吧。

　　3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。

　　4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一齊來讀給客人教師聽。

　　5、引導幼兒創編詩歌。

　　五、游戲：白天和夜晚

　　1、太陽和月亮都十分喜歡你們，想和你們一齊玩，你們愿意嗎？（教師播放音樂《森林狂想曲》，并說太陽出來了，我們一齊做著你喜歡的動物的動作一齊做游戲吧。之后播放音樂《搖藍曲》，并說月亮出來了）

　　2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一齊去外面做游戲吧。

　　太陽和月亮

　　太陽出來了，月亮出來了，

　　小鳥醒來了，小花睡著了，

　　小樹醒來了，小草睡著了，

　　小朋友醒來了，小朋友睡著了，

　　白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。

小班活動教案10

　　一、設計意圖

　　小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數活動內容“認識3以內的數”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。

　　二、活動目標

　　1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。

　　2、體驗去朋友家做客的快樂。

　　三、活動準備

　　1、布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）

　　2、水果一籃

　　3、歌曲：看朋友、找朋友

　　四、活動過程

　　1、帶禮物去看朋友

　　交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

　　模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。

　　敲門，進去，和數字寶寶打招呼。

　　個別提問：你在和誰打招呼？

　　2、送禮物

　　（1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？

　　要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的.意思。

　　幼兒選擇禮物給數寶寶

　　討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。

　　（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發現什么？

　　交換數字寶寶朋友，把水果放好。

　　3、回贈禮物

　　1. 2. 3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

　　個別介紹，互相檢查。

　　4、聽音游戲

　　聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

　　5、和數字寶寶再見，開汽車回。

　　小班社會教案：和朋友一起玩玩具

小班活動教案11

　　活動準備：

　　ppt、教學vcd、小鳥flash圖片

　　活動過程：

　　一、激情引趣：

　　1、播放ppt2，師：“聽，誰在叫？”幼：“小鳥”

　　2、那我們來看看有沒有小鳥。放映小鳥flash圖片。

　　教師邊放映flash圖片，邊念兒歌，讓幼兒初步感知兒歌內容。

　　二、教學兒歌

　　1、關閉畫面，小鳥飛走了，想不想讓它們飛回來？那我們要學會召喚小鳥的口訣。

　　2、教學兒歌。

　　3、用所學兒歌召喚小鳥。（幼兒每說一句兒歌，播放相應的幻燈片）

　　4、分組召喚小鳥（鞏固兒歌）

　　三、邏輯訓練

　　1、我們已經學會了召喚小鳥的口訣，并用口訣召喚了小鳥，但是有一個問題：“我們一共召喚了幾只小鳥啊？”

　　2、幼兒自由回答。

　　3、師生邊念兒歌，邊出示小鳥的圖片。“一共幾只小鳥啊？”

　　4、剛才我們用了數的`辦法，有沒有其他的辦法能知道一共幾只小鳥？（引導小朋友說出用加法）

　　5、播放教學vcd

　　四、創編動作。

　　小朋友愿不愿意和這10只小鳥做朋友？那我們要像小鳥那樣會飛，才能和小鳥一起玩。誰會飛？

　　幼兒創編動作

　　五、結束

　　我們和小鳥一起飛回教室吧。

小班活動教案12

　　目標：

　　1、通過多種感官感知幾種水果的特征并表述。

　　2、進一步感知5以內的數量，嘗試分類并按一定規律排序。

　　3、了解基本的做客禮儀。

　　準備：

　　1、實物水果：菠蘿，香蕉，梨，蘋果。蛋糕。布袋14個。

　　2、圖片：西瓜奶奶，菠蘿，香蕉，梨，蘋果。點卡1—5。

　　3、布置西瓜奶奶的家。由一名老師扮演西瓜奶奶。

　　過程：

　　1、導入活動：西瓜奶奶要過生日了，她要邀請一些客人去她家做客，她邀請的客人都藏在布袋里，你們摸一摸，猜猜布袋里有什么？打開看看。

　　2、看一看你的`寶寶長什么樣子？摸一摸有什么感覺？嘗一嘗什么味道？

　　3、給寶寶排隊。要求按順序：從大到小或從長到短或從高到矮。教師選擇最多的蘋果幫助幼兒掌握方法。

　　排好后用圖片幫助幼兒鞏固各種水果的數量。小結：它們有一個共同的名字叫水果。

　　4、游戲：到西瓜奶奶家做客。要求：西瓜奶奶年紀大了，眼睛看不清，耳朵也聽不清，小朋友要聲音大點介紹自己的水果寶寶。

　　給西瓜奶奶慶祝生日，唱生日歌，吃蛋糕。結束。

小班活動教案13

　　活動目標

　　1.通過游戲，理解故事內容。

　　2.初步學說：“和XX抱一抱，真XX”。

　　3.愿意與同伴交流擁抱時的感受。

　　重點難點重難點：

　　初步學說：“和XX抱一抱，真XX”。

　　活動準備

　　1.繪本PPT

　　2.歌曲《愛我你就抱抱我》

　　3.知識經驗準備：幼兒了解蛇、大象、長頸鹿等常見動物的特點。

　　活動過程

　　一、游戲：抱一抱

　　播放歌曲《愛我你就抱抱我》，幼兒在律動中體驗擁抱帶來的感受。

　　師：你們喜歡抱抱嗎？喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？

　　小結：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶抱抱。因為抱抱很舒服，抱抱很開心，抱抱很快樂。

　　二、游戲：小動物的擁抱

　　1.觀看多媒體，觀察、模仿，理解大象、長頸鹿的擁抱方式。

　　師:今天我們班來了一只小動物，它想跟小朋友玩一個抱抱的游戲。你愿意和小猩猩一起玩嗎？這只小猩猩有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，自己跑到大森林里去玩了。讓我們一起跟著它去看看遇見了誰？

　　出示圖片提問:

　　（1）瞧，小猩猩看見了誰?他們在干什么?

　　看看他們是怎么抱的？鼻子是怎么抱在一起的'?

　　猜一猜心情怎么樣?小象會對媽媽說什么呢?

　　(2)師幼互動，模仿大象擁抱。

　　小結:小象和媽媽用鼻子勾一一勾，真開心。

　　出示圖片提問:

　　(1)又看到誰了?小長頸鹿是怎么擁抱媽媽的?

　　他們抱在一起的感覺怎么樣?小長頸鹿會對媽媽說什么?

　　(2)師幼互動，模仿長頸鹿擁抱。

　　小結:長頸鹿和媽媽用頭碰碰，真高興。

　　2.根據畫面猜測，理解蛇的擁抱方式。

　　出示圖片提問:

　　（1）看，誰來了?蛇是怎么抱抱的？他們之間又會說什么？

　　（2）師幼互動，用手模仿蛇的擁抱

　　小結：蛇用身體繞一繞來擁抱，真溫暖。

　　3.小猩猩找媽媽，理解它也渴望被擁抱的心情。

　　過渡提問：小猩猩看著小動物們都用他們特有的方式享受著擁抱，這時它怎么了？為什么不開心?他會怎么想?

　　教師講述：小象小蛇小長頸鹿都在和自己的媽媽抱抱，可是小猩猩沒有它再也忍不住了、它怎么了?小猩猩一直哭個不停，我們快幫幫它吧!幫它一起喊“媽媽”

　　請孩子幫助小猩猩喊出媽媽。

　　師：看誰來了?媽媽伸出長胳膊，飛一樣地跑過來，大聲喊著“寶寶!”，小猩猩也喊著“媽媽”大步沖向了媽媽的懷抱。小猩猩趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！小猩猩悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？“和媽媽抱一抱，真開心!

　　三、游戲：大家一起抱一抱，再次感受和同伴老師擁抱的快樂

　　原來一個擁抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和好朋友一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好么?

　　活動總結

　　《綱要》中指出:“幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其它方面的發展密切相關。”本節活動是根據小猩猩看見動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩媽媽的出現，及時擁抱了他，才紓解了小猩猩的思念之情。

　　通過這樣完整的故事情節來幫助幼兒理解繪本，根據我班幼兒的語言表達能力，這一環節重點讓幼兒嘗試大膽的學說：和XX抱一抱，真XX。這樣更好的完成本節活動的重難點。

　　本節活動中我看到孩子的學習積極性，也能感受到了愛與被愛的情感，活動中我采用了以啟發式的提問、觀察、語言表達和動作模仿引出活動主題，環環相扣，循序漸進地組織活動。活動的最后一個環節孩子比較害羞，不敢與其他教師抱抱，教師可以引導幼兒用各種方式體驗擁抱帶來的溫暖。

小班活動教案14

　　活動目標

　　1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。

　　2、提高幼兒身體的協調能力，體驗樂趣。

　　3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動重難點

　　重點：雙腳向前行進跳。

　　難點：雙腳并攏向前行進跳。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：知道班里飼養的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關的兒歌。

　　物質準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地。

　　活動過程：

　　(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

　　教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

　　2、扮演小兔子

　　教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎?”

　　3、小兔子做熱身運動

　　教師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。

　　教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

　　兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”

　　(二)、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳

　　1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。

　　(1)邀請動作協調的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

　　教師：小兔子們，肚子餓了，咱們去找吃的.吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

　　恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

　　(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

　　教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

　　2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。

　　(1)把大蘿卜運回家。

　　①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　教師：咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

　　②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳

　　教師：兔寶寶們加油!可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!

　　(2)小兔子放松活動

　　教師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。” (3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　教師：這么大的蘿卜咱們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

　　(三)、結束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

　　1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

　　教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”

　　2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

　　教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關節)，搗搗蒜(放松腿部)。

　　活動反思

　　1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

　　2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。

　　3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領，教師沒有引導好，應加強教師之間的配合。

　　4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

小班活動教案15

　　活動目標：

　　1、了解小兔從撿到蛋到孵蛋的主要故事情節。

　　2、仔細觀察小兔的動作和表情，猜想小兔的心理變化和想法。

　　活動重點：

　　了解故事的主要情節。

　　活動難點：

　　通過動作和表情，猜想小兔的心理變化和想法。

　　活動準備：

　　教學掛圖、故事錄音、幼兒用書《小兔孵蛋》

　　活動過程：

　　1、激趣引疑：

　　教師出示圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

　　——“猜猜小兔會遇到什么事？”“看看小兔究竟發現了什么？猜猜它會怎么做？”

　　幼兒根據自己對圖片的'解釋，回答問題。

　　2、閱讀理解：

　　共同閱讀幼兒用書，教師指導幼兒翻到故事所在的頁面，教師依次講解故事并提問：

　　——“你們看到了什么？小兔找不到蛋寶寶的媽媽會怎么辦？從哪些地方看出小兔想孵出小雞來的？猜猜小兔會孵出什么來？”

　　3、完整欣賞故事：

　　幼兒邊聽故事錄音，邊再次閱讀故事。

　　教師引出問題：“還有誰不明白的地方需要大家幫忙嗎？”

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