小班教案彩虹傘

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案彩虹傘，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案彩虹傘1

　　活動目標：

　　1、通過抖動彩虹傘，鍛煉手臂力量及身體的靈活性。

　　2、在游戲中會聽口令并遵守游戲規則。

　　3、在集體活動中體驗團結合作的樂趣。

　　活動準備：

　　彩虹傘、魚、音樂

　　活動重點：

　　鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。

　　活動難點：

　　培養幼兒團隊合作的意識。

　　活動過程：

　　一、導入活動：熱身運動“彩虹的`微笑”。（播放音樂）

　　師：今天天氣真好，小朋友和老師一起跳跳舞吧！

　　幼兒一人一個點，站成一路縱隊、行進行各種準備動作。

　　二、基本活動：

　　1、師：今天老師給小朋友帶來了好朋友猜猜她是誰？（彩虹傘）

　　2、師：小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎？（用大拇哥向上，其他的四小弟打開藏到彩虹傘的下面，我下去變成拳頭。）

　　三、游戲小海浪、大海浪

　　1、當幼兒聽到小海浪小海浪時，幼兒蹲在那里使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。

　　2、當幼兒聽到大海浪大海浪時，幼兒站立使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。

　　3、當幼兒聽到風平浪靜時，幼兒停止揮動雙臂輕輕蹲下。

　　4、師：小朋友大海上有什么？現在請你輕輕抖動彩虹傘看看小魚在哪里？

　　5、請兩個小朋友去大海中抓魚、其他小朋友抖動彩虹傘保護好海洋中的魚不被抓住。

　　6、請幼兒高高舉起彩虹傘，老師說回家時快速躲到彩虹傘里面。

　　7、師：今天我們和誰一起玩游戲呀？（彩虹傘）我們讓彩虹傘變成了什么？（海浪）我們是怎么樣讓她變成海浪的（抖動）………

　　四、放松身體，活動結束。

　　天黑了，彩虹姐姐要回家睡覺了，明天我們再一起來玩吧！請幼兒模仿教師的動作調整呼吸，如深吸氣，再慢慢吐出。

小班教案彩虹傘2

　　設計意圖

　　我班幼兒進入中班后動作發展較小班明顯提高，但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發展還不夠。根據《指南》中健康領域動作發展對中班幼兒的要求，結合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好，我設計了《好吃的彩虹傘》這一活動，并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結合，給外婆做蛋糕、送蛋糕情節貫穿始終，激發幼兒參與體育游戲活動的興趣。

　　活動目標

　　1、聽口令跟隨音樂節奏完成各項動作，提高身體的協調性和靈敏度。

　　2、體驗與同伴一起合作游戲的快樂。

　　重點難點

　　重點：能聽清口令，并迅速完成各項動作。難點：挑戰單腳跳出5米左右。

　　活動準備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　師：“孩子們，唐老師發現有一張大大的彩虹色的地毯，我們一起去看一看，請每個孩子找到一個顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置，每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置。”

　　幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身：

　　1、走一走（幼兒慢走、矮人走、高人走、轉向走、螃蟹走等，當口哨聲響立刻回到原位。）

　　2、跑一跑（幼兒根據拍手的節奏、進行慢跑、快跑、轉向跑，口哨聲響回原位。）

　　3、抖一抖（幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿，抖一抖彩虹傘，由慢到快再由快到慢進行大小波浪交換式抖動）

　　一、彩虹傘游戲一：做蛋糕

　　1、自己嘗試做一個

　　師：“小紅帽的外婆生病了，我們為外婆做一個大大的蛋糕去看望她吧！”討論做蛋糕的方法：“怎樣才能做出蛋糕”——個別幼兒回答。

　　用剛開始說的`辦法嘗試一下，幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個大蛋糕。

　　2、討論怎樣做得更大

　　師：“外婆的胃口比較大，唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃，要怎樣才能做出一個大大的蛋糕呢？”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。

　　3、再次嘗試

　　用幼兒說的辦法再次嘗試，喊口號，1的時候一起將手舉高，2的時候迅速放下，3的時候迅速跪在彩虹傘的邊沿。

　　小結：原來做蛋糕要有統一的指令口號，還要大家齊心協力才能做成。

　　4、給蛋糕加料

　　師：“蛋糕胚子做好了，還需要在上面加點兒什么嗎？”——“奶油、水果、糖果”

　　（1）無音樂狀態加料

　　幼兒左手牽彩虹傘，右手舉高，做飛機狀，一起向右轉圈，加奶油。換右手牽彩虹傘，左手舉高向左轉圈，加水果。向前收攏再向后退，撒糖果。

　　（2）有音樂狀態加料

　　師：“配料加夠了嗎？跟隨音樂再多加一點兒吧。”播放修改版牛仔很忙音樂，跟隨音樂節奏，配合以上動作（一個8拍換一次動作），再次給蛋糕加料。

　　二、彩虹傘游戲二：藏起來

　　師：“蛋糕的香味招來了黃鼠狼，如果被發現蛋糕就要被偷走，所以，當聽到口哨警示聲時你們要快速把自己藏進彩虹傘里面”

　　1、第一次嘗試

　　幼兒跟隨音樂做蛋糕，左手牽傘向右轉，右手牽傘向左轉，向前收攏，向后退。當聽到口哨聲時，迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼，從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。

　　2、討論怎樣將自己藏好，再次嘗試

　　師：“唐老師發現，黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點兒被抓走，怎樣才能把自己迅速藏起來呢？”——“趕快跑進去然后將彩虹傘坐在下面”

　　幼兒隨音樂再次游戲動作，當口哨聲響，幼兒迅速將自己藏進彩虹傘里，教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉圈圈給幼兒撓癢癢。

　　根據幼兒興趣，可游戲數次。三、彩虹傘游戲三：洗澡

　　師：“外婆吃到了你們做的蛋糕，非常開心，病一下就好了。現在我們身上臟臟的，來一起洗洗吧”教師出示海洋球，并將球到在彩虹傘上。

　　師：“哇，好多泡泡，我們要保護好這些泡泡不要掉出來哦”

　　1、洗洗手腳

　　幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下，將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動，注意不要將“泡泡”溢出來。

　　2、泡泡大戰

　　幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的海洋球，適時將海洋球拋高拋低，當聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇，迅速將球全部撿回來。

　　根據幼兒興趣，游戲數次。

　　3、洗鞋子

　　師：“身上洗干凈了嗎？鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進彩虹傘里。

　　幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的鞋子，適時將鞋子拋高拋低，當聽到哨聲將鞋子拋出去，音樂間歇，單腳跳著撿回來鞋子穿好。

　　根據幼兒興趣，游戲數次。四、放松活動

　　1、談話：“今天的彩虹傘游戲好玩嗎？”請幼兒回顧彩虹傘游戲項目：做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。

　　小結：這些游戲需要大家齊心協力，合作完成。

　　2、放松身體

　　隨輕音樂拍怕身體，海綿寶寶式放松游戲。

　　3、收拾海洋球、彩虹傘。

　　（游戲后的評價和小結幫助幼兒提升游戲經驗。協助教師收拾器械，提高幼兒的整理收納能力。）

　　活動總結

　　1、活動思路清晰，環節流暢。

　　2、教師語言簡練，規則要求到位，口令清晰。

　　3、活動設計豐富有趣，幼兒參與積極。

　　4、突出重點，可多次游戲單腳跳突破難點。

　　5、單腳跳時的音樂可適當加快或縮短，根據幼兒的游戲情況作出改變。

　　6、轉的動作過于重復，可請幼兒創編動作，將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。

小班教案彩虹傘3

　　發展要點：

　　1、培養寶寶的空間知覺，感知分辨里和外。

　　2、引導家長運用多種游戲，激發寶寶對身體運動的興趣。

　　活動準備：

　　彩虹傘、海洋球、毛絨玩具等。

　　活動價值：

　　1、提高寶寶分辨里和外的空間經驗。

　　2、提供給寶寶感覺信息，幫助寶寶對感覺刺激做出反應。

　　活動過程：

　　一、游戲前與家長交流：

　　1、與家長交流如何培養寶寶的空間知覺？（在家庭中可以開展哪些親子游戲）

　　2、25—36個月的寶寶可以通過游戲，如：分辨里、外來培養寶寶的空間知覺。

　　二、親子游戲

　　（一）拉拉彩虹傘

　　1、家長引導寶寶說說彩虹傘的顏色，給予寶寶視覺的刺激。

　　2、家長與寶寶摸摸彩虹傘，給予寶寶觸覺的感知。

　　3、家長與寶寶拉著彩虹傘走走、泡泡、跳跳，促進大動作的發展。

　　（二）音樂《許多小魚游來了》

　　1、開展親子游戲《許多小魚游來了》。

　　2、家長舉起彩虹傘，上下浮動彩虹傘，用《許多小魚游來》情景伴隨游戲。

　　3、寶寶變小魚，在彩虹傘下游來游去。

　　（三）跳舞的海洋球

　　1、家長與寶寶一起把海洋球扔進彩虹傘內。

　　2、家長與寶寶舉起彩虹傘，讓海洋球飛上天。

　　溫馨提示：

　　1、家長鼓勵寶寶參與彩虹傘肢體活動，讓寶寶體驗運動帶給自己的`快樂。

　　2、家長尊重寶寶對感覺刺激的需要和選擇。

　　活動延伸：

　　1、充分利用日常生活中的常見物品進行感覺統合的訓練，幫助孩子開發中樞神經系統。可以運用的材料有：圍巾、兵乓球、墊子等，開展類似的活動。

　　2、在游戲過程中，家長以鼓勵與表揚的方式增強寶寶的自信心。

小班教案彩虹傘4

　　活動目標：

　　1、通過抖動彩虹傘，鍛煉手臂力量及身體的靈活性。

　　2、在游戲中會聽口令并遵守游戲規則。

　　3、在集體活動中體驗團結合作的樂趣。

　　活動準備：

　　彩虹傘、魚、音樂

　　活動重點：

　　鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。

　　活動難點：

　　培養幼兒團隊合作的意識。

　　活動過程：

　　一、導入活動：熱身運動“彩虹的微笑”。（播放音樂）

　　師：今天天氣真好，小朋友和老師一起跳跳舞吧！

　　幼兒一人一個點，站成一路縱隊、行進行各種準備動作。

　　二、基本活動：

　　1、師：今天老師給小朋友帶來了好朋友猜猜她是誰？（彩虹傘）

　　2、師：小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎？（用大拇哥向上，其他的四小弟打開藏到彩虹傘的下面，我下去變成拳頭。）

　　三、游戲小海浪、大海浪

　　1、當幼兒聽到小海浪小海浪時，幼兒蹲在那里使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。

　　2、當幼兒聽到大海浪大海浪時，幼兒站立使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。

　　3、當幼兒聽到風平浪靜時，幼兒停止揮動雙臂輕輕蹲下。

　　4、師：小朋友大海上有什么？現在請你輕輕抖動彩虹傘看看小魚在哪里？

　　5、請兩個小朋友去大海中抓魚、其他小朋友抖動彩虹傘保護好海洋中的'魚不被抓住。

　　6、請幼兒高高舉起彩虹傘，老師說回家時快速躲到彩虹傘里面。

　　7、師：今天我們和誰一起玩游戲呀？（彩虹傘）我們讓彩虹傘變成了什么？（海浪）我們是怎么樣讓她變成海浪的（抖動）………

　　四、放松身體，活動結束。

　　天黑了，彩虹姐姐要回家睡覺了，明天我們再一起來玩吧！請幼兒模仿教師的動作調整呼吸，如深吸氣，再慢慢吐出。

　　教學反思

　　執教了體育游戲《快樂彩虹傘》后，我對整個活動迚行了回顧不思考，収現在和孩子們一起游戲的過程中三大環節比較清楚，首先是隨著音樂做熱身操，這一環節中的熱身活動使幼兒身體的各部位得以放松，從生理和心理為即將開始的游戲活動做好了準備。

　　在第二大環節的設計中，讓幼兒探索彩虹傘的丌同玩法，并在自主、吅作的游戲中収展幼兒“拉、鉆、抖”的能力，體驗吅作游戲的有趣、快樂。整個游戲激収了幼兒主動參不、積極探索游戲的興趣，自主性體現地比較好，活動由淺入深，和彩虹傘玩了一場快樂的游戲。在重難點的突破方面我覺得重點（探索彩虹傘的丌同種玩法，并在游戲中能夠相互吅作玩），這一點在活動中能夠很好地完成，也達到了活動的預設。

　　在難點（能用動作拉、鉆、抖等動作，有所控制和同伴協調完成集體游戲）的突破過程中，我覺得前面的動作在環節中幼兒能夠通過探索玩及同伴一起玩很好地利用拉、鉆、抖等丌同技能玩彩虹傘，在有所控制的情況下吅同伴協調玩這一點上我覺得完成的丌是很好，特別是在游戲環節中収現兩位小朋友在丌停地鉆傘面下，教師沒能機智地引導，比如我們可以一起來鉆過去戒者是讓他們來試試等，更加能夠體現游戲的自主性。

　　在幼兒分組探索彩虹傘玩法的時候，我覺得幼兒都能夠和同伴一起探索玩，在玩法交流、分享中，幼兒的玩法如何得到同伴的認可戒者是通過游戲樹立孩子的自信等，我們可以利用“名字命名式”來玩游戲探索出來好玩、有趣的玩法，同時還能迚一步提高孩子的積極性，我覺得這一點也是非常重要的，下次在活動中我可以學以致用。

　　通過回顧和反思，我發現不足的地方還有很多，在反思中丌斷提煉，期待下次活動中自己能夠有更大的突破。

小班教案彩虹傘5

　　活動背景

　　體育活動既可以鍛煉幼兒的身體，又可以開發幼兒智力，還能培養幼兒的意志品質和各種社會能力。在我們日常開展的豐富的活動中，我發現小班幼兒對體育活動有著較濃厚的興趣，但在體育游戲中，大多鍛煉的是下肢力量，上肢力量鍛煉較少，幼兒動作的靈敏性與協調性有待進一步鍛煉和發展；活動中孩子們個體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少，所以他們的群體合作意識需要進一步培養；同時，也需要讓孩子們在活動中感愛到溫馨的親情。由此，我設計了“彩虹傘”活動。在活動設計過程中，我發現彩虹傘非常適合家長和孩子一起玩，于是以親子游戲為基礎，來設計整個教學活動。

　　目標的確定

　　彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛煉跑跳能力的“拉個圓圈走走”，增強手部、腿部力量的“毛毛蟲游戲”，鍛煉動作協調性和靈敏性的“海底取寶”，練習爬行的“吃蛋糕”游戲，適合進行團體游戲的“蒙古包”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力，還可以跳傘、轉傘、抓傘……根據小班幼兒的興趣點以及對活動的定位，我首先確定了以下活動目標：體驗與同伴、家人共同游戲的快樂，感受親子間的溫馨親情；聽到信號或音樂做指定動作；練習走、跑、跳、爬，發展動作協調應變能力。

　　內容的篩選

　　根據活動目標，“彩虹傘”這一活動無疑應該凸顯以下價值點：與目標最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發展；凸顯親子活動的特點，更適合家長和幼兒共同參與其中。基于以上思考，確定了活動的基本“雛形”。

　　環節1、親子律動：身體妙妙妙

　　價值點：這是一個非常簡單有趣的親子小游戲，家長和孩子能主動地投人，活動中每位家長和孩子一對一游戲，在游戲中體驗到親子共享同學的快樂。

　　環節2、玩彩虹傘游戲

　　（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂變化抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。

　　價值點：游戲“大海浪”，從小臂的抖動到大臂的甩動到瘋狂的跳躍起來拋甩，再到慢慢變靜，鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。

　　（2）拉個圓圈走走：家長與幼兒共同拉著彩虹傘向右、向左、轉圈走或跑。

　　（3）吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。

　　價值點：在吃蛋糕游戲中，集體合作做個“大蛋糕”，鍛煉幼兒爬行的能力。

　　（4）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。

　　價值點：拉個圓圈走走、踩傘泡這兩個游戲，讓幼兒和家長聽音樂信號走和跑，循序漸進，運動量較大；在音樂快慢變化中，鍛煉了幼兒的下肢力量，同時培養了幼兒的音樂節奏感和應變能力，并且還可以刺激幼兒視覺，幫助幼兒感知空間方位的變化。

　　（5）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個蒙古包，小朋友們快快來，坐進腿窩樂淘淘”，家長和幼兒一起躲到傘里面。

　　價值點：蒙古包游戲，讓幼兒感受家長的愛撫，體會到溫馨的親情，同時也是一個放松活動。

　　環節3、結束活動：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘

　　價值點：自理能力和收拾習慣的培養。

　　活動思考與調整

　　“彩虹傘”活動逐步完善的過程也是教師教育觀念逐步轉變、實踐經驗逐步積累的過程。活動從一開始的雛形，到最后較成功的開展，我們進行了多次的教研和打磨，在幾個方面都進行了適當的調整。

　　目標的調整。在第二次的試教中，我們首先對活動目標進行了梳理，將情感目標放在了第一位。這是由家長和孩子共同參與、相互合作進行的活動，其最大的意義首先就應該是能增進親子之間的情感交流。在認知目標和能力目標中，我們將其簡單明了化，更適合小班幼兒的發展目標，更有重點和針對性。

　　環節的調整。第一次活動的環節，各個游戲面面俱到，就像是一個大拼盤。孩子和家長們雖然玩得很盡興，但是沒有突出重點，也少有自主探索。為此，我們細研了每一個游戲在發展幼兒動作方面的側重點，同時考慮到各個游戲之間層層遞進的`關系，對整個環節進行了合理的裁剪。比如旋轉的彩虹，雖然好玩，但與目標不太相符，于是進行了刪減；在大海浪、拉個圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個游戲的環節上，也進行了適當的調整，第二次活動中將踩傘泡和吃蛋糕進行了互換，讓整個活動按走一跑一跳一爬的順序來進行，層層遞進。活動遵循了幼兒生理機能活動變化的規律和特點，注重運動強度和密度的搭配，動靜交替，每個游戲的設計上考慮到了讓幼兒進行基本動作的練習，發展動作協調應變能力。

　　在第一次活動中，孩子和家長只是在老師的帶領下，將走、跑、跳、爬、鉆的動作演練了一遍，沒有比較深入地講解和示范。教師比較注重游戲的形式，忽視了游戲對促進幼兒健康發展，尤其是身體素質發展的意義。經過研討與改進后，喚起了家長主動參與活動的愿望，他們由被動變主動，和孩子一起投入地參與到游戲中。

　　情感的升華。在第二次活動中，我們特意加入了“聽音樂，親子進行情感交流、放松”的環節，家長和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌，爸爸媽媽跟著音樂節奏輕輕地搖著寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對寶貝說“我愛你寶貝”，寶貝對媽媽說“我愛你媽媽”。在這個環節里，家長和孩子情感交融，整個體育活動在愛的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動，更是一次注重親子互動和情感交流的新嘗試，讓每一個孩子和家長在活動中感受到了快樂和感動，這對孩子的健康發展和成長都將是極其有益的。

　　活動目標

　　1、聽到信號能快速地做指定動作，學習彩虹傘的各種玩法。

　　2、通過拋甩彩虹傘和走、跑、跳、爬、鉆等動作、鍛練幼兒大肌肉群，培養幼兒的動作協調能力、感覺統合能力及與集體配合合作的能力。

　　3、體驗與同伴、父母共同游戲的快樂。

　　活動準備

　　彩虹傘1頂（鋪在塑膠地墊中間）。

　　彩虹傘1頂、游戲音樂。

　　活動過程

　　1、親子手指游戲：手指變變變。

　　2、認識彩虹傘。

　　3、玩彩虹傘游戲。

　　（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。

　　（2）拉個圓圈走走：家長和幼兒拉著彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。

　　（3）吃蛋糕：“1”舉高，“2”放下壓住，幼兒向里爬。

　　（4）旋轉的彩虹：讓幼兒坐在傘面上，家長抓住傘邊，盡量將傘面繃直，順時針或逆時針旋轉。

　　（5）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速站到老師指定的顏色上。

　　（6）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令“一舉高，二放手，三舉高，四放手”的時候，家長和幼兒一起到傘下面坐到傘邊上。

　　（7）卷花卷：收拾整理彩虹傘。

　　4、結束活動。

　　師：彩虹傘花卷卷好了，讓我們扛著它回家吧。

　　1、親子律動：身體妙妙妙

　　2、玩彩虹傘游戲。

　　（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂變化抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。

　　（2）拉個圓圈走走：家長和幼兒共同拉著彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。

　　（3）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。

　　（4）吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。

　　（5）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個蒙古包，小朋友們快快來，坐進腿窩樂淘淘。”家長和幼兒一起躲到傘里面。

　　3、聽音樂，親子進行情感交流，放松。

　　4、結束活動：卷花卷。家長和幼兒一起收拾整理彩虹傘。

小班教案彩虹傘6

　　活動目標

　　1、通過有規律的抖動彩虹傘，達到鍛煉手臂肌肉和手指小肌肉的目的。

　　2、聽教師口令，并模仿教師動作進行抖傘。

　　3、通過幼兒集體對一種器械的操作，達到相互協作的目的，及認識團隊的.重要性。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　教學重點、難點

　　鍛煉手臂和手指的肌肉。

　　讓幼兒認識到團隊的重要性。

　　活動準備

　　彩虹傘海洋球。

　　課前準備

　　集合整隊；生生問好，口令帶動；準備活動。

　　活動過程

　　一、《炒爆米花》：幼兒在彩虹傘的四周進行游戲，聽教師口令抖動彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動起來（教師可用口令帶動：小海浪，輕輕的炒；大海浪，重重的炒）反復進行五次，達到動作與口令統一的目的。

　　二、《蓋房子》：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，舉過頭頂，然后轉身蓋房子（即把彩虹傘扣下）（要求小朋友在彩虹傘里面蹲下，并不瑤要讓小朋友露出來，游戲進行三次）。

　　結束：放松活動；結束語，師生再見。

小班教案彩虹傘7

　　活動設計

　　大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒肌肉鍛煉的同時，也培養孩子對體育活動的興趣。

　　活動目標

　　1、鍛煉幼兒手指和手臂力量，增強抓握力。

　　2、共同完成游戲鍛煉幼兒團結合作的精神。

　　教學重點、難點

　　重點：

　　鍛煉手臂和手指的肌肉

　　難點：

　　讓幼兒認識到團隊的重要性

　　活動準備

　　彩虹傘、音樂。

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　師：今天，俸老師當馬駒媽媽，小朋友當馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎？馬駒寶寶們，我們出發了！

　　二、熱身體操

　　1、帶領小朋友走成圓圈跟音樂入場，圍著彩虹傘做熱身體操。

　　2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。

　　3、游戲活動

　　游戲（一）大風小風

　　游戲規則：蹲下來搖傘為小風，站起來搖傘為大風，跳著搖傘為大風。（讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征）

　　游戲（二）大面包

　　游戲規則：寶寶們用我們的`雙手抓穩彩虹傘的邊，輕輕的把彩虹傘舉起來，我第一聲口哨響的時候往上，第二聲口哨響的時候就穩穩的把它壓住。女孩先吃，第二次男孩吃。

　　游戲（三）大灰狼來了

　　游戲規則：男寶寶一起抖動彩虹傘，女寶寶在傘下爬動起來，配班老師站在傘中央當大灰狼抓傘下的小馬駒，交換一次。

　　游戲（四）變房子

　　游戲規則：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂，第二聲口哨響的時候轉身蓋房子，游戲進行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下，在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊，并不要讓小朋友露出來，大灰狼來抓露出來的寶寶，第二次教師一起藏進去和幼兒一起把傘邊往里拉（變房子）。

　　游戲（五）愛跳舞的海洋球

　　游戲規則：

　　（1）把海洋球放在彩虹傘上，幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。

　　（2）幼兒在彩虹傘的四周進行游戲，聽教師口令抖動彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動起來。

　　三、結束：放松活動

　　師：寶寶們，我們一起把彩虹傘卷起來，抬起來一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。（師幼一起抬著走）

小班教案彩虹傘8

　　一、活動設計背景

　　幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效器械，我根據孩子們喜歡新鮮有趣的活動的特點，設計了本節課，在培養幼兒肌肉鍛煉的同時，也培養孩子對體育活動的興趣。

　　二、活動目標

　　1、鍛煉幼兒手指力量，增強手指抓握力。

　　2、鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

　　3、通過共同完成游戲，培養幼兒團結合作的意識，學會分享。

　　三、重點難點重點：幼兒能掌握游戲的玩法。

　　難點：幼兒在活動中要時刻注意規則、安全。

　　四、活動準備

　　大、小彩虹傘各一個、音樂、狼面具、小禮品。

　　五、活動過程

　　（一）、熱身運動幼：站成4縱隊。

　　師：播放音樂，帶領幼兒一起活動。

　　（二）、認識兩種彩虹傘。

　　1、認識第一種彩虹傘（小傘）。

　　師：提問，

　　1、它的名字叫什么？

　　2、它有什么特征？

　　3、它有什么作用？引出另一種彩虹傘。

　　幼：思考、回答。

　　4、認識第二種彩虹傘（大傘）。

　　師：帶領幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：提問，1、大傘和小傘有什么相同的特點？2、我們一起輕輕地抖動大傘，像什么？（波浪、流水）3、用力地抖動大傘，又像什么呢？（波濤洶涌的大海浪）。4、我們可以怎樣來玩大傘？誰來說一說，并讓其示范動作。時刻鼓勵。

　　（三）、游戲活動

　　1、狼捉小羊玩法：你們是可愛的'小羊，抖動大傘轉圈，我是一只兇惡的大灰狼，當聽到"狼來了"的時候，你們要躲進大傘里保護自己，手腳都不能露在外面，一旦被我抓到，我會把它大口大口吃掉。聽到"狼回家了"時，才能出來。老師示范一次，請2－3名幼兒扮演大灰狼玩2－3次。（附背景音樂：狼來了）

　　2、吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽老師口令（放下來坐在大傘上），大蛋糕變出來了，快來品嘗吧！（做吃的動作，很享受的樣子）。

　　3、炒爆米花玩法：老師把海洋球當作玉米放在大傘內，我們用力炒，把所有的玉米炒到外面來才算炒熟了，我們一起來做做吧。準備20個球，每人拿一個，假裝做吃狀，然后送回藍子里。（背景音樂：童年）

　　4、開火車玩法：分成兩組，男生一組，女生一組，首先女生玩，男生將彩虹傘舉起，老師帶領女生站成一排，跟著音樂在彩虹傘下面開火車。（播放開火車音樂）交換游戲：女生舉彩虹傘，男生站成一排，請一名男生當火車司機，進行游戲。

　　邀請客人老師也來參加開火車的游戲。我請所有男生，去邀請你喜歡的客人老師來開火車吧！男生和老師們一起開火車一次。

　　5、空中飛舞玩法：男生坐在傘中間，女生和老師們一起把傘舉起來，搖一搖，再轉圈，念兒歌，（播放兒歌:彩虹花）交換游戲。

　　（四）、放松運動（躺在傘上面休息）

　　（五）、收傘（卷麻花）我們來把大傘變成一根香甜的麻花，跟著老師一起念兒歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧（請2名幼兒送回盒子里）

　　（六）、總結

　　（七）、贈送小禮物

　　（八）、離場

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