12埃及的金字塔(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 12:53:29 教案我要投稿

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12、埃及的金字塔（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

12埃及的金字塔(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

度假區(qū)中心小學(xué)王紅星

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.聯(lián)系上下文正確理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3. 通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，感悟古埃及人民的勤勞和智慧。

4.正確理解課文內(nèi)容，了解作者是怎樣寫(xiě)金字塔的“宏偉”與“精巧”的，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，感悟古埃及人民的勤勞和智慧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前搜集有關(guān)金字塔的資料。

2.多媒體教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們已經(jīng)領(lǐng)略了舉世聞名的埃及金字塔的風(fēng)采。這一節(jié)課，我們?cè)僖淮巫呓鹱炙�，去�?xì)細(xì)地觀賞、品味，感受金字塔的獨(dú)特魅力。

二、學(xué)習(xí)第一自然段

我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一自然段？

1、我先請(qǐng)一名同學(xué)讀課文第一自然段

2、從這一自然段中，你讀懂了什么？

3、出示埃及金字塔的圖片，看圖品味。

3、我們有感情地朗讀這一段。

三、學(xué)習(xí)第六自然段

過(guò)渡：現(xiàn)在，這些金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。

1、出示第六自然段。

2、指名讀。讀了這一段你可能會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題？

3、 “為什么金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶？”

過(guò)渡：請(qǐng)用你喜歡的方法讀讀2-5自然段。在課文中找答案？（可以用筆在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)）

四、學(xué)生自讀，教師巡視。

五、我們來(lái)集體交流一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么理解的？

六、預(yù)案：

1、第二自然段預(yù)案。

（1）、金字塔是法老的墳?zāi)�。�?qǐng)你讀一讀

（2）、金字塔名字的由來(lái)。我們連起來(lái)讀一讀。

2、第三自然段預(yù)案。

（1）、“古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開(kāi)羅近郊的胡夫金字塔�！�--金字塔之多。你讀一讀這些語(yǔ)句。

（2）、金字塔工程宏偉。

你從哪兒體會(huì)到的？讀讀有關(guān)的句子。

“這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程�！�--體會(huì)高大。

出示：胡夫金字塔、摩天大廈的圖片，進(jìn)行比較。

以教學(xué)大樓作補(bǔ)充。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。

思考是什么原因，讓我們有這樣真切的感受？

小結(jié)：作者為了把金字塔的高體現(xiàn)出了，不光列舉了具體的數(shù)字，還用我們熟悉的事物作比較，使得遙遠(yuǎn)而又陌生的金字塔離我們近了，有一種觸手可及得感覺(jué)。這些說(shuō)明方法值得我們學(xué)習(xí)。（副板書(shū)：舉例子、列數(shù)字、作比較）

（出示課件）句子練習(xí)：埃及金字塔很高。

這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。

我們學(xué)校的多媒體教室很大，相當(dāng)于。

我們學(xué)校的旗桿很高，相當(dāng)于。。

小結(jié)：我們以后寫(xiě)相關(guān)作文時(shí)也可以學(xué)習(xí)作者的方法，把自己的文章寫(xiě)好。

? “塔身由231http://salifelink.com/news/55A85055E97E028D.hTml萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計(jì)，如果將這

座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可以繞地球一周；如果用火車裝運(yùn)，需要60萬(wàn)個(gè)車皮�！�--體會(huì)數(shù)量之多，工程之浩大。

（3）、金字塔結(jié)構(gòu)精巧。

請(qǐng)你讀一讀有關(guān)語(yǔ)句。

出示：

小結(jié)：每一塊石塊都磨得那樣平整，砌得那么嚴(yán)密。要知道那可是在四五千年前的古埃及，生產(chǎn)力是相當(dāng)?shù)拖碌模藗冇玫亩际窍喈?dāng)原始工具，要打磨平一塊石頭已是非常困難的，現(xiàn)在他們要把230萬(wàn)塊石頭都打磨得平整，要花費(fèi)多少時(shí)間，付出多少心血啊。所以，修建金字塔是一件異常艱苦，異常浩繁的工程，它需要大量的人力、物力和財(cái)力。所以書(shū)上這樣告訴我們—

引讀第7、8兩句，

（4）小結(jié)：古埃及的勞動(dòng)人民用自己勤勞的雙手，用無(wú)數(shù)血汗才筑起了一座座宏偉精巧的金字塔。金字塔是埃及人民的驕傲。讓我們一起來(lái)表達(dá)自己對(duì)埃及人民的崇敬之情。

（5）感情朗讀第3自然段。

過(guò)渡：如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來(lái)的呢？

3、學(xué)習(xí)4、5自然段。。

（1）、輕聲自讀課文4、5自然段，想想文中舉了幾個(gè)事例，你能不能用自己的話來(lái)介紹一下。

（2）同桌討論：他們想出的方法科學(xué)巧妙嗎？

（3）指名復(fù)述，相機(jī)理解埃及人民在“運(yùn)石頭”時(shí)，解決了摩擦力的問(wèn)題；在“壘石頭”時(shí)采用了斜坡的方法。

（4）引讀。表現(xiàn)方法的巧妙，表達(dá)自己的佩服之情。

過(guò)渡：同學(xué)們，浩瀚的沙漠中，寸草不生，人連生存都不容易。但是在埃及卻樹(shù)立起了這一座座氣勢(shì)宏偉，結(jié)構(gòu)精巧的金字塔。站在這巧奪天工的金字塔面前，不知你有什么話想說(shuō)？

1、指名說(shuō)。

2、它們不愧為埃及的象征，是埃及人民智慧的結(jié)晶。讓我們懷著無(wú)比自豪的感情一起朗讀課文的最后一段。（板書(shū)：智慧的結(jié)晶）