春雨蒙蒙的下教案
教學內容：《春雨蒙蒙地下》
教學重點：表演歌曲
教學難點：音樂知識：切分音
教學過程：
一、學習歌曲
1氣象知識導入：春天里的“春光明媚”是一種天氣的現象，天氣不可能是永遠“春光明媚”的日子!
?設問：
??(1)還有哪一種天氣現象?
??(2)人們是怎樣來形容春雨的?(春雨的詩句，或者春雨的句子)
(3)春雨給大地帶來了什么生機?
2.欣賞歌曲范唱。
??設問：
??(1)歌曲的情緒是怎樣的?
??(2)“刷刷刷刷”是什么模擬聲?你能模仿唱一下嗎?
3.在教師指導下，練習模擬的下雨聲“刷刷刷刷”。
??(1)前面部分的8小節(包括間奏)要求二聲部。
??(2)結尾處的5小節(注意力度的變化)要求。
4.師生接唱。
??教師唱歌曲的歌詞部分，學生接唱雨聲“刷刷刷刷”部分。
5.學唱曲調
第一文庫網 ，學習切分音。???(1)教師范唱曲調。?
??(2)講解切分節奏及切分音唱法。?
??(3)在教師指導下學唱開始的9小節曲調(學生用2/4拍指揮圖式劃拍，弄清
強弱拍及后半拍節奏)。?
??(4)學生自學第17小節以后的曲調：先弄清節奏，再學唱曲調，教師有重點
地指導有讀譜困難的學生。?
??(5)用小快板速度抒情地抒發對春天的贊美，唱好全曲。
6.學唱歌曲，表演歌曲。
??(1)在有感情地朗讀歌詞后，填入歌詞歌唱。
??(2)歌詞詞義討論。
??設問：第一段歌詞的含義是什么??
??第二段歌詞：“這是生命在歌唱，這是種子在發芽”，談談你是怎樣理解的.?(借
景抒情)?
??(3)在理解詞、曲的基礎上，有感情地演唱歌曲。?
??(4)配上打擊樂，尤其是沙球在哪里用比較合適?使歌曲的表現更有聲、有景、
有情。
二、 音樂知識：切分音?
三、 1.正常的強弱節奏：
????
??2.改變了強弱關系，產生了切分音：?
?
??改寫成? 節奏，并唱一唱：
?
四、 音配畫《春》
1、 討論春天的色彩
2、 春天的映象
3、 隨音樂描繪春天
五、 課后小結
本節課你有哪些收獲？
朱官莊小學 李濤
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