“種子植物分類學”理論課教案

學習資料   “種子植物分類學”理論課教案 (與PPT課件配套使用)   課程名稱：種子植物分類學 總學時：44（理論課） 課程性質：必修課（生物科學專業課；生態學專業基礎課） 授課對象：生物科學和生態學本科專業二年級學生 教學進程、教學內容、學時分配：   教學內容 學時 緒 論 1.0 第一章 裸子植物及其分類 5.0 第一節 裸子植物的一般特征 第二節 裸子植物的分類 第三節 裸子植物的起源與進化 0.5 4.0 0.5 第二章 被子植物概述 2 第一節 被子植物的一般特征 第二節 被子植物的分類原則 第三節 被子植物的分類（綱和亞綱，分類系統） 0.5 0.5 1.0 第三章 木蘭綱（Magnoliopsida）及其分類 26 第一節 木蘭亞綱（Magnoliidae） 第二節 金縷梅亞綱（Hamamelidae） 第三節 石竹亞綱（Caryophyllidae） 第四節 五椏果亞綱（Dilleniidae） 第五節 薔薇亞綱（Rosidae） 第六節 菊亞綱（Asteridae） 2 2 2 6 8 6 第四章 百合綱（Liliopsida）及其分類 8 第一節 澤瀉亞綱（Alismatidae） 第二節 檳榔亞綱（Arecidae） 第三節 鴨跖草亞綱（Commelinidae） 第四節 姜亞綱（Zingiberidae） 第五節 百合亞綱（Liliidae） 1.0 1.0 2.0 0.5 3.5 第五章 被子植物的起源與系統發育及分類學研究動態 1.0 第一節 被子植物的起源 第二節 被子植物的系統演化及其分類學派 第三節 植物分類學的發展動態 0.5 1.0 0.5   緒 論   一、教學目的 1.掌握植物分類的各個階層。 2.重點掌握國際植物命名法規。 二、課型  新授課 三、課時  第1-2課時的前1課時。 四、教學重點 1.植物分類的階層系統。 2.植物命名。   3.國際植物命名法規。 五、教學難點 植物分類的階層系統和國際植物命名法規。 六、教學過程 （一）導入新課 按照植物界16個門的分類系統，目前還沒有學習的有2個門，即裸子植物門和被子植物門，合稱種子植物。本門課程的主要任務就是把這兩個門的植物進行分類。那么采用什么樣的措施才能夠把它們科學地區分類呢？實際上我們在學習“孢子植物學”的時候學過“植物分類的階層系統和命名”、“國際植物命名法規”，今天簡要回顧。 （二）講授新課（主要內容） 一、植物分類學的定義 二、植物分類的階層系統和命名（回顧） 1.植物分類的階層系統 2.植物命名法 三、國際植物命名法規（回顧） 四、植物分類學思想 五、植物分類學的方法 六、植物分類學的究意義 七、植物分類學的學習方法 （三）歸納小結 1.學生歸納（1-2名，5分鐘） （1）請總結一下本次課主要學習了哪些內容？ （2）在這次課所學習的知識中，你認為最重要的是那些內容？ 2.教師歸納重點（10分鐘） （1）植物分類的不同階層及其拉丁名稱的規律。 （2）雙名法的價值。 （3）國際植物命名法的權威性及其意義。 七、作業 比較簡述植物學名和民間名的異同及使用價值。 八、PPT設計  除文字部分外，有林耐的頭像和植物界的分類階層表掃描圖。   第一章 裸子植物及其分類（第一部分）   一、教學目的 1.掌握裸子植物的主要特征。 2.裸子植物的分類概況。 3.掌握鐵樹綱和銀杏綱的分類及其各綱中的重點科、屬及代表植物。 二、課型  新授課 三、課時 第1-2課時的后1課時。 四、教學重點 1.裸子植物的主要特征。 2.鐵樹科的重點特征；代表植物鐵樹的特征及其經濟價值和保護價值。   3.銀杏的重點特征；銀杏大小孢子葉球的構造。 五、教學難點 1.裸子植物特有形態結構及其專用的名詞術語。 2.各綱、科、屬之間的關鍵區別特征。 六、教學過程 （一）導入新課 按照植物界16個門的分類系統，現在開始學習第15個門——裸子植物門。裸子植物跟前面的孢子植物和后面的被子植物都有所不同。在植物形態解剖學里，我們所學習的內容主要是被子植物的形態解剖和生活史。因此，在裸子植物部分，除了分類，還要學習裸子植物所特有的一些形態解剖和生活史特征。 （二）講授新課（主要內容） 第一節  裸子植物的一般特征 一、裸子植物的主要特征 二、裸子植物的分類 第二節  裸子植物的分類 一、鐵樹綱  鐵樹科的特征；代表植物鐵樹的特征。 二、銀杏綱  銀杏科、銀杏的特征。 （三）歸納小結 1.學生歸納（1-2名，5分鐘） （1）請總結一下本次課主要學習了哪些內容？ （2）在這次課所學習的知識中，對你最有印象的內容是什么？ 2.教師歸納重點（10分鐘） （1）裸子植物所表現出的與孢子植物和被子植物不同的特征。 （2）裸子植物生活史的特殊性。 （3）鐵樹、銀杏、松柏三個綱之間的異同點。 七、作業 1.對比鐵樹和銀杏的區別。 2.名詞術語解釋：孓遺植物，活化石，多胚現象，珠領。 八、PPT設計   除文字部分外，有大量的鐵樹和銀杏植株、小孢子葉球、大孢子葉球、種子，銀杏種仁食品、銀杏藥品、銀杏保健品、銀杏盆景以及鐵樹郵票圖片。其中，鐵樹和銀杏的部分植株圖片為原創圖片。訪問課程網頁，進入課程原創圖片演示系統可在線觀看本課程教學隊伍成員拍攝的原創圖片。   第一章 裸子植物及其分類（第二部分）   一、教學目的 1.掌握松柏綱的重點特征。 2.重點掌握松科、杉科和柏科的重點特征及其代表屬、種。 二、課型  新授課 三、課時  第3-4課時。 四、教學重點 1.松柏綱的重點特征及其與鐵樹綱和銀杏綱之間的區別。 2.松科的重點特征；松屬、云杉屬、落葉松屬、金錢松屬的區別特征及其代表植。 3.杉科的重點特征；杉木屬、水杉屬及其代表植物；重點介紹水杉。 4.柏科的重點特征；側柏屬、柏木屬、圓柏屬、刺柏屬的區別特征及其代表植物。 5.苞鱗與珠鱗之間的關系特征在松科、杉科和柏科中的不同之處。 五、教學難點 1．松科、杉科和柏科中的不同之處。 2．側柏屬、柏木屬、圓柏屬、刺柏屬的區別特征。 六、教學過程 * 復習鞏固： 1.課前提問上次課程內容中的典型問題，教師從上次課后布置的作業中選擇。 2.簡要總結上次課程的內容。 （一）導入新課 裸子植物分5個綱，上次學習了2個綱，還有3個綱。另一個重要內容是關于裸子植物的起源與進化。 （二）講授新課（主要內容） 三、松柏綱 1．松柏綱的主要特征 2．松柏綱的分類 （1）松科：科特征；松屬、云杉屬、落葉松屬、金錢松屬及其代表植物。 （2）杉科：科特征；杉木屬、水杉屬及其代表植物。 （3）柏科：科特征；側柏屬、柏木屬、圓柏屬、刺柏屬及其代表植物。 （三）歸納小結 1.學生歸納（1-2名，5分鐘） （1）請總結一下本次課主要學習了哪些內容？ （2）在這次課所學習的知識中，對你最有印象的內容是什么？ 2.教師歸納重點（5-10分鐘）：松科、杉科和柏科之間的特征連續性。 七、作業 查閱文獻資料，寫出內蒙古松科和柏科植物名錄（科、屬、種的漢名和學名）。 八、PPT設計   除文字部分外，有大量的松柏綱植物植株、小孢子葉球、大孢子葉球、珠鱗和苞鱗、球果的圖片，使用油松、白扦、華北落葉松、水杉、側柏、圓柏的原創圖片。為更生動地介紹水杉，使用植物分類學家胡先骕和鄭萬鈞的頭像。剪輯使用視頻《松樹種子的傳播》（鳥類傳播松樹種子）《百山祖冷杉》（中央電視臺公益廣告）、《裸子植物》（針葉的形態結構；美洲杉）。訪問課程網頁，進入課程原創圖片演示系統可在線觀看本課程教學隊伍成員拍攝的原創圖片；進入課程視頻庫可在線觀看相關視頻。   第一章 裸子植物及其分類（第三部分）   一、教學目的 1.掌握紅豆杉綱和買麻藤綱的重點區別；羅漢松科、三尖杉科和紅豆杉科的重點特征。 2.重點掌握麻黃科的重點特征；麻黃屬及代表植物。 3.了解買麻藤科和百歲蘭科的重點特征及其代表植物。 4.理解裸子植物的起源與進化。 二、課型  新授課 三、課時  第5-6課時。 四、教學重點 1.羅漢松科、三尖杉科、紅豆杉科和麻黃科的重點特征。 2.掌握套被、珠托、蓋被、珠孔管概念。 五、教學難點 1.羅漢松科、三尖杉科和紅豆杉科大孢子葉變態結構套被和不同類型的珠托。 2.裸子植物的起源與進化。 六、教學過程 * 復習鞏固： 1.課前提問上次課程內容中的典型問題，教師從上次課后布置的作業中選擇。 2.簡要總結上次課程的內容。 （一）導入新課 裸子植物分5個綱，上次學習了3個綱，還有2個綱。另一個重要內容是關于裸子植物的起源與進化。 （二）講授新課（主要內容） 四、紅豆杉綱 1．紅豆杉綱的主要特征 2．紅豆杉綱的分類 （1）羅漢松科：科特征；羅漢松屬及代表植物羅漢松。 （2）三尖杉科：科特征；代表植物三尖杉和粗榧。 （3）紅豆杉科：科特征；紅豆杉屬及其代表植物紅豆杉。 五、買麻藤綱 1．買麻藤綱的主要特征 2．買麻藤綱的分類 （1）麻黃科：科特征；麻黃屬及本屬植物草麻黃、木賊麻黃。 （2）買麻藤科：科特征；代表植物買麻藤。 （3）百歲蘭科：科特征；代表植物百歲蘭。 第三節  裸子植物的起源與進化 （三）歸納小結 1.學生歸納（1-2名，5分鐘） （1）請總結一下本次課主要學習了哪些內容？ （2）在這次課所學習的知識中，對你最有印象的內容是什么？ 2.教師歸納重點（5-10分鐘） （1）紅豆杉綱和買麻藤綱與前3個綱的關鍵區別。 （2）在裸子植物5個綱中，它們大孢子葉的變化。 七、作業 1.名詞術語解釋：套被，珠托，蓋被，珠孔管。 2.查閱文獻資料，寫出內蒙古麻黃科植物名錄（科、屬、種的漢名和學名）。 八、PPT設計   除文字部分外，使用羅漢松、紅豆杉、草麻黃、買麻藤、百歲蘭的植株和大小孢子葉球的圖片。其中，草麻黃植株和成熟大孢子葉球的圖片為原創圖片。訪問課程網頁，進入課程原創圖片演示系統可在線觀看本課程教學隊伍成員拍攝的原創圖片。   第二章 被子植物分類原則及分類系統   一、教學目的 1.總結和鞏固被子植物的一般特征。 2.掌握被子植物的分類原則。 3.掌握木蘭綱和百合綱的基本區別及其相對性問題。 4.理解克朗奎斯特被子植物分類系統。 二、課型  新授課 三、課時  第7-8課時。 四、教學重點 1.被子植物的分

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