英語月考講評教案

【教學心得檔案 ——備課類】 英語月考講評教案 課題：英語月考講評教案 課型：講評課  課時：第一課時 教學目標：   1.了解本次月考的成績，與上次月考作比較，分析優缺點以及存在問題。   2. 查找試卷中存在的問題并解決。   3. 做矯正練習題。   4.制定期末考試目標。 教學重點： 幫助學生分析問題，查漏補缺，掌握良好的學習方法。 教學過程： 一、介紹考試情況，每題得分和失分情況，答題中存在的問題。 二、學生自己閱讀試卷，糾正錯誤。然后以組為單位討論。 三、教師點評：    1．單項選擇： 學生普遍存在的問題：缺乏基本的語法知識和分析句子結構的能力，不會在具體語言環境中應用。試卷講評的重要一點是培養學生“舉一反三”、“觸類旁通”的能力。因此教師在講評時應對試題做到從不同角度、不同變化形式進行分析講評，同時培養學生的寫作能力。 例如：單選4：   考察花費的幾種表達,   （主語）人+spend +時間、金錢+in doing sth./ on sth.   （主語）物品+ cost+價錢。    It takes sb. Some time to do sth. Pay for /  pay 價錢 for物品 2.書面表達題 要求學生抓住主旨大意，尋找主體句和關鍵詞，用關聯詞進行句式銜接，翻譯句子要合乎漢語表達習慣。   講評方法： ①點評該篇作文如何審題及從何處入手。（內容要點及段落）   ②說明學生普遍存在的問題。（時態、句子結構、人稱、單詞拼寫等方面共性的問題）   ③學生改錯。（錯在哪里？ 為什么錯？如何修改？）   ④欣賞點評范文。   寫作策略： ①明確寫作要求，是圖表型、圖畫型或說明議論型。（內容要點要全面）   ②注意遣詞造句。盡可能地運用較熟練又比較高級的詞、短語或句式。在句式結構上，要注意句式的多樣性。   ③語句之間的銜接。引導學生多使用過渡性詞或短語。 ④注意書寫。   寫作范例： 時下，很多學生帶手機上學。為此，某英語報在你校組織了一場辯論。討論的主題：中學生是否有必要帶手機去學校。下面提供的信息供參考。給報社寫一封信，介紹討論情況并發表自己的意見。 大多數同學認為：可方便與家長、同學聯系；是一種時尚； 大多數老師認為：中學生年齡尚小，還不能自控；用手機玩游戲、發短信浪費時間；容易引起攀比。 One possible version: Dear editor,   I’m writing to tell you about the discussion we’ve had about whether it is necessary for middle school students to carry mobile phones to school.   The majority of the students think that it is convenient for them to keep in touch with their parents and classmates if they have a mobile phone. And what’s more, it’s a fashion. However, most teachers think that middle school students are not old enough to control themselves. It is a waste of time for students to play games and send messages to each other by mobile phones. Also, it is easy to cause the students to vie with each other. Besides, they can make phone calls by using public phones on the compus if necessary.  In my opinion, following the fashion is understandable. But as middle school students , we should put all our heart into our studies 四．強化練習 請根據表格中的提示內容寫一封信給你的祖母，向她報告你的年終考試成績。 要求：1. 詞數60詞以上。   2. 注意書信的格式。 Chinese teacher  could do bettermath teacher hard-working   English teacher speaking is goodphysics teacher  lazy 【教學心得】 1.建立錯題跟蹤本。每次講評后，要求學生對錯題加以訂正，做好記錄。注明正確答案、解題思路及為什么選該答案，以便學生及時復習、有的放矢。 2.用投影展出試卷中出現的新詞匯、新考點、好用法，并要求學生做好記錄。 3.閱讀理解中出現的長難句，要有意識地引導學生分析。  4. 閱讀理解中出現的生單詞，引導學生去根據上下文猜測并且在平常的學習中要介紹一些常見 的詞綴。例：   Thousands of vehicles have been reported unserviceable. serve ----service ---- serviceable ----- unserviceable 要求：準備生詞本，把閱讀中常見的生詞積累起來。  

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