《仿寫比喻句》教案

《仿寫比喻句》教案 武義縣教研室  朱鴻飛   【教學要求】 （1）初步領會形同神似的仿寫要求。 （2）培養學生的想象能力和語言表達能力。 【教學過程】 一、導入 仿寫句子是作文訓練的一個重要教學環節。今天，我們先進行比喻句的仿寫訓練。 二、仿寫比喻句 1．明確比喻句 提示：（1）比喻句有什么特點？  （2）比喻句分為哪三類？如何區分？  （3）比喻句的作用是什么？ 要求學生具體結合例句，明確比喻句的特點、類型及作用。 2．仿寫指導 提示：（1）仿寫仿什么？   （仿修辭、仿句式、仿內容）  （2）仿寫的要求是什么？（形同神似，即形式相同，內容相似）  （3）如何仿寫？  （保留形式，運用聯想和想象，寫出比喻內容） 要求學生結合1—2例句，明確保留哪些語言形式，然后啟發他們運用聯想和想象，把比喻的內容寫出來。 3．仿寫訓練 提示：(1)例③中的“我”把自己比做小草，你想一想把自己比做什么？這句話該怎么說？  (2)例④中的把“你”比做鵝卵石，你準備再把“你”比做什么？同時你也不要抱怨什么？  (3)例⑤把“興趣”比做什么？你想把“熱愛”比成什么？這個句子又該如何表達？ 4．課堂練習 （1）獨立完成6—8仿寫訓練題。 （2）課堂交流仿寫訓練的內容。 三、布置作業   完成講義9—15仿寫訓練題。 四、板書設計   仿修辭   仿寫比喻句 仿句式  形同神似   仿內容

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