《小兒語》 教案

一、經典回放： 一切言動，都要安詳。   十差九錯，只為慌張。   沉靜立身，從容說話。   不要輕薄，惹人笑罵。   二、教師有感情、有節奏、有韻味地范讀。   要求：   1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。   2、結合文意注釋初步感知誦讀內容。   3、體會教師誦讀的節奏和韻律。   三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。   1、學生結合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結。   四、學生練讀    1、學生認真跟讀。2、學生自讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題并隨時加以指導。（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。   3、小組交流。   4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。   5、師生共同放聲齊讀。   五、溫馨點擊：第10頁   六、活動廣角：第11頁   七、成長袋：第12頁   八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。  

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