小天地的樂趣-小學(xué)二年級(jí)心理健康教育活動(dòng)教案

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣使自己的小天地保持整潔干凈、美觀漂亮。 2.理解整潔、漂亮的小天地帶來(lái)的好處，使學(xué)生養(yǎng)成勤收拾，勤布置的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能。 3.培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和個(gè)性品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生掌握怎樣使自己的小天地保持整潔干凈，美觀漂亮，養(yǎng)成勤收拾的好習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 我們每個(gè)人都有自己的生活、學(xué)習(xí)的小天地。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《小天地的樂趣》。（板書課題） 二、新授 1.師：今天老師來(lái)給大家介紹我們的好朋友——小精靈，大家把課本翻開到第六頁(yè)，看一看她的小天地，是不是整潔干凈、美觀漂亮？這些都是她親手布置的，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，她的心情也非常愉快。 提問：（1）你能說說小精靈使怎樣收拾、布置自己的小天地的嗎？對(duì)你有什么啟示？ （2）對(duì)照小精靈想一想，你是如何維護(hù)你的小天地的呢？ 2.師：“小精靈”把自己的小天地收拾布置的整潔干凈，美觀漂亮，可是“小糊涂”的小天地卻一塌糊涂，請(qǐng)大家看課本下面那一幅畫，看一看小糊涂的表現(xiàn)：這個(gè)“小天地”也太臟太亂，太難看了點(diǎn)吧！ 討論：查找一下“小糊涂”產(chǎn)生問題的原因。 師：請(qǐng)你想一想周圍的同學(xué)或你自己有類似小糊涂的行為嗎？（生自由發(fā)言） 師：大家再看一看課本中兩幅圖中小朋友的做法對(duì)嗎？請(qǐng)把你收拾、布置小天地的好方法介紹給大家，幫幫他們，好嗎？ （生自由發(fā)言，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)） 3.師：同學(xué)們說的真好，肯定有不少同學(xué)有類似圖中小朋友的行為，剛剛大家介紹了不少好辦法，現(xiàn)在大家就動(dòng)手收拾一下自己的課桌吧，看看哪些同學(xué)收拾的整潔漂亮。 （生動(dòng)手實(shí)踐，老師巡視指導(dǎo)） 談?wù)劵顒?dòng)后的感受，體會(huì)收拾布置小天地的好處，分享成功的喜悅。 三、小結(jié) 師：美的環(huán)境就會(huì)給我們帶來(lái)美的心情。我們對(duì)自己的“小天地”應(yīng)該勤打掃、勤整理、勤美化。 想讓自己的“小天地”更美嗎？聽聽藍(lán)貓是怎樣說的。 （1）房間里的東西可別放太多。 （2）在房里多放幾盆花草。 （3）不用的東西要及時(shí)處理，可別亂扔亂放呀！     第二課時(shí) 一、活動(dòng)廣場(chǎng) 師：我們已經(jīng)知道了怎樣收拾布置自己的“小天地”，那就快給大家介紹一下你收拾后的“小天地”吧！ （生自由發(fā)言） 師：同學(xué)們都做得很好，看，這里有幾個(gè)小朋友精心布置的“小天地”，讓我們一起來(lái)一飽眼福吧！ （翻看課本，老師講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察） 二、實(shí)踐 師：欣賞了各具特色的“小天地”，你是否也想擁有？那就馬上動(dòng)筆畫一畫自己理想中的小天的吧，然后向全班同學(xué)介紹自己小天地的圖畫，看看哪些同學(xué)的小天地最好看。 （生動(dòng)手實(shí)踐） 小結(jié)：同學(xué)們都有自己理想的小天地，趕快行動(dòng)吧！相信你的“小天地”一定會(huì)更美的。 三、總結(jié) 師：老師相信你們都能成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的小主人，把自己的小天地管理好，做一個(gè)有責(zé)任感的孩子。 我們一起大聲的讀：  自己的事情自己做；  自己的天地自己管； 堅(jiān)持就是勝利； 我相信我能行！  

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