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語文第八冊教案
松坊溪雪景(第四周) 教學(xué)目標(biāo) 1自主學(xué)會(huì)本課的生字,并能正確書寫。 2正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的句段。 3理解課文內(nèi)容,感受松坊溪雪景的美麗,激發(fā)對大自然的熱愛。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:準(zhǔn)備教學(xué)用的配樂朗讀。 學(xué)生:搜集有關(guān)描寫雪景的詩文。 教學(xué)重、難點(diǎn) 邊讀邊想象,感受松坊溪雪景的美。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。 教學(xué)過程 一、板書課題,質(zhì)疑導(dǎo)入 1、板書課題,讀課題。 2、讀了課題,你最想了解什么呢? 3、帶著你的疑問,讓我們和作家一道去感受松坊溪雪景的美吧! 二、初讀課文,理清脈絡(luò) 1、松坊溪的雪景,讓作家郭風(fēng)印象深刻,他用非常優(yōu)美的文字記錄了那片雪景。讓我們來讀讀他的作品,讀了課文,松坊溪的雪給你留下了什么印象? 2、邊讀邊思考:作者是按照什么順序?qū)懷┑模肯葘懀ㄏ卵⿻r(shí)的景色,再寫(雪止)時(shí)的景色。請同學(xué)們打開課本,開始欣賞美文吧。 3、課文哪些段寫下雪時(shí)的景色?哪些段寫雪后的景色? 三、研讀課文,感悟景美 (一)研讀“下雪了”一層。 1、自由、有感情地朗讀描寫雪中美景的段落,一邊讀一邊想象,然后選擇自己喜歡的內(nèi)容,讀給你的同桌聽聽,最好能講講喜歡的原因,互相交流一下學(xué)習(xí)感受。 2、朗讀、交流。 剛才大家讀得很認(rèn)真,交流得也不錯(cuò),這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在咱們在全班交流。 根據(jù)學(xué)生交流的順序分別投影重點(diǎn)句子點(diǎn)撥: (1)“像柳絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英帶絨毛的種子一般的雪,在風(fēng)中飛舞。” 課文把在風(fēng)中飛舞的雪比作柳絮、蘆花、蒲公英帶絨毛的種子。連用三個(gè)比喻寫出了雪花輕、柔而潔白的特點(diǎn),還寫出了雪下得很大,雪在空中飛舞有許多種姿態(tài)。 帶著你們的體會(huì)再來讀句子。抽讀。學(xué)生相互評價(jià),是否讀出雪花的美、雪的大。再全班讀。 (2)“溪中的大溪石和小溪石都覆蓋著白雪了:好像有一群白色的小牛,在溪中飲水;好像有兩只白色的獅睡在雪地里;好像有幾只白色的熊,正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上岸。” 用比喻、擬人的修辭手法增強(qiáng)了動(dòng)感,把溪石寫得栩栩如生。 溪中的大溪石和小溪石上都覆蓋著白雪,還會(huì)像什么呢?展開你們想象的翅膀,看誰想得最美妙。 (3)“好像松坊村有一座白玉雕出來的橋,搭在松坊溪上了。” 想象白玉雕出來的橋是什么樣子的。這樣比喻有什么作用?(石橋落滿雪,潔白如玉,描寫出了雪中石橋的美麗。) (4)你們看,置身于這么美的雪景中,你們的心情會(huì)怎么樣?指導(dǎo)讀“下雪了……落在松坊溪上了”,讀出歡快喜悅之感。 (二)研讀雪后美景一層。 讀書是做“學(xué)問”的,邊學(xué)邊問,邊讀邊動(dòng)腦。讓我們來看看描寫雪后景色的有關(guān)段落,把你喜歡的句子寫一寫、讀一讀、背一背,讀出你的感受來,找出你不理解的地方來。 重點(diǎn)研讀: 1、“我看見溪中有一個(gè)發(fā)亮的白雪世界。”“發(fā)亮的白雪世界”是指遠(yuǎn)山、石橋、溪石的雪影倒映在溪水中的美麗景象。溪中映著雪白的世界,雪白的世界又在溪水旁,不禁使人想到“這樣的山倒映著這樣的水,這樣的水圍繞著這樣的山”的句子。這樣美麗的畫卷足以和桂林山水媲美。這不就是一幅畫、一首詩嗎?真是“畫意在眼前,詩情在心中”啊!詩一般的文字怎么能讓它只躺在書里呢?讓我們美美地讀讀吧。配音樂朗讀第9段(詩情畫意,無限深情)。 2、水中還有小生靈呢,溪魚又有什么特點(diǎn)?(多、美、活。) 小魚兒們是那么漂亮,那么活潑。同學(xué)們,如果將你們自己想象成這一條條小魚兒,那么你們在這么美麗的溪水里暢游,心情會(huì)是什么樣的?你最想對你的家園松坊溪說什么? 3、為什么寫雪后景色要寫溪魚呢? 這樣描寫使靜中有動(dòng),寒中有暖,潔白中有色彩,嚴(yán)寒中蘊(yùn)含著生機(jī)。魚兒們使這原本恬靜、雪白的世界變得豐富多彩了。魚兒們,你們繼續(xù)向前游吧,去飽覽松坊溪周圍無限的冬日風(fēng)光吧。你們又看到了什么呢?又能聽到什么呢?請寫下來好嗎? 4、交流賞析。 5、同學(xué)們寫得真棒,讓老師身臨其境了,仿佛看到一幅幅美麗的畫卷,真不知道該用什么話來表達(dá)此刻的心情,這樣吧,請?jiān)?許老師用作者郭風(fēng)的一首散文詩來表表心聲吧。(師讀散文詩) 四、積累拓展,讀寫遷移 1、這么美的雪景,這么生動(dòng)的文字,讓我們牢牢地記在心里吧!選擇你最喜歡的句段讀背。 2、教師配樂讓學(xué)生有感情地背自己喜歡的段落。 板書設(shè)計(jì) 松坊溪的雪 像……像……像…… 溪石 像……像……像 雪中 石橋 像…… 所有的都披上白雪 雪后 小溪彩魚【語文第八冊教案】相關(guān)文章:
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