背影 教案
《背影》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): 有感情地朗讀課文,理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)感情方面所起的作用。 能力目標(biāo): 學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征--“背影”,在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。 情感目標(biāo): 1.感受父子情深,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。 2.體會(huì)自己父愛的深沉與偉大,珍愛親情,增進(jìn)與父母的溝通與交流,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。 重點(diǎn):對(duì)父親背影的描寫的效果與作用。 難點(diǎn):體會(huì)樸實(shí)的語言中所包含的深情。 一、情境引課: 老師說:在你的人生經(jīng)歷中,你的父母肯定給予了你許許多多的關(guān)愛。也許是一聲輕輕的叮嚀,也許是一次傾心的談話,也許是一份特殊的禮物,也許是想一想,其中的哪件事最令你感動(dòng),說出來與大家交流。學(xué)生交流后,老師引入:既然你們有那么多感動(dòng)的事情,我們的偉大作家也有一個(gè)感人的故事,你們?cè)敢饬私鈫幔窟@就是我們要學(xué)習(xí)的朱自清的《背影》。 二、作者簡(jiǎn)介: 朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著,收在《朱自清文集》里 。 《背影》是記實(shí)散文,寫于1925年。作者曾說:“我寫《背影》,就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信,真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處,特別是《背影》里所敘述的那一回,想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí),……” 三、寫作背景 《背影》寫于1925年10月,當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬,作者祖母去世,父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng),被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書,得知祖母去世,從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢,父親到南京找工作,作者回北京念書,父子在浦口車站惜別。 四、整體感知理清文脈: 1、聽課文錄音 。《背影》 2、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。并回答問題: ①、這篇文章記敘的主要事件是什么? (答案:兩年前作者奔喪完畢,父子在浦口依依惜別的情景.) ②、這篇文章以什么為線索? 主要寫誰?反映的主題是什么? (這篇課文以背影為線索 主要寫了我的父親 反映了父愛這個(gè)主題) ③、我與父親是在怎樣的背景下見面的?請(qǐng)從文中找出寫見面背景的句子. (祖母去世 父親失業(yè) 家境慘淡 父子離別) 五、質(zhì)疑探究、精心賞析 父 親 的 背 影 父 親 的 動(dòng) 作 父 親 的 語 言 兒 子 的 眼 淚 1、背影在文章中共出現(xiàn)了幾次?請(qǐng)從課文中圈畫出來. <1>惦記背影(思念父親) <2>刻畫背影(望父買橘) <3>惜別背影(父子分手) <4>再現(xiàn)背影(別后懷念) 2、你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人,最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛?(此時(shí)讓學(xué)生欣賞背影的片段錄音) 3、這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng),請(qǐng)根據(jù)課文填空: 我看見他 戴著黑布小帽, 穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地 走 到鐵道邊,慢慢 探身下去,尚不大難。 可是他穿 過鐵道,要 爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手 攀著上面,兩腳再向上 縮;他肥胖的身子向左微 傾 ,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流 下來了。 4、請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句話,并體會(huì)它所含的意思。 <1>不要緊,他們?nèi)ゲ缓茫?<2>我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。 <3>我走了,到那邊來信! <4>進(jìn)去吧,里邊沒人。 (1)、這四句話都很簡(jiǎn)短,意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情? (答案:不是,樸素的言語中往往含有深摯的愛;平淡的話語里往往有不平靜的心情。) (2)這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情?請(qǐng)具體說明。 ①不要緊,他們?nèi)ゲ缓谩?——父親當(dāng)時(shí)急于謀事,在生存的巨大壓力之下,憂心如焚,但是兒子在他心目中高于一切,惟恐兒子路上有什么閃失,所以最后決定還是由自己親自送。 ②我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。 ——父親已經(jīng)把兒子送上車,已經(jīng)關(guān)照得無微不至,兒子也勸父親可以走了,而父親還覺得沒有盡夠心意,看見站上有賣橘子的,便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易,自己受點(diǎn)累,能讓兒子受用,他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來,忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。 ③我走了,到那邊來信! ——惦念路途平安,要等到兒子回到北京來信報(bào)平安,才能放心。 ④進(jìn)去吧,里邊沒人。 ——走了幾步就回頭,可見心里還是惦記著兒子,依依不舍。又想到兒子所帶的行李,叫兒子小心,什么都為兒子著想。 5、《背影》中作者流了幾次淚? 見父親,睹家境,想祖母——難過的淚 望父親買橘,父子離別— —感激的淚 背影遠(yuǎn)去,依依惜別— —惜別的淚 再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩——辛酸的淚 六、人生感悟: 有一句話,值得你銘記一生: 世界上最大的是海洋, 比海洋更大的是天空, 比天空更大的, 是父母對(duì)兒女的恩情! 情感遷移青春年少,我們也曾對(duì)摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心。 請(qǐng)以“ 我想對(duì)您說”為開頭給你的親人寫一段話,然后同學(xué)們相互交流。(要求:200字左右)。 七、結(jié)束語: 一個(gè)不懂得享受愛的人,他的良知是蒼白的;一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人,他的情感是自私的。 父母的愛很平常,也很實(shí)在:也許只是一個(gè)眼神,也許只是一句叮嚀,也許只是早餐時(shí)裝在你書包里的一盒牛奶 但父母的愛也很偉大,值得我們?nèi)ジ卸鳌4蠹也环猎囍诟改钙>霑r(shí)端上一杯熱茶,在餐桌上給他們夾一次菜,在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩…… 播放歌曲:崔京浩的《父親》作為本節(jié)課結(jié)束的情境,讓學(xué)生再一次感受偉大的父愛,去體會(huì)親情: 銅井中學(xué) 朱玉潔【背影 教案】相關(guān)文章:
背影的教案01-25
《背影》教案01-31
《背影》教案04-25
背影優(yōu)秀教案08-25
有關(guān)《背影》教案11-15
《背影》優(yōu)秀教案02-07
《背影》教案范文01-07
關(guān)于《背影》的教案02-25
背影教案及感受04-25
《背影》教案優(yōu)秀11-24