大班數學活動《對稱》教案

活動目標： 一．  學習“對稱”這一數學知識點，大志了解“對稱”這一含義。 二．  操作體驗中提高幼兒的動手能力，學會裁剪簡單的對稱圖形。   活動難點：俠義理解“對稱”的含義，在操作體驗的過程中運用其知識點，把學以至用放在幼兒的教學課堂。 活動重點：廣義理解“對稱”，提高幼兒的動手操作能力，體驗其學習的樂趣。   活動流程: 一.”玩”對稱,體驗特征 1.沒人一張白紙,把紙對折,然后從折痕處開始撕,撕一個自己喜歡的圖形. 2.展示部分幼兒的作品,看一看這些圖形,你們有沒有發現什么共同的地方? (引導幼兒進行觀察,比較,小結出這些圖形的特點:對折左右兩邊都相同,把它疊在一起,會重合) 教師提出概念:像這種對折后左右兩邊能完全重合的圖形,我們叫它對稱圖形. 二.”剪”對稱,操作體驗 1.說一說 定義:什么叫對稱?(指圖形或物體兩對的兩邊的各部分,在大小,形狀和排列上具有一一對應的關系) 2.看一看 A.出示對稱圖形的一半,讓幼兒想象結合另一半,會是什么圖形 B.教師用對稱的方法對兩幅圖進行裁剪(示范) 3.剪一剪 C.幼兒自己動手裁剪老師已經勾畫出來的對稱圖形 D.幼兒自己想象裁剪對稱圖形 三.”找”對稱,提高認識 找一找生活中有哪些東西也是對稱的  

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