CAD教案

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的CAD教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學目標

　　1、進一步掌握地圖是地理事物縮小在平面上的圖形

　　2、進一步了解地圖三要素

　　3、學會繪制簡單的平面示意圖——學校平面圖

　　4、培養學生小組合作，溝通交流的能力

　　二、教學重點、難點

　　如何在平面圖反映出地圖三要素，如何確定比例尺

　　三、教學準備

　　多媒體課件、課前印發給學生的任務表格、作圖工具、六份合適獎品、事先測得的繪圖數據

　　四、設計思路

　　七年級學生在學習第三章第二節地球儀和地圖后，對地圖的三要素有了初步的認識，對照地圖，學生們能運用三要素進行解讀與分析。但是學生缺乏實際的鍛煉，也就是說學生的實踐能力還有待提高。通過這節課，有利于進一步增進學生對自己學校的了解，激發愛校之情。有利于提高學生知識應用的能力，并培養學生認真、嚴謹的學習態度。另外，本課型設計還兼顧七年級學生的特點，采用評獎的形式來對學生的活動進行評價，有利于激發學生的興趣和力求完美的良性競爭心態，并有助于后續學習。

　　五、教學過程

　　（一）視頻導入

　　PPT2播放一段父子對話：兒子要爸爸去開家長會，爸爸問兒子家長會在哪里開？兒子剛要開口說話，突然靈機一動，說要利用剛學過的地圖知識為爸爸畫一張學校平面示意圖。

　　PPT3：教師設問點題

　　師：如果你就是那位同學，你能繪制學校平面圖并利用圖指出自己教室的位置嗎？

　　（二）完成繪圖前的準備工作

　　1、讓學生在任務表格中按自己的理解畫草圖，畫好后與同學作簡單交流

　　2、讓學生靜靜地思考一下，在表格中寫出自己認為的正式繪圖前要知道的內容 PPT4：小組探討

　　3、小組討論正式繪圖前應該要做好的準備工作，互相補充

　　4、小組推選代表發言后，師生共同小結得出繪圖前的應做工作及基本步驟

　　（對有些關鍵問題，教師可利用PPT上每一步驟后面的紅字注意點追問學生讓學生明確，比如，怎樣確定合適的比例尺，可用公式：“比例尺=圖上距離/實地距離”計算出結果。）PPT5：實地測量照片

　　（1）、強調測量儀器如卷尺，指南針，以及測量的嚴謹

　　2、有心的教師可以拍一些自己學生的測量照片或視頻來替換，效果會更好）

　　（三）學生根據草圖及測量數據完成正式繪圖

　　PPT6：展示某校效果圖 PPT7：展示測量信息

　　（1）、如果有自己學校的圖片及信息，最好替換來加強效果。

　　2、最好能事先分小組測量好自己學校內的各種繪圖數據，有利于提高學生學習興趣及動手實踐能力）

　　PPT8：開始繪圖（適時將PPT8退回到PPT7）

　　（注意：如果事先安排有分組測量自己學校的各種繪圖數據，則不需要PPT6-9，刪除之）PPT9：學生繪圖后與PPT9上的平面圖對照學習（學生不能再改動自己的圖）

　　（四）評價

　　PPT10：教師講解評價方法 PPT11：進入評價流程

　　1、學生自評（10分制）

　　2、小組組評（10分制）并推選一圖交給老師師評。

　　3、教師完成師評（10分制）

　　4、教師選出6圖進行班評。（可展示后由全班同學舉手進行統計）分出三等獎3名，二等獎2名，一等獎1名；

　　5、發給獎品。

　　（五）總結

　　師：通過今天這樣課的學習，你有什么收獲？我們今天所學的內容能幫助你解決哪些問題？ 生：-------------[結束語] 師：同學們，把我們所學到的知識應用到生活實踐中去，是提高自己科學素養的重要方法！

　　（六）機動環節

　　各校圖片及繪制的一些學校平面圖

　　（如果時間允許，可以在最后時間播放，并可讓學生談一談感想）

　　六、課后反思

　　1、課前有一個班級事先分組測量了校園的各種繪圖數據，學生在畫圖時采用自己小組的測量數據；另一個班級沒有事先測量，畫圖完全按照老師給出的數據。通過2個班級的對比，發現課堂效果完全不同。第一個班級的學生興趣更加濃厚，課堂上學生非常專注，畫圖時積極性非常高，所畫的圖也各有特色，更有創造性。因此，強烈建議任課教師一定要安排一定時間讓學生去實地測量繪圖數據。

　　2、討論環節應重點讓學生明確怎樣設置合理的比例尺和圖例，怎樣在圖上控制方位的正確等。

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