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《表格操作》教案
《表格操作》教案 一、教學目標 1、知識目標 了解表格各組成部分概念； 了解“設(shè)計”和“布局”選項卡； 掌握在Word2007中插入或刪除表格； 掌握插入或刪除單元格、行、列； 掌握拆分或合并單元格 2、過程與方法 （1）通過教師的講解讓學生了解表格的一些基礎(chǔ)知識。 （2）通過演示講解讓學生熟悉表格的基本操作。 （3）通過學生自主練習，同學間合作探究等方法，促進學生初步學會制作簡單的履歷表。 3、情感態(tài)度與價值觀 （1）認真看教師演示培養(yǎng)學生聽課能力，提高學生記憶力。 （2）學生自主練習提高學生解決問題，分析問題的能力。 （3）學生完成任務(wù)能給學生自身帶來成就感，學習積極性相應(yīng)提高。 （4）培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃季S習慣，激發(fā)學習熱情。 （5）培養(yǎng)學生良好的審美觀，在設(shè)置美化表格的同時，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。 二、教學重難點 1、教學重點 “設(shè)計”和“布局”選項卡；插入或刪除單元格、行、列；拆分或合并單元格 2、教學難點 插入或刪除單元格、行、列；拆分或合并單元格 三、教學方法和手段 講解法：通過教師的講解，使學生對表格的相關(guān)基本知識有所了解，幫助學生理解記憶，鞏固知識。 演示法：教師的演示幫助學生把系統(tǒng)的理論知識形象化，具體化，在觀看教師的演示的過程中，學生對表格中具體的基本操作做了一定的記憶與理解，自己動手起來也就更加得心應(yīng)手了。 任務(wù)驅(qū)動法：學生光光觀看教師的演示是遠遠不夠的，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)就是一門應(yīng)用的課程，要學會學以致用。經(jīng)過前面教師的講解與演示，學生再加以自己動手操作，鞏固起來就容易多了。學生帶著任務(wù)操作練習，通過和學生討論，向教師請教等方法，只要認真實驗，掌握本節(jié)課內(nèi)容并不難。 四、教學過程 1、教學引入： 自薦書是求職者的告白，表達了求職者的求職意愿，而個人簡歷則是求職過程中不可或缺的，它反映了求職人員的基本情況和能力，是應(yīng)聘方?jīng)Q定是否聘用的重要依據(jù)。小丫深知個人簡歷的重要性，因此在完成自薦書后，馬上開始用Word2007中的表格功能制作個人簡歷。我們看看她是怎么制作個人簡歷的。 2、新課講授： 制作簡歷之前，我們先來學習一下表格的基本組成要素。表格最基本的單位是單元格，若干個單元格構(gòu)成了表格的行和列。我們可以看書本P134圖5-22.（移動控點、縮放控點、合并后的單元格）。【幾句話帶過，不做詳細介紹，穿插在練習中講解。】 接下來，我們再來認識一下表格制作家族中兩位關(guān)鍵成員——“設(shè)計”和“布局”選項卡。 【通過講解讓學生了解這些按鈕組件的功能和位置，以便學生設(shè)置制作時快速找到。】 好，我們現(xiàn)在就來實踐一下，制作一份個人簡歷： 步驟1、新建空白文檔 步驟2、插入空白表格 步驟3、編輯表格 （1） 輸入表格的基本信息 （2） 合并部分單元格 （3） 拆分部分單元格 （4） 插入標題行和內(nèi)容行 3、學生練習 游戲：大家來找茬（對照值日表成品，找出兩者的不同點，并將值日表初稿修整成成品的模樣。） 游戲：大家來找茬 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 單周 掃教室 蔣柔怡 章伶 馮依妮 林寥寥 張佳佳 陳巧玲 楊珊珊 陸琳琦 彭貴華 王雨微 單周 拖地 郭雅倩 王美巧 林瑤瑤 林康康 王茹 陳靈紅 蔡麗麗 林婉曉 程雨涵 陳雨微 單周 黑板垃圾 毛威林 潘玲佳 王靜意 楊涵鈞 厲芷含 單周 走廊瓷磚 劉穎楠 趙順華 蔡盼盼 金煜璐 王希赟 林沅靜 王蒙薩 雙周 掃教室 拖地 黑板垃圾 走廊瓷磚 詹玲希 毛晶晶 陳偉夢 周慧琪 王玲玲 胡曉媛 項婷媚 顏莎莎 陳思雨 楊茜國 張寧寧 張丁藺 王雅貝 鄭晗琪 劉佳樂 林溫馨 張升 王晨雅 童賢微 汪愛妮 應(yīng)佳 丁驪遐 李仙聰 夏天琪 鄭佳敏 阮夢柳 王碧鴻 王競瑤 丁云豪 翁佳琦 趙露依 陳詩琦 【涉及知識：合并單元格、拆分單元格、插入標題行、刪除行】 【教師巡查，釋疑】 4、學生上交作業(yè)，教師抽查點評。 5、課堂小結(jié)【《表格操作》教案】相關(guān)文章：
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