《中華字經》教案2

第一冊第1課天文共兩課時（第一課時） 一、教學對象：4-6歲以上小朋友 二、教學時間安排：本節課時30分鐘，導入語5分鐘，鯨吞12分鐘，反芻5分鐘，遷移5分鐘，結束3分鐘。 三、教學內容：乾坤有序，宇宙無疆；星辰密布，斗柄指航；晝白夜黑，日明月亮；風馳雪舞，電閃雷響。 四、教材內容：本節共4韻32個字，其中：一級字：有、星、布、指、白、夜、黑、日、明、月、亮、風、雪、舞、電、響、 二級字：序、無、密、斗、航、閃、雷、 三級字：宇、宙、疆、柄、 四級字：辰、晝、馳、  五級字：乾、坤、 五、教學目標： (一)課題目標 1、全班100%的小朋友可標準背誦、點讀本節口訣； 2、全班80%的小朋友可正確認讀一至三級字；70%的小朋友可認讀一至五級字。 (二)同時目標 1、通過《中華字經》的學習，培養小朋友的識字興趣和識字意識； 2、運用多種游戲方法誦讀口訣，來初步訓練小朋友說話的韻律感； 3、通過本節課的學習，訓練小朋友的反應靈敏度，培養小朋友良好的課堂常規意識，增強小朋友的自信心。 六、教學準備： 口訣條、字卡、禮物、卡通星星、月亮、雪花圖片、《中華字經》智慧星若干 七、教學過程及方法：   (一)導入：師生之間互問好，律動《大家一起扭》導入，調動小朋友的積極性，穩定小朋友情緒進入課堂。 (二)新授課：引語： 老師：小朋友們剛才表現的非常好。（全班表揚） 小朋友：“嘿、嘿、我真棒！耶！” （教師應在課前規范課堂的集體動作，如全班表揚時小朋友應該怎么做等。） 老師：“小朋友到晚上會看到什么？” （小朋友邊回答，老師邊出示圖片） 老師：“小朋友們，在什么時候會下雪呢？雪是什么顏色的？” （小朋友邊回答，老師邊出示圖片） 老師：小朋友們真聰明，知道那么多知識。小朋友們你們喜歡交朋友嗎？ （小朋友回答） 老師：老師今天給大家帶來了很多的字寶寶朋友，小朋友想和它們成為好朋友嗎？ （小朋友回答） 老師：好，我們大家一起來認識它們，看看今天哪個小朋友交的朋友多，而且這些字寶寶還給你們帶來了小禮物。誰表現的好，誰就可以得到美麗的智慧星（出示智慧星） 老師：現在小朋友們聽一聽這些字寶寶都叫什么名字。 老師范讀口訣（慢速一到兩遍） 教讀口訣： 1、教讀：變換速度--由慢到快三遍； 2、智慧星等是發給學生的小獎品，教師可根據本班的實際情況準備。《中華字經》教學方法不鼓勵同時也不限制使用小獎品。  變換節奏：教讀“乾句-星句” 1．××××|××××|；2.×× ××|×× ××|；3.×× ××|×× ××|。拍手變換節奏誦讀--同以上三種節奏 換手勢誦讀：“晝句一響句”孔雀→大象→小羊→老牛 (2)比賽接龍（老師和小朋友）：四字一句，兩字一接。注：誦讀口訣為《中華字經》教學的第一關，一定要讓小朋友流利誦讀。 (3)小朋友齊讀：快慢各兩遍。注：依課堂實際情況發禮物。 2、認讀單字： (1)出示口決條：順認→倒認→挑認→游戲：誰××來了（如：老師問‘誰跳著舞來了’，小朋友回答‘乾坤有序’跳著舞來了‘誰飛著來了’ ‘星辰密布’飛來了，老師邊做動作小朋友邊認讀口訣。） 注：認讀口訣時，速度由慢到快，等小朋友熟練后用游戲鞏固口訣。 (2)口訣中認單字：順序→倒認→挑認（由慢到快） (3)出示字卡：順認→倒認→挑認→運用‘找朋友’的游戲方式認讀單字并把字卡發給小朋友。 游戲：找朋友。方法：老師問‘乾’字在哪里？拿‘乾’字的小朋友趕快送到老師手里。鞏固單字，出示單字卡。 注：依課堂實際情況送禮物。 3、鞏固今天所學口訣：老師和小朋友拍手運用接龍的游戲形式誦讀口訣。四字或兩字或一字接龍比賽。全體小朋友拍手誦讀口訣。 (三)教學結語： 老師：小朋友們今天大家都認識了很多的新朋友，你們高興嗎？  （小朋友回答） 老師：那你們想知道明天的新朋友都是誰嗎？  （小朋友回答） 老師放錄音幫小朋友預習新課 （預習 ‘云-----時’句） 老師：小朋友們今天表現的特別好，晚上到家把今天交的字寶寶朋友介紹給你們的爸爸媽媽認識，好嗎？  （小朋友回答） 注：依課堂實際情況發給小朋友禮物。 八、教學總結：老師根據實際情況總結。 附：教師可根據授課內容，安排導入方式。如：小故事的形式等。 九、教學參考 (一)難讀的字：序。難認的字：宙、晝、馳 (二)注意事項：本節屬新授課，學生是首次接觸《中華字經》課，關鍵在于建立良好的師生關系，良好的課堂常規；對于游戲規則，教師要用簡單明了的語言解釋清楚，并且注意做示范； (三)本課詞組：乾坤宇宙  星辰 星星北斗星 手指 航天飛機雷電 白天 黑夜 日月 明月 明亮 白布 黑布 大風  風雪  白雪公主  閃電  電話 注：教師要根據小朋友接受能力和地區實際情況進行詞語的認讀。 (四)反義詞：白—黑  晝—夜  有—無 (五)同音字：晝(zhòu)—宙(zhòu) (六)形近字：宇 宙 雪 雷 (七)本課堂出現聲母16個：y（四次）x（四次）zh（三次）w（兩次）ch（兩次）b（三次）h（兩次）r  l  f  d  sh  l  q  k  j  m 出現韻母14個：i（九次）ou（三次）v（三次）u（三次）ang（四次）ing（三次）ei（兩次）ue（兩次）an（兩次）un  en  ai  e  eng (八)拼音訓練兒歌：i的訓練兒歌   附（課前小律動）：〈大家一起扭〉 拍拍手，點點頭，屁股扭一扭，你也扭，我也扭，大家一起扭。 注：在做律動時要邊說邊做動作。   第一冊 第一課 天文共兩課時（第二課時） 一、教學對象：4-6歲以上小朋友 二、教學時間安排： 本節總課時30分鐘，復習2分鐘，導入2分鐘，鯨吞12分鐘，反芻6分鐘，遷移5分鐘，結束3分鐘  三、教學內容：云騰致雨，露結晨霜，虹霓霞輝，霧沉雹降；春生夏長，秋收冬藏；時令應候，寒來暑往。 四、教材內容分析： 本節課是第一冊第一課〈天文〉第二課時，共4韻32個字，其中： 一級字：云雨 結 晨 春 生 夏 長 秋 收 冬 時 應 候 寒 來往 二級字：致露 輝 霧 沉 降 藏 令 暑 三級字：騰霜 四級字：虹 霞雹 六級字：霓 “長”和“藏”分別在本冊第8課和第5課重復出現，屬同形不同音的字  五、教學目標： (一)課時目標： 1、全班100%的小朋友可標準背誦、點讀本節口訣； 2、全班80%的小朋友可正確認讀一至三級字；70%的小朋友可認讀一至六級字； 3、初步讓小朋友掌握韻的規律，要求小朋友發音清晰，吐字清楚。 (二)同時目標： 1、通過老師設計的游戲方法讓小朋友掌握正確的發音方法和發音位置。 2、通過讓小朋友點讀口訣來訓練小朋友手、腦、眼、口的協調性； 3、通過本節課讓小朋友了解四季的特征，了解大自然； 4、增強小朋友的自信心； 5、通過教讀口訣游戲的方法，對小朋友口部肌肉進行訓練。 六、教學準備： 錄音機、教鞭、字卡（紅花、知了、蘋果、鞭炮）、詞卡、禮物（智慧星） 七、教學過程 (一)復習： 所學過的口訣“乾句—電句” 1、讓小朋友根錄音機（看光盤）點讀課本誦讀口訣 2、老師和小朋友運用接龍游戲誦讀口訣（誦讀時，小朋友點讀課本）。 第一遍：兩字一接 第二遍：四字一接 3、出示字卡：全班搶答 （搶答比賽中可根據情況發智慧星）。 (二)導入： 老師帶小朋友一起作《四季律動》，穩定小朋友情緒進入課堂。 (三)新授課： 引語： 老師：小朋友們知道一年有幾個季節嗎? (小朋友回答) 老師：誰能告訴老師春天是什么季節嗎？ (小朋友回答) 老師：根據小朋友的回答總結春天的特征，并帶小朋友一起做四季律動“紅花開” 老師：今天春姑娘還給小朋友帶來了好多的花寶寶，而且每個花寶寶和小朋友一樣都有自己的名字，我們一起來認識一下這些美麗的花寶寶好嗎？ 1、老師師范口訣：“云騰致雨露結晨霜” 2、認讀口訣； 變換速度：由慢到快三遍  拍手變換速度：由慢到快三遍  模仿紅花寶寶的樣子：誦讀兩遍 出示字卡： 順認 倒認 全體槍答 給表現好的小朋友或小組發“紅花”字卡 老師：春天過后是什么季節呢？ (小朋友回答) 老師：那誰能告訴老師夏天有什么變化？ (小朋友回答) 老師：根據小朋友回答總結夏天特征，并帶小朋友一起做四季律動“知了來” 老師：夏姑娘帶來了那么多的小知了，現在誰先把知了的名字記住了，小知了就會和誰做最好的朋友啦！現在老師介紹一下都有哪幾個小知了。 3、老師師范口訣“虹霓霞輝霧沉雹降” 4、認讀口訣 變換聲音和手勢：老牛、小花貓、小雞、知了來各兩遍 5、認讀單字 出示字卡： 順認 打亂順序全班搶答 依課堂實際情況發給表現好的小朋友或小組“知了”字卡 老師：夏天過后是什么季節呢？ (小朋友回答) 老師：和小朋友一起說一說秋天是什么樣子的，并帶小朋友一起做四季律動之“果子落了” 老師：今天秋姑娘給我們帶來了好多又大又甜的果子，秋姑娘說誰表現的最好，秋姑娘就請誰吃又大又甜的果子，咱們一起來吃果子吧！ 范讀口訣“春生夏長 秋收冬藏”  (1)認讀口訣：/拍手讀：兩遍。/胸前拍→上拍→下拍→左拍→右拍→果子落：兩遍。  (2)認讀單字：/出示字卡/順認/打亂順序全體搶答/依課堂情況送“果子”字卡。 老師：誰能告訴老師哪個季節能下雪呢？ (小朋友回答) 老師：對，冬天會下雪，冬天還有什么樣子呢？ (小朋友回答) 老師：冬天還有一個節日。這個節日小朋友們可以有新衣服穿，有好多好吃的東西，大家互相去拜年，小朋友可以有壓歲錢，還可以放鞭炮，這個節日是什么名字呢？ (小朋友回答) 老師：冬姑娘說了，誰認識了這些字寶寶朋友，她就和誰一起放鞭炮，你想不想和她一起放鞭炮呢？現在開始認識這些字寶寶朋友吧！ （范讀“時句—寒句） (1)認讀口訣/做動作誦讀口訣：拍手讀→點頭讀→扭腰讀→跺腳讀兩遍/老師和小朋友模仿喇叭狀大聲讀→小聲讀兩遍 (2)認讀單字：/出示字卡/順認/打亂順序全體搶答認/依課堂情況送“鞭

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