三年級數學教案 下冊比一比

教學內容: 　　實驗教材(北師大版)三年級數學下冊P69-70內容 　　教學目標: 　　1.結合具體問題情境,了解平均數的意義,體會平均數的必要性,學會計算簡單數據的平均數。 　　2.能讀懂簡單的統計圖，并能根據統計圖解決一些簡單的實際問題。 　　3.發展統計觀念，增強與他人交流的意識和能力。 　　重難點、關鍵： 　　重點：讀懂統計圖，了解平均數的意義，學會求簡單數據的平均數。（結果為整數） 　　難點：了解平均數的意義。 　　關鍵：讓學生在實際問題的解決過程中認識平均數，并能運用已學統計知識和平均數來解決簡單的實際問題。 　　教學過程： 　　（一）活動一：讀統計圖 　　師：同學們，你們玩過投籃比賽嗎？你們懂得一些投籃比賽規則吧？ 　　師簡要說明一些投籃規則。 　　師：三（1）班同學分成四小組舉行兩場投籃比賽，同學們想不想看一看啊？ 　　師：第一場比賽，準備，開始！同學們把比賽結果制成了統計圖，請看！通過統計圖你獲得了哪些信息？ 　　學生發言，師正確評價學生的發言。 　　接著展示第二場比賽結果的統計表。師：這是第二場比賽的情況，誰能根據統計表幫老師把這場比賽的統計圖完成呢？ 　　然后全體進行評價。 　　（二）活動二：獎牌給哪組 　　師：兩組比賽情況已經出來，下面讓我們來評一評這兩塊獎牌分別該給哪個組？（師出示獎牌，同時展示課題：比一比） 　　師：我想請大家來做裁判，你們樂意接受嗎？ 　　師：同學們可以從中任選一場來評，評的時候要仔細觀察，發揮小組合作優勢，看誰的辦法好，理由充分，我們要給優秀裁判組發獎牌，各小組加油喲！（同時出示小獎牌） 　　小組合作，教師巡視并參與活動，然后反饋意見，適時發優秀裁判獎牌。 　　師小結：第一場比賽兩組人數相同，第一組總數20個，第二組總數19個，所以獎牌應給第一組。 　　問：第二場比賽中，第三組總數25個，第四組總數24個，但人數不相同，獎牌應給哪組呢？ 　　師：在人數不相等的情況下，光看總數不公平，應比小組里平均每人投中的個數，即平均數。（板書：平均數）你們有什么好辦法算出每組的平均數嗎？ 　　激起學生再次進行討論。 　　小組匯報：①移多補少 　　②計算平均數：第三組 （5+8+4+2+6）÷5=5（個） 　　（板書）  第四組 （6+5+6+7）÷4=6（個） 　　師生小結第二場比賽的獎牌應給第四組。 　　師：剛才大家在積極思考第二場比賽的獎牌應給哪組，最后是誰幫我們解決了難題？ 　　生：平均數。 　　師：你們覺得平均數怎么樣啊？ 　　師生小結：像第一場比賽人數相等，我們可以求總數，也可以求平均數；但第二場比賽人數不相等，就一定要用平均數才能解決問題，這里求平均數就是用總數除以人數。同學們的裁判任務完成得真不錯，我代表三（1）班同學感謝大家！ 　　（三）活動三：試一試 　　師：最近小熊開了一個冷飲店，本月前三周賣出冰糕情況見統計圖。（展示統計圖）小熊現在有個難題，本周該進多少冰糕呢？你們能不能幫小熊解決這個難題？ 　　組織學生獨立思考，尋求解決問題的辦法。 　　學生反饋意見，師生共同評價，意見合理都要給與鼓勵。 　　（四）活動四：說一說 　　師：生活中，有很多有關平均數的信息，比如，我了解到我們班同學的平均身高是134厘米，你們知道自己的身高嗎？ 　　部分學生匯報身高，師適時強調同學們要加強鍛煉，使自己的身體更健康。 　　師：生活中，你在哪兒見過或用到過有關平均數的信息？說說看。 　　指名匯報，師及時進行表揚，并鼓勵學生平時要積極思考，善于積累數學知識。 　　（五）實踐活動 　　調查小組同學的身高，并計算小組的平均身高。

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