《念故鄉》公開課教案

《念故鄉》公開課教案   教 材   人民音樂出版社第17冊第5單元   課時   1課時   教 學   內 容   歌曲教唱課《念故鄉》       教   學   目   標   1、情感目標：   通過學唱歌曲《念故鄉》，從感性上讓學生體驗思念故鄉，熱愛故鄉的情感。   2、知識目標：   （1）了解作曲家生平和相關文化，激發學生用科學富有感情的聲音來演唱《念故鄉》。   （2）聆聽德沃夏克《第九交響曲》，感受古典作曲家音樂創作魅力。   教 學   重 點   重點：科學的有情感的演唱   教 學   難 點   學生對歌唱時聲音的處理與理解樂曲《第九交響曲》   教 學   方 法   啟發式教學、體驗式教學、聽唱法、模唱法。   教 學   準 備   多媒體 交響樂《自新大陸交響曲》 鋼琴                           教   法   為了讓學生更加直接的了解學習歌曲，幫助學生收到最好的學習效果，使他們更好的掌握和感受音樂作用。我采用了如下教學方法：   1、視覺圖想法   興趣是最好的老師，學生們都知道德沃夏克這個音樂家，除此之外對他的了解卻不多，而本節課主要學習的內容是德沃夏克創作的杰出樂曲之一，為了讓學生對這樣的古典藝術歌曲產生學習興趣，首先要讓學生對作曲家和歌曲的含義初步了解，從而又想學習歌曲的興趣。我播放圖片《鄉愁》并演唱藝術歌曲《月之故鄉》，把學生引入思想的意境。向學生展示德沃夏克的資料讓學生對德沃夏克有初步的印象，接著將他的平生簡介，在引入新課。、   2、情感教學法   實施程序   情感喚起——情感深入——情感升華   在本節課我從藝術歌曲《月之故鄉》引發學生對《鄉愁》的理解，從作曲家平生和他的交響樂入手激發學生興趣，接著引導學生在探索發現中深化情感體驗，最后探求延伸到音樂審美體驗升華。   3、視聽結合法：   學生一般在以前都多少接觸過《念故鄉》這首歌曲，但對作品主旨歌曲演唱技巧未必理解到位。為了加深學生對歌曲的印象和學習興趣，我利用電腦課件在月去欣賞的同時配以視頻演示和音響欣賞，視聽結合避免枯燥教學。                       教    學   過   程                               教    學   過   程                                                               教    學   過   程                                                               教    學   過   程                                                   教    學   過   程   （一） 組織教學：   （1）  師生問好。   （2）發聲練習：（模唱法）   1= C   3/4   1 - - |2 - - |3 - - |4 - - |5 - - |6 - - |7 - - |i - - |   WU   要求：1、WU字的氣息的統一。2、引導學生感受深吸氣。（如運動疲勞時的大口喘氣）。       （3）節奏練習：   4/4    X  X  X  X  X  X | X  X  X  X  X  X ||   要求：1.右腿 2.左腿 3.拍手    X. X  X  X. X  X | X. X  X  X. X  X ||         （針對 本節課難點 附點音符節奏 設計節奏練習）       （二）、導入：欣賞教師演唱的歌曲《月之故鄉》（體驗式教學）   播放幻燈片 故鄉   師：今天這節課的內容與故鄉二字有關。那位同學能舉例說明與故鄉有關的文學作品或是音樂作品。       學生：....................   播放幻燈片《故鄉》   老師：“故鄉”一詞在《辭海》《新華字典》尚沒有確切的定義。在很早以前我們的祖祖輩輩都是在固定地域內生活和繁衍后代的，很少到其他地方定居，因此就把祖祖輩輩生活的地方稱之為祖籍，也就是一個人的籍貫所在，人們稱那里是老家，也就是故鄉。“故鄉‘從來就和學者文人結下難舍難離的不解之緣。劉邦的《大風歌》中：“大風起兮云飛揚，威加海內系歸故鄉”；李白《靜夜思》中：“舉頭望明月，低頭思故鄉”；杜甫《月夜憶舍弟》中：“露從今夜白，月從今夜明”   師：老師曾經學唱過一首中國人表達故鄉情感的歌曲。   播放幻燈片《故鄉》   演唱《月之故鄉》（5分鐘）   師：剛才老師演唱的是一首中國的藝術歌曲，今天我們共同來學習一首捷克作曲家德沃夏克創作的思鄉歌曲《念故鄉》。       （三）、新課講授：   1.播放《念故鄉》伴奏 學生朗讀歌詞   2.教師演唱歌曲   師：哪位同學能有情感的給大家朗讀一遍歌詞。   師：這首歌曲的歌名叫《念故鄉》。是捷克作曲家德沃夏克的作品，出生于布拉格以北的一個小村莊，小時候他就非常喜歡聽自己故鄉的民歌。經過自己不斷的努力，他在國內外都獲得了輝煌的成績，同時也得到很多大學授予給他的榮譽，還被美國的朋友邀請到美國擔任音樂學院的院長。在天清清，風涼涼的時候，引起了陣陣鄉愁，想起故鄉的人，常常難以忘返。他感到很孤單，非常希望能回到自己的故鄉與自己的朋友，歡聚一堂，同享從前的快樂。在這樣的情況下，作者創作了歌曲《念故鄉》。   師：德沃夏克是捷克最著名的作曲家。《念故鄉》也是他創作的最著名的音樂旋律之一。   師：剛才大家欣賞的   3.逐句教唱   4.跟伴奏演唱   5.歌曲強化學習   a.改善歌唱時口腔狀態（嘴）   師：   b.規范胸腔共鳴點（胸腔共振）   師：   c.規范歌唱姿勢   師：   d.咬字   師：   e.歌唱情緒（引導學生用不同的力度表現歌曲的情緒，分析歌曲的強弱，并用學生分析好的樂句強弱完成演唱歌曲。）   感受音樂的情緒   師：音樂的情緒是怎樣的？   生：抒情、思念的、憂傷的   師：想一想，為什么音樂能表現出能表現出思念、憂傷的   的情緒呢？從哪里可以體現出來呢？   （教師從力度、音色、速度、旋律線上引導學生）   師：力度怎樣？   師：從力度的強弱上表現表現出音樂的情緒。   師：整首音樂的音色給你怎樣的感覺？   師：念故鄉、念故鄉，故鄉真可愛，天甚藍、風甚涼，鄉愁陣陣來。……這首歌在上個世紀三四十年流行于我國，詞義貼切，優美動人。充滿了異鄉游子思鄉的憂郁情懷。這是捷克著名作曲家德沃夏克創作的《C小調第九交響曲》（新世界）里的第二樂章。   F.情緒   師：自新大陸交響曲的第二樂章被稱為“一切交響樂慢板樂章中最動人的一個”。《自新大陸交響曲》是德沃夏克在美國任紐約音樂學院院長時所作。新大陸原指南北美洲大陸，作者在這里指美國。他一踏上美國國土，來到紐約這個新興的工業城市，腦海里就翻騰著許多新奇、鮮明的印象；他特別關心美國被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運；他獨處異國，十分思念自己的祖國和家鄉，百感交集，寫下了這部著名的四個樂章的《自新大陸交響曲》。我們今天學唱的歌曲選自《自新大陸交響曲》的第二樂章。   6.完整演唱歌曲   師：這首歌曲的旋律是交響樂《自新大陸》的一部分，在交響樂演奏的過程中是由一個樂曲單獨演奏的。大家想一想如果你是作曲家你會用什么樂器來演奏這段抒情、思念的、憂傷的旋律。   6.播放幻燈片 《樂器》   師：《新世界交響曲》問世以后，便倍受人們的青睞。開始由木管樂和銅管樂奏出一段引子之后，便是英國管迷人的曲調，低回婉轉、抒情秀麗，襯以柔和的弦樂作伴，更顯示出哀怨的懷鄉感。這是交響曲慢板中最動人的一段，據說首演時聽眾別感動的熱淚滿襟。中段感情是激動的。后段仍由英國管吹出開始時的旋律，并由小提琴加弱音器予以裝飾，有一種如泣如訴的情調，最后以憂郁的和弦靜靜地結束。   8.欣賞《自新大陸交響曲》第二樂章   （四）、拓展知識   1.介紹交響樂   師：交響樂是一種的型的音樂體裁，既由管弦樂隊演奏的大型器樂套曲。   交響曲的結構，一般分為四個樂章。   2.欣賞《自新大陸交響曲》第四樂章   師：《自新大陸交響曲》的最后一個樂章是作曲家的整個創作靈感的爆發，用了一些的音符表達了對家鄉的思念和對未來的憧憬。音樂氣勢宏大而雄偉，這個總結性的樂章將前面樂章的主要主題一一再現，同時孕育出新的主題，彼此交織成一股感情的洪流，抒發了作者想象中和家人聚首時的歡樂情景。樂章的主部主題由圓號和小號共同奏出，威武而雄壯；副部主題則是柔美、抒情性旋律,由單簧管奏出。這一切經過發展之后，形成輝煌的結尾。   3.播放德沃夏克視頻介紹（1分09秒）   （五）、小結   師：本課介紹了捷克作曲家德沃夏克，欣賞了《自新大陸交響曲》的兩個樂章，學唱了歌曲《念故鄉》，愿樂

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