《三峽》教案

《三峽》教案 教學目的： 1、學習文中抓住特征描寫景物的方法 2、學習古人敘事抒情的方法 3、正確流利地朗讀課文并背誦 4、積累文言詞匯 教學重點： 1、學習文中抓住特征描寫景物的方法 2、正確流利地朗讀課文并背誦 教學難點：積累文言詞匯 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對祖國大好山河熱愛之情 學生準備： 1、以四人小組為單位，查找有關(guān)三峽的資料或圖片，要求學生對三峽有些了解 2、 收集有關(guān)長江或三峽的詩句 教學工具: 多媒體 教學方法：討論法  閱讀法 教學時間：兩課時 教學過程：  第一課時 一、  導入 著名學者余秋雨說過這么一件事，一個外國朋友曾經(jīng)問他說：“中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？請只說一個。” 同學們猜是哪個地方？（三峽）那么,三峽何以有那么大的魅力呢，請看： (播放三峽風光片) 看來，三峽的確魅力無窮。這節(jié)課就讓我們追隨著酈道元，一起走進一千五百多年前的三峽，去領(lǐng)略三峽的無限風光吧。 二、  簡介作者（投影） 1、酈道元，字善長。范陽涿鹿人，南北朝北魏時的地理學家，散文作家。他的著作很多，最有名的是《水經(jīng)注》四十卷。 2、《水經(jīng)注》名為注釋《水經(jīng)》，實則以水經(jīng)為綱，記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等。是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。 三、初步感知課文 1、學生聽讀錄音，注意生字詞讀音和朗讀節(jié)奏。 2、請小老師教學生字詞。 3、給下列形近字組詞. 4、請同學們大聲朗讀課文，注意下列句子的節(jié)奏。 5、請一個同學來朗讀課文，其他同學聽讀記憶并看圖片�？纯茨膫�同學最先把課文背誦下來。（投影） 四、探究課文 1、學生齊讀課文，然后分組討論課文大意。 2、指名學生逐段來翻譯課文，同時多媒體顯示，老師講解重點詞句。 3、討論：作者抓住了三峽的哪些景物來寫的？這些景物有什么特征？（投影） 段落 季節(jié) 主要景物 景物特征 第一段   四季  山  連綿、高聳 第二段  夏季  水  洶涌、迅疾 第三段  春冬  水、山、柏  清榮峻茂 第四段  秋  水、猿  凄異、哀轉(zhuǎn)     五、小結(jié)課文及拓展延伸 如果說滾滾東逝 長江是一條藝術(shù)長廊的話，那么三峽就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境，變幻的四季，涌動的波濤，聳峙的峰巒，令多少人為之神往，同時也激發(fā)了古今多少文人墨客的情思和靈感！ 下面請同學們說說你所知道的關(guān)于長江三峽的詩文。 1、《早發(fā)白帝城》李白  2、《峨眉山月歌》李白 峨 眉 山 月 半 輪秋，影 入 平 羌 江 水 流。夜 發(fā) 清 溪 向 三 峽，思 君 不 見 下 渝 州。 3孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流 4無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來 5大江東去浪淘盡,千古風流人物 六、作業(yè) 背誦課文

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