《金色的草地》教案第一課時上

金色的草地 　　學習目標 1．認識生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經”等14個詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。 3．抄寫自己喜歡的句子。 教學重難點 1.  理解和感受大自然的奇妙，明白蒲公英的顏色變化 課時安排 兩個課時 課前準備 1．課前發動學生尋找蒲公英的圖片及文字資料。 第一課時 一、設疑導入 1．出示填空：（　　　）的草地 引導學生根據以前所學進行口頭填空。 2．自然過渡：這道題有很多種填法，同學們看了課文就知道了。 你見過“金色的草地”嗎？（板書課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來讀課文。 二、自讀課文，學習字詞 1．請各自輕聲試讀課文，不認識的字拼讀一下括號里的注音，讀不順的句子反復多讀幾遍。 2．分段指名讀課文，檢查朗讀情況。 教師相機板書，檢查鞏固生字、新詞。 玩耍  一本正經  謝寥（liào）沙  絨毛  假裝  釣（diào）魚 觀察 花瓣  合攏（lǒng）  手掌 有趣 3．讀詞語，學習生字。   a．跟老師讀詞語，老師對于重點、難讀詞語進行必要的強調。 （“假、朝”是多音字，“瓣”與“辯、辨”的區別“ b．指名讀詞語 4．書寫教學，教師范寫。 “耍”，上面是“而”，不要寫成“西”下少一橫的形狀。 “絨”，左邊是“纟”，右邊是“戎”，“戎”字左下不是“廾”。 “釣”，右邊是“勺”，不是“勾”。 “瓣”，中間是個“瓜”，左中右三部分要寫得緊湊些。 （教師黑板范寫“耍、瓣“） 的種子玩多有趣啊！讓我們再去經歷一回，齊讀1．2自然段。

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