《亡羊補牢》教案設計

  一、  激趣導入 ⒈（課件及各種物件）這些都是我們日常生活中常見的事物。(它們上面都帶有窟窿) ⒉出示生字詞窟窿，指導讀準字音。當出現了窟窿的時候，該怎么辦呢？今天，我們來一起學習一則寓言故事： 板書：亡羊補牢 3、什么是寓言？你還記得我們學過的寓言故事嗎? 二、 解題，引出主要內容 　　1、“亡羊補牢”是個成語，請你理解一下題目中的“亡” “ 牢”分別是什么意思。 　　2、 用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思。 三、檢查預習，學習字詞 1、 出示課件，生字，指明認讀，擴詞練習。 2、交流討論，記憶字形。 四、初讀課文，了解內容。 　　1、 默讀課文。思考：養羊的人一共丟了幾次羊。 為什么丟？ 2、自由讀1—4節， 3、請你用因為---所以---的句式說說丟羊的事。 4、句式訓練， 　　　　 5、養羊的人第一次丟羊是因為羊圈破了，那么第二次丟羊因因為什么？ 6、學習第五自然段： 　　　　（1）養羊人是怎么做的？出示投影，看圖說話。 　　　　（2）指名讀文中句子，評議。 　　　　　　　為什么要讀好“趕快”？能否去掉？ 　　　　（3）養羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。 　　　　（4）指導讀這句話，讀出他的后悔之情。 　　　　（5）將這句話換一種說法。 　　　　（6）但是他轉念一想，現在修還不算晚，為什么？ 　　　　（7）他的想法對不對？從哪兒讀出？ 　　　　 （8）“從此”是什么意思？指導學生用“從此”造句。 　四、體會寓意。 　　　1、再次出示投影，這個人在修補羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養羊人又會怎么回答？ 　　　2、如果這個人再不修羊圈，會出現什么后果？ 　　　3、揭示寓意： 　　　 聯系自己的生活實際，談談看法。剛剛上課的時候，老師給大家看了這些畫面，它們上面出現了窟窿，該怎么辦？如果，這些窟窿就像是我們同學身上的缺點，又該怎么辦呢？（眼睛近視，沙塵暴，環境污染……） 同桌互議，再指名交流。　　五、總結全文。 　1、再讀課題，理解題意。 2、所以，“亡羊補牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。 　3、總結學習寓言的一般方法：理解題意——理解內容——聯系實際，體會寓意。 　　 六、作業設計： 　　1．把這個寓言故事講給你身邊的人聽。 　　2． 舉行一個小小的辯論賽：我喜歡養羊人，為什么？我不喜歡養羊人，為什么？ 　　   板書設計： 　　　　丟羊（羊圈破了）---- 又丟羊（不聽勸）---- 不在丟羊（不牢）

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