《雨鈴鐺》教案

　　教材簡(jiǎn)析：

　　這一單元都是描寫(xiě)有關(guān)雨的小兒歌，包括《雨鈴鐺》和《美麗的彩虹》兩篇富有兒童情趣的小兒歌。《雨鈴鐺》是關(guān)于春雨過(guò)后的景色就好象是鈴鐺一樣，丁零當(dāng)啷丁零當(dāng)啷招呼小燕子來(lái)蓋新房。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　基礎(chǔ)知識(shí)：熟練掌握11個(gè)生字的字型，沙、響、房、串、招、呼、快、新8個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。能夠有感情的背誦兒歌。

　　能力培養(yǎng)：春雨象什么，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想的能力。

　　德育目標(biāo)：教育學(xué)生勤勞勇敢，向小燕子一樣熱愛(ài)勞動(dòng)。

　　教材重點(diǎn)：

　　熟練掌握生字的書(shū)寫(xiě)。

　　教材難點(diǎn)：

　　有感情的背誦課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　卡片、小黑板、圖片

　　課時(shí)安排：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一：謎語(yǔ)導(dǎo)入新課：

　　千條線，萬(wàn)條線，掉在水里看不見(jiàn)是什么？

　　謎底是雨。

　　二：是的，現(xiàn)在是春天，小朋友們俗話說(shuō)，一年之際在于春，春天是一年的開(kāi)始，春天是一年中最美的季節(jié)，春雨貴如油，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)春雨的小兒歌《雨鈴鐺》。

　　三：聽(tīng)錄音讀課文

　　要求：聽(tīng)仔細(xì)、注意生字的發(fā)音。

　　四：課文聽(tīng)完了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)58頁(yè)，對(duì)照書(shū)中的字我們來(lái)分組學(xué)習(xí)，進(jìn)行比賽，每組學(xué)習(xí)三個(gè)字，看一看誰(shuí)的方法最巧妙。

　　五：生分小組自由學(xué)習(xí)，師巡視檢查。

　　小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

　　六：師有規(guī)律地對(duì)生字進(jìn)行分組講解：

　　沙、灑都是三點(diǎn)水的字；鈴、鐺都是帶有金字旁的字；響、串都是帶有口字的字；蓋字編順口溜：一點(diǎn)一撇長(zhǎng)，一豎穿三行，皿（字底）字在下方。剩余的字房、檐、珠、招讓學(xué)生用自己的方法記住生字。

　　七：學(xué)習(xí)課文：

　　1：這一段一共有幾句話？能力弱學(xué)生答

　　2：指名分句子讀。一般學(xué)生答

　　3：齊讀課文。

　　八：檢查生字

　　1：找朋友游戲：檐字在哪里？檐字在這里。

　　蓋字在哪里？蓋字在這里。

　　2：對(duì)對(duì)碰游戲：（同位兩人進(jìn)行）拿出自己的生字卡片：男：我是沙，女：我是沙，（對(duì)對(duì)碰）我們都是沙。

　　3：連線成字：、三點(diǎn)水、口字旁、木字旁、王字旁、金子旁、提手旁、皿字底、戶字頭

　　少、向、西、召、當(dāng)、令、朱、方。

　　課后作業(yè)：

　　你聽(tīng)過(guò)雨聲嗎，你覺(jué)得雨聲像什么？

　　第二課時(shí)

　　一：復(fù)習(xí)：

　　1：開(kāi)火車復(fù)習(xí)生字：

　　出示生字卡片

　　2：全班檢查生字：

　　抽讀卡片

　　3：指名備課文：

　　4：檢查課外作業(yè)：你聽(tīng)過(guò)雨聲嗎，你覺(jué)得雨聲象什么？

　　二：學(xué)習(xí)生字：

　　1：觀察結(jié)構(gòu)：

　　左右結(jié)構(gòu)的字（沙響招呼快新）、上下結(jié)構(gòu)的字（房串）

　　2：觀察字型：

　　哪幾筆落在橫中線上，哪幾筆落在豎中線上？一般學(xué)生答

　　哪些字是左窄右寬的字？哪些字是左右相等的字？能力強(qiáng)學(xué)生答

　　3：師小結(jié)：

　　沙響呼是左窄右寬的字，招快新是左右相等的字。注意房是上小下大的字，寫(xiě)字時(shí)要注意。

　　4：生拿出字帖自己練習(xí)，師巡視檢查。

　　5：師拿出田字格，生對(duì)照田字格自己修改。

　　三：寫(xiě)課堂作業(yè)：

　　要求：注意讀寫(xiě)姿勢(shì)認(rèn)真工整書(shū)寫(xiě)。

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