二上教案 4、鄉下孩子

4、鄉下孩子 教學要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課10個生字，兩條綠線內的10個生字只識不寫，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。 3、了解鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活，培養熱愛農村、熱愛自然的思想感情。 教學重點：培養學生熱愛農村廣闊天地的思想感情。 教學時間：兩課時 第一課時 教學要求： 1、學會生字20個，其中10個只識不寫，認識偏旁，理解詞語意思。 2、能把課文讀正確、連貫，知道鄉下孩子的生活富有情趣。 教學過程： 一、揭題導入 1、出示課題：4、鄉下孩子 2、聽老師讀課文。 3、說說課文寫了農村孩子生活中的哪些事例？ 4、今天，我們就一起去跟鄉下孩子交個朋友吧。 二、初讀課文 1、借助拼音自讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。 2、出示生字詞語： 黃鸝 編織 含一片  挖野菜 撐圓 小豬 一串 貓咪 哦  曠野 媽媽 懷里 唱歌  野菜 菊花 歌曲 肚皮 樂壞了  饞嘴 （1）  自讀 （2）  學生做小老師，領著大家讀 3、再讀課文，不僅要把生字讀準了，還要把課文讀通順了，長句子要多讀幾遍。 4、指名分段讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 5、看圖讀課文 師：讀到這兒，你們知不知道鄉下孩子的生活里有哪些有趣的事嗎？我們讀書的時候，可以讀讀課文，看看插圖，邊讀邊想。 三、學習生字 1、讀生字卡片 2、說說你記住了哪些字的形狀 3、鞏固練習 擴詞：懷（  ）（  ）（  ） 野（  ）（  ）（  ） 唱（  ）（  ）（  ） 四、作業 1、在習字冊上描寫生字 2、練習熟讀課文。       第二課時 教學要求： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 2、感受鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，激發學生熱愛農村的感情。 教學過程： 一、看圖 1、圖上畫的是誰？你從哪里看出來的？ 2、通過上節課的朗讀，鄉下孩子給你留下了什么映象？ 3、小結：鄉下孩子熱愛農村，熱愛勞動，喜愛大自然喜愛小動物，他們天真可愛，充滿活力。你能把這種感覺讀出來嗎？ 二、朗讀課文 1、第一段：鄉下孩子小時候在爸爸媽媽的“懷里”、“背上”度過了溫暖與幸福的時光。 （1）  自讀。想一想，如果你是鄉下孩子，你躺在媽媽懷里會干什么？在爸爸背上會干什么？ （2）  指名讀，評議 （3）  齊讀：突出“歡唱”、“盛開”，體會鄉下孩子得到過的媽媽的寵愛和爸爸給她的鍛煉。 2、第二段、第三段 同桌互讀，想想鄉下孩子是怎樣游戲和勞動的。（可以做做動作） （1）  指名上臺表演朗讀 鄉下孩子從身邊捉一只美麗的蝴蝶，通過想象，就能編織一個美麗的故事；含一片隨處可得的草葉，就能吹出一支好聽的歌來。鄉下孩子是多么聰明，生活多么有趣啊。他們年紀雖小，還能幫大人干活：挖野菜、逮小魚、喂小豬、喂小貓，多能干呀。 （2）  齊讀課文，體會鄉下孩子的聰明、靈巧，做事能干。 3、第四段 農村的廣闊天地鍛煉了鄉下孩子健康成長。讓我們一起來贊美鄉下孩子吧。 齊讀第四段 三、嘗試背誦 1、自己練習背誦 2、指名背誦 3、齊背：加上自己想象的動作表演。 3、擴展練習 師：鄉下孩子的生活多有趣啊！小朋友，如果你是鄉下孩子，會做些什么呢？ 誰能照樣子說一說呢？ 拾一把稻穗，______________。 割一籃青草，______________。 采一束野花，______________。   …… …… 四、課外作業 1、把可以搭配的詞語用直線連起來 歡唱的  野菊  背 蝴蝶 動聽的  月光  編 野菜 盛開的  黃鸝  挖 古詩 明亮的  歌曲  捉 故事 2、用“動聽”說一句話 3、仿照課文，學著寫一首“城里孩子”       [板書]： 歡唱  盛開   4、鄉下孩子  捉蝴蝶 含草葉 挖野菜 逮小魚

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