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音樂14冊《渴望春天》教案87中張洪軍
音樂14冊《渴望春天》教案87中張洪軍作者：zhanghongjun1216第十三周課題：《渴望春天》
課型：唱歌綜合課
課時：一課時
教學目標：
知識與技能目標：
用甜美的聲音、正確的換氣齊唱歌曲《渴望春天》，嘗試用聲音、速度、力度的變化表現贊美春天、渴望春天的心情。
過程與方法目標：
讓學生搜集有關春天風光圖片以及音樂錄象，激發學生的興趣，采用討論、探究、合作的學習方式，以達到對作品風格特點的掌握。
情感態度與價值觀：
通過學習歌曲，使學生以積極的態度感受以春為主題的音樂作品，體驗人與大自然和諧相處的快樂，樂于參與創作表現春的音樂活動。
教學重點：熟練地演唱、演奏《渴望春天》。
教學難點：創作表現春的音樂活動。
教學用具：計算機、教學光盤、鋼琴、豎笛、
課前分析：
《渴望春天》結構方整，但是歌曲的八六拍子和不完全小節，對初中學生來說，難度較大，尤其是節奏感差的同學，所以，在學唱歌曲之前，要練習這種節奏型，而且，要邊聽邊唱邊劃拍子，注意音樂的分句。
教學過程：
導言，同學們，春天來了，鮮花開放了，小鳥唱歌了，我們
渴望春天的青春氣息，讓我們一起走進春天，走進大自然。
請同學們展示你們自己搜集的材料，有關春天的風光圖片，欣賞、聆聽有關春的錄象，討論感受合唱的演唱效果。
《渴望春天》是奧地利作曲家莫扎特的代表作品之一。是一首深受世界少年兒童喜愛的抒情歌曲。
作曲家莫扎特，維也納古典樂派代表人物之一。其作品清新、優美、充滿詩意，反映了上升時期的德國、奧地利資產階級樂觀向上的精神狀態。主要代表作品《費加羅的婚禮》、《唐璜》、等。
啟發學生，從朗誦進入，按照詩歌的意境韻律，或者按照音樂的節奏。結合歌曲，直接用適合快速歌曲的路線圖劃拍子唱，還可以用里三角和外三角的方法輔助練習。
以小組為單位，討論歌曲的藝術處理。各小組展示，教師評出優秀小組，達到鼓勵其創作的目的。
教學回顧：
MSN（中國大學網）
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