自由作文 教案 8

八、自由作文  習作要求: 這次習作不規定內容、范圍，請你自由寫。可以寫各種各樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的快樂或煩惱.動筆前，先想一想自己最想告訴別人什么。寫的時候，要把想表達的意思寫清楚。寫完后，把不滿意的地方改一改。 指導過程:  一、導入：同學們，你可能游覽過祖國的名山大川，觀賞過奇花異草，這些自然景象給你留下美好的印象；生活中你可能接觸過形形色色的人或事，有過種種歡樂和痛苦，也許因獲得成功而狂喜，因失敗而懊惱，因受到誤解而委屈，因看到英雄人物而受到鼓舞，因祖國的強大而自豪，因受到愛國主義教育而樹立遠大理想等等，這些都是你寫作的材料。 下邊就請你邊回憶邊填空。 出示填空題： 1、（你最喜歡的人（----------------），你最討厭的人是（--------------）。  2、你經歷過的最有趣的事（-----------------）。  3、你最喜歡的景物是(---------------). 4、你最喜歡的物品是(--------------). 5、你最喜歡的文章是(------------)你受到的最大委屈是(---------------) 今天就給大家提供一個更為自由的表達機會,讓你用手中的妙筆,寫你最想寫得內容.  分析要求: （1）“寫什么”：自由作文，可以寫自然風光和季節變化，可以寫人、事件、物品、還可以寫自己的內心世界。 （2）寫作要求：寫具體、寫清楚、不寫錯別字。 （3）擬題；地點命題、中心命題、有關事物命題、人物語言命題、時間命題、時間命題、打比方命題等，但無論用什么命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。  二、議一議：  在寫人，記事，寫景、狀物，編故事、寫讀后感等眾多題材中，寫哪一類呢？同學們可以通過回顧和交流與比較，選出你最喜歡寫又最擅長寫的那一類來和同學們交流交流。 1、組內交流，  2、每組選出一名交流。 3、師生評價。 三、講一講引導學生歸納寫法。 寫景：可以按觀察順序、時間順序或方位順序來安排結構，抓住景物特點，還要適當的抒發自己的感情。 寫事：可以按事情的發展順序來交代事情發生的時間、地點、主要人物、主要事件、再寫清楚事件的經過。 狀物：抓住特點描寫,表達對”物”的喜愛之情. 寫感受:寫自己內心的喜怒哀樂,夢想世界等內心世界.  編故事:既要有趣,又要合乎情理. 四、寫一寫，練習寫作。 五、改一改  1、學生自改習作。 2、同桌或小組互改。  3、課堂交流。  4、評一評。

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