小學語文四年級下冊全冊教案、反思

時間：2023-04-25 14:10:00 教案我要投稿

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人教版小學語文四年級下冊全冊教案、反思

人教版小學語文四年級下冊全冊教案、反思【二】

第二單元

人教版小學語文四年級下冊全冊教案、反思

教學目標：

1.通過合作解疑，培養分析和解決問題的能力。

2.學習作者敘述清楚，有條理的表達方式

3.學習獨立閱讀課文、培養自學能力

教學重點：通過合作解疑，培養分析和解決問題的能力。

難點：學習作者敘述清楚，有條理的表達方式；學習獨立閱讀課文、培養自學能力

教時：13課時

《中彩那天》教學設計

教學目標

1.用現有的識字方法，查字典、聯系上下文，學會15個生字，理解新詞；

2.復述課文主要內容，提高口語表達能力；

3.通過討論和想象，提高認識能力和思維能力。

教學重難點：

1.聯系上下文理解課文內容，然后完成課后第二題；

2.通過合作解疑，培養分析和解決問題的能力。

情感態度目標

通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。

教學策略

本課擬采取以下教學策略：

1.略讀復述、把握主要內容。

2.合作討論、相機點撥、突破難點。

3.感情朗讀、激發想象、說議結合。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

教學目標

1.用現有的識字方法，查字典、聯系上下文，學會15個生字，理解新詞；2.復述課文主要內容，提高口語表達能力；

一、揭題解疑，導入新課：

二、初讀課文，整體感知。

1.學生略讀。自由讀課文，讀通語句。

2.鼓勵好同學復述課文的主要內容，教師相機出示關鍵詞。

(教師范讀：思考課文講了一件什幺事情?)

3.請成績一般的同學根據提示復述主要內容。對表達完整的同學提出表揚，發放進步星。

4.請學困生根據提示復述其中的一部分內容。只要敢于起來說，就應該表揚，發放進步星。

5.識字教學：學生自主識字后出示幻燈片，請學生將課后的15個生字歸類，當堂學習掌握。

跟"手"有關的字：

跟"心"有關的字：

最容易記的字：

最難寫的字：

自己練習組詞寫兩遍，然后聽寫，改錯。

第二課時

教學目標：

通過精讀，合作學習，理解"誠信與財富"。

過程與方法：

一、讓學生將自己讀懂的內容改成問題，向其它同學提問。

學生問："父親"正面臨的一個道德問題是什幺?

教師追問：沒有道德的人會怎樣做?

學生問：為什幺"父親"打電話的時候是我家最富有的時刻?

教師追問：汽車難道不是財富嗎?

教師幫助學生舉例："父親"為什幺中了彩還不高興?教師要引導學生全面充分地說明理由和根據。

二、1.有感情朗讀4-10自然段，體會"我""喜悅--迷惑不解--高興"的感情變化。

2.發揮想象，回答問題。

①庫伯把汽車開走后，"我們"一家的心情怎樣，體會人物對話。

②"父親"不把汽車給庫伯，結果會怎樣?

③如果你是文中的某一個角色，又會怎樣做?

3.將自己所說的內容寫一寫。

教后小結：

學生質疑，如何釋疑?方法很多：過去傳統的做法都是：教師釋疑或學生釋疑，其實，師生合作釋疑也不失為一種好方法。采用這種師生合作解疑的方法，一方面可以調動學生學習的主動積極性，使生生互動起來；另一方面可以發揮教師的調控引導作用，使師生互動起來，從而營造一種和諧寬松的對話環境，使學生充分地參與到學習的活動中來，真正成為學習的主人。

《萬年牢》教學設計

教學目標

1.認識8個生字

2.了解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理

3.學習作者敘述清楚，有條理的表達方式

4.學習獨立閱讀課文、培養自學能力

教學重難點

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯系生活實際和同學交流讀后的體會。

教學時間：1課時

教學過程

一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。

二、獨立閱讀課文，培養獨立閱讀能力

讓學生根據閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注，讀后根據自己的批注進行交流。

三、在讀通課文的基礎上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價。

四、圍繞學生對"父親"的評價再次引導學生走進文本。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業道德的，引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。著重抓住下列語句體會父親的商業道德高尚

1."早晨起來，父親去市場上買來紅果…"說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經過嚴格的挑選…"…有一點兒…"這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。

2.對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，"吃一口讓人叫好"不怕冷、不怕潮。

3.父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業道德。

五、對文中的三處"萬年牢"分別進行體會

1.聯系上下文說說它的意思

2.說說三處"萬年牢"中間的相互聯系

六、討論父親受雇于老板這件事

老板的這種生意經好不好?他這樣做會帶來什么結果?聯系生活實際發表各自的看法，以提高認識能力。

七、拓展閱讀，加深對課文的理解

讀一篇與本文內容相關的文章

八、板書設計

萬年牢的產品質量：工藝高、質量好

萬年牢的生意：好的產品受信賴贏得眾多回頭客生意旺

萬年牢的人品：誠實、守信

教后記：讓學生真正懂得萬年牢的的意思及生活中的運用。

《尊嚴》教學設計

一、教學目標

1.認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫"尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴"等詞語。

2.有感情的朗讀課文，復述課文。

3.體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。

二、教學重難點

1.理解"富有"的真正含義，做有尊嚴的人。

2.讓學生懂得做人的道理，時刻維護自己的尊嚴。

三、課程安排：兩課時

四、教學過程

第一課時

教學目標

2.有感情的朗讀課文，復述課文。

(一)導入：

故事導入，復述課文(聽到這里，你有什么想說的或想問的嗎?)今天老師就和大家一起來學習哈默年輕時候的一個小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會深刻的道理！(板書課題《尊嚴》)

(二)初讀課文

(1)請同學們自由朗讀課文，畫出生字，查字典或聯系上下文理解詞語的意思，讀正確，讀流利。并思考：課文講了一件什么事?

(2)請同學們快速瀏覽課文，想一想，表現這個年輕人尊嚴的是哪一部分?

(看看作者通過什么寫作方法來表現哈默的尊嚴的?)

(三)自學反饋

(1)解答疑難，提示生字詞學習的難點。

(2)理清事情發生發展變化的過程，并復述。

(四)理解課文內容，指導朗讀。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話，并用筆在書中標注出來。

第二課時

教學目標

3.體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得(一)分析第三次對話

1.探究問題一：通過三次對話這年輕人給你留下了什么印象?

2.探究問題二：杰克遜大叔怎么知道年輕人將會是百萬富翁?

(二)然后根據自己的理解，在小組內讀一讀、演一演這三次對話。

(三)師生互評。

1.師：正是由于年輕人的高尚品格才深深打動了杰克遜大叔，愿意將自己的女兒嫁給他，這正是對他高尚人格的肯定和贊揚。我們一起來看一看杰克遜大叔是怎么夸他的?("別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。")你是怎樣理解這句話的?

2.師小結：年輕人擁有了這么多的高貴品質，但是它的成功還要經過不懈的努力與追求。板書：努力

(四)總結課文：

是啊！年輕人維護了自己的尊嚴，哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴，堅持做人的原則，最后受到人們的賞識與尊敬，成為一位赫赫有名的石油大王。

(五)知識延伸：

其實，在我們的日常生活中，也會遇到這樣那樣的問題，我們又是如何選擇呢?我請大家讀一下下面的小故事：師讀(出示實物投影)選擇

一個陽光明媚的星期天早晨，上三年級的林林和好朋友一起上街買東西。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的的手來到人群里，想看一看究竟。還沒等他們擠進人群，卻被一位商人模樣鬧心耆死順隼礎?；小朋友，你想有許多錢嗎?"中年商人低聲問道。林林不假思索的說："當然了！"那我給你一個賺錢的機會，看你長的文文靜靜，是一名學習很好的孩子。只要你上臺說，吃了我們廠出產的'健腦靈'片學習才好的，我就給你一百元錢?"可是我沒吃過這種藥啊！我該怎么辦?"，林林為難地問旁邊的朋友。

同學們，假如你就是林林的朋友，你來幫助一下林林該怎么選擇，并說出你的理由。(生生相互討論)

師總結：同學們的辯論很精彩，其實老師只想告訴你們：在生活中，無論遇到什么事，都應處處維護自己的尊嚴！做一個頂天立地的人！

板書設計：

7、尊嚴

(自立+講原則+自強+自尊)×努力==成功

教后記：引導學生通過學習用一兩句話文中的哈默，從中理解文章的內容。

《將心比心》教學設計

教學要求：

1.理

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