新目標九年級英語教案示例第十四單元第二課時教學設計

時間：2023-04-25 13:53:32 教案我要投稿

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新目標九年級英語教案示例第十四單元第二課時教學設計作者：思全英語輔導第二課時教學設計

教學目標

新目標九年級英語教案示例第十四單元第二課時教學設計

1.能進一步用所學的目標語言談論現實生活中已經發生的事情。

2.能理解3a的內容，并完成相應的練習。

教學方式

任務型教學法，多媒體輔助教學等等。

教學設計

復習舊課(Revision)：

老師通過一個一個地提問學生來復習昨天所學的目標語言。T：Have you finished yesterday's homework yet?Have you cleaned the classroom yet?Have you reviewed your lesson?Have you past the test?.也可以讓學生相互問答。

呈現新課(Presentation)：

老師介紹自己最近的情況。T：I am very busy recently.I have so many chores to do every day.But Iam busy with my work every day.So Ihaven't done most of them.I have already done.I haven't done.yet.

(通過老師介紹自己最近的情況，引出本課的話題，自然流暢。同時，讓學生更多地了解生活中的老師，拉近了師生間的關系，為進一步學好英語打下基礎。)

閱讀3a.

(1)介紹完自己后，馬上轉入本課的話題。How about Crystal?What chores does she have to do?Read 3a,underline the different chores.

(通過讓學生找出作者及其祖父所要做的不同的家務，鍛煉學生泛讀課文，找出文章主要內容的能力。)

(2)仔細讀課文，回答以下幾個問題：

a.Why didn't Crystal get back to Jake sooner?

b.When did she start her homework?

c.Why hasn't she done any of the things yet?

d.What chores did her father often do when he was akid?

(通過讓學生回答以上有關細節部分的問題，進一步鍛煉了學生仔細精讀課文能力，同時，學生進一步理解了課文中的較難句子。)

(3)學生再次讀課文，加深對課文的理解。

操練(Practice)：

3b.Groupwork.

(1)老師讀本部分的指示語，幫助學生理解指示語的意思。

(2)老師簡單介紹三幅圖畫中的人物，以及時間表中的內容。

(3)學生讀表中的詞組，確保學生理解每個詞組的意思，并要求學生把其中的動詞原形轉化成過去分詞。為操練對話做準備。

(4)學生讀右邊的對話。

(5)老師讓一位好學生協助老師做一個示范。假設老師是圖片中的三個人中的一個，學生通過提問來猜出老師到底是哪一位�？梢远嘧鰩讉€示范。

(6)學生按照指示語的要求，仿照右邊的對話，四人一組進行操練。三位學生通過輪流提問來猜出另一位學生，到底是圖片中的哪一位。

(本環節是通過游戲來操練本單元的目標語言，生動有趣。)

4.Groupwork.

(1)老師讀指示語，確保學生明白指示語的意思。

(2)要求大家一起說出本星期應該做的事情。(have aclass/grade/school meeting,havean exam,run for charity,have abasketball match,make astudy plan,clean up the school,.)為以下的操練提供素材。

(3)據大家提供的素材，學生在表格中填上自己已經完成的事情，以及還沒有完成的事情。

(4)做一個調查報告，運用所學的目標語言，調查兩位同學，在本星期內已經做了哪些事，還沒有做哪些事。

A：What have you done in this week?B：I have already had aclass meeting.

A：Have you had an English exam?B：No,I have had it yet.

鞏固和拓展(Consolidation and Extension)：

完成一個任務。今年是初三年級的最后一個學期，為了考上理想的高中，自己已經做了哪些事情，還有哪些沒有做到，今后還應該怎樣做。運用所學的目標語言，以小組為單位，用英語進行交流和討論。最后，老師抽查幾位學生。

(通過這個活動，學生進一步鞏固和拓展了所學的目標語言，同時，通過交流和談論，學生們反省了近期來自己的優點和缺點，為取得更大的進步打下基礎。)

作業布置(Homework)：

要求學生運用目標語言，寫一篇周記，小結這一個星期來，自己已經做了哪些事，還有哪些事沒有做，為了取得更大進步，今后還應該怎樣做。

MSN（中國大學網）

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