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年月日教案
年月日教案標簽:年月日教案教學目的:
知識與技能:使學生認識時間單位年、月、日,并能記住各月的天數。
數學思考:幫助學生初步建立年、月、日等時間觀念,培養學生的觀察能力和思維能力。
情感與態度:通過學生的小組合作,培養他們的合作意識與主動探究的意識。
教學重點、難點:
認識時間單位年、月、日,協助學生記憶各月份的天數。
教具準備:
投影儀、年歷卡片
教學過程
一、激趣導入
師:今天,老師帶來一件東西,請同學們猜一猜是什么東西?
1、課件出示:
一物生來真稀奇,身穿三百六十五件衣;每天給它脫一件,脫到年底剩張皮。
學生不難猜出是"日歷"。隨后,教師出示2004年日歷。
2、揭示課題:
(1)同學們,我們學習、生活了一天,就在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日。
說著,教師隨手板書:"日"字。
(2)從1月1日開始,到撕下1月31日這一頁,要經過多長時間?
學生答問后,教師板書:"月"字。
(3)當我們撕下這本日歷的最后一頁,經過了多長時間?
根據學生回答,教師板書:"年"字。
揭題:今天我們一起學習年月日的有關知識。年、月、日和我們已經學過的時、分、秒,都是常用的時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位,年、月、日是表示時間較長的單位。
二、自主探索,合作學習
1、認識年歷
師:請同學們拿出自己的年歷卡片,認真觀察:你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識?
(1)放開讓學生獨自觀察。
(2)4人小組討論,互相交流。
(3)匯報觀察討論的結果。
(如:國際兒童節是幾月幾日?國際勞動節是幾月幾日?國慶節呢?教師節呢?中華人民共和國是哪一年成立的?香港回歸是哪一年?我的生日,有紀念意義的日子等)
(4)你能根據2003年的年歷回答問題嗎?(教師從計算機中調取萬年歷來讓學生們逐月觀察,提問學生并指名回答。)
一年有幾個月?
哪幾個月是31天?哪幾個月是30天?
二月有多少天?一年有多少天?
板書:31天:一、三、五、七、八、十、十二大月(7個)
1年12個月30天:四、六、九、十一小月(4個)
28天29天二月特殊月
2、記憶大、小月
師:通過剛才的學習,我們知道了1年有12個月,其中有7個大月,4個小月,1個特殊的二月。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢?
(1)課本上介紹了一種好方法,可以在左拳上數,怎么數呢?請同學們看書本48頁最上面一段話。教師檢查學習情況,電腦顯示:左手拳頭圖。全班齊數一次。
(2)師:老師再介紹一首兒歌,幫你記住一年中的大月。(出示兒歌)教師講解兒歌,讓學生自由記憶兒歌。
(3)游戲練習。老師任報一個月份,是大月就請男生起立,是小月就請女生起立,誰站錯,站慢就算輸了。
三、鞏固練習:(課件出示)
1、一年有()個大月,有()小月。
2、9月1日開學的前一天是()月()日;
3、12月30日的后一天是()月()日;
4、你的生日是()月()日;
5、你還能提出什么樣的問題來考考同學們?
四、總結競猜:
1、師小結:通過這節課的學習,你獲得了哪些知識?
2、猜謎語。師:同學們一節課學會了這么多的知識,真了不起!老師想給同學講一個古老的謎語,想不想再猜?出示:最長又最短,最多又最少,最慢又最快,最便宜又最寶貴的是什么(--時間)
師:既然時間這樣珍貴,那我們應該怎樣對待時間呢?(珍惜時間
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