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音樂哇哈哈教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的音樂哇哈哈教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂哇哈哈教案 1
教學目標：
1、學生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并學會用簡單的新疆舞動作邊歌邊舞。
2、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數民族之一。了解維吾爾族的一些民族風情。
教學重點：
學生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并能用簡單的新疆舞動作自由組合創編。
教學難點：
歌曲中多處出現連續的十六分音符，學生演唱時能吐字清晰。
教學過程：
一、組織教學
聽音樂進教室（《娃哈哈》）
二、導入新課
1、（播放一段新疆舞錄象）
師：你們看，這些舞蹈的小女孩，他們的衣著打扮和我們有什么不同嗎？你們知道這是什么民族的舞蹈嗎？
生：新疆的。
師：對，這是新疆維吾爾族的舞蹈。我國一共有56個民族，是個多民族的國家。新疆位于我國的西北部，那里的人們個個能歌善舞，熱情大方。你們知道新疆有些什么特產呢？
師：對，最有代表性的土特產是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛產哈密瓜，吐魯番盛產一串串紫葡萄。（出示圖片）所以新疆人最喜歡用葡萄和哈密瓜熱情招待遠方來的客人。
三、節奏訓練
師：今天，我們就請吐魯番的姑娘帶領我們到葡萄園去摘葡萄，好嗎？
師：你們看，葡萄園里的葡萄真多，一串串都垂下來了。在每一串葡萄上都有節奏，請你根據老師拍的節奏，把相應的葡萄摘下來。
（學生摘下葡萄以后，高舉葡萄讓全班同學一起拍一拍。）
師：小朋友真棒，把成熟的葡萄都摘下來了，那你們想不想和好朋友一起分享這份快樂呢？找一位好朋友站在一起。拍一拍《娃哈哈》的節奏。（播放音樂《娃哈哈》）
師：我們大家都是好朋友，我們要一起分享快樂。（幾個人排成一排，高舉葡萄。）全班小朋友一起拍一拍。（音樂《娃哈哈》）
四、新授歌曲《娃哈哈》
師：剛才我們跟這位新疆的.女孩在葡萄園了摘了許多葡萄，心里特別快樂，新疆人個個能歌善舞，讓我們聽一聽新疆的歌曲吧！（邊放歌曲錄音，師邊跳新疆舞）
師：小朋友想不想學這首歌？好，聽老師唱這首歌。（師范唱）
師：你們怎么也會唱的？那你們知道這首歌的名字嗎？好，讓老師聽聽你們唱。（學生唱）
師：你們再仔細地聽老師唱，你們唱的歌詞和老師的一樣嗎？（老師唱）
師：跟老師有節奏地念歌詞。
（跟著音樂沒有聲音的唱一遍歌詞。）
（跟著音樂輕輕地唱一遍。）
師：你們覺得這首歌的情緒應該是怎樣的？請你很有感情地來唱這首歌。
（請男同學輕輕地唱給女同學聽，請女同學輕輕地唱給男同學聽。）
師：新疆人個個能歌善舞，你們能模仿他們也邊歌邊舞嗎？
（學生自由發揮跳起來）
師：好，你們跳得真棒。
五、編創活動
師：老師這里有一些新疆人戴的帽子，以及為歌曲伴奏的鈴鼓，接下來請每一組的小朋友商量一下，你們準備怎么表演，看哪組編的動作最多，最有創意。我們請大家評論一下。
（小組展示，評價、表揚）
師：新疆人民是最熱情的，來，讓我們邀請客人、朋友一起跳起來吧！（音樂《頌祖國》）
六、在愉快的新疆音樂中結束此課
教后反思：
在這節課中，我運用全新的教學方式，以學生個性發展為本，以學生學習音樂的興趣為出發點，通過分工、合作、討論、創編等方式開展音樂學習和實踐活動，讓學生體驗學習的幸福和成功的喜悅。
音樂哇哈哈教案 2
教學內容
1、學唱歌曲《娃哈哈》。
2、用敲擊樂器為歌曲伴奏。
3、為歌曲進行歌舞表演。
教學目標
1、能用活潑愉快的感情演唱歌曲《娃哈哈》，初步了解新疆舞曲的節奏特點。
2、通過學習歌曲，鞏固節奏、旋律、曲式結構等音樂要素與音樂知識。
3、通過打擊樂器的伴奏，培養學生相互協調合作的能力。
4、通過歌舞表演，培養學生獨立表演的'能力。
教學要點
感受新疆歌曲的基本風格和特點。
教學難點
學習歌曲的節奏和歌譜。
課前準備
電視機、錄像機、錄音機、錄像帶、磁帶、打擊樂器、掛圖、新疆帽（紙制）、新疆娃娃圖片。
教學過程
一、師生問好。
二、新課教學：《娃哈哈》
㈠、導入新課
1、師：同學們，今天老師從新疆請來了一位小朋友（出示新疆娃娃圖片），她帶來了一首新疆歌曲《娃哈哈》送給我們，你們喜歡嗎？（生：喜歡）
2、聽范唱（板書課題）
3、提問歌曲的情緒，讓學生說說感受。（教師總結板書）
情緒：活潑、愉快的
㈡、學習歌譜：
1、讓學生找出歌譜中出現最多的節奏。（出示歌曲掛圖）
××××（板書）
2、教師將主要節奏組合拍出，學生再模仿拍出。
3、學生拍打歌曲的節奏，感受新疆歌曲的舞蹈特點。
4、跟琴聲輕聲用"lu"哼一遍旋律。
5、有感情地視唱旋律。（教師強調較難的地方）
6、分析曲式結構：要求學生用圖型擺出歌曲的結構。
曲式結構：▲●●（帖圖型）
㈢、學唱歌詞：
1、聽老師讀拍一遍歌詞，找出規律。（按節奏讀歌詞）
2、模仿老師讀拍歌詞。
3、輕聲跟琴哼唱一遍，感受歌曲的情緒。
4、有感情地演唱歌曲。要求：用活潑、愉快的情緒演唱歌曲。
三、用敲擊樂器為歌曲伴奏：（分三組）
鈴鼓：קק
子母板：××××
三角鐵：×0×0
四、舞蹈表演《娃哈哈》
1、欣賞舞蹈《娃哈哈》，感受舞蹈與歌曲的結合。（看錄像）
2、導入：同學們，剛才錄像中的新疆小朋友跳舞跳得好嗎？
（生：好）那么，現在讓我們一起來跳個新疆舞吧！
3、全班同學戴上新疆帽，跟著音樂自由地為歌曲編舞。
4、教師教幾個簡單新疆舞動作，讓學生一起來學跳《娃哈哈》，再評出幾個最好的同學出來表演，并加以表揚。五、總結：
師：今天，我們學習了一首新疆歌曲《娃哈哈》，希望同學們回去以后，能為這首歌曲編一個更好的舞蹈，并象新疆小朋友一樣在祖國的懷抱中團結友愛地成長。
六、師生道別。（學生聽音樂跑跳出教室）
音樂哇哈哈教案 3
設計思路：
新學期伊始，我們開展《我是中國人》的主題，其中，新疆舞是非常具有民族特色的一種舞蹈。為了讓孩子們對于新疆舞產生興趣，學習新疆舞的基本動作，我們組織開展本次音樂活動《哇哈哈》。
本節活動中，我們主要以去葡萄園采葡萄的情景貫穿，用采新疆葡萄來讓孩子們練習新疆舞的基本動作踏點步以及轉手腕的動作。用擦汗休息的情景來讓孩子們練習手環繞臉部的動作。通過學習，激發孩子們學習新疆舞的興趣。
活動目標：
1、欣賞感受新疆舞的優美，學習踏點步及拍手托帽的'舞蹈動作。
2、感受新疆人民的熱情好客的風俗，體驗舞蹈的樂趣及快樂。
重點：
感受新疆舞的優美，學習踏點步及拍手脫帽的舞蹈動作。
難點：
學習踏點步及拍手脫帽的舞蹈動作。
活動準備：
音樂、課件
活動過程：
一、欣賞舞蹈
1、出示課件，提問：這是哪里呢？你怎么知道的？
2、新疆維吾爾族的人們都是能歌善舞的，你們想不想看看他們的舞蹈？
3、視頻欣賞
二、一起來跳新疆舞
1、提問：剛才的舞蹈給你什么感覺？
你最喜歡哪個動作？請你學一學
2、請個別孩子來學一學舞蹈動作
3、我們一起來學學新疆舞吧
重點練習：墊步、踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。
4、引導幼兒分組，聽著音樂自由練習動作
5、分組展示
交流個別動作，重點指導踏點步和托帽動作
6、集體練習。
三、快樂的創編
1、幼兒跟著視頻里的舞蹈進行模仿
2、鼓勵孩子創編新的動作，教師用相機記錄孩子創編的動作
3、剛才有幾個孩子的新疆舞跳的非常不錯，我都記錄下來，我們一起來看看，學一學
4、集體模仿優秀的動作
5、現在我們一起來跳快樂的新疆舞
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