小學教研活動簡報

　　在現在的社會生活中，簡報使用的頻率越來越高，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強的時效性。那什么樣的簡報才具有啟發意義呢？下面是小編為大家整理的小學教研活動簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學教研活動簡報1

　　20xx年9月25日，燈塔鎮第一小學數學科組在校內舉行了一次研討會，主題是“培養小學生數學語言表達能力”。

　　本次活動邀請了本校所有行政領導和數學教師參加。活動分為兩個階段，首先由張文英副校長作科組課題研開題報告。在報告中，她詳細闡述了課題提出的背景、意義、內容、方法、預期目標以及實施步驟等內容。

　　活動第二階段，朱偉媚主任組織科組成員學習本學期課題研究計劃和方案。首先強調各成員要加強理論學習，深入了解相關知識；其次要提高對本課題研究意義的認識，明確研究的價值和意義；最后要求各成員要轉變研究意識，增強研究的主動性和創造性。

　　最后，劉明才校長對本次活動進行了全面肯定，他認為本次活動內容設計新穎，形式多樣，參與度高，取得了顯著的效果，將有助于提升我校小學數學教師的'專業素養和教研能力。

　　會后，與會教師們紛紛表示，參加這樣的教研活動對提升教師的教學理論水平、把握數學課堂的教研方向有著積極的作用，收獲頗豐。

　　燈塔鎮第一小學數學教研活動簡報

　　10月20日，我校數學教研組組織開展了本組的聽課、評課活動�；顒佑山萄薪M組長親自主持，全校數學教師積極參與其中。副校長李軍和教導主任王麗麗也特意到場指導。

　　本次活動是在二次備課和課前任務安排的基礎上開展的。

　　活動中，首先認真聽取了執教老師朱偉媚《循環小數》的說課；接著聽取了各位老師的評課。

　　朱偉媚老師在評課活動中獲得了一致好評。她充分準備了課前內容，精心設計了教案和課件，確保備好了學生和教材；本節課的教學目標明確具體，整個教學環節中，她的教學思路清晰，始終緊扣本組研討主題：如何調動學生的學習積極性和主動性。在導入、新課探究、鞏固練習等環節中，她采用了多種方法和技巧（如設疑、學生自主探索、英文歌、游戲等），激發了學生的學習興趣和主動性。

　　總之，在此次活動中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學生學得輕松、愉快，達到研討目的。

小學教研活動簡報2

　　1.主題：小學數學教學活動

　　整理人：小學數學教師

　　主要內容：本次教研活動主要圍繞數學教學中的問題展開，通過交流、發表觀點和研討等方式，深入探討數學教學中的熱點難點問題，以期提高數學教學水平，落實素質教育理念。

　　2.主題：小學語文教學活動

　　整理人：小學語文教師

　　主要內容：本次教研活動主要集中于小學語文教育中的關鍵問題，包括如何在課堂上提高學生的聽、說、讀、寫的能力，如何引入育人元素，以及如何讓學生快樂學習語文等問題。

　　3.主題：小學英語教學活動

　　整理人：小學英語教師

　　主要內容：本次教研活動的'重點是如何在小學英語教學中運用新的教學方法和策略；如何有效地提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力；如何通過新媒體提升學生的英語學習效果等。

　　4.主題：素質教育視角下小學藝術教學探究

　　整理人：小學藝術教師

　　主要內容：本次教研活動旨在探討小學藝術教育在素質教育視角下的發展路徑，包括如何教授藝術基本技能、如何發揮藝術的育人功能以及如何激發學生創造力等問題。

　　5.主題：小學品德教育活動

　　整理人：小學品德教育教師

　　主要內容：本次教研活動的重點是小學品德教育，包括如何開展家庭教育、如何引導學生樹立健康的人生觀和價值觀，以及如何落實素質教育理念等。

　　6.主題：小學體育教學活動

　　整理人：小學體育教師

　　主要內容：本次教研活動主要圍繞小學體育教育中的一些難點問題展開，包括如何制定合理的體育教學計劃，如何進行體育技術教學等問題，同時也要注意防止學生因體育課而受傷。

　　7.主題：小學化學教學活動

　　整理人：小學化學教師

　　主要內容：本次教研活動主要圍繞化學教育的熱點問題展開，包括如何利用生活中的例子來說明化學知識，如何能夠激發孩子的學習興趣等問題，同時也要注意化學實驗的安全問題。

　　8.主題：小學地理教學活動

　　整理人：小學地理教師

　　主要內容：本次教研活動的重點是地理學科的教育，主要包括如何通過實地考察和觀察來加深學生對地理知識的理解；如何引導學生思考一些問題，以培養學生們分析問題的能力等問題。

　　9.主題：小學歷史教學活動

　　整理人：小學歷史教師

　　主要內容：本次教研活動的重點是小學歷史教育，包括如何讓學生更好地理解歷史事件的發生和演變過程，如何引導學生從歷史中獲取知識和智慧，如何讓學生愛上歷史等問題。

　　10.主題：小學閱讀教學活動

　　整理人：小學語文教師

　　主要內容：本次教研活動的重點是小學閱讀教育，包括如何讓學生養成良好的閱讀習慣；如何引導學生正確理解閱讀材料；如何培養學生的閱讀興趣等。同時，也應該關注如何有效開展閱讀課堂教學等問題。

小學教研活動簡報3

　　為了促進課堂教學改革，展示導學案在實際教學中的應用效果，引領大佛責任區各年級各學科教師積極運用導學案進行教學，根據縣教育局的工作安排，11月11日，大佛責任區在放生鄉中心小學舉辦了三堂小學數學教研課活動。本次教研課由放生小學和城東小學的六年級教師以及大佛東禪小學的三年級教師執教。參與聽課的包括樂至縣教育局教研室副主任徐軍、大佛責任區教育督導組的督學王倫貴，以及來自責任轄區各學校三至六年級的數學教師共40余人。

　　三位數學老師在教學中充分調動了學生的學習熱情，他們始終將學生置于教學的核心地位，賦予他們學習的主動權，真正體現了學生的主體作用。在課堂上，學生們自主探究、合作交流，通過觀察、思考、發現、歸納和表達來掌握知識，培養了他們的學習能力和探究精神，使他們成為學習的主人，體會到學習的樂趣和成功的喜悅。課后，所有數學老師參加了研討會，共同討論這三節課的具體問題和解決策略，展現出濃厚的教研氛圍。

　　最后，本次教研活動中，我們看到三位教師各有所長，他們巧妙地運用多媒體技術進行教學，教學方法靈活多樣，成功地突破了難點，凸顯了重點，確保了課堂教學的有效性和示范性。這次活動是三位老師在教學中充分利用導學案進行有效教學的成功嘗試。同時，我們也意識到在今后的教學中，我們需要更加注重學生的參與性和互動性，鼓勵學生積極思考和表達，激發他們的學習興趣和動力。另外，我們還應該不斷提升自己的.教學水平，不斷探索創新教學方法，以更好地促進學生的全面發展。希望在未來的教學實踐中，我們能夠不斷總結經驗，不斷完善教學方法，為學生營造更好的學習環境，讓他們在快樂中成長，茁壯成長。

　　本次教研活動，為大佛責任區的小學數學教師們提供了一次難得的學習和交流機會。

小學教研活動簡報4

　　為落實縣教體局關于加強校本教研活動的工作部署，加強校際間學習交流，提升區域內教研合作水平，促進教師專業成長，近日，陽谷縣第一學區小學語文區域教研活動在七級鎮小學舉行，七級鎮小學副校長馮曉寧致歡迎詞。

　　陽谷明德小學、阿城鎮小學、安樂鎮小學、七級鎮小學四所小學的業務校長、學科主任、骨干教師等參加了本次活動。

　　七級鎮小學翟瑞斌老師和安樂鎮小學潘平平老師分別同課異構《麻雀》。翟瑞斌重視對文本的研讀，讓學生抓住描寫神態、動作句子，體會小麻雀、獵狗、老麻雀特點，讓學生在對比中感受偉大的母愛，掌握品讀體會感情方法。

　　潘老師的課激情四射，評價語豐富恰當，教學環節自然緊湊，激發了學生的學習興趣。她關注本單元的語文要素，重點抓住文中描寫獵狗和老麻雀的.語句，體味二者特點，理順課文寫作思路，學到作者的表達方法。

　　課后，兩位教師對自己本節課的構思，教學設計過程及意圖進行了說課反思。聽課教師圍繞教學目標、環節設置、重難點突破和方法改進等方面展討論。大家各抒己見，暢所欲言，氣氛融洽。

　　本次活動給四校教師搭建了相互學習交流平臺，促進了教師的專業化發展。相信通過團隊智慧力量，第一學區小學語文教學將再上一個新的臺階。

小學教研活動簡報5

　　為提升教師的教育教學水平，10月14日上午，本校語文教研組組織了觀課評課的教研活動。

　　我們有幸聆聽了鄭老師執教的《短文兩篇——小馬》。課文圍繞"小馬丹丹的成長過程"這一重點進行教學，每個環節的.教學都設計的非常合理巧妙，讓學生能抓住重點，突出主題。在本課的教學中，鄭老師運用多媒體教學手段，通過多種方式的朗讀，實現了"以讀為本"的教學模式，擯棄了教師的分析講解和問答，學生有了充足的時間在課堂上朗讀，在讀中感悟、理解、交流。給與學生思維的空間，這不僅調動了學生的學習積極性，也活躍了課堂氣氛，并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的能力。并用品讀詞句等方法使學生感受到自然界的多姿多彩，從而產生對自然界的贊美和喜愛之情。課后，鄭老師對這堂課進行了自我反思，聽課的領導和教師紛紛對鄭老師這堂課提出自己寶貴的建議。老師講課要富有活力，充滿激情，并且能夠全身心的投入到整個教學活動中，在朗讀課文時，老師要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調動了學生學習的積極性。

　　本次教研活動讓所有的老師共同進步，為本校教學質量的不斷提高提供了保證。雖然我們都存在很多不足，但我相信這些不足會驅使我們前進，向合格人民教師邁進。

小學教研活動簡報6

　　為了更好地實施線上教學，10月28日下午，中科大附中小學科學組相聚“云端”，開展線上教研。活動由組長周軍華主持。

　　周軍華首先介紹一年級網課情況。因一年級學生人數較多，周老師和余飛老師共同備課，分成兩個會議室給孩子們上課，課堂結合生活和學生特點，展示了豐富的視頻和圖片，短短的20分鐘時間，孩子們興趣高漲，參與性強，受到家長一致好評。陳珍老師介紹二年級線上教學情況。二年級以講授為主，教學內容便于學生理解和觀看。結合學習內容，學生們在課后收集落葉制作精美貼畫。

　　隨后，組內老師依次談了本年級網課上課心得和反思。徐武英老師認為，網課20分鐘是平常上課時間的一半。時間短，任務重，內容不能充分地展開。復課后組內老師應該把學過的'知識進行梳理、總結和鞏固。余飛老師的三年級課堂內容為“混合和分離”，20分鐘時間剛好講完內容，學生課后還需要消化吸收。拓展內容要留給孩子思考空間，課后自己查閱資料。武倩老師認為線上教學應充分利用教材和課件，每節課留兩分鐘時間聽學生反饋，及時調整課程內容和進度，學生課下應花時間鞏固。

　　線上學習，孩子們對科學的熱情不減；云端教研，教師們的專業成長在繼續。

小學教研活動簡報7

　　為了進一步推動課堂教學改革，12月19日上午，在北郭鄉中心校牽頭組織下，北郭、呂村、辛村三鄉鎮，在北郭鄉一中和北郭鄉鄧莊小學分別進行了初中、小學英語課改經驗交流研討會。

　　研討會的主題是“如何指導學生展示對話”，馬姍姍、高麗等六位英語老師分別做了示范課，縣教研室賈俊福、王榮琴兩位主任和康瑞琴教研員親臨現場聽課，三鄉鎮英語老師共30余人參加了這次活動，聽課結束后，在賈主任、王主任的主持下進行了評課，三鄉鎮的英語老師針對課堂中的單詞記憶、句型訓練、小組展示等問題進行了廣泛的交流探討，最后，賈主任高甌建瓴地對初中小學的英語教學提出了指導性意見。

　　這次活動的.成功舉辦，是英語課堂教學改革的一次有益嘗試，為進一步推動各鄉鎮課堂改革打下了良好的基礎。

小學教研活動簡報8

　　為了進一步促進教師專業成長，提高教師課堂教學水平，10月10日上午，西齋小學全體數學教師在錄播教室進行了“同課異構”教研活動，內容為三年級《倍的認識》，執教者分別為德育副校長孫江波、信息辦主任吳春江。

　　吳老師充分利用教材秋天收蘿卜的情境圖，由學生熟悉的、感興趣的生活情境引入，首先使學生初步認識“倍”，建立“倍”的概念，然后引導學生用“幾個幾”表述“倍”的含義，接下來找準關系，用“倍”進行語言表述，緊接著帶領學生擺一擺，體會“倍”的關系，最后用“拍一拍”的小游戲引導學生深化“倍”的理解。

　　整節課，學生學習興趣濃厚，師生互動積極，課堂氣氛活躍。

　　孫老師通過巧妙改編主題豐收圖引出本節課的內容。直接由“倍”字引入，簡明扼要地突出重點。環節環環相扣，由淺入深，注重知識的“生長點”與“延伸點”，通過對同一個情境的幾次變換，讓學生在變換的過程中，完整地構建倍數關系的模型。同時，也讓學生保持了研究的興趣，體會到數學本身的魅力。

　　兩位老師不僅有好的教學設計，而且教學機智也十分出色。抓住“讓學生經歷‘倍’的概念形成過程，建立‘倍’的概念”這一重點，敏銳捕捉課堂各種有效信息，及時引導，適時質疑，精當概括、小結，令整個課堂嚴謹有序、自然流暢。

　　小結階段，教研組長李清平主持了評課議課活動，兩位執教者說課之后，數學組全體數學教師認真就兩節課中的.各個環節進行了評議。

　　交流發言的六位老師代表對兩節課給予了高度的肯定，同時也給出了針對性很強的改進建議。執教者緊扣教材，但又不拘泥于教材，拓展資源，挖掘文化，根據教學的需求對教材進行解讀、重構，創造性組織教學的方式得到一致好評。

小學教研活動簡報9

　　1.主題：學科學習注重趣味性——某小學教研活動簡報

　　此次教研活動以“學科學習注重趣味性”為主題�；顒觾热葜饕�包括學科學習課堂教學中的趣味教學方式、趣味教學方法，以及以趣味為中心的課堂組織形式等。活動旨在探討如何運用教學趣味性提高學生學科學習的興趣及積極性。通過本次教研活動，教師們都表示受益匪淺，在教學中也更加注重學生的個性化教育。

　　2.主題：少兒英語課堂教學——某小學教研活動簡報

　　少兒英語課堂教學是本次教研活動的主要內容�；顒又�，教師們探討了如何提高少兒英語學習的效率，并結合教學實際，總結了一些具體的教學方法、技巧。例如通過英語歌曲、游戲等形式，使英語課堂更生動、有趣，提高學生的學習效果。

　　3.主題：聽寫教學的多元化——某小學教研活動簡報

　　本次教研活動主要探討聽寫教學的多元化。教師們在活動中分享了自己的聽寫教學經驗，并結合教育教學新模式，提出了一些多元化教學方式，并反復修改試用，最終取得了較好效果。

　　4.主題：閱讀教育的.創新與實踐——某小學教研活動簡報

　　本次教研活動主要是圍繞閱讀教育的創新和實踐進行的。教師們交流了自己在閱讀教育領域的一些創新實踐，如開設誦讀比賽、閱讀體驗活動等，同時還總結了一些有效的閱讀教育方法和策略，并在教學中進行實踐應用。

　　5.主題：小學數學實踐教學——某小學教研活動簡報

　　本次教研活動緊扣數學實踐教學的主題，教師們分享了自己在數學實踐教學方法上的一些創新經驗，如通過數學游戲、競賽等形式，提高學生數學學習的興趣和積極性，同時總結了一些有效的數學實踐教學方法和策略。

　　6.主題：小學生讀寫教育——某小學教研活動簡報

　　本次教研活動主要以小學生讀寫教育為主題，對學校讀寫課程開展了深入的研討與交流，教師們總結了一些有效的教學方法，如閱讀策略、寫作技巧等，促進了小學生讀寫教育的實踐探索。

　　7.主題：小學素質教育——某小學教研活動簡報

　　本次教研活動主要以小學素質教育為中心，教師們探討了小學生素質教育的重要性以及實踐形式。從小學生的興趣、習慣、能力、美德等方面，開展了一些針對性的素質教育課程設計和活動組織。

　　8.主題：開放性題庫的探索與實踐——某小學教研活動簡報

　　本次教研活動以開放性題庫的探索與實踐為主題，以期達到一種基于知識完整的開放性測評模式，教師們通過研發試卷，解剖思維過程并設計各個階段的教學活動，如此來提高學生的問題解決能力，表達能力和學習自主性。

　　9.主題：科技與小學生的教育——某小學教研活動簡報

　　本次教研活動主要探討基于科技的小學生教育。教師們結合現實生活，思考如何運用科技手段，如多媒體教學、互動課堂等來開展有針對性的科技教育，并分享了在科技教育方面的經驗和探索。

　　10.主題：課堂教學知識的構建——某小學教研活動簡報

　　本次教研活動以課堂教學知識的構建為主題，教師們分享了自己在課堂教學中的行為、態度、技能和知識等方面的反思與總結，從而為更好地實現學科教學質量提供有益的實踐經驗。

小學教研活動簡報10

　　4月23日午，南區小學數學中心教研組舉辦了主題為“同課異構各展風采”的教研活動。同課異構既有利于教師切磋交流、探討規律、實現目標，又有利于教師各顯本領、各展所長，還能讓教學異彩紛呈、方式多樣，是一種有效的新教學形式，能加強教學交流，更新教育理念、創新教學模式、全面深入地推進小學數學課程改革。

　　教研活動由英才學校張芊老師和竹小袁國成老師根據自己對教材的理解展示了三年級下冊《兩位數乘兩位數，不進位筆算乘法》課例。英才學校張芊老師的課有三個突出的特點：1.在比較中建構新知；2.在比較中完善認識；3.教學層次清楚，既突出了本課教學的重點，又進一步完善了學生的認知結構，有利于學生合理、靈活地進行計算。竹秀園小學袁國成老師的課也有三個突出特點：1.通過改進教學方法，促進學習方式的改變；2.教學內容聯系實際，重視學生的體驗和感悟；3.關注學生良好學習習慣的養成，重視學習方法、學習策略的指導。

　　通過本次“同課異構”的研討活動，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的`不同教學效果，由此打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性。通過這樣相互學習，相互交流，在不斷地思想碰撞中，激發創新的火花，達成最優化的教學共識，從而提升上課聽課老師的教學水平，更好地為學生的發展服務。

小學教研活動簡報11

　　上周二第一片區三年級數學教師在xx路小學進行了片區教研活動，內容為三年級數的計算新知探究課，課后對本節課的課堂實況進行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：

　　一、規范說課的基本要求：

　　1、說本節課的學習內容。

　　2、說學習目標：本環節的重點是學習目標的設計思想，解讀學習目標。

　　3、說本節課的重難點。

　　4、說導學案的設計思路和導學案的各部分設計意圖。

　　5、說課堂環節的操作思路，突破重難點的策略和方法。

　　二、總結了提高中、低年級學生課堂評價的方法：

　　中、低年級學生由于年齡、認知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學習中對其他學習小組的展示評價往往起不到促進本節課學習目標達成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區教師的集智討論，提出我們的建議：

　　1、對學生的積極評價、大膽發言應當給予鼓勵、肯定和支持，保護學生的積極性和自尊心。

　　2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現進行評價，更要注意對展示者所展示的知識進行評價，發表自己的'不同觀點。教師在課堂中要充分發揮引導的作用，在參與學生的學習的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導學生重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培養學生大膽質疑，學會質疑的習慣，最大限度地發揮評價的作用，從而提高課堂學習效率。

　　請老師們閱讀、思考、運用！同時感謝張老師的展示課！

　　三年級數學小報內容有哪些？

　　三年級數學小報內容有：

　　1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。

　　2、1厘米的長度里有（10）小格，每個小格的長度（相等），都是（1）毫米。

　　3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

　　4、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。

　　小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數字的末尾添加0（關系式中有幾個0，就添幾個0）；把小單位換成大單位就在數字的末尾去掉0（關系式中有幾個0，就去掉幾個0）。

　　5、長度單位的關系式有：

　�、龠M率是10。

　　1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米。

　　10分米＝1米10厘米＝1分米10毫米＝1厘米。

　�、谶M率是100。

　　1米＝100厘米1分米＝100毫米。

　　100厘米＝1米100毫米＝1分米。

　�、圻M率是1000。

　　1千米＝1000米1公里＝＝1000米。

　　1000米＝1千米1000米＝1公里。

　　6、當我們表示物體有多重時，通常要用到（質量單位）。在生活中，稱比較輕的物品的質量，可以用（克）做單位；稱一般物品的質量，常用（千克）做單位；計量較重的或大宗物品的質量，通常用（噸）做單位。

　　小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數字的末尾加上3個0；把千克換算成噸，是在數字的末尾去掉3個0。

　　三年級數學小報內容有哪些?

　　三年級數學小報內容有如下：

　　1、毫米：是長度單位和降雨量單位，英文縮寫MM。

　　2、厘米：是一個長度計量單位，等于一米的百分之一。

　　3、千米：千米又稱公里，是長度單位，通常用于衡量兩地之間的距離。

　　4、加法：是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號(+)。

　　5、數學語言亦對初學者而言感到困難。如何使這些字有著比日常用語更精確的意思，亦困惱著初學者，如開放和域等字在數學里有著特別的意思。

　　數學術語也包括如同胚及可積性等專有名詞。但使用這些特別符號和專有術語是有其原因的：數學需要比日常用語更多的精確性。數學家將此對語言及邏輯精確性的要求稱為“嚴謹”。

　　數學示范課活動簡報

　　在日復一日的學習、工作或生活中，需要使用簡報的場合越來越多，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據之一，也是單位推動工作的一個重要手段。那么你有了解過簡報嗎？以下是我為大家收集的數學示范課活動簡報，歡迎大家分享。

小學教研活動簡報12

　　一、高效課堂教學模式探究

　　活動時間：20xx年10月1日

　　活動地點：某小學

　　活動內容：通過聽取講座及觀摩課堂，探究高效課堂教學模式，結合自己的教學實踐，共同尋找最有效的教學模式。

　　活動收獲：大家通過聽取講座、觀摩課堂和交流討論，學習到了很多高效課堂教學模式，認識到了許多常規模式常常不能達到最大的效果。同時，也更加強化了自己的教學知識，同時也能夠更好地提高自己的教學效率。

　　二、科學素養教學新思路研討

　　活動時間：20xx年10月15日

　　活動地點：某小學

　　活動內容：通過集體研討、分享案例等環節，梳理開展科學素養課程的思路、方法和策略，共同探究與實踐科學素養教學的新思路。

　　活動收獲：老師們在分享案例的同時，了解到了不同學生的實際需求，同時也得到了不同的解決方法和策略。大家也逐漸認識到，要想科學素養教學取得更好的效果，需要多種教學策略相結合，從而更好地滿足學生學習的`需求。

　　三、交叉學科課程的開展

　　活動時間：20xx年11月10日

　　活動地點：某小學

　　活動內容：通過集體研討、分享案例等環節，探討交叉學科課程的開展，強化教師指導力度，以達到更好的教學效果。

　　活動收獲：大家通過研討并分享了多個案例，了解了很多交叉學科課程在教學中的實際應用。同時，也總結出了一些豐富多樣的策略及方法，應用到課程教學中。通過本次研討，讓老師們對交叉學科課程的開展，有更全面和深入的認識。

　　四、小學課堂教學設計創新思維研討

　　活動時間：20xx年12月6日

　　活動地點：某小學

　　活動內容：探討小學課堂教學設計創新的思路和方法，從而提出更加實用和有效的教學方案。

　　活動收獲：老師們逐漸理解重視創新，再能夠不斷地進步和完善教學方式，才能讓學生更好的學習。通過研討，老師們確立了以學習為中心、以活動為手段的教學模式。大家一致認為這是行之有效的教學方法，可以更好地激發學生的學習興趣及動力。

　　五、閱讀課程的開展和提高

　　活動時間：20xx年1月8日

　　活動地點：某小學

　　活動內容：集體研討、分享閱讀案例，探討如何開展閱讀課程、提高學生閱讀能力。

　　活動收獲：老師們通過分享案例，并探討如何開展閱讀課程，進一步地加強了閱讀教學的思路。大家都認識到，要想學生閱讀能力得到優化，需要通過不斷練習提高精讀和泛讀能力，實用閱讀策略，以創建氛圍，提高學習興趣，培養閱讀能力為目標。

　　六、多元文化課程設計研討

　　活動時間：20xx年2月25日

　　活動地點：某小學

　　活動內容：集體研討、分享多元文化課程設計，并探究其在小學教學中的應用。

　　活動收獲：經過大家討論分享，大家認識到教育與文化緊密相關，需要在教學過程中更多地引入文化內容，增添學習氛圍、激發學生興趣，提高學習效果。通過學習與討論，老師們都具備了更好地文化課程設計模式，可以使每堂課程都富有更多的文化元素。

　　七、網絡教學的設計與開展

　　活動時間：20xx年3月10日

　　活動地點：某小學

　　活動內容：集體研討、分享網絡教學案例，探究網絡教學的設計和開展所需要考慮的因素.

　　活動收獲：經過討論分析，老師們對網絡教學所要考慮的重要因素有了更深入的認識。要想在教學中取得最大的效果，需要預先設計好課程學習目標，使用合適的教學系統及課程模板，使用豐富形式進行教學。以及導師的力度，班級管理等方面都需要更好地配合。

　　八、交互式教學方式探究與實踐

　　活動時間：20xx年4月15日

　　活動地點：某小學

　　活動內容：集體研討、分享案例，探究交互式教學方式在小學教學中的實際應用。

　　活動收獲：老師們從案例中學習到了許多實用的交互式教學方法和技巧，很多教師表示將會在日常的教學過程中實際運用這些技巧。同時，本次活動也進一步增加了教師們互相溝通交流的機會，提高了教學質量。

　　九、加強課后輔導的有效方法

　　活動時間：20xx年5月8日

　　活動地點：某小學

　　活動內容：研討并分享優質的聽課心得及課后輔導有效的方法。

　　活動收獲：老師們逐漸了解到，要想讓學生更全面地掌握知識，提高課程的成效，不僅要強化課前及課中知識點講解，更需要合理安排課后輔導的時間，開展有針對性的學習內容，這才能更好地提高學生的學習效果。

　　十、有效科研宣傳和交流

　　活動時間：20xx年6月25日

　　活動地點：某小學

　　活動內容：集體研討，分享學術成果和科研經驗，深入了解有關科研成果宣傳和交流的重要性。

　　活動收獲：大家通過分享學術成果和科研經驗，了解到了科研成果宣傳和交流的重要性。老師們都認識到，要想讓更多的人了解自己的研究成果，就需要制定好科研成果宣傳的方案，利用網絡及各種媒體進行有效的傳播。同時，利用這些科研成果，也能向學生更好地展示自己的專業技能，并激發學生的學習興趣及動力。

小學教研活動簡報13

　　9月18日上午，我校語文教研組在辦公樓教師會議室舉行本學期第一次教研活動�；顒佑勺T承梅語文教研組組長主持。語文教研員王封書，韋家勇，譚家葦，黃永生，方萬琴，周小云等人和全體語文教師參加了活動。

　　本次教研活動的主題是“召開小學語文課堂問題情境創設有效性策略的研究課題實施方案開題報告會”。會議首先湯恩益校長對本次課題的申報、選擇課題的緣由、開展課題的意義、課題開展的目標以及內容、課題開展的各階段要求與人員安排等做了詳細的布置與說明，同時提出了本課題將要達到的目標成果。全體與會教師認真學習了課題實施方案。最后，湯恩益校長作了重要總結，對教師的.意見給予了充分的感謝。希望我校的教師積極準備好課題的各項工作，對課題的實施方案再進行充分的學習，為我校開展下階段教研做好充分準備。

小學教研活動簡報14

　　春色正旖旎，芳菲滿棠園，不經意間，最美人間四月天已悄然而至。繁花似錦，歸期已定，為了這久違的重逢，20xx年4月1日，在雙流區棠湖小學教務處線上教研的總體規劃下，六年級語文教研組長楊希老師帶領大家開展了一次別樣的線上教研活動。

　　教育是以人為本的學問，教學是以人為本的教育。本次教研的主題是對返校復課的一系列難題進行集體研討。具體包括：基于當前學生居家學習的整體現狀，我們該如何做好返校復課教學的準備？如何做好線上線下教學銜接？如何解決學生學習狀況的個體差異？在教研組前期的有序安排下，本次教研由金芙蓉和黃曉露兩位老師主講，就本學期1.2單元的教學內容做詳細的解讀。兩位老師回歸到教材文本，從教學內容分析、教學要點和課時安排、單元訓練點梳理、開學后需要鞏固的`地方幾個方面進行了詳細的闡釋和說明。她們立足語文的學科特點，以提升學生的語文素養為核心解讀和分析教材；以高學生的語文學習能力為目的，梳理教學訓練點和教學重難點；以實現線上線下教學的有效銜接為目標總結開學后還需鞏固提升的地方……兩位老師的解讀細致、詳實，既有對本冊教材的宏觀認識，也有對本單元內容的總體把握。既解讀了文本教材，也分析了學生學情；有詳盡的理性分析，也有具體的實踐建議。

　　集思廣益，方能精益求精，兩位老師的解讀固然精彩，然而群體的智慧更加不可限量。兩位老師的思考激起了大家的思維之火，無需主持人的號召，大家的線上討論已經變得熱火朝天了：有的提出疑惑，有的拋出難題，有的交流心得……老師們紛紛發表自己的看法，富有經驗的蘇升老師還實時為大家分享了實戰策略。一切為了復學，一切為了孩子，自然而然地老師們在會議尾聲談到了返校復學后可能面臨的難題，交流了復課后的注意事項，以及相應可取的個性化教育教學措施。這個交流碰撞的過程有過一致的憂慮和擔心，也有過激烈的爭辯和討論，當然也有了共同堅定的信心！

　　線上研討未雨綢繆，“云端”齊聚匯集智慧。只因我們都有著共同的心愿——待到“疫”過天晴，我們相聚在棠園，共赴春暖花開！

小學教研活動簡報15

　　20xx年12月3日，久違的太陽露出了笑臉。為增強校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實現課堂教學優質高效，xx小學、xx小學教學交流會寨甘寨小學隆重舉行。

　　活動為期為一天，早上是聽課，參加活動的全體老師第一節觀摩了xx小學的王xx老師執教二年級古詩《回鄉偶書》，王老師在課堂上注重了誦讀古詩的指導，通過范讀、劃分節奏、自由誦讀讓學生在讀中感受詩的意境。第二節課，xx小學陳xx老師獻上《分數的初步認識》，陳老師教學教學理念新，以生活中的問題引出課題，讓學生動手、動腦通過折紙來搞清什么是分數，最后陳老師把分數帶回生活之中，讓學生明白生活中處處有數學。第三節課，xx小學的.xx老師用《贈汪倫》這首古詩和大家探討了古詩的不同切入點和教法，從詩人的時代背景入手，通過誦讀、表演走進詩意，出色的完成教學。

　　下午，研討活動中兩校教師不拘形式、暢所欲言，對三位教師所授之課從內容、教法、學法、知識的掌握、能力的培養等方面進行了深入淺出的點評。xx小學xx校長這次教研交流活動的目的、意義和作用作了闡述。提出了“如何對學生進行評價”、“該怎樣走進古詩教學”兩個話題讓大家研討。教研員xx老師就“校本教研希望老師全方位參與”發了言。希望甘寨小學多多幫扶土寨小學，促進校點教師教學水平的不斷提升。

　　這次活動，為兩校教師搭建了交流的平臺，達到了教師互相學習、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次教研活動為契機，進一步更新教育理念，不斷優化教學過程，為我校本教研的進程添上濃墨重彩的一筆。

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