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線上教學(xué)視導(dǎo)簡報
在學(xué)習(xí)、工作生活中,很多場合都離不了簡報,簡報不是“刊”,而是“報”,說它是刊物,不如說是“小報”更恰切些。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡報嗎?下面是小編為大家收集的線上教學(xué)視導(dǎo)簡報,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡報1
金秋送爽,月桂飄香,疫情擋不住教書育人的堅定腳步。在示范區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的嚴(yán)密部署下,9月1日起開封市集英小學(xué)開啟了線上教學(xué)。為了線上教育教學(xué)工作扎實有效開展,為一線教師提供指導(dǎo)和幫助,按照開封市教科院安排,市教研員李家晞老師、示范區(qū)教研員趙冬梅老師和沈慶華老師下沉到示范區(qū)第三學(xué)區(qū)集英小學(xué)體育組和六(7)班,深入線上課堂,進(jìn)行線上教學(xué)視導(dǎo)。
成立研課磨課小組
疫情雖然無法到校辦公,卻依舊擋不住老師們對課堂的熱愛,領(lǐng)導(dǎo)們對線上教學(xué)的開展非常的關(guān)注,他們和教研員老師們成立了線上研課磨課小組。
進(jìn)行研課磨課
凡是預(yù)則立不預(yù)則廢,制定線上教學(xué)工作計劃是首要任務(wù),從學(xué)校到班級,再到各學(xué)科,立足實際,各科老師分別制定了科學(xué)合理的教學(xué)計劃。為達(dá)到最好的線上教學(xué)效果,老師們認(rèn)真教研,集體備課,家校連線,相互討論,積極地向教研員老師請教,為工作開展打下良好的基礎(chǔ)。
市教研員李老師對體育老師們的線上課堂共性的優(yōu)點給予肯定,并全面細(xì)致地進(jìn)行剖析,圍繞如何把握教材、把握學(xué)生、把握細(xì)節(jié)、深入淺出地給予指導(dǎo),全體教師茅塞頓開,受益匪淺。最后李老師對提升線上教學(xué)的有效性提出了意見和建議,為提升線上教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策。成功的經(jīng)驗、實用的策略、巧妙的方法,老師們收獲頗豐。
線上教學(xué)日常
老師們經(jīng)過認(rèn)真的研課磨課,將準(zhǔn)備好的'空中課堂發(fā)給學(xué)生,并督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),孩子們認(rèn)真完成作業(yè),老師也是及時進(jìn)行表揚、批改和反饋。
每日讀書已成常態(tài),孩子們早讀的朗朗讀書聲是秋天里最美的歌聲,從班級授課到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變,依然是同學(xué)們認(rèn)真的身影。
工整規(guī)范的書寫、高質(zhì)量的作業(yè),是這個秋天最美的畫卷,再次為你們點贊。
任何時期,體質(zhì)鍛煉都是最重要的,疫情雖然阻擋了孩子們上學(xué)的腳步,可是阻擋不了孩子們熱愛運動的那顆心。寫完作業(yè),居家鍛煉,絲毫沒有怠慢。孩子們積極鍛煉,體育老師及時在線進(jìn)行正確引導(dǎo),避免由于動作不規(guī)范導(dǎo)致受傷及肌肉拉傷的情況。
本次線上教學(xué)視導(dǎo)為老師們搭建了交流與提升教學(xué)水平的平臺,我們將以此次視導(dǎo)工作為契機,在客觀評價中反思成長,進(jìn)一步提高教師線上教學(xué)的提質(zhì)增效意識,助力學(xué)生不斷前行!任何困難都不能阻擋前進(jìn)的步伐,讓我們攜起手來,以昂揚奮斗的姿態(tài)去迎接勝利的曙光。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡報2
為了進(jìn)一步了解加美學(xué)校初中部本學(xué)期教育教學(xué)的情況,進(jìn)一步規(guī)范“五項管理”和“雙減”工作,促進(jìn)教學(xué)改革和教育教學(xué)質(zhì)量提升。11月30日,端州區(qū)教育局教師發(fā)展中心馮振磊部長等一行對我校初中部課堂教學(xué)、教研教改等方面進(jìn)行了全面視導(dǎo)。
視導(dǎo)組到校后,各科教研員首先分科組走進(jìn)課堂,分別聽取了數(shù)學(xué)、化學(xué)、歷史、生物、地理、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科老師的課,了解我校教師的課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)的落實及課改理念在課堂中的`落實情況。
課后,各位教研員分別與執(zhí)教老師、科組長分科組在不同的會議室進(jìn)行研討交流。視導(dǎo)組成員和授課老師進(jìn)行交流反饋時,他們從課堂管理、教學(xué)過程、教學(xué)評價等方面進(jìn)行逐一點評,對教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的亮點給予肯定,同時針對教學(xué)中需要改進(jìn)的地方也提出了建議,對各位老師給予了專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。既表揚了老師們在教學(xué)過程中的閃光點,又對老師們的教學(xué)提出了建設(shè)性的建議。
隨后,視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)馮振磊部長要求我們,在分小組合作學(xué)習(xí)時,要“巧設(shè)問題”,問題不能過于簡單,要有梯度,要讓學(xué)生有“跳起來才能摘到桃子”的喜悅感和成就感。要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力,每節(jié)課都要對學(xué)生進(jìn)行“分點思維訓(xùn)練”,并強調(diào)各科老師一定要認(rèn)真研讀“課標(biāo)”,只有理解了課標(biāo),才能明辨當(dāng)前的教改方向。
歷時半天的視導(dǎo)對我校老師的教學(xué)水平起到了很好的促進(jìn)作用,特別是讓年輕老師更加明確了當(dāng)前教學(xué)工作的重點和方向。周紹明校長代表我校對視導(dǎo)組的成員表示熱烈歡迎和感謝,同時表示,學(xué)校將結(jié)合視導(dǎo)組的反饋意見,進(jìn)一步優(yōu)化管理,進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平,確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)更上一層樓。
此次視導(dǎo)檢查,讓我校更加明確了今后的辦學(xué)方向
線上教學(xué)視導(dǎo)簡報3
為規(guī)范提升幼兒園辦學(xué)水平,切實提高保教質(zhì)量,10月12日,西湖區(qū)教師發(fā)展中心幼教教研員與學(xué)前教育保教中心組成員組成視導(dǎo)小組對南昌市西湖幼兒園云天分園進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
在幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人的陪同下,深入到班級觀摩了班級半日活動的開展情況,分別從觀摩集體教學(xué)活動、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布局、自主游戲開展等方面進(jìn)行了詳細(xì)的了解和指導(dǎo)。尤其是對集體教學(xué)活動與自主游戲活動的開展進(jìn)行了詳細(xì)的點評和指導(dǎo),并結(jié)合幼兒園實際情況,因地制宜的提出了許多指導(dǎo)性的建議。
此次視導(dǎo)活動,不僅是對幼兒教師教育教學(xué)工作的'一次專業(yè)輔導(dǎo),更是對西湖學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了推進(jìn)作用。西湖區(qū)教師發(fā)展中心教研員及保教中心組成員將繼續(xù)扎實開展教學(xué)管理視導(dǎo)工作,助力西湖區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡報4
疫情難阻春風(fēng)至,線上視導(dǎo)進(jìn)行時!為了保證線上教學(xué)正常、高效的進(jìn)行,3月18日,縣教研室孟慶云主任、李萬亮主任、姚曉紅主任、鄭于龍主任深入我校線上課堂,開展在線教學(xué)視導(dǎo)工作。通過聽課及課后研討,了解我校線上教學(xué)情況,并提出寶貴的意見和建議,為全力做好疫情期間線上教學(xué)提供助力。
視導(dǎo)部署
為保障本次視導(dǎo)活動順利進(jìn)行,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與幾位學(xué)科組長提前進(jìn)行視頻會議,對本次線上教學(xué)視導(dǎo)活動進(jìn)行詳細(xì)地安排部署。
線上互動 數(shù)學(xué)課堂
胡海峰老師執(zhí)教的《三角形的三邊關(guān)系》,通過做風(fēng)箏需要做三角形骨架,從而提出“任意的三條邊都能圍成三角形嗎?”這個問題,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識與生活實際的密切聯(lián)系。并引發(fā)學(xué)生提出合理的猜測:不是任意的三條邊都能圍成三角形的。接著學(xué)生用小棒擺三角形,進(jìn)行探究、驗證,從而得出不是任意大三條邊都能圍成三角形的,能不能圍成三角形跟三條邊的長度有關(guān),在通過進(jìn)一步探究、驗證三條邊成什么關(guān)系時,能圍成三角形,三條邊成什么關(guān)系時,不能圍成三角形。最后驗證得出結(jié)論:三角形任意兩邊的長度之和大于第三邊。又推理概括出簡便判斷能否圍成三角形的方法,并將這一結(jié)論運用到實際生活中的問題中去。
朱方彤老師執(zhí)教的課題是《長方形、正方形的特征》,本節(jié)課通過愛護花草樹木做警示牌導(dǎo)入,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用一年級學(xué)過的長方形正方形知識引出課題,增強了知識間的聯(lián)系性。學(xué)生通過觀察長方體,發(fā)現(xiàn)長方體的特征對邊相等,四個角都是直角,老師將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)記錄下來并畫上“?”,然后學(xué)生通過折、量、比的方法去驗證自己的發(fā)現(xiàn)對不對,從而得出結(jié)論。接下來運用同樣的方法去驗證正方形的特征,并得出結(jié)論。通過這節(jié)課的.學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力、空間觀念和交流能力。
云端指導(dǎo)
本次教研由邢老師主持,張主任、孟主任、李校長、魏校長以及任繼愈小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加。
評課中,老師們各抒己見,教研氣氛濃厚。孟慶云主任評價朱方彤老師的這節(jié)課:整節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)完整,關(guān)注學(xué)生的主體地位,重視學(xué)生的自主探究,最令人贊嘆的是板書設(shè)計,在線上課堂有難度的教學(xué)環(huán)境下,板書呈現(xiàn)非常完美,學(xué)生邊說老師邊打字,這樣學(xué)生印象更加深刻。
孟慶云主任評價胡海峰老師這堂課:學(xué)生的操作過程得到了大量的展現(xiàn),是這節(jié)線上課程的一大亮點,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是要讓孩子充分的動手操作,操作過程是獲取知識的過程。當(dāng)然這節(jié)課也因為探究過程的展示,造成了課程超時,希望能繼續(xù)改進(jìn)。
音樂奏響 音符跳動
李艷茹老師執(zhí)教的《美麗的黃昏》,情境導(dǎo)入開始,領(lǐng)略黃昏美景。聆聽感受歌曲情緒,按照李老師的指示學(xué)習(xí)三個主要樂句。然后再分聲部學(xué)習(xí),感受美妙和聲帶來的和諧美。在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能,激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣,在歌曲意境中提高審美情趣,豐富審美情感。
劉有琦老師執(zhí)教的《少先隊員采茶歌》,首先以四幅采茶時勞作的照片為導(dǎo)入,緊接著介紹采茶的起源和發(fā)展,引出歌曲。在歌曲學(xué)習(xí)的開始請學(xué)生有感情的朗讀歌詞,體會其中的情感。之后聆聽歌曲,在第一遍聆聽時思考歌曲的情緒和演唱速度,在第二遍聆聽時聽歌曲中出現(xiàn)的號子能分為幾個部分。在聆聽完成之后進(jìn)行歌曲的教學(xué),跟琴聆聽歌曲的音高,及時糾正出現(xiàn)的錯誤,重難點的選擇在休止符和頓音上體現(xiàn)出來,將難懂的知識點通俗的講解出來并使學(xué)生理解。最后請學(xué)生創(chuàng)編采茶動作,最后跟隨音樂在表演之中結(jié)束。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的同時可以體會到采茶的辛苦,激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛。
云端指導(dǎo)
兩位音樂老師執(zhí)教的課都非常好,專業(yè)素質(zhì)強,基本功扎實,針對線上教育組織教學(xué),音樂組老師進(jìn)行積極評課交流,教研室李主任更是對兩位老師的課堂給予的高度肯定,希望老師們根據(jù)疫情線上教學(xué)的實際情況,以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點和落腳點,教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實生活相結(jié)合,充分發(fā)揮音樂教學(xué)美育的功能,從而讓學(xué)生在線上教學(xué)中感受到歡樂,愉悅心情,陶冶情操。教研組長陳莎莎老師進(jìn)行了總結(jié),我校音樂課在線上教學(xué)中保質(zhì)保量開齊,在今后的教學(xué)中根據(jù)李主任的要求將更加豐富教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生勞逸結(jié)合,在學(xué)習(xí)中獲得快樂,在快樂中學(xué)習(xí)。
云上英語 趣味課堂
魏蒙蒙老師講的是五年級下冊英語Moudle3 Unit1 She had eggs and sausages.課程從一首英文歌展開,首先復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)食物和飲料的單詞,之后學(xué)習(xí)了新課文,了解了英國的食物和Lingling昨天的飲食,最后以對話的形式練習(xí)所學(xué)句型。
課堂上,同學(xué)們表現(xiàn)良好,積極配合教師的教學(xué)。
李智賽老師講的是三年級下冊Moudle3 Unit2 On Monday I’ll go swimming.課程從一首chant開始,由What day is it?這個問題導(dǎo)入本課,學(xué)習(xí)了新單詞,然后由假期珊珊的計劃為切入點對課文進(jìn)行講解和練習(xí),課堂上,同學(xué)們表現(xiàn)良好,積極配合教師的教學(xué)。
課后,縣教研室姚小紅主任、任繼愈小學(xué)李時棟校長及馮素鵬主任參與了評課。老師們對本節(jié)課進(jìn)行了熱烈的討論,找優(yōu)點,談不足,解困惑。姚主任做了詳細(xì)點評,并與各位老師進(jìn)行互動,探討了現(xiàn)階段線上英語教學(xué)的重點及策略。
信息技術(shù) 別樣精彩
肖園園老師講了《健康文明上網(wǎng)》,主要從:網(wǎng)絡(luò)交友要謹(jǐn)慎,陌生短信莫輕信,網(wǎng)絡(luò)游戲不沉迷,網(wǎng)絡(luò)謠言不輕信幾個方面展開。為學(xué)生們在家網(wǎng)課期間的網(wǎng)絡(luò)安全提供了有效的方法和建議。
云端指導(dǎo)
教研室鄭主任評課時對執(zhí)教老師的授課給予了表揚和肯定,并針對重點環(huán)節(jié)進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用方面的指導(dǎo),特別是針對如何運用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量和效率方面提出了切實可行的建議,令授課老師受益匪淺。
借力視導(dǎo) 砥礪前行
本次視導(dǎo)對我校線上教育教學(xué)工作的開展具有重要的意義,督促老師們不斷創(chuàng)新線上教學(xué)的方式方法,鉆研教材,反思課堂,克服困難,切實提高線上教學(xué)的實效性。
疫情當(dāng)下,攻堅克難,我們不變的是教育初心。在這特殊的日子里,讓我們用飽滿的熱情,負(fù)責(zé)的態(tài)度,攜手前行,共同探索出一條切實可行的線上教學(xué)之路,給孩子們呈現(xiàn)更為完美的空中課堂!
線上教學(xué)視導(dǎo)簡報5
為指導(dǎo)一線教師規(guī)范、有效開展線上教學(xué)工作,提高線上教學(xué)質(zhì)量與實效,促進(jìn)教師進(jìn)一步成長和發(fā)展,10月20日,呼和浩特市教育教學(xué)研究中心對我旗小學(xué)進(jìn)行線上教學(xué)視導(dǎo)。
本次視導(dǎo)活動以“落實新課標(biāo),發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題,采取線上同課異構(gòu)形式進(jìn)行,來自我旗蒙古族學(xué)校7位教師、回族小學(xué)1位教師和新城區(qū)的8位教師承擔(dān)線上課堂教學(xué)展示。教學(xué)觀摩語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、美術(shù)、音樂、信息科技和心理健康八個學(xué)科。
屏幕彼端,同學(xué)們端坐在書桌旁,認(rèn)真傾聽老師生動的講解,踴躍連麥,與老師、同學(xué)進(jìn)行互動,并在聊天互動區(qū)分享學(xué)習(xí)成果。
觀摩課后,各學(xué)科教師分別進(jìn)行了交流研討。教師們從線上落實課堂目標(biāo)、課堂師生互動和現(xiàn)代化教學(xué)手段運用等方面各抒己見,研討氛圍濃厚。
市、旗教育教學(xué)研究中心各學(xué)科教研員分別對相應(yīng)學(xué)科線上教學(xué)展示課作了評課和指導(dǎo),為“云”課堂提質(zhì)賦能,為線上教學(xué)指明了方向,促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。
“本次線上教學(xué)視導(dǎo)是對老師們的.鼓勵與肯定,是對學(xué)校線上教學(xué)工作的激勵與促進(jìn)。全旗各小學(xué)將以本次線上教學(xué)視導(dǎo)為契機,進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)管理,不懈探索,砥礪前行,深耕教研,細(xì)作線上教學(xué)課堂。”旗教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡報6
金風(fēng)送爽,桂香滿園。9月30日,市級督學(xué)林軍,區(qū)督學(xué)陳為慶、林四益,洪山區(qū)教育局督導(dǎo)辦主任張繼雄、洪山區(qū)教育督導(dǎo)辦張新華、甘金秀一行蒞臨旭光學(xué)校,開展市級素質(zhì)教育特色校督學(xué)視導(dǎo)工作。這是區(qū)評之前的一次綜合督導(dǎo)考察,旭光學(xué)校高度重視。經(jīng)過前期全校師生的共同努力,學(xué)校創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進(jìn),正以嶄新的面貌、可喜的變化迎接視導(dǎo)評估的到來。
“早就聽說‘暖教育’,今天走進(jìn)旭光,親身感受到了‘暖教育’。”視導(dǎo)組組長林軍督學(xué)說。大課間,他來到各班級,查看學(xué)生的精神面貌。由于疫情防控,課間活動以室內(nèi)操的形式開展,學(xué)生們在音樂的節(jié)拍中,做起手舞操,神情投入,精神飽滿,贏得了專家點贊。
在會議室,視導(dǎo)組聽取了王淑軍校長作的題為《旭光“暖教育”,引領(lǐng)學(xué)校特色內(nèi)涵發(fā)展》的專題匯報。在素質(zhì)教育特色學(xué)校的.創(chuàng)建中,旭光學(xué)校做到:一、“暖教育”理念引領(lǐng),構(gòu)建有溫度的教育生態(tài)環(huán)境;二、從“知禮”到“志愿”,豐富旭光“暖德育”內(nèi)涵;三、從“減負(fù)”到“提質(zhì)”,探索旭光“暖課堂”模式;四、從“生存”到“發(fā)展”,實現(xiàn)旭光“暖教師”的蝶變;五、從“自卑”到“希望”,成就旭光“暖學(xué)生”的幸福人生。王校長說:“堅持‘暖教育’辦學(xué)理念,努力讓每位學(xué)生享受同等的優(yōu)質(zhì)教育,這是我們辦教育的初心。學(xué)校將以改革為動力,以質(zhì)量為中心,以創(chuàng)建為契機,努力實現(xiàn)興校強校目標(biāo)。”王校長說:“堅持‘暖教育’辦學(xué)理念,努力讓每位學(xué)生享受同等的優(yōu)質(zhì)教育,這是我們辦教育的初心。”張繼雄主任對旭光學(xué)校近幾年的辦學(xué)成績和創(chuàng)建工作表示肯定,他鼓勵旭光學(xué)校通過素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建,整體提升學(xué)校辦學(xué)水平,提高社會聲譽,打造辦學(xué)品牌。
三位督學(xué)分為三個小組,分別檢查了學(xué)校的評估資料、對學(xué)校整體辦學(xué)和開展素質(zhì)教育情況做了全面、細(xì)致、深入的了解,查看了詳實的文字、圖片資料信息,展現(xiàn)出嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的專業(yè)精神。他們還走進(jìn)課堂,分別聽了心理、英語、語文三節(jié)優(yōu)質(zhì)課,對教師的授課質(zhì)量、學(xué)生的課堂表現(xiàn)都給予了“優(yōu)秀”評價。
在交流反饋環(huán)節(jié),各位督學(xué)對旭光學(xué)校的創(chuàng)建工作給予高度評價,他們一致認(rèn)為,旭光學(xué)校秉持“暖教育”理念,符合校情校史,在辦學(xué)中已凸顯“暖教育”特色。同時,督學(xué)對學(xué)校后面的評估工作提出了寶貴的指導(dǎo)性意見,為學(xué)校發(fā)展把脈問診,出謀劃策,發(fā)揮了專家引領(lǐng)作用。
本次督學(xué)視導(dǎo)是對旭光學(xué)校落實素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作的一次全面檢查。王淑軍校長代表學(xué)校對視導(dǎo)組督學(xué)的光臨指導(dǎo)表示誠摯的感謝,旭光學(xué)校將以此次迎檢為新起點,進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平,增強學(xué)校治理效能,堅持“暖教育”理念,寫好素質(zhì)教育新篇章。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡報7
為進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,同時發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)的作用,根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校視導(dǎo)送教活動安排,20xx年10月13日在湖里區(qū)文心小學(xué)如期舉行了音樂學(xué)科視導(dǎo)送教活動。本次視導(dǎo)送教活動由實小片區(qū)音樂教研組長湯凌玲,帶領(lǐng)實小片區(qū)公民辦音樂教師及湖里實驗小學(xué)教育集團湯凌玲名師工作室成員共同參與。
現(xiàn)場教學(xué)一展風(fēng)采
首先由工作室成員張勝藍(lán)老師執(zhí)教四年級歌唱課《哦,十分鐘》。她運用聽辨游戲激發(fā)學(xué)生的興趣,圍繞教學(xué)重點調(diào)動學(xué)生積極參與到課題活動的同時,都特別注意與學(xué)生保持平等和諧的關(guān)系,充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍。
第二節(jié)由文心小學(xué)羅嘉婧老師執(zhí)教四年級歌唱課《小螺號》。在課堂中,她采用分樂段教學(xué),運用扎實的教學(xué)方式,讓學(xué)生在掌握歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行了整曲演唱。整節(jié)課,課堂氛圍舒緩流暢、輕松自然,取得了良好的教學(xué)效果。
課后研討共同提升
課后,全體人員進(jìn)行了熱烈的研討與交流。兩位授課老師分別就自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等進(jìn)行了詳細(xì)闡述。在場的老師分別對兩位老師的課進(jìn)行了精彩的`點評,在肯定兩位老師的教學(xué)水平的同時也提出了許多寶貴的意見與建議。
教研培訓(xùn)
研討之后,活動小組成員詳細(xì)檢查了音樂學(xué)科的教學(xué)計劃、備課組記錄、美育工作計劃、音樂興趣班教學(xué)計劃等臺帳,在肯定教師們平日辛勤工作的同時對推進(jìn)課堂進(jìn)一步規(guī)范化建設(shè)提出了許多寶貴的建議。
本次視導(dǎo)送教活動為教師們提供了一個良好的交流平臺,讓教師們得到了啟發(fā)和思考,也促進(jìn)了教師專業(yè)技能的提升與發(fā)展。以此為契機,立足學(xué)情,潛心探索,建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效音樂課堂!
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