- 參加智慧課堂教學活動簡報 推薦度：
- 相關推薦
參加智慧課堂教學活動簡報（通用5篇）
隨著社會不斷地進步，很多地方都會使用到簡報，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。那么一般簡報是怎么寫的呢？以下是小編整理的參加智慧課堂教學活動簡報（通用5篇），歡迎大家分享。
參加智慧課堂教學活動簡報1
為提高東洪社區居民對智能手機的使用能力，豐富居民業余文化生活，提升居民幸福感。2022年5月11日下午，東洪社區組織居民開展了智慧課堂——智能手機運用課程。
活動開始，東洪社區黨群服務中心會議室座無虛席，此次課程主要是教大家如何通過抖音軟件拍攝視頻。從如何添加特效，老師通過可視化幻燈片課件，從最基本的怎末下載、如何注冊登錄、如何拍攝視頻、如何制作字幕、如何添加特效、如何上傳視頻等一一講解了具體操作流程。居民們都對此表現出強烈的興趣，都積極參與到學習中來。一些年長居民操作不熟練，老師和助教老師便一對一指導。先學會的居民幫助還不會操作的居民，現場學習氛圍濃厚。學會后居民朋友們紛紛拿出手機現場拍攝，展示出自己制作的視頻，會議室一片歡聲笑語。最后，老師拿出手機為大家拍攝合唱視頻，居民們滿臉笑容放聲高歌《我們的生活充滿陽光》。課后幾位阿姨圍著老師詢問制作視頻遇到的問題，一位阿姨說道：“今天收獲太大了，我以前一直不知道怎樣添加視頻字幕，家里小孩忙沒空教我，今天總算學會了！”
此次活動受到了社區居民的'歡迎，讓社區老年朋友通過智能手機開闊眼界，看發展中的世界，增長見識，從學習中獲得樂趣，豐富居民閑暇生活的同時又促進社區精神文明建設。
參加智慧課堂教學活動簡報2
2019年10月25日，我校付曉宇老師就四年級上冊科學‘’云的觀測‘’一課開展了“智慧課堂”課例研討活動。參加此次活動的有:鄭明智主任、常識工作室全體成員以及即將參加校智慧課堂大賽的所有教師。
付老師在課堂教學中，緊扣教學目標，巧妙運用“微視頻”“多媒體”等教學手段，通過“問題導學-大膽猜想-檢測反饋”等教學環節層層深入教學。通過講練結合提升了學生理解和運用知識的能力，實現了智慧課堂教學技術與科學課堂教學相融合。交替變幻的教學形式引導學生課堂注意力高度集中，激發起學生高度的熱情和學習興趣，營造出活力四射的課堂探究氣氛。
通過此項活動，大家受益匪淺:在科學課堂中，更重要的是培養學生發現和探索的能力，科學概念的建立雖然也重要，但是并非終極目標。教師必須在平常的課堂教學中注意培養學生敢猜，敢想，敢說，敢做的`意識，并能學以致用。
活動結束時，鄭主任肯定了付老師的技術操作值得大家學習，她能自己摸索，充分應用與展示，起到了示范引領的作用。并對上智慧課堂的教師提出了明確的要求，對技術應用、學生平板操作進行了深入的指導。
最后，他希望所有的老師都應積極行動起來，人人應擠出時間到智慧教室進行操作練習，使其更好地為課堂教學服務，從而提高課堂的教學效率。
參加智慧課堂教學活動簡報3
業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。2020年9月11日，教師節第二天，光彩人顧不得歇息，立馬又進入了緊張的學習之中，全體教師進行了三節課的智慧教室及智慧課堂培訓。
針對智慧教室Hiteach系統的基本操作演練，培訓主要從設計理念、智慧教室完整解決方案、Hiteach互動教學系統三個方面進行。其中，重點對互動教學系統進行了詳細的講解。從剛開始系統的打開一直到登陸、從系統的整體構架到細節探究，培訓內容系統全面，培訓過程生動有趣，現場氣氛活躍異常。
培訓剛開始，雖然系統出現了一點問題，但教師們都在耐心等待，絲毫沒有不耐煩。在培訓過程中，隨著培訓講師的講解，全體教師要么奮筆疾書、認真筆記，要么目不轉睛、洗耳恭聽，要么濃眉緊皺、低頭沉思，遇到問題會積極作答，時不時還會就自己疑惑的地方進行提問，虛心求解，力求能夠學懂、學會。
經過三節課的培訓，全體教師對智慧教室Hiteach系統已經能夠熟練地運用，表現出了良好的學習能力，對于多媒體設備的運用能力又有所提高，對于課堂教學的手段更加多樣化，對新時期課堂教學的特點又有了新的認識。
最后，顧建斌校長對于本次培訓進行了總結。顧校長首先對教師們的`學習熱情和學習能力給予了肯定，對于教師們以往表現出來的優秀能力予以表揚。同時，對于智慧教室Hiteach系統的運用前景也進行了展望，全力支持學校課堂教育的發展，希望教師們能良好的運用智慧教室，為我校的教育發展再盡一份綿薄力，為學生的成長進步再添一道彩色光！
參加智慧課堂教學活動簡報4
初冬暖陽楓葉紅。今日雖沒有冬日的暖陽，但實小報告廳里依舊暖意濃濃。12月13日下午，龍游縣小學語文90學時集中培訓在縣實驗小學報告廳舉行。本次活動圍繞課改進行，讓我們分享了課改的智慧，聆聽了智慧的課堂。
縣實驗小學劉智松校長為我們做了《課改:開啟實小美好的明天》的講座。劉校長的講座從深化課程改革的時代背景、遇見專注課改研究的專家、培育鐘情課改的教師團隊、做實班組文化的課改土壤、走好課改推進的堅實步子這五個方面入手，闡述了為什么要深化課程改革和怎樣實施深化課程改革？讓我們分享了實驗小學基于小組合作的“博雅課堂"的`建構，班組文化建設，扎實開展導學案編寫等等，讓我們看到了實小老師行進在課程改革路上所取得的輝煌成績。
聽完劉校的課程改革經驗大餐之后，我們聆聽了兩節課程改革下的智慧課堂。一節是教壇宿將橫山小學的鐘宏鳴老師帶給大家的《百泉村（四章）》。鐘老師風度翩翩，充滿激情，舉手投足間頗有魏晉名士風采。他的課堂文本解讀獨特，語言評析到位，就如百泉村的泉水般浸潤我們的心田。他也是我們在座所有后輩老師學習和尊敬的榜樣。
幾位老師的點評也是深刻到位，帶給我們心靈的震撼。正如傅老師說的那樣“愿自己在語文教學道路上，既像鐘老師一樣是感性的理性思考者，也向楊老師那樣是理性的感性生活家。”
最后，我們的教研員賴春梅老師為我們今天的培訓做了總結發言，也為我們在今后的語文教學課改中提出了新的希望和要求。
課改，我們一直在路上……
參加智慧課堂教學活動簡報5
根據我市教育教學研究培訓中心的文件(東教研訓〔2020〕33號)精神，為大力推進我市智慧校園建設，促進信息技術應用和教育教學深度融合，真正實現教學方式、學習方式的變革與創新。我市于2020年5月23日上午在東方市東方中學的多功能會議廳，開展2020年東方市中小學教師信息技術應用能力提升全員培訓活動。全市各中小學教師代表參加了此次活動。
活動開始前，由我市教育教學研究培訓中心培訓室的邢海花副主任致辭。邢主任簡要介紹了今天的主講授課專家后，對本次活動所安排的課程內容以及本次的項目背景做了大致介紹。同時系統地說明了本次活動的意義，并提出三點要求：1.提高認識，認真對待，高度重視本次培訓活動；2.積極參與互動研討，在學習過程中遇到的問題和疑惑，及時主動與主講老師交流；3.嚴守紀律，保持會場秩序。就此拉開了本次活動的序幕。
本次培訓課程由文昌市教育研究培訓院的初中數學教研員黃良師老師主講，本次講座題為《指尖上的'技術》。培訓會上，黃老師利用101教育PPT一體設備，結合生動有趣的實例邊演示邊講解，深入淺出地介紹了課堂中實用的軟件及常用的信息技術，包括從基礎知識到學科工具使用，從詞語的呈現到語音的播放，從課堂的互動到簽到的統計，將知識內容層層展開，將軟件與學科教學進行巧妙對接，使培訓內容更直觀。
黃老師分別從教育信息化、+互聯網、PPT使用及移動辦公等四大方面，與參與教師展開交流互動。他指出，信息技術并不是替換教學，它將助力參與我們的教學。信息技術進課堂，并非高大上的軟件使用，而是運用簡易的操作，構建適合教師和學生的教學生態系統，用極簡的技術操作，觸動指尖，激發教學創新，真正實現了智慧課堂教學效果。黃老師風趣幽默、妙語連珠，極大地激發了教師們學習交流的熱情。
此外，黃老師還將自己的部分課堂教學成果展示給大家，并耐心幽默地逐步展示各個APP、微信小程序的操作步驟。讓現場教師同步跟隨操作，參與實踐環節，完成了一個圖文并茂，配樂意境兼具的課堂展示。現場的老師們紛紛感嘆：原來簡單的APP操作，可以革新我們的課堂模式，這才是真正的智慧課堂！
整個培訓過程，教師們認真聆聽，勤做筆記，積極參與互動，學習氣氛非常熱烈，大家表現出了濃厚的學習興趣。
大家在參與中收獲知識與歡樂，充分感受到了先進教學設備和豐富教學資源的優越性。
通過此次培訓，我市各中小學教師代表掌握了一些實用軟件的知識及操作要領，收獲頗豐。在今后的教育教學中，我們將緊跟時代步伐，學會與時俱進，熟練掌握信息教學技能，打造出更加精彩、高效的特色課堂！
【參加智慧課堂教學活動簡報】相關文章：
智慧課堂教學心得12-09
課堂教學實踐活動簡報（精選23篇）10-24
課堂教學研討活動簡報（精選13篇）09-30
課堂教學活動簡報（通用10篇）09-24
課堂教學的教研活動簡報（通用5篇）09-29
參加文明交通勸導活動簡報（通用18篇）03-18
智慧課堂教學心得8篇12-09