信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)簡報(bào)范文（精選9篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來越多地方需要用到簡報(bào)，簡報(bào)是指我們?nèi)粘＞鸵粋�(gè)題目而簡單向聽眾簡述報(bào)告內(nèi)容的過程。你知道什么樣的簡報(bào)才能算得上是好的簡報(bào)嗎？以下是小編收集整理的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)簡報(bào)范文（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)簡報(bào)1
為了做好2022年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整校推進(jìn)”工作，根據(jù)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》，進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)科教學(xué)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師的信息化教育教學(xué)能力。xx市第六小學(xué)按照上級部門要求，成立信息化管理團(tuán)隊(duì)，由梁xx校長任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，落實(shí)“整校推進(jìn)”計(jì)劃，切實(shí)做好信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的整校推進(jìn)工作，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用。
梁xx校長解讀文件，對提升工程2.0內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)等進(jìn)行全面解讀，強(qiáng)調(diào)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0的`必要性，要求全體教師高度重視，以此為契機(jī)，積極參加校本研修與實(shí)踐，明確各自目標(biāo)與任務(wù)，發(fā)揮六小教師的團(tuán)隊(duì)精神，確保整校推進(jìn)工作順利開展。
梁xx校長在管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議上對信息化管理團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)提出要求，對學(xué)校“一劃兩案”做解讀。
教務(wù)處溫xx主任強(qiáng)調(diào)校本研修工作的開展過程應(yīng)該注意和解決的問題
各科組學(xué)習(xí)情況
學(xué)校根據(jù)實(shí)際，整合重組研修組，成立語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合共4個(gè)校本研修教研組，選定骨干教師擔(dān)任線上線下教研組長，開展線上線下全員研修活動(dòng)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0自啟動(dòng)以來，我校全體教師積極參與培訓(xùn)，認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)研修中的學(xué)習(xí)視頻，更加深入地領(lǐng)會(huì)到了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程對教學(xué)改革的重要性。在校本研修活動(dòng)中，各科組積極開展多技術(shù)融合教學(xué)案例的研修活動(dòng)，將本次培訓(xùn)學(xué)到的信息技術(shù)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)之中，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)簡報(bào)2
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》、《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》、《xx市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)工作的通知》、《xx縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》等文件精神，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合和創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步提升我校教師在教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用能力，建設(shè)一支信息化創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。2022年4月8日下午，xx縣鰲江中學(xué)在綜合樓五樓多功能室召開教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修動(dòng)員大會(huì)。
會(huì)議由黃xx副校長主持，全體教職員工出席了會(huì)議。
會(huì)議分為三個(gè)流程：
流程一
學(xué)校校本研修培訓(xùn)負(fù)責(zé)人黃xx從開展信息化2.0培訓(xùn)的國家政策入手，簡要介紹了此次信息化2.0培訓(xùn)提升工程的目的'和重要意義。同時(shí)傳達(dá)xx縣有關(guān)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件及會(huì)議精神，接著對《能力提升2.0整校實(shí)施的路徑與策略》進(jìn)行詳細(xì)解讀，并確立學(xué)校的校本研修主題為“整校推進(jìn)抓關(guān)鍵，一劃兩案貫始終”。研修活動(dòng)按照“規(guī)劃方案、科組研討、教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用實(shí)踐、整校推進(jìn)”的流程組織項(xiàng)目實(shí)施校本研修工作，主要從學(xué)校和教師兩個(gè)層面進(jìn)行研修學(xué)習(xí)，全方位提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
流程二
學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)人鄭xx就學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作前期已經(jīng)開展的網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，并希望各位老師以信息化2.0為契機(jī)，積極研修，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使課堂教學(xué)更高效。
流程三
林xx校長作重要講話，要求全體教師提高政治站位和思想認(rèn)識(shí)，以校本研修為主體，以實(shí)踐應(yīng)用為導(dǎo)向，積極配合學(xué)校的“一劃兩案”開展校本研修活動(dòng)，以校為本，整校推進(jìn)，積極推進(jìn)信息技術(shù)提升工程的課程實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，進(jìn)一步提升教師信息化教學(xué)能力，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)簡報(bào)3
陽春布德澤，萬物生光輝。一群追夢人攜著五彩斑斕的憧憬一路走來，2022年的初春時(shí)節(jié)，信息技術(shù)2.0在我們湛江市第三十五小學(xué)正式展開。
認(rèn)真傾聽提高認(rèn)識(shí)
孔子云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。信息技術(shù)2.0對于我們來說是新事物，在學(xué)校教導(dǎo)處肖主任的悉心講解和企業(yè)微信譚老師的技術(shù)指導(dǎo)下，在童副校長的帶領(lǐng)下我們語文組全體老師一起研讀了研修參訓(xùn)要求，反復(fù)學(xué)習(xí)了學(xué)校的信息技術(shù)2.0實(shí)施方案。研修活動(dòng)的開展，給迷茫的老師們指明了方向，找到了著手點(diǎn)，明確了線上線下自己應(yīng)該完成的任務(wù)。在這個(gè)溫暖、親切的春季里，語文組老師們團(tuán)結(jié)一致、用心準(zhǔn)備，踏上學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0工程研修旅程。
觀摩研討提升技能
老師們一邊看視頻，一邊認(rèn)真地做好筆記。
在學(xué)習(xí)中遇到疑問，搜索資料，突破困難，沖破阻礙。
教研小組一起認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)視頻，共同研討，齊心協(xié)力研究信息技術(shù)2.0中能力點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。大家各抒己見，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)的過程讓我們愛上了這先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。
雙線齊研與時(shí)共進(jìn)
4月8日上午，我們和湛江小語人以“線上+線下”的方式，共赴了一場精彩的云端之約——“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)一體化”之小學(xué)語文“名師課堂”識(shí)字教學(xué)專題研討活動(dòng)。
我們一邊觀摩了陳老師的生動(dòng)課例，一邊做筆記，也在線上紛紛發(fā)表了自己的感想。我們感受到把信息技術(shù)與學(xué)科的'高度融合，才能呈現(xiàn)出這樣高效、有趣的課堂。
4月18日下午，我們?nèi)w語文老師開展了線下研討活動(dòng)，主題：探討希沃白板在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用。將現(xiàn)代化教學(xué)裝備應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，既是提高教學(xué)有效性的重要途徑，也是教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的內(nèi)在需求。將交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)之中，既可以借助白板的交互性提高教學(xué)質(zhì)量，也可以借助白板來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的目的。
會(huì)上老師們討論熱烈，紛紛發(fā)表個(gè)人意見，講述希沃白板作為現(xiàn)代化教學(xué)手段之一，既具有良好交互性、開放性，也可以有效地豐富語文教學(xué)內(nèi)容。因此，我們語文教師在課堂教學(xué)時(shí)，也要善于利用希沃白板來開展相應(yīng)的語文拓展教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，并在立足教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)際學(xué)情的基礎(chǔ)上，有目的地將更多的語文知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行整合與創(chuàng)新，真正地將希沃白板的教學(xué)優(yōu)勢發(fā)揮出來，為全面提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
且思且行動(dòng)，且行且成長。在“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0課程”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用中，老師們受益匪淺。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)并付諸實(shí)踐，持之以恒，不懈努力地運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)簡報(bào)4
信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，是時(shí)代趨勢，是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)技能。多媒體教學(xué)增強(qiáng)課堂表現(xiàn)力，是教學(xué)改革的需求，恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學(xué)情景，可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，為我們的課堂教學(xué)注入活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在信息化教學(xué)的道路上，我們一直都在行動(dòng)！
信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，信息化社會(huì)的到來，信息隨之成為一種重要的教學(xué)資源，教師的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)的主要，信息技術(shù)的'使用，也為我們提供了前所未有的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。
3月23日下午，黃xx副校長、張xx主任與信息技術(shù)2.0指導(dǎo)教師以及全體數(shù)學(xué)老師共20余人，在xx市第十四小學(xué)會(huì)議室開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)活動(dòng)。本次研修內(nèi)容是信息技術(shù)能力點(diǎn)的解讀與實(shí)操。根據(jù)能力點(diǎn)具體操作步驟與作業(yè)要求。
指導(dǎo)老師為各位老師按順序演示了學(xué)習(xí)討論、資料上傳、資源分享、觀課評課、研修日志、微課設(shè)計(jì)方案及視頻、個(gè)別化指導(dǎo)、成果互評的詳細(xì)操作流程，總結(jié)出了具體任務(wù)，并對流程中容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)做出了強(qiáng)調(diào)，評價(jià)量規(guī)表的介紹等；指導(dǎo)老師還從文字資源的獲取與應(yīng)用、圖像資源的獲取與應(yīng)用、視頻資源的獲取與應(yīng)用和教學(xué)資源的獲取四個(gè)方面進(jìn)行了介紹，并向老師們推薦了很多有用的網(wǎng)站，分享演繹了一些實(shí)用軟件。培訓(xùn)中極大地提升了老師們的信息技術(shù)處理能力，真正提高了教師們關(guān)于技術(shù)支持的測驗(yàn)與練習(xí)、微課程設(shè)計(jì)與制作、技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題、多技術(shù)環(huán)境下在線教育開展這些能力點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
我們的老師在培訓(xùn)中用心學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄、虛心請教。老師們進(jìn)行了現(xiàn)場互動(dòng)交流、直面困惑，收獲滿滿。經(jīng)歷了本次信息觀念的洗禮后，老師們積極思考，深入領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)的神奇魅力。相信在未來的教學(xué)中，老師們能學(xué)以致用，利用技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，讓技術(shù)更好地服務(wù)課堂。
通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，讓我們對教育現(xiàn)代化的教育有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不止停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)簡報(bào)5
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺(tái)等成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。
現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。信息技術(shù)2.0工程為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。
xx中學(xué)2021屆語文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，于3月25日8：45—11：10在學(xué)校九年級一辦公室進(jìn)行集體線下學(xué)習(xí)，并就“在初三語文復(fù)習(xí)課中如何體現(xiàn)A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入能力點(diǎn)”進(jìn)行了認(rèn)真地討論和學(xué)習(xí)。
xx中學(xué)2021屆語文組四位老師在學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)下，于4月8日8：45—11：10在學(xué)校教師微機(jī)室進(jìn)行集體線下學(xué)習(xí)，并就“在初三語文復(fù)習(xí)課中如何體現(xiàn)B2微課程設(shè)計(jì)與制作能力點(diǎn)”進(jìn)行了認(rèn)真地討論和學(xué)習(xí)。
xx中學(xué)2021屆語文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，于5月6日8：45—11：10在學(xué)校計(jì)算機(jī)室進(jìn)行集體線下學(xué)習(xí)，并就“在初三語文復(fù)習(xí)課中如何體現(xiàn)B10檔案的評價(jià)”進(jìn)行了認(rèn)真地討論和學(xué)習(xí)。
通過集體線下學(xué)習(xí)，教研組四位老師對2.0信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用有了更深入的了解，都能單獨(dú)設(shè)計(jì)與制作中考復(fù)習(xí)的專題復(fù)習(xí)微課視頻，提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，能熟練運(yùn)用學(xué)校的各種評價(jià)軟件，提高了對學(xué)生評價(jià)的準(zhǔn)確度。相信經(jīng)過學(xué)習(xí)提升，九年級語文組的老師們將會(huì)快速成長，xx中學(xué)的語文教學(xué)課堂會(huì)更有廣度和深度，教育教學(xué)水平將會(huì)不斷攀升！
信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)簡報(bào)6
為加快推動(dòng)教育信息化轉(zhuǎn)段升級，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合和創(chuàng)新發(fā)展，3月7日，我校依據(jù)《xx縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》等文件精神，召開學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行政領(lǐng)導(dǎo)與教研組長工作會(huì)議。
會(huì)議上，我校吳xx校長作了動(dòng)員發(fā)言，指出實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目，是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的有力抓手，是破解教育改革難題、促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、提升教育綜合實(shí)力的有效途徑。強(qiáng)調(diào)各處室各教研組務(wù)必充分認(rèn)識(shí)提升工程2.0的必要性，務(wù)必準(zhǔn)確把握提升工程2.0的關(guān)鍵點(diǎn)，務(wù)必全面注重提升工程2.0的落實(shí)力，緊盯“三提升一全面”總體目標(biāo)，優(yōu)化實(shí)施流程，抓實(shí)工作重點(diǎn)，強(qiáng)化校本研修、嚴(yán)格考核測評，確保人人都合格，個(gè)個(gè)有提升，以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。其后，教導(dǎo)處盧劍寬副主任針對“能力提升工程2.0”校本研修與應(yīng)用實(shí)踐、考核與測評的組織實(shí)施、認(rèn)證材料的制作和提交等結(jié)合縣培情況進(jìn)行了專題培訓(xùn)。
會(huì)議后，學(xué)校教導(dǎo)處成立研修團(tuán)隊(duì)，及時(shí)制定“一劃兩案”，組織教師全員報(bào)名，全校教師根據(jù)實(shí)際選擇相應(yīng)研修能力點(diǎn)、選課，按時(shí)參加網(wǎng)上研修，全員完成前期工作。
4月11日，全校各教研組在確保教師全員完成網(wǎng)上研修工作后，在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，召開各教研組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修推進(jìn)會(huì)。會(huì)議要求，每位教師要一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取從本年度信息技術(shù)提升工程2.0校本研修中有所收獲，有所提高，學(xué)以致用到日常的課堂教學(xué)中去。鼓勵(lì)青年教師積極參與，刻苦鉆研，爭取形成更多的優(yōu)秀成果。確保人人都合格，個(gè)個(gè)有提升，以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，更新教育理念、提升專業(yè)素養(yǎng)、錘煉過硬本領(lǐng)。
研修工作開展以來，在學(xué)校教導(dǎo)處的'組織下，全校各教研組通過相關(guān)會(huì)議、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等，讓全體教師認(rèn)識(shí)到了本次培訓(xùn)的重要性，了解了培訓(xùn)的意義，熟悉了線上研修和線下研修的流程。老師們統(tǒng)一了思想，端正了態(tài)度，明確了責(zé)任，為學(xué)校開展校本研修起到一定的積極作用，有利于學(xué)校、科組以及全體教師的成長，有利于推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)簡報(bào)7
為了推進(jìn)信息技術(shù)提升工程2.0這一學(xué)習(xí)活動(dòng)，2021年3月8日，七年級數(shù)學(xué)教研組在圖書室召開了征集意見和能力點(diǎn)選擇的研討會(huì)。
在會(huì)上，我們組認(rèn)真研讀了劉秀勛主任給老師們宣讀的信息技術(shù)提升工程2.0的文件，本小組成員詳細(xì)討論了如何選擇能力點(diǎn)；最終我們英語組選擇了A3，A5，B10，三個(gè)能力點(diǎn)作為我們七年級數(shù)學(xué)組的重點(diǎn)突破點(diǎn)。
結(jié)合能力點(diǎn)的總體要求，會(huì)上每位組員積極發(fā)言，梳理了數(shù)學(xué)教學(xué)中急需解決的幾個(gè)能力點(diǎn)的提升和學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)提升工程2.0的操作步驟。
2021年4月29日，七年級數(shù)學(xué)組就技術(shù)2.0提升工程的`具體能力點(diǎn)A5課堂導(dǎo)入如何更高效進(jìn)行了研討和學(xué)習(xí)。
首先，大家分享了在學(xué)習(xí)A5過程中遇到的問題，同時(shí)高洪楊老師對具體問題進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。其中普遍存在的問題是：
1、如何在網(wǎng)上收集圖片和視頻。
2、學(xué)習(xí)系統(tǒng)里的案例展示。
3、洋蔥數(shù)學(xué)的錄屏和幾何畫板制作。
通過學(xué)習(xí)，老師們學(xué)會(huì)了用EV錄屏和愛拍剪輯等很多先進(jìn)的制作方法，每位老師受益匪淺。
20xx年5月10日，七年級數(shù)學(xué)教研組開展的信息技術(shù)2.0提升工程的演示文稿的設(shè)計(jì)與制作的研討會(huì)。
在會(huì)上，李xx老師先是進(jìn)行了信息技術(shù)2.0政策與文件解讀，并再一次強(qiáng)調(diào)了本次信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，A3演示文稿的制作及B10檔案袋制作結(jié)合學(xué)校研發(fā)的效益升平臺(tái)。
接下來具體學(xué)習(xí)了學(xué)校B10整體的設(shè)計(jì)與制作以及個(gè)人PPT課件的優(yōu)化和希沃白板、Focusky等相關(guān)軟件的使用：
1、要求每人制作一個(gè)PPT，并解讀制作意圖和過程。
2、針對教學(xué)主題，完成課堂實(shí)錄。
3、向小淋老師指導(dǎo)每個(gè)能力點(diǎn)的制作和注意事項(xiàng)。
通過學(xué)習(xí)老師們對PPT制作有了進(jìn)一步提高。
信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)簡報(bào)8
為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，結(jié)合多媒體教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用，20計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教研組根據(jù)學(xué)校方案進(jìn)行“提升教師信息技術(shù)能力”教研活動(dòng)。進(jìn)而提升課堂效率，更好地推進(jìn)以學(xué)生為中心的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本次活動(dòng)，20計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教研組采取線上、線下兩種形式相結(jié)合，各位教師依據(jù)學(xué)科特色與自身技能，依托學(xué)校資源優(yōu)勢與教學(xué)模式，借助《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》項(xiàng)目工程，盡展風(fēng)采。本次研修，我部選擇了“A3微課程設(shè)計(jì)與制作，A13評價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用，G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略”三個(gè)能力點(diǎn)進(jìn)行研修提升。全教研組38人，嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)完成了線上、線下的研修活動(dòng)。
本次的線上研修，可隨時(shí)隨地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，沒有了時(shí)間與場地的限制，提高了學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)積極性。本次的研修作業(yè)與學(xué)科特色相結(jié)合，給各位教師提供了展示自我的機(jī)會(huì)。
為將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)際相結(jié)合，讓信息資源為課堂服務(wù)，切實(shí)提升教師的教研教學(xué)能力，本教研組積極組織各學(xué)科的公開課聽課、評課，共同研討，剖析課例。并多次組織組員進(jìn)行典型課例的打磨，積極探討如何才能更好地將信息化應(yīng)用于新的`教學(xué)模式中。
20計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教研組經(jīng)過一學(xué)期的聽課、評課、磨課、研討等教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法。
通過本次研修活動(dòng)，本教研組全體教師在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中收獲頗豐，網(wǎng)絡(luò)絡(luò)研修（25學(xué)時(shí)）和校本研修（25學(xué)時(shí)）完成率均為100%。今后，教師們將會(huì)把學(xué)到的技術(shù)更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，讓技術(shù)真正輔助教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)簡報(bào)9
根據(jù)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目工作要求，xx市興強(qiáng)幼兒園教研組在學(xué)校研修計(jì)劃基礎(chǔ)上，制定出教研組研修計(jì)劃，利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》文件精神，并根據(jù)教研組研修計(jì)劃制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。
九月份，教研組重點(diǎn)研修微能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析。通過學(xué)習(xí)，我園教師進(jìn)一步了解了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用，從中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。
例如：備課時(shí)，教師能熟練運(yùn)用微信小程序中問卷星，創(chuàng)建相關(guān)課題的.學(xué)情調(diào)查問卷，并發(fā)布到本班微信群，讓幼兒在家長的督促下及時(shí)答卷。教師再通過問卷星統(tǒng)計(jì)結(jié)果對教學(xué)作出調(diào)整，確保教學(xué)活動(dòng)不偏離預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而提高幼兒學(xué)習(xí)效率。
又如：制作A1技術(shù)支持的學(xué)情分析方案解讀視頻，教師會(huì)靈活選用EV錄屏；教師會(huì)運(yùn)用剪映軟件合成視頻，完成A1微能力點(diǎn)作業(yè)。
通過這次學(xué)習(xí)，我園全體教師更深刻體會(huì)到，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實(shí)我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的首要問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，今后才能將工作做得更好。
【信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)簡報(bào)】相關(guān)文章：
信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)簡報(bào)（通用7篇）09-23
2022年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)簡報(bào)03-09
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡報(bào)10-26
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)簡報(bào)范文（精選13篇）07-06
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)02-01
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得09-14
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修簡報(bào)10-15