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信息化業務能力培訓簡報范文（通用8篇）
在社會一步步向前發展的今天，很多場合都離不了簡報，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。那要怎么寫好簡報呢？下面是小編精心整理的信息化業務能力培訓簡報范文（通用8篇），希望對大家有所幫助。
信息化業務能力培訓簡報1
經過近一個月的信息技術應用能力專項培訓的繼續教育學習，學習中，自己有很大收獲，更加深了對信息技術應用能力的理解和和可行性操作，下面，自己簡單總結一下學習體會。
信息技術應用能力本身是一門較為綜合的計算機基礎知識和技能的課程，特點是實用性很強，應用范圍廣，是教育教學最基礎的平臺，學好和掌握好這門課程和技術，對自己今后工作、總結以及實際應用都會有很強的使用價值。首先EXCEL具有很強的表格處理功能，我可以將復雜的統計、排序等操作很容易的實現，大大節省了工作強度和時間，特別是有關圖表的制作，為我們分析問題和解決問題提高和很強的`處理手段。在EXCEL中，強大的公式功能也為我們提供了很多方便之處。
其次。WORD文字處理軟件是我們文檔資料處理的好幫手，工作計劃、總結、教案的書寫方便自如，豐富的編輯功能使我們剪接、復制、修改使我們的寫作輕松流利，大大取代了紙文稿時代，其強大的排版功能也為我們解決了一些實際應用難題，文件、圖片的插入為我們的文稿增加了很多的色彩，此外，WORD、EXCEL還有強大的宏處理功能，稍加學習，可以使一些復雜、重復的操作更加自動化。第三，幻燈片制作手段是我們教師應必備的能力，教學演示不可缺少，特別是當今電子系統高速發展的時代，教學不再僅僅依靠黑板或圖板，音圖并茂的多媒體教學時代已經開始，我們除了購買一些教學軟件外，更多有特色、有實際應用能力的教學文稿需要我們自己來編制，掌握了幻燈片制作，相信我們的教學質量及教學效率會有很大的提升空間。在信息技術應用能力專項培訓的繼續教育學習中，我們還學習到很多計算機相關的其他基礎知識和理論，豐富了自己，提高了教學基點和層次。
當然，在學習中，自己還存在一些不足，有些知識和技能還需要在今后的工作、學習中進一步提高和完善，我會以今天為起點，努力學習，為教育事業做出應有的貢獻。
信息化業務能力培訓簡報2
經過這為期一周緊張又充實的培訓學習，我發自內心的意識到信息技術對體育教學的重要性，也深刻的認識到自己的信息技術應用能力還亟待提高。
首先，這次培訓改變了我之前對信息技術與體育教學相融合的錯誤理解。因為在觀看了八位老師應用信息技術進行教學的案例之后，我發現原來體育教學中很多地方如果巧妙的運用信息技術進行教學能夠更快、更直觀的解決教學中的許多問題。例如：鄧軍老師上的《五人制足球訓練》課，就巧妙的運用了信息技術講課中的戰術配合、球員跑位路線表現的淋漓盡致，避免了教師一人無法示范多人配合的技術，也讓學生更加直觀、更加快速的掌握戰術策略。還有肖艷老師的《快速跑》課，也事先運用信息技術把課堂上學生要做的動作、方法和路線用視頻和PPT展示出來，既節約了教師示范的時間，也不容易在學生面前出現錯誤，同時還可以避免教師做不出來的動作在學生面前誤導學生。這些案例應用的學習，讓我驚嘆，我們學校也有這樣的設備和場地可以上體育活動，為何不能利用起來呢。我們也可以用信息技術來提高課堂教學的質量和效率，同時發展學生的素質和能力。
其次，這次培訓讓我意識到自己信息技術方面的能力還相當匱乏。因為在案例應用教學的學習中，發現了很多其他老師應用到課堂上的信息技術自己都不會，比如超鏈接的制作，視頻的剪切和合并等。同時，在學習圖片素材和音視頻素材的編輯與加工時，發現自己曾經運用的加工和處理方法是多么的笨拙與耗時，對各類編輯軟件的使用還不了解。這是我們要上好信息技術與體育教學相融合的技術支撐，是非常需要我抓緊提升的一項能力。
再次，這次培訓讓我學習到我們體育教學的資源平臺是非常豐富的，同時也需要我們大家凝聚一心來創設自己個人學習空間，以達到全國上下資源共享，相互學習的目的。通過黎薇老師對教師個人空間的操作與應用方法的教學，我再次獲取了更為廣泛和豐富的學習資源，這其中的內容豐富，名師專業。也讓我反思，我在體育教學和學校體育工作建設上的點點滴滴的不善于積累，各類工作素材就這樣流失了。比如我們學校每年的體質健康測試都很扎實的完成了，但是卻沒有一個總結和提煉到理論層次上的研究;還有我們的自編操，沒有收集好演示視頻，如果每一套自編操都有分解與連貫動作的'講解視頻，那么這類自編操便可以成為一套系統;另外，我們每學期都有高效課堂，青藍工程以及各類教研課，這其中的各內容的教學系統性只差一個總結和提升了，如準備部分和結束部分的音樂素材，準備部分的活動、游戲素材，基本部分的隊形隊列調動方法等等，都可以成為我們所獨有的教學系統資源。
最后，觀摩了博才卓越小學的體育教學工作，發現一個學校的體育要出成績，要有成效，還是得有一項個性的體育特色。比如博才卓越小學以網球為特色，而且他們的學生從低年級就開始普及網球，成為了岳麓區體校的網球訓練基地。這也讓我想到我們學校的“國球健體”的校訓，應該要把這個落到實處，把乒乓球發展成為學校的特色項目。
總的來說，這次信息技術應用能力培訓讓我受益匪淺，這樣的培訓希望還能夠經常參加。
信息化業務能力培訓簡報3
在學校的統一安排下，我和全體教師一樣，參加了本次信息技術培訓，我很高興，同時也有一種擔心，因為我不懂的太多，深感跟不上時代發展的步伐，而覺得壓力大。
首先作為二十一世紀的一線教師，我沒有理由不與時俱進，接受新的教育教學理念，不管是現在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的訓練，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿意，收獲甚多，于是我也初步擬定了學習計劃。
我們這次培訓的內容是針對全國中小學信息技術教育第三階段的學習提前進行的，主要是讓教師提前了解第三階段信息技術教育的.學習內容，考試方法，以及在教學中的運用。
本次信息技術培訓雖然只有短短一天的時間，但是這一天的培訓使我在觀念上有一個更新。
首先，本次培訓，讓我對網頁課件的制作有了一定的了解，知道網頁課件與PPT課件的不同，和諸多優點，一些軟件的操作與運用，激發了我對網頁課件制作的興趣，有決心向有經驗的教師請教，力求早日制作一些符合自己教學需要的網頁課件，用以輔導自己的教學實踐。為了讓自己的這一愿望早日實現，我下載了相應軟件，北大信息技術參考手冊，考試樣卷，力爭利用暑假進行自學，遇到不懂的問題及時向其他老師求助。
其次，培訓主講老師所講的Excel表格的運用，也讓我得到了不少啟示，過去我只把Excel表格作為制作一些教學適用表格，進行簡單的文本輸入，讓人一看清楚明了，覺得給自己的教學工作也帶來了很大的幫助。至于Excel表格的函數計算，用它來進行學籍管理，計算年齡，進行成績篩選，我從來都沒有去嘗試過。真有“不學不知道，一學真奇妙”之感。
本次培訓中，培訓主講教師只是對信息技術粗略的介紹、講解，對教師學習信息技術只是一個拋磚引玉的作用，今后我們只有不斷學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，把學到的知識，用于優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新型人才。
信息化業務能力培訓簡報4
緊張有序的信息技術培訓即將結束了，經過這么久的培訓，我成長了，現把這一次培訓學習的認識、體會做一總結。
首先，通過信息技術培訓，我對信息技術的一些理論知識有了一點膚淺的了解，比如教育技術能干什么、初始的教育技術、教學媒體與資源的利用、學習媒體素材的加工和獲取方法、授導型和探究型教學的設計模式、教案設計如何選擇媒體、信息技術與課程資源的整合等。
其次，通過信息技術培訓，我認識到信息技術對教師的重要作用。21世紀信息時代，教師要做到與時俱進，所謂“活到老，學到老”。 我也認識到教師的成長離不開信息技術，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對新的問題。并且要學會把信息技術應用在英語教學中來使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，尤其是對七年級的學生。 接著，通過信息技術培訓，我的計算機操作技能有了明顯的.提高。
同時，我也認識到信息技術對我今后教學的影響。 現今，信息技術被廣泛運用于教學，為教學服務，多媒體課件、電子教案等等，多媒體課件中的圖文并茂、聲音、動畫效果等等大大提高了課堂效率，提高了學生學習英語的興趣，使得傳統教學要經受挑戰，傳統教學中的黑板、粉筆、錄音機等。通過這次的信息技術培訓，一方面我認識到了信息技術的優越性----創設課堂情境、吸引學生，導入課題??另一方面我也在思考傳統教學的優點----學生板演展示、學生筆頭功夫??。在今后的教學中，我一定充分利用學到的信息技術知識，并結合傳統教學的優勢，大膽實踐嘗試，在英語課堂中不斷提高學生的學習效率。并且還要特別注意在教學中不能因為形式上的需要而使用信息技術，要真正地從學生出發，從學生的學出發，進行教學設計。
通過這次培訓，我聆聽了專家的講課，我受益匪淺，并要求自己在今后的教學中做到與學生共成長,不斷追求新的自我。
信息化業務能力培訓簡報5
此次培訓工作時間緊、內容多，在學習信息技術理論的基礎上提高了對實踐操作能力培養的要求。“抓住重點、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。
1、深入了解，統一步調，全面開展信息技術培訓。從統一規范的.開關機講起，加強了Windows操作系統認識與操作，直至網絡瀏覽、下載信息、收發Email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質量。在培訓期內，所有學員都順利通過了單元測試，成功的注冊了Email和個人主頁地址，并進行了有效傳載，切實地掌握培訓的主要內容。
2、課間指導，課后研討，及時改進教學方法。以前我們“要給學生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應該是：給學生一勺鮮活水，自身須要常流水”。為此，每天課后，我們都要針對講課中出現的問題及時商討，尋求解決辦法，調整教學計劃，第二天及時改進授課方法。
3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現教育信息化的要求。電腦培訓不同于其他學科培訓，更注重于實際操作，培訓中為了使學員們更好地掌握信息技術，我們收集準備了大量教學素材：word稿、excel表格、PPT課件、flash動畫以及網頁制作的圖片、影片、聲音等等，近千余份素材。
4、因人而異，因材施教，促進培訓質量整體上臺階。隨著培訓工作的深入開展，培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按照原來的教學方法很難完成培訓任務，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調整教學計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強合作，互幫互學，共同提高。
信息化業務能力培訓簡報6
我有幸參加了畢節市第二期信息技術骨干教師培訓，回顧一晃而過的十天，真的很短，但對我來說受益匪淺。大家以這次培訓為契機，以這次培訓為平臺，以培訓內容為中介，在培訓老師的組織下，互相幫助，互相討論、互相解決遇到的問題。我很是喜歡各位培訓老師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學素材，讓自己在培訓中有過挑戰，有過欣喜，使培訓簡單而充實。在此次培訓中不僅進一步熟悉和掌握了word，excel，ppt，flash等軟件，還更新了自己的思想。
首先，從教學內容而言，使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關軟件，并且有了這么一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結果下不同的處理方式、方法。
1、在教育資源接收、整理與應用一科中，肖老師以多媒體的方式，從有針對性，實用性的角度簡單像我們講訴了，農遠工程（即農村現代遠程教育工程）。讓我們了解了農遠項目學校各模式中的硬、軟件及工作原理，回到學校我也將能順利獲得，共享，發布，利用相應的`遠程教育資源，當然方式不止一種。
2、在word、excel應用及實訓兩科中，胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設置，文檔結構視圖，郵件合并，excel的防重復輸入，動態名次，數據的引用等實用性例子的同時，還解決我們平時接觸的問題。各位老師對郵件合并問題還討論分享了，在同頁上打印兩頁郵件合并的結果：有在合并模板上應用標簽的，有合并前在處理數據源表的，也有合并之后再進行處理的。
3、在photoshop，flash及課件制作三個科目中，李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法，像修復圖片、給圖片換背景，應用引導層、遮罩層等來制作動畫，及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進行合適的處理。
然后，在此次培訓中還使自己對信息技術有了新的認識：在以計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術迅猛發展的今天，在迅猛發展的信息社會，信息技術不僅滲透到了教育領域，還在教育領域中引起了一場深刻的變化。在教育領域對信息技術的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。
最后，要感謝此次培訓中的各位老師，是他們的付出使我們學有所獲，是他們的服務使我們學習愉快；感謝這種培訓，是這種培訓創建一個學習的機會，是這種培訓搭建了一個交流的平臺。作為一個教師，我所看、所學、所經歷的都將合適的、無私的給予學生，給予社會。
信息化業務能力培訓簡報7
信息技術教育是中小學校的必修課，通過開設信息技術教育，意在增強學生的信息意識，培養學習具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網絡技術進行學習和工作的能力。這次參加湖北省信息技術應用能力專項培訓，感覺非常有意義。
一、進一步更新了教學理念。
這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過這次培訓，我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念；我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內涵，能提高教學效率和效果，有利于教師專業發展，改變教師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學更具實效；通過信息技術的應用，使學校的管理更現代，更快捷，更科學。
二、提高了運用信息技術的能力。
這次培訓，我們重點學習了“教學媒體與資源利用”、“授導型教學的設計”、“探究型學習的設計”、“信息技術與課程整合探討”等七個方面的內容。通過學習，我提高了搜集和處理信息的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與小學數學學科的'整合能力。這對我今后運用現代化教學手段進行教學大有裨益。
三、更新理念，將精神貫徹到教學實際。
積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力。基礎教育新課改的具體目標是：改變課程過分注重知識傳授的傾向；改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀；改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀；改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀；改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能；改變課程管理過于集中的狀況。在教學過程中，改變灌輸知識的思想，更注重學習方法的傳授，幫助學生培養自我學習的能力。利用信息技術手段，與其他學科有效整合，使學生更喜歡、更容易接受、學到更系統、有價值的知識。
通過這次學習，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生服務，為辦人民滿意的教育。
信息化業務能力培訓簡報8
現代信息技術能力培訓是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育形式，是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。它以教育技術和媒體為課程載體，采用多媒體教學和開放的學習模式，為學習者創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。在這樣的學習環境里，學習者除了擁有最基本、最主要的包括教材、學習參考資料、學習指導在內的文字教材外，還可以收看著名專家、的授課音像（錄像帶、VCD光盤）；通過雙向視頻直播系統收看“直播課堂”的直播或錄像；通過視頻點播課程遠程培訓。為了加強教師與學習者的溝通和聯絡，各學校還根據課程和學生的實際情況，在學習者自學的基礎上安排適當的集中面首輔導課，進行學習方法指導、解答疑難問題、組織學生討論等；為了加強學習者之間的聯絡和交流。
通過信息技術能力培訓的學習，我對信息技術能力培訓及新課程有了全新的認識與體會，下面談一下自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：
1、通過學習，對信息技術能力培訓有了更深的認識，它能夠充分提高教育教學效果，全面提升自己的專業素養。教學中要全面拓展個人的各方面修養，淡化自己的學科角色，同時把學生視為接受教育的一個完整的人。
2、課堂教學中要引導學生善于發展問題，學會提出有價值的問題。通過傾聽學生、關注學生的即時表現、學生的觀點和發言，通過關注學生的興奮與疑惑，對自己何時參與、如何參與做出決策。
3、通過學習，最主要的是要讓學生如何對信息技術能力培訓有一個深刻的認識，更主要的是如何利用這些資源，還有如何能把信息技術能力培訓這一塊內容運行起來，我相信我在今后的教育教學中一定會把信息技術能力培訓這塊內容做的更好！！
4、通過學習，我看到我自己的不足，我還要和學生一樣努力學習，養成終身學習的習慣，和學生共同成長。因為學習和學會學習不僅是學生的'事，也是我們老師必須做的事！學習是永遠的主題！我相信，通過學習，我將會對信息技術能力培訓有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學中能夠充分對遠教的資源會更好的利用，能夠給學生帶來更好的幫助吧。
總之，現代信息技術為核心的現代信息技術能力培訓，為我們營造了一個嶄新的學習環境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。遠程的學習者必須充分了解自己所在的學習環境，選擇適合自己的學習方式，通過幾年的學習，努力掌握學習技巧、策略。最終學會學習。通過學習，
我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發揮更大的作用。
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