[集合]七年級班主任工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的七年級班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級班主任工作總結1

　　光陰似箭，日月如梭。一晃期末又到了，回想這一學期，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。但我本著對每位學生負責的態度，本學年度的班主任教育教學工作完成地還比較圓滿。

　　一、注重說服教育，提高學生自信心

　　七年級正處于人生觀世界觀形成時期，他們對世界的認識，對人生價值的認識各有不同，在班級中總會出現這樣和那樣的問題。因而，我及時了解班級情況和每位同學的表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。另外，我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

　　二、落實各項活動，加強班級凝聚力

　　我們班經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是歌詠比賽，我班都能認真對待，爭取優異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

　　三、認真組織教學，和任課教師及時溝通

　　我們班學生腦子聰明，但學習習慣特差。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在期末階段班級學習氛圍日益濃厚，在期末考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數也有所降低。

　　四、規范管理，制度嚴明

　　抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

　　盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。在今后的班主任工作中，我會繼續努力，使班級凝聚力更強，學生的成績更上一層樓。

　　一學年以來，我擔任初一（2）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

　　這學年我主要采取以下幾個措施：

　　1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的`感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

　　班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

　　3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

　　4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。

　　5、以遠大的理想激發學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

　　總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。

七年級班主任工作總結2

　　一個良好的班集體，不僅是學生的素質好，更重要的是這個班級的領頭羊—“班主任”工作的結果。班主任是個多元體的象征，她是老師又是家長，既是學生的“階級敵人”也是學生的知心朋友，根據初四這一特殊的階段，在這學期我做了許多深入細致的工作，而且取得了較好的效果，現將工作匯報如下：

　　一、德育方面

　　學生正處在初二階段，思想非常不穩定，而且面對學習的壓力，很多學生都出現了不同程度的心理壓力，導致了部分學生叛逆心理極強。針對這種情況我在班級中隨時隨地展開心理輔導，從個人到全體學生。還利用每周三班會時間，開展了以“學習方法之我談”、“君子之交淡如水”、“我信，我行，我能”、“青春無極限”等以談學習方法、心理輔導、交友等各方面為主題的班會，內容都是以學生中經常出現的問題為主，經過一學期的努力，學生的思想趨于平穩。

　　二年七班是一個特殊的班集體，其特殊性體現在學生層次不一，生源不一。七班有成績優異的學生，也有成績在學年最差的學生，而且來自各個班級的學生都有，這就給班級的管理帶來了一定的困難，學生的思想工作就很難做。針對這一情況，我先通過外班學生和老師簡單了解這些學生情況，然后再根據其不同的個性制定不同的談話方案，初步收到了一定的效果，現在班級非常穩定。班風也沒有因為學生的復雜而受到絲毫的影響。凡是能到六班學習的學生都能溶入到本班的大家庭中，安心學習。

　　二、學習方面

　　學生由于涉及到分層次教學的問題，很多學生情緒都不太好，也極不穩定，出現了情緒焦躁、學習成績忽高忽低的情況，由于進行了一系列談話之后，學生的情緒穩定下來，平穩了情緒，學習成績也隨著有了較大的`提高，目前與優班的整體成績逐漸縮小，并且拉大了與普通班的距離，目前學生的心態良好，班級的學風很濃厚，學生正在向自己的目標努力。

　　三、與家長溝通方面

　　在本學期中，我加強了與家長的溝通。由于學生思想時刻處在不穩定時期，所以，我們的工作需要家長的幫助。而且，也需要家長及時掌握孩子的思想、學習動態。家長的及時、有效的協助對我的工作有了很大的幫助。

　　希望在我的努力下,班級會越來越好.

七年級班主任工作總結3

　　光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了。經過一學期的學習生活，學生們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。現對本期工作總結如下：

　　一、統一思想，爭做一流班集體。

　　對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創一流班集體上。

　　1.規范言行舉止，養成良好習慣。鼓勵并要求學生嚴格遵守規章制度，樹立文明意識，從小事做起，保持周圍環境的整潔衛生，保持個人的衛生和服飾整潔。不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，建立更加良好的行為習慣,心理習慣和生活習慣。經常性地加強對學生的行為習慣督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成。

　　2.以遠大的理想激發學習.一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。因此，我積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的`差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

　　3.讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。

　　二、統一行動，營造良好的班風學風

　　班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。

　　1.分級管理促班風。

　　本學期，學生們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是，我的計劃實施一段時間后，我就發現情況變得不可控，紀律出現了嚴重下滑。我發現班級管理的問題，有些不想管、不敢管，有的管理過猛，學生怨氣很重。我及時調查學生，多次召開班委會，組長會，課代表會議，找問題，想辦法，并盡快組建一套高效可信的管理團隊，建立一套嚴格有序、科學有效的管理辦法。

　　調整了管理結構即：班干部，組長，課代表平行管理，參與管理者只有名稱的不同，沒有職務高低的區別，只要有利與班級發展，都可以大膽管理，

　　調整管理中的重點—管理者要明白管轄的重點，明白重點管理的學生，明白重點學生需要管理的重點方向。這樣，能使管理指向性很強，工作量減少了，效果翻番了。

　　指導管理的方法。班級管理的目的不是簡單告訴學生你錯了，而是告訴他們怎么做，所有我給所有管理者的管理方法是三個字:樹.拉，打。即樹立三分之一的優秀模范，拉攏三分之一支持自己的人，打壓個別經常違紀的學生的違紀行為。讓受管理者，既明確了前進的目標與方向，又學會了實現目標的方法。

　　2.競爭促學風。

　　培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的風氣。

　　利用學生們爭強好勝互不服氣的意識，對學生的優秀表現夸大處理，力爭天天夸夸某些人，堅持每日說說開心事，使每位同學都有被表揚的沖動，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。

　　三，百花齊放，各顯神通。

　　有人的地方，就一定有優中差。理性的看待班級每一位學生。讓每一個學生都享有成長的機會，讓每一朵花都享受陽光的權力。

　　1、抓好優生的培養工作。優等生在學習上領先，大多數在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我幾乎每次考試后都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時，經常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，分別給予不同的獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優等生的成績都有了明顯進步。

　　2、抓好差生轉化工作。七年級的差生，主要表現在學習習慣差，學習品質差，行為懶惰，思想單純缺乏目標。我采取因人而異的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們，培養他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標鍥而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培養。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經過轉化除少數人，其它都有不同程度的轉變，有的而且成績有了很大進步。

　　3、以優帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的個人和團隊給予獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。

　　總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生。教育學生抓住學生的心是很重要，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。今后，我還會繼續努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優秀。

七年級班主任工作總結4

　　光陰似箭，這個學期轉瞬即逝，我擔任了初中七年級1班的班主任工作。這段時間讓我深刻認識到，班主任工作是一項需要細心耐心的工作。學生們來自不同的家庭背景，成長環境各異，個性、愛好、特長也各不相同，要想把他們凝聚成一個講文明、講禮貌、遵守紀律，聽從指揮的班集體，需要付出大量的心血。在這里，我對這個學期的工作做以下總結：

　　（一）工作情況

　　1、對學生進行思想品德教育

　　對學生進行思想品德教育是班主任工作的重要任務，也是班級工作的重中之重。首先要關心愛護每一位學生，做到公平對待，然后對學生進行思想品德教育。引導他們熱愛祖國，樹立為中華民族振興而努力奮斗的理念。培養集體榮譽感，促進高尚情操的形成，建立遵紀守法、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。在進行思想品德教育時，遵循德育方法和原則，用情感動學生，用理性啟發學生，引導學生付諸實際行動，并堅持不懈。充分利用每周一的班會時間，總結上周的表現，對優秀學生進行表揚，對有不足的同學進行批評指導，并在私下細致開展思想品德教育工作。

　　2、重視班級班風建設

　　班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　3、教育學生努力學習，關心學生身心健康

　　學生的主要任務是學習，教育學生要明確學習目標，樹立正確的學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定適合自己的學習方法，提高學生學習的主動性，養成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責。除了關心學生的課業學習外，還要引導他們參與科技、文化和社會實踐活動，培養勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增長社會知識，掌握生產知識和技能，提升實際能力。在嚴格要求的同時，要多給予學生鼓勵和表揚，讓他們感受到成功，享受學習的樂趣，形成良性循環。

　　（二）經驗和體會

　　當擔任班主任工作時，常常面臨著繁重的任務和無盡的煩惱，但這都是難以避免的。然而，當站在講臺上，看到學生們那一雙又純又真摯的眼睛，當感受到他們在我的教育下發生的巨大變化，當被學生們圍繞著快樂地聊天笑鬧時，當他們把我當成最好的朋友，那種快樂是無法言喻的。這些瞬間讓我感到無比幸福和滿足，讓我覺得所有的付出都是值得的。

　　作為班主任工作是一項充滿挑戰的工作。每個學生都是一個獨特的'個體，要想成為他們的朋友，贏得他們的信任，需要付出很多心血。要用心去傾聽、去交流，用欣賞的眼光去發現每個學生身上的閃光點，這是一項極具挑戰性的任務。我堅信，只要我們滿懷關愛、尊重和包容之心對待學生，我們就能找到打開他們心靈世界的鑰匙。

　　（三）問題和教訓

　　由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

　　帶班以來，盡管我們在班級管理上非常注意，努力以嚴格、勤奮和愛心來管理班級，但仍然時不時出現一些意外情況。有些學生對學習不感興趣，有些調皮搗蛋，需要我們繼續努力引導和教育。

　　（四）今后努力方向

　　1、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。

　　2、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

　　3、關注中等生，發掘他們的潛力，激發學習興趣，引導他們優化學習方法，培養一批樂學好學的學生群體。

　　4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

　　本學期，在我和班干部們的共同努力下，我班同學在德、智、體各方面都取得了顯著的進步，但仍存在許多不足之處。我將在未來的班主任工作中向經驗豐富的老師學習，總結經驗，努力提升班級管理水平，使其不斷進步。感謝您的理解和支持。

七年級班主任工作總結5

　　這個學期我擔任七年級（16）班的班主任工作。經過幾個月的努力，我很高興地看到班里的同學們在領導和各位老師的關心和幫助下取得了很大的進步。在這個學期里，我努力做到以下兩點：

　　首先，尊重每個學生，滿足他們的尊重、認可和情感需求，努力避免固執己見和偏激的思維方式，尊重并支持學生個性發展，營造一個愉快的心理成長空間。同時，善待每個學生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優秀的學生，不僅看到他們的優點，也勇敢直面他們的缺點，積極引導他們發揮長處，改正不足，助其實現卓越。對于學習較慢的學生，發現他們的閃光之處，引導他們發展潛力，啟發他們自我反思，幫助他們進步。

　　在班級管理方面我主要做得以下幾點：

　　一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質

　　針對初一新生，我們要重視培養學生良好的行為習慣和提高個人素質。作為班主任，我會定期檢查學生的晚自習、晨讀和衛生清潔情況，督促他們養成良好的生活習慣。同時，我會經常觀察學生在其他老師課堂上的學習態度和紀律表現，及時關心、教育和督促他們樹立正確的學習觀念。通過深入了解學生的學習、生活和活動情況，幫助他們健康成長，促進全面發展。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風

　　班級的各項規章制度需要全面落實，如果僅依靠班主任一人可能難以做到。因此，需要發揮班干部的作用，讓同學們成為學習的主體，班級管理的`參與者，培養他們的自我管理意識和自主學習能力。值日生可以輪流負責考勤和維持紀律，同時利用班會或課余時間組織各種活動，豐富同學們的課外生活。我會以身作則，做好事的榜樣，勤勉負責，帶領班級保持良好的風氣，營造濃厚的學習氛圍。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作

　　俗話說“十個指頭有長有短”。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。本學期主要是網課，所以我利用工作之余給他們打電話，個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，從學生心底出發，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要， 時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系，將對學生很大的幫助。

　　四、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

　　我非常重視班會課的作用，每次班會課都會有意識地通過日常行為規范和道德素質教育來教育學生，樹立良好的榜樣和典型，培養學生的集體榮譽感，促使班級形成良好的風氣。在教育、教學、生活和各項活動中，我會及時關注學生的情緒變化，及時解決問題。根據是非標準進行褒貶，該肯定的會給予表揚和獎勵，該否定的會進行批評和教育，全班形成一種能夠支持正氣、維護正義、糾正錯誤思想、制止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是我單方面灌輸的，而是建立在全班絕大多數人的正確認識和言論基礎上，具有同一性、扶正性，對全班成員都有感染力和道德約束力。在具體實施時，我會借助集體的力量，比如對于一些違紀行為，我會在班級中公開討論，讓學生明白對錯之處，使違紀行為失去市場，受到其他同學的批評。對于學習努力的學生，我會讓全班評選出“本周學習標兵”等稱號，公布在榜單上，激勵好學生繼續努力，也激勵其他同學爭取上榜。

　　五、教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律。

　　從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華 民族 ，打下良好基礎。

　　六、重視與家長的聯系，雙向管好學生。

　　學生與進步，為了學生的全面發展，教師需要與家長建立密切聯系，共同關注學生的成長。我通過多種形式與家長溝通交流，建立良好關系，贏得家長的信任和支持。我鼓勵家長為孩子在家營造良好的學習環境，并且自己成為孩子的學習榜樣。家校合作，共同努力，讓孩子在家庭和學校兩個重要環境中得到充分的關愛和支持，健康快樂地成長。

　　七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。

　　在與任課教師的互動中，我始終尊重他們的意見。我平時注重教育學生要保持禮貌，尊重老師的辛勤工作，樹立老師的威信，促進師生之間的友誼。這樣可以建立良好的師生關系，共同促進教學質量的提高。

　　當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進的地方如：

　　大部分學生在期末復習階段都進入了緊張而繁忙的狀態，但是一些后進生的狀態卻不容樂觀。因此，我們應該加強對復習階段學生的心理輔導和思想教育，幫助他們度過這一關鍵時期。

　　由于本學期的在校時間較短，再加上班上和學校的事務以及各項活動較多，只能通過線上方式進行家訪。希望未來有更多機會安排時間進行實地家訪，以便深入了解學生，為更好地進行班級管理工作打下基礎。

　　總之，作為一名班主任，我們肩負著培養學生的重要任務，這是一項復雜而辛苦的工作。要成為一名優秀的班主任，需要具備細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，全力以赴培養學生。同時，還必須擁有高度的責任心，才能做好這份工作。未來在班主任工作中，我將更加關注學生的思想動態，促進班級的凝聚力，并向其他優秀的班主任學習，努力將班級工作做得更出色。

七年級班主任工作總結6

　　今年我仍然帶去年那班學生，與他們間的感情也日益頗深。轉眼間一學期將要結束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結本學期工作如下：

　　首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

　　本期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。

　　其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

　　與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

　　第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的'方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出現了少數學生上課遲到，上課看小說的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出2000字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，召開了以“感恩”為主題的家長會，使學生與家長、老師得到了真正的溝通，并且同時借鑒了其他班級的方法，采用家校聯系卡以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

　　第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優秀的成績，班級井然有序。三是在學校德育處等活動中也取得了優異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

　　當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

七年級班主任工作總結7

　　由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧。我認為以下幾點很重要：

　　第一，充分尊重愛護學生，不能損傷學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。

　　第二，要注意表揚和批評藝術。對學生寬容但不能放縱，嚴格但不能苛刻，這對問題生尤為重要，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生追求上進的源動力。

　　第三，要為問題生轉化創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我，同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。

　　總之，我將盡自己最大的努力，帶好學生、管好班級，為教育貢獻力量。

　　我所帶的班級已經進入初一年級的下學期。根據學生的年齡特點及成長特點，應該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。

　　經過半年的學習和鍛煉，學生們已經對學校的基本情況及規章制度較好的適應性，能夠融入到初中階段的學習當中。但在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此，特作出本學期工作計劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。

　　對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創模范班集體上。具體工作從三方面入手。

　　第一，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《班規制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開干部會議，鼓勵、培養他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

　　第二，培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。

　　學期初，強化表揚上學期期末考試中獎勵的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。

　　第三，融洽師生關系。經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的'。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的配合，更好地培養學生的行為習慣。

　　通過一個學期的鍛煉，部分學生已經具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續重用，同時發掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。

　　結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，進行每天的小打掃和每周的大掃除，并主動承擔義務勞動。

　　積極探索新的素質教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方面的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

　　又是一個新的開始，我相信憑借自己的工作熱情和對學生發自內心的愛，自己在新學期的工作中一定能夠順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收獲和更大的進步。

七年級班主任工作總結8

　　本學期，我是七年級（125）班的班主任，經過這段時間的相處，我和學生之間建立了親密的關系，他們對我的教育方式也很認可。

　　一、本班學生基本情況

　　（125）這個班級總共有40名學生，其中男生24人，女生16人，全部是住校生。其中有12名留守兒童，幾乎所有學生都是農村家庭的孩子，家庭條件大多比較困難。125班的學生整體表現比較乖巧聽話，基本上沒有違反校紀校規的情況，男生大多基礎較好，而女生學習能力較弱，學習氛圍也較差。我首先致力于統一學生的思想，提升學習氛圍，鼓勵班委扮演更積極的角色。在做好學生思想工作的同時，也加強對學生行為規范的管理，旨在盡快建立一個良好的班集體。同時，重點在于繼續加強學生的品德教育，不斷培養班級學生干部的能力。

　　二、開展的主要工作

　　（一）安全教育管理

　　每周六上午的第一節課，我們舉行主題班會，著重加強學生的安全教育，配合學校做好安全工作。我將安全工作擺在首位，認真制定安全計劃，切實開展安全教育，每周都會上好安全教育課，每天都會不斷叮囑學生安全意識，防患于未然。我們主要開展的安全教育內容包括：課間活動安全、飲食衛生安全、交通安全、預防夏季傳染病、防止食物中毒、防火、防電、防溺水等方面的安全知識。

　　（二）德育、衛生管理

　　我會經常與學生交流，了解他們的想法，特別是那些平時比較調皮搗蛋的同學。我會找機會與他們多聊聊，時刻提醒他們要守紀律。對表現優秀的學生及時給予表揚和鼓勵，激發他們的潛力，樹立榜樣。我會盡量確保與每位學生至少交流一次，不放棄任何一個孩子。通過與學生的思想交流，幫助他們確立適合自己的人生目標，引導他們為之努力奮斗。

　　學生已養成了良好的衛生習慣。每節下課后會自覺地檢查自己課桌下的衛生，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學后的衛生打掃，速度比上個學期快多了，而且大部分很認真地打掃。

　　（三）班委設置及管理

　　班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。為了讓班委發揮應有的作用，定期召開會議總結近期班級進步和不足，總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的`不良行為，表揚先進，提出下周的要求。結合班級情況對學生進行思想教育，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心。制定今后一段時間的 工作計劃 和目標，班主任還經常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班級組織能正常的運轉下去。同時也經常在同學中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學信服的成員，就堅決撤掉。

　　（四）學習管理

　　對于后進生，我主要采取積極的教育方式，注重激發學生學習的興趣，鼓勵他們樹立自信心。我會定期進行一對一的輔導和管理，關注每位學生的學習情況。我與其他科任教師保持密切溝通，了解學生在不同課堂上的表現，及時發現并處理那些嚴重影響教學秩序的問題。我努力確保各門課程的正常進行，積極征求其他老師的意見和建議，并靈活運用。作為學生和教師之間的橋梁，我會全力配合科任教師的工作，促進教學質量的提升。

　　三、存在問題以及原因分析

　　1.學生的自我約束和自我管理還有待加強。在初三階段，學生應該更加自覺，更加專心學習。然而在班級里仍然存在一些不愛學習、喜歡搗蛋的同學，部分同學缺乏自我約束力，在自習時間經常吵鬧。作為老師，我應該更加審慎，不能過分相信學生，要對他們有更多的引導和督促。

　　2.管理強度不夠，過分寬容

　　在正確運用寬容的方式下，班主任可以優化師生關系，幫助學生自我反省并增強改進的信心和決心。然而，在這種理念的指導下，我作為班主任，對學生犯錯時總是傾向于寬容。我知道不能縱容錯誤，但每次面對犯錯的學生，我總是心軟，害怕傷害到他們，因此懲罰措施顯得不夠有力。

　　3.個人教育機智的缺乏

　　作為一名班主任，我意識到要成功地管理好一個班級，需要具備多方面的能力，包括自身的知識水平、理論修養、組織能力、溝通能力、協調能力、臨場應變能力以及分析解決問題的能力等。然而，我也清楚地意識到自己在這些方面還有許多不足之處。目前我與學生的溝通不夠順暢，遇到突發事件時缺乏機智有效的解決方法，甚至有時候在面對“問題學生”時感到無奈和缺乏自信。希望通過努力和學習，不斷提升自己的能力，讓自己更好地成為學生們的引路人和榜樣，更好地發揮自己作為班主任的作用，促進學生的全面發展和健康成長。

　　四、下一步工作打算

　　1.提高學生對自我管理、自我教育的重要性的認識以及內化為內心的一種自覺的行為準則顯得猶為必要。這也是今后班主任工作需要思考、努力的一個方向。

　　2.我會在要求嚴格的基礎上，對犯錯誤的學生給予理解和尊重，為他們提供充足的反思時間，并及時給予改正錯誤的機會，幫助他們最終糾正錯誤。

　　3.我會不斷向同事學習管理學生的方法，總結經驗，不斷提高自身能力，加強自身素質能力的提高爭取做個優秀的班主任。

七年級班主任工作總結9

　　一年多的工作以來，在班級管理方面，同學思想訓練方面，學習，行為習慣養成等方面都取得了確定的成果，總的來說，主要有以下幾方面：

　　1、留意思想訓練，在開頭不完全了解同學的狀況下，要對同學的思想進行動員，讓他們知道有一個人生的目標去追求，雖然班上同學的基礎差，沒有明確的目標，有不少同學是抱著讀一年算一年的想法，這時候，班主任給他們理想，給他們目標就能提高同學學習的動力，人生的激情，對同學的學習，人生價值觀的健全有總十重要的作用和意義，會使同學的思想煥然一新，重新燃起進步的思想，和追求幻想的渴望，當然，滴水穿石并非一日之功，思想訓練工作必需常抓不懈，不然由于同學的惰性又會回到以前那樣，我行我素。 2、紀律是學習，是一切行動的保障，由于俏皮同學較多，班上了沒有說紀律行為的保證，那一切對于同學來說都是空語，學習任務完不成，思想會長生出壞的苗頭，為搞好紀律，我的做法是充分發揮同學在班級日常管理中的作用，引導同學管理同學，樹立同學的主人翁意識，讓他們明白自己是班級的主人，自己與班榮辱與共，充分調動同學的能動作用，養成一個良好的紀律氛圍，一個自律，自強的`意識。 3、創設良好的班級氛圍，增加同學的信念，讓他們無論做何事都全力以赴，舉辦各類文娛活動，增加同學力氣的同時，讓同學在玩耍活動中相互合作，融洽相處，并增加班級的分散力，加強同學的主動性，以主動的心態去對待學習，生活中的各種事情。

　　4、留意學校－家庭訓練、關注留守子女，農村學校，家庭的影響，社會的不良因素都會對同學產生負面影響，特別是父母在外打工的留守子女，沒有父母的管教會簡潔發生問題，因而作為班主任我們要時時關注他們，時常與他們交心，解決思想問題，關注他們在學習生活中的困難，準時的予以關懷，并時常的與他們家長聯系，反映同學在校狀況，做到家校齊抓共管，關注同學的成長，另外，讓他們與父母談心，合影增加與父母的感情。

　　5、對班級管理中的各項工作齊抓共管，做到環環相扣，締造一個良好的成長環境，并關注每一個同學的成長，做到讓他們形成一個良好的思想，健康的身體，正確的人生價值觀，堅決的目標，讓他們在學習中能成人，成功。 當然，工作中不能盡善盡美，我將盡我努力，爭取得更好的成果。

七年級班主任工作總結10

　　時光荏苒，不知不覺間，七年級上學期就這樣基本結束了。回首這段時間的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期我擔任七年級五班的班主任工作，自踏上工作崗位以來，我以身作則，認真學習教育教學理論，不斷探索教育教學規律，樹立“以人為本”的思想理念，較好地完成了本職工作。現將我的工作匯報如下：

　　一、摸清班級現狀及學生的具體情況

　　首先，充分了解學生，只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。因此在開學初，我不斷向小學老師、家長那兒了解學生的學習情況和平時在校的表現。開學不到兩周的時間，我們班61個學生的學習、紀律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地與個別學生進行談話，初步確定班級的一些班委和課代表，同時也為我在數學教育教學方面有針對性地進行知識傳授打下了基礎。在第一個月的時間里，對班級表現優秀的學生進行表揚，使之納入班級管理的團隊中來；對那幾個紀律不是很好的學生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發生，減少了這些問題生思想上的波動。比如，對班級課間紀律不太遵守的學生，讓他們利用課間空閑時間去衛生區揀揀垃圾。對一些不太愛學習的學生，挖掘他們其他方面的閃光點，讓他們積極參與到班級的日常管理中來，負責公物的整理、衛生監督、自行車的排放中來，使他們覺得老師沒有忽視他們。雖然他們學習成績不是很理想，但他們對班級的工作還是充滿了熱情。此外，像班上有的學生過于內向，有的學生學習上存在嚴重偏科，有的學生因家庭問題變故變封閉等，對這些特殊的學生在課間我會抽更多的時間來關注他們。

　　二、明確班規，規范學生的行為規范

　　國有國法家有家規，班規對一個班集體來說是必不可少的，班規是一個班集體蒸蒸日上的保證。風箏沒有了引線的約束，就會隨風墜落；航船沒有了航線的約束，就會失去目標；河水沒有堤岸的約束就會泛濫成災。班級沒有道德、紀律等班規的`約束，學生就會放任自由，我行我素。

　　學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規范應該有新的要求，應該給予具體明確。因此一開學我就組織學生學習《學生公約》，并結合班級特點，聯系實際，向學生貫徹養成教育，制定了本班的班訓（鐵紀律，金品質，好開始，新未來）、班級特色（勤奮樂學，團結拼搏，博學篤行，自強不息）、《七年級五班班級日常管理規范》。同時，實行班級日志、作業檢查制度。利用班級日志隨時記錄班級每日事情，對班內出現的問題及時解決，對紀律、衛生出現問題的學生給予“特殊”，違反班級常規抄寫下副科，違反學段公約的學生要求寫份說明。

　　班規的約束不是禁錮，它是為了規范人的行為，向著更好的方向發展。制定班規，不是班主任自行制定，也不是優秀生說了算，而是發動全班同學，尤其是那些經常違犯紀律的學生也參與制定，并讓他們說出違反后如何處理。因為大家制定的班規，對他們來說最有說服力，再由班委會和班主任定稿成文，形成獨特的班規。如果那些學生違犯了，他們也就心服口服的接受班規的懲罰，毫無怨言了。規則的約束最終目的是形成自我約束。班規的制定，一定要公平、公正地執行

　　三、精心挑選培養班干部，培養“領路人”

　　班干部是班主任的得力助手，是班級管理中的主要力量。一個班集體班風的好壞，與班干部在班中所起的作用有著密切的聯系。好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓，對他們不斷激勵，并把班干部職責及班級管理團隊張貼在班上。

　　在對班干部的培養上，對每個班干部嚴格要求，制定恰當的培養目標，要求班干部首先具有熱愛集體、關心集體的思想；此外，要有樂于助人，團結他人，樂于奉獻的精神；再次，要有扎實工作，認真負責的精神。為使班干部能夠順利開展工作，在班會及平時，不斷樹立班干部的權威，使他們放手大膽地去管理。為使各班委工作明確，我將班委劃分為行政部、學習部、衛生部、紀律部、宣傳部、生活部等六個部門，使各部門各司其職，分工合作。為鍛煉班干部的能力，班級工作盡量交給他們去做。比如，班內的活動自己搞，墻報自己去辦，班級紀律自己管，衛生自己去安排人員打掃，費用、資料自己收，學習、作業自己查。

　　一個班干部在同學中是否有威信，是其能否管理好班級的重要條件。班干部只有在同學中有較高的威信，才能正常的開展工作。因此，在同學面前對班干部要多表揚、少批評、多指導、少打擊，避免班干部的威信受到影響，挫傷他們的積極性。鼓勵他們大膽工作，促使學生服從班干部的管理，逐步培養班干部的向心力和班級的凝聚力。

　　這樣，學生才愿意當班干部，樂于當班干部。

　　四、采取方法，積極促進與家長的聯系和溝通。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到良好的效果。因此，每周我都根據班級學生的表現情況，對那些學習態度不端正、上課不專心、違反紀律的學生家長進行聯系，將問題如實反饋給家長，并制定出解決問題的方案。

　　為方便與家長的聯系，我還在開學初就建立了班級群和飛信群，將家長加入進來，和家長共同探討學生的學習，并要求家長對孩子的作業進行簽名，在完成作業之后，讓家長對孩子的副科進行適當的提問，通過這次期中考試，可以看到取得的效果還是非常不錯的。

　　五、與各科任老師和學校進行積極的交流

　　作為班主任，只管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發展。每隔幾天，我都要學生的疑難問題和家長發現的問題反饋給副科老師。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利，也取得了一定的成績。

　　在管理好班級的同時，我也積極配合學校，保質保量的完成了各種任務：如常規管理、陽光體育、勞動任務、室內文化等。

　　今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，做好學校事務，使五班更上一個臺階。

七年級班主任工作總結11

　　一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學校20xx級15班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由54名學生組成的集體，其中住校生將近22名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

　　一、思想工作是各項工作的根本

　　學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的.情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

　　二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。

　　我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是體操比賽，我班都能認真的對待，取得優異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

　　三、認真組織教學，和任課教師及時溝通

　　我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒， 在期末考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。

　　四、規范管理，制度嚴明。

　　主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

　　五、需要改進的地方

　　盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，吃東西。老師留了作業或是不做，或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

　　在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

七年級班主任工作總結12

　　我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

　　一、完善小組建設，繼續發揮小組自主管理的的作用。

　　本學期的一個工作重點就是繼續完善小組建設，繼續發揮小組自主管理的作用。小組長在班級管理中起到很重要的作用，一個好的組長可以在同學中起到模范帶頭的作用，在小組乃至班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的組長卻可以令一個小組停滯不前甚至倒退。因此小組長的培養和指導是很重要的事情。我定期召開小組長會議，經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。我還經常向他們了解在管理小組中遇到的困難，并給與相應的指導，使小組能健康發展下去。同時也經常在同學中了解小組長工作的不足之處，對做得不好的小組長提出批評。一學期以來，快馬加鞭組、一馬當先組有了明顯進步，當仁不讓組仍保持著之前的優勢，遙遙領先。

　　二、繼續完善示范班工作，爭創優秀班集體

　　本學期我校示范班建設工作有了新的調整，自定義示范班調整為每月一次，我班先后申請了儀容儀表示范班、自行車擺放示范班、樓道文化布置示范班，經過全體同學的不懈努力，都通過了學校的審核，令人深感欣慰。同時，我班從未放棄間操示范班、衛生示范班、紀律示范班的創建，雖然由于種種原因，結果并不盡如人意，但我相信，在下學期的評比中，我班會有出色表現。

　　三、繼續加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。

　　我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理，保證各科教學的正常進行。

　　四、開好每周的班會課。

　　本學期主題班會采取小組輪流承辦制，五個小組依次輪流承辦主題班會，并根據效果給予相關的評價，酌情加5—10分。同時我還利用班會課總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。本學期我班的班會課形式多樣、效果顯著，尤其是《孝老愛親》主題班會得到了大家的一致好評。

　　五、經常找學生談話，了解學生思想動態。

　　要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。

　　六、繼續加強與家長的聯系。

　　現在的很多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯系，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行聯系，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些經常違紀的學生，及時與家長取得聯系，讓家長也來做學生的`思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。

　　七、自我反思

　　通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫，曠課現象依然存在，對表現好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我在下個學期將繼續努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

　　如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我會努力做到更好的。

七年級班主任工作總結13

　　今年我接任初一(1)班的班主任工作，初一年級是學生對中學生活的適應期。新的學校、新的環境、新的教師、新的同學，一切都從“新”開始，同時也是新的風氣、新的習慣形成的關鍵時期。這一階段班級工作抓得好，極有利于養成良好班風，良好的學習習慣。此時的學生，大都愿意把自己的長處、優點顯露給教師，而不良習慣在新環境中處于自我抑制的隱蔽狀態，不敢冒頭。學生也愿意在師生共同制定的班紀班規中約束自己，展露才華。這段時期班主任在了解學生，學生也在了解班主任，他們通過班主任處理每一件事的方法來摸清班主任的脾氣。此時我和學生保持“離多接少”的距離，對學生嚴而有方、嚴而有度，讓學生覺得老師很嚴。這一時期中，我認真帶領學生做好班級的每個第一次，形成良好的開端。整個初一階段我對學生冷在臉上，熱在心里----嚴厲的要求，真誠的關懷。不少新班主任對學生滿面春風，卻連吃敗仗。

　　下面我簡單地說說上個學期我的幾個案例。

　　1.習慣的培養

　　從七年級起步起，給學生灌注規范意識，嚴格要求學生，必須按照老師的要求做，養成好習慣。七年級時，如果早操隊伍排不好，這三年在早操上你就別想省心;七年級自習時間你是必須看，不看就不行，我估計你一看就得三年。因此，開始做早操時，我就對我班的學生提出：“我帶你們半個月，按照我的要求排隊。半個月后，我出來時希望看到兩列整齊的隊伍。”當然，不可能每位學生第一次就能自覺地做得很好，但慢慢地我的學生習慣了這樣的做法。再如，午餐時，養成學生不挑食的習慣。還有讓學生養成良好的.學習習慣。我讓學生每天在早自修前上交前一天的回家作業，督促學生回家后不得不自己獨立完成。

　　2.團隊精神教育

　　開學初，學校要求我們每個班級出一期黑板報，主題是“新學期新打算”，這也是我們這個新集體的第一期黑板報，我就讓他們加入了有關新團隊的東西，我們班的第一期黑板報叫“最美的一班”。我也利用這個主題開了第一次班會。提出班級的總體奮斗目標，使同學們振奮精神，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍。

　　抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項目、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，進一步增強班集體的凝聚力。

　　3.學校教育與家庭教育相結合

　　學生成績不好，是驢不走，還是磨不轉?家長袖手旁觀，還竟提意見的，我們身累，心更累。所以，平時我把學生在校的各方面的表現反饋給家長，主要是利用校訊通，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

　　班主任工作很繁瑣，貴在堅持。

七年級班主任工作總結14

　　“良好的學風來源于良好的班風”，秉著這一觀念，這學期在班主任指導教師的指導下，我擔任了實驗中學七年級二班的“副班主任”

　　本學期實習期間，作為副班主任，現將工作總結為如下幾個方面：

　　一、 坦誠相對、用心對待

　　作為一名實習班主任，師生間初次相處，多少會有些許不適應，需要不斷的磨合，這期間當然避免不了各種矛盾，但是只要坦誠、用心，這一切也都將成為過往云煙，不值一提。

　　老師不是完美的，也會犯錯，但是知錯能改，學生們就會再次全心全意的接受你。記得剛來的時候，有一次我幾個學生因為某些事讓我誤會，我當堂便批評了他們，而且相當嚴厲，課下經過其他學生的告知，才知道自己的.錯誤所在， 便在第二天的時候當堂對大家就自己前一天的行為道了歉，就這樣師生間矛盾化解，心靈間的距離也因此更加靠近。

　　二、 欣賞為主，批評為輔

　　“每一個優秀的孩子都是在別人的贊美與鼓勵下長大的”，這是我的教育理念，所以在我心中，不管學生再淘氣、學習再不好，只要老師用心去灌溉他，遲早會迎來他的花期，因此在實習期間，不管是課上還是課下，我都能發現孩子們的閃光點，并且將其發掘，不斷放大，讓學生繼續發揚。

　　三、 因材施教、實現共贏

　　世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個相同的人。在每個班里，學生的學習方式、接受程度以及學習效果都是不同的，有的學生要引導他去探索學習，甚至去擴充其知識面；有的學生則要不厭其煩反復教授同一個知識點，并且告訴他一些學習小技巧，讓其懂得如何去學習。這個班的學生在同樣的教學環境、不同的教育方式下實現共贏。

　　四、 剛柔并濟、雙管齊下

　　我的教育以“柔”為主，當然這并不意味著軟弱，而是跟學生做朋友，像朋友一樣相處，朋友般的師生便多了幾分信任與責任，朋友間彼此互相學習，我端正自己，以身作則，給孩子們起一個好的榜樣，他們自己會朝著正確的方向前進。但是孩子畢竟是孩子，有時候分不清尺寸，這就需要我來施之以“剛”，進行嚴格的批評教育，針對性的點出其錯誤所在，讓其真正知道自己錯了，而且虛心悔改。

七年級班主任工作總結15

　　這學期我繼續擔任xx班級班主任，轉眼之間已經進入七年級的期。經過一學期的生活，學生們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習明確，好多養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、觀。因此，本學期的工作不僅對于我，對于學生來說都是很重要的。

　　一、爭創模范班集體

　　對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創模范班集體上。具體工作從三方面入手。

　　鼓勵并要求學生嚴格遵守《常行為規范》、《班規制度》，重點從提高學生樹立意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個衛生和服飾整潔。初，及時召開，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開班委，鼓勵、培養他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

　　培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢好風氣。

　　學期初，獎勵上學期中的學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。本學期繼續努力抓成績，以提高成績為己任。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進，另一方面，培養尖子生。

　　在方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。

　　在方面，堅持抓基礎的落實，組織好早讀，抓學習方法的改進。

　　在方面，繼續用豐富多彩的語文學習形式，鞏固學生學習語文的熱情，很抓寫字、基礎知識的落實。

　　第三、融洽師生關系。經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠到的。另外，還要加強和家聯系，爭取家長的配合，更好地培養學生的行為習慣。

　　二、再發掘培養一支合格的班干伍

　　通過一年多的鍛煉，部分學生已經具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續重用，同時發掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的`各項工作，培養更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態，及時引導學生思想到正確軌道上來。

　　三、積極配合學校各項工作

　　結合學校的規定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

　　四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

　　積極探索新的素質教育的途徑，配合課任教師，提高學生在各方面的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

　　五、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的，為學生排憂解難，樹立信心。

　　教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。，加強和家長的聯系，共同關注孩子的。

　　總之，本學期進一步培養了學生良好的學習習慣，順利完成了各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

【七年級班主任工作總結】相關文章：

七年級班主任工作總結07-22

七年級班主任工作總結07-29

七年級班主任工作總結12-27

七年級班主任工作總結06-14

七年級班主任工作總結（精選）07-05

七年級的班主任工作總結04-18

七年級班主任工作總結07-01

七年級班主任及語文工作總結04-03

七年級學期班主任工作總結08-29

七年級下班主任工作總結01-03