文綜組工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的文綜組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
文綜組工作總結1
根據20xx—20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發展”，和我校的“科研興校”戰略，歷史教研組堅決擁護學校的'正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現將具體情況向學校匯報如下：
一、繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設
本學期歷史政治組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師魏冰心的培養，無論從備課還是課堂都表現十分的優秀。要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。
二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實
本學期我們認真落實教務處制定的教學常規計劃。文綜教研組都按要求進行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真備課、聽課、上課；作業批改和聽課數都達到并超過了學校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設計和處理，注重習題的選編并保證質量，注重培養學生歷史政治學科的學習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學水平不斷提高。
三、積極進行教學科研活動，提高理論水平
歷史政治組在校里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的新課程交流會，我們組織了初一歷史教師王家春《明朝的建立》和初二的劉怡紅老師的《新中國的外交工作》歷史公開課，以及魏冰心老師的政治課《個人的財產》，都講的很成功，準備很充分，組內進行了新課標的評課，從專業角度進行了講評，取得了良好的效果。經過大家的一致推薦由魏冰心老師參加了學校組織的公開課，展示了新的'合格教師的風采。得到全體教師的認可。
四、重視現代教育教學技術的應用
重視課件開發、重視現代教育教學技術的應用，是歷史政治組學科建設的特色。它能很直觀詳細的再現歷史場景和政治事件的過程，能打破沉悶的課堂氣氛，有助于理解記憶。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發能力加強。全體老師會用PowerPoint制作媒體課件。并通過網絡實現了資源的共享。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
一、加強對歷史政治課程標準、最新教育理論的學習和運用，以教研組為單位進行學習，行討論，并推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。
四、充分調動教師工作的熱情，使之成國各學年歷史政治學科教學的優秀教師。
五、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。文宗教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦。
文綜組工作總結2
在學校領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，本學期文綜教研組的工作有條不紊的開展，為學校的發展做出了應有的努力。本學期我組教研工作是以素質教育為總目標，課改為核心，課堂教學為主陣地；以學生發展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業務水平，從而提高教學質量。現將全面總結一學期以來本組的主要工作經驗以及運行中存在的問題，以利于更快更好地提高與發展今后工作。
一、常規管理——認真踏實地落實
在落實常規管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“三個堅持”：
1、堅持集體教研制度。圍繞新的課程改革，結合課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。實行分段集體備課。在集體備課中實行了統一進度，統一要求，統一內容。先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學期要求每一位35周歲以下的教師上一節高質量的公開課，35周歲以上的教師開一次高質量的教育教學講座。
2、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，相互聽課，要求通過聽課、評課，對諸如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
3、堅持外出學習培訓制度。鼓勵老師們多看多闖多參加外面的各級各類教育教學培訓學習、聽評課、拜師活動，在和外校優秀同行們積極交流學習中掌握新的教育理論、新的現代教育技術，先進的教學方法，新的課程標準。尤其青年老師，理論與實際相結合，化作巨大的動力，邊工作，邊學習，邊探索，邊提升。
二、團隊建設——和諧互進
本教研組是團結、和諧而有凝聚力的，大家在一起共事互幫互助教學相長，例如資源共享，相幫磨課，集體備課等等。另外，我們組本學期有三位教師待產，在職中一位年輕教師，其余六位都是有一定工作年限的教師，其中高級教師有三位，綜合實力較強。年輕老師有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，工作熱情高。中年教師有工作經驗。教師年齡構成有梯度，有利于相互取長補短，教學相長。
經過一學期的努力，年輕教師迅速成長起來，中年教師精益求精，提高工作熱情。經過大家的努力工作和學習，本學期和諧互進，各有收獲。如潘萍萍、陳影和葉晶晶合作成功申報課題《關于借助微信建設班干部隊伍的探究》，胡娟娟和余孝芬合作成功申報課題《基于言語模式影響“中職生精神檔案”的實踐研究》。
三、教研工作中存在的問題和改進措施
1、由于本學期三位老師請假，跨段跨教材的教師較多，而每科教師人數比較少，同學段同學科間交流不容易。對于六個備課組如何共同協調開展備課活動仍然缺少了解。為了彌補這一問題，要求老師積極參加市級教研活動，多和兄弟學校教師切磋學習。
2、貫徹多學少講方針仍然處于比較后進的狀態。
3、難以做到因人而教，尤其初中學生流動性比較大，如部分39中孩子和體校的'插班生。
在接下來的一個學期當中，本組根據自己的實際情況，確定的指導思想是：將已經在做的事情做好，將需要改進的工作逐漸改進起來。教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。所以，下學期要加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今后的教學工作更有針對行和實效性。
文綜組工作總結3
堅持以“四學”課堂教學模式研究為中心，轉變教與學的方式、轉變教學觀念，樹立以學定教，少教多學，培養學生自學能力的教學理念指導下，在科研興校，以“四學”課堂教學模式研討探索中，忙忙碌碌，一學期即將結束。回首一學期教研組的工作感慨頗深，現總結如下：
一、常規教學方面：
本學期經過全組教師的`共同努力，圓滿完成本學期教學、教研任務。每學科“四學”電子導學案各有特色。如期完成資料積累工作。
“四學”課堂教學模式的研究進一步深入。初見成效，成績見證。教師的研究能力逐步提高，反思效果顯著，真正促進教學。
教師學習了自己學科的新的課程標準，確立了文綜組教學理念。為“人本、發展、創新、快樂。”并努力落實在每一節課中，指導教學。
導學案檢查四次，作業批改檢查三次，每次考試后及時總結，存在問題，及時發現，及時解決。
外出學習教師回來后及時匯報。
二、教研活動方面
第一周開始學習新的課程標準，檢查開學初備課情況。從第二周開始教研活動。用新課程理念，指導上課。突出人文、學生主體。
參加教研課教師精心準備，聽課人員齊全，本組教師從沒有缺席的。評課時真誠、認真。真正為指導教學服務。具體見教研活動記錄。
活動中表現突出的是閆月霞老師，自己四次進行教研課，每次內容不同，準備認真。效果很好。受到學校好評。李小玉年輕教師成長進步很快，“四學”課堂教研課有聲有色，有條不紊，自然流暢，得到學校及全組教師一致好評。成為后起之秀。可喜可賀。
三、不足和今后努力方向
導學案設計中，三維三性目標中德育目標落實不夠具體。導學設計普遍覺得預先設計與實際教學中有差距。盡管學校專門做過輔導。教師再在此方面有待加強，提高。
文綜組工作總結4
本學期，文科綜合教研組在校長室和教科室的領導指導下，順利組織完成了各項任務，現總結如下：
一。常規教學工作組內每位老師都能做到提前備課，備課既有三維目標的實現，又結合學生活動、教師活動和設計意圖的詳細教學過程，每課后還有教學反思和小結。課堂教學上都能充分發揮文綜學科的特點，激發學生學習的興趣，聯系社會的熱點，得到學生的認可。精心布置批改作業，既有堂堂清，又有課課練，還有結合各個階段的考試而整理的知識梳理內容。部分老師還能在課務繁忙的情況下抽出時間輔導學生。
二。積極參與集體備課與教研活動三個集體備課小組都能按照學部的要求，每周詳細的將周內的課程進行交流，取長補短，優勢互補，團結協作。在每大周的教研組活動中，每個教師都能積極發言，獻計獻策，并且徐月英老師、羅青老師、龔秀峰校長等都做了多個主題發言（主題有：月考試卷命制原則與方法、一堂好課的評價標準、復習課方法、課件制作方法等等）。
三 公開課本學期，每位老師都承擔了1—2節的各種類型的`公開課。屈春江、肖全良、周勝江、徐月英四位老師擔任了展示課；龔秀峰校長舉行了骨干教師示范課；肖衛東校長、葉細平、周焰山、林建武、周玲、徐月英、羅青、程勉之、龔繼鵬老師舉行了組內研討課；徐月英老師參加縣教師基本功大賽，獲得了三等獎，承擔的與其他兄弟學校的校際交流課也獲得了好評；肖全良老師承擔了兄弟學校調研課，獲得了領導好評。
四 組建了文科綜合組網校開學之初，就注冊了雙鳳坳網校。組內成員每周每個月，將組內的月考試卷、試卷分析、作業、復習資料等定期上傳，做到了資源共享，并提高了學校、教研組的知名度。
文綜組工作總結5
根據學校本學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發展”，和我校的“以文興校”戰略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現將具體情況向學校匯報如下：
一、繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設
本學期歷史政治組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學工作積極努力完成各項工作任務，在學生中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師的培養，無論從集體備課還是課堂都表現十分的優秀。通過師徒結對提高教師的業務水平，如年輕劉飛宇、陳銀瓊、楊麗燕、彭永斌、吳教文與本部的優秀老師結為師徒。他們積極上進、虛心聽取有經驗老師的意見和建議，通過師徒之間互相聽課積極交流。組里對教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。
二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實
本學期我們認真落實教務處制定的教學常規計劃。文綜教研組認真制定計劃，按照計劃有步驟進行，本學期我們組內成功開了12次公開課，平時都按要求進行集體備課做好各項記錄，每位老師都能做到認真備課、聽課、上課；作業批改和聽課數都達到并超過了學校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的`建立及問題的設計和處理，注重習題的選編并保證質量，注重培養學生歷史政治學科的學習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學水平不斷提高。
三、積極進行教學科研活動，提高理論水平
在本學期召開高考與會考交流會，我們每位老師上1次公開課，組內共開15次公開課，每位老師認真，準備很充分，都比較成功。課后組內進行了評課，取得了良好的效果。
四、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神積極完成本學期任務。
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但我們積極配合，組凝聚力及強。通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。本學期我們文綜組老師努力下取得較好成績，在高考方面成績突出：三（1）班在高考中文綜以200分以上有4人，老師們為了完成教學任務他們發揚團結協作精神、獻計獻策、研究教學方法及時總結教學工作中的經驗力求高通過率和優秀率，雖然會考成績還不知但我們堅信在本組老師的努力下會取得好成績的。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
一、加強對歷史地理課程標準、最新教育理論的學習和運用，以教研組為單位進行學習，行討論，并推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。
四、充分調動教師工作的熱情力爭當優秀教師。
五、在做好學校各項常規工作的同時，強化集體備課創新，加強教學設計的整體性。作為教育工作者，我們深知自己責任重大，文綜教研組在學校的正確領導下，一定會盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦。
文綜組工作總結6
本著本學期合作學習的要求。我組教研工作在學校教務處的指導下，緊緊圍繞本學期的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務的宗旨，不斷規范常規教研取得了一些成績。現將本次的教研工作開展情況總結如下：
（1）、本學期開學之初即詳實地制定好本學期教研工作計劃，以一個星期為時間段，合理地安排好本學期教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學期以來的教研任務和目標，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準備，保證了教研工作得以井然有序地持續開展。
（2）、教研課的開展以提高教學質量為原則，用“一對一”的指導方式，借助老教師豐富的教學經驗，充分地激發中青年教師的教育教學熱情，使他們得以盡快地成長為一名合格的骨干教師。
（3）、為了保證教研活動順利有效地開展，我們規定了教師的聽課節數（聽課安排為5節和3節），規定了同組的教師必聽和同科的教師必評的原則，同時實行了聽課、評課簽到制度。
（4）、教研實踐還需要教研理論的指導，為了讓每一位教師不致于在教研活動中迷失方向，本學期開學之初，我們就為每一位教師準備了《淺談如何聽課》和《初中教師如何評課》兩份學習資料。
（5）、采用了“教研活動記載本”，每開展一次活動都會詳細地記載整個過程，收集所有的資料。
(6)、為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
(7)、積極參加市教研室關于思想品德課課題研究活動。如：本組教師xx上交課題一個。
總之，在評課環節中，多數教師都本著從探討不同的課堂教學方式方法的目的出發，“對事不對人”，大膽地提出了自己鮮明的看法，為推動學校的.教研教改起到了積極的作用。
部分教師教研聽課以完成任務為目的，只要完成了任務，決不肯再多聽1節課，聽課記錄和評課記錄也都相應較少。有了聽課的形式，缺少聽課時的真實體驗和感悟，個別教師有心不在焉的感覺。
極少數教師主動參與聽、評課的意識不強，即便有空閑時間也不愿意積極參與不是同類學科的聽課或評課，尤其是評課時，很少有教師愿意主動參與不是同類學科的評課，即便他聽了這一節課。
評課時有個別教師有敷衍塞責的現象，評課太過隨意和簡單，有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。
時間：20xx.12.
文綜組工作總結7
時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導、教導處的指導下，我們綜文組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。
一、教研組建設方面：
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習力度。本學期教研組活動15次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。我們組多名老師是本科學歷，有的還在進修大學本科，教研組學歷層次不斷提高。
2、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向其他學校求教學習。我們的途徑：一是爭取外出學習機會；二是發動教師與其他學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息；三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高；四是積極參加教育主管部門組織的.各級專業培訓。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員辦公地點分散，但我們會努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、教學常規方面：
綜文教研工作是一個十分重要且任務十分艱巨的工作，具體來說本學期的工作主要如下：
1、認真落實常規教學各項任務教學常規是教學工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學校教導處的領導下以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學常規工作，取得了一定的成績。
2、全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。每位老師認真備好每一課，探究過程用書面、電子的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。在實際開展活動的過程中，及時有效地調整活動方案，進一步規范了課堂教學，由于我們
綜文教研組所轄的課程設置較多，并且一些教師為兼職，因此規范課堂管理是一個必然的工作。
3、加強組內外的課堂教學交流
綜文教研組今年為了規范教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色；定期在組內開展研討課活動，每人上一節示范課，大家共同探討，不斷地取得進步。并在這個過程中鍛煉的每位老師的膽量和能力，使其快速地成長起來。另外，抓緊每一個外出聽課的機會，“取經”充實自己。在本學期，我們的閆翠霞老師在“承德市說課評比”中獲得特等獎。
三、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以便適應課改的需要。
2、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。
3、進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作更上一層樓。
4、努力為學生創設良好的活動開展氛圍，在此基礎上，積極探索新的活動開展模式。
文綜組工作總結8
20xx年秋季學期，文綜教研組堅決擁護學校的正確策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現將具體情況向學校匯報如下：
一、繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設
本學期本教研組繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師的培養，無論從備課還是課堂上都表現十分的優秀。要求編寫教學案和教學反思，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。
二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實
本學期我們認真落實教導處制定的教學常規計劃。文綜教研組都按要求進行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真備課、聽課、上課；作業批改和聽課數都達到并超過了學校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設計和處理，注重習題的選編并保證質量，注重培養學生歷史政治學科的學習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學水平不斷提高。
三、積極進行教學科研活動，提高理論水平
教研組在校里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個老師心目中印象很好。在本學期召開的新課程交流會。組內進行了新課標的評課，從專業角度進行了講評，取得了良好的效果。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
一、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
二、在常規教學方面，要改進的.有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性，及時調整教學內容與思路。
三、充分調動教師工作的熱情，使之成為各學年學科教學的優秀教師。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。文宗教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦。
文綜組工作總結9
本學期，我們文綜教研組堅持以教務處工作重心為指導，以課程改革和“生本教育思想”為導向，最終以學案導學為抓手認真開展教研活動。文綜組全體成員團結統一，合力協作，以教研組計劃為方向，積極努力，圓滿完成了教研組既定計劃，取得了良好的教研效果，但有些工作仍然需要進一步加強，落到實處。為了在下學期的教研工作中再出成績，現將本學期工作經驗總結如下：
一、指導思想
根據學校工作計劃的安排，文綜組認真執行教務處對教研組工作的部署要求，認真總結前一階段的課改成績，在過去經驗的基礎上加強課改實踐，通過教研活動深化課改了探索，尋求符合本校實際的教學方法，使教學成績進一步得到了提高。
二、本學期的主要教研工作
1、完善落實了教研工作制度，認真制定了工作計劃，組織教師積極開展教研活動，合理安排教研時間，組織好每一次教研活動。
2、周密安排教研課題，重點解決前階段課改中存在的問題，加強了與其他教研組的聯系，共同探討解決了許多課改中遇到的問題、困難，總結學習了取得課改成就的先進學校的成功經驗，取彼經驗補己不足，使教研工作取得了開拓性成效。
3、統一了學案的編寫模式，要求不論是否同一年級只要是同科，學案編寫必須按照統一的編寫思想去編寫，學案的編寫程序必須一致，內容安排上遵循求同存異的原則，使教師編寫學案的能力得到大幅度提高。
4、通過聽課、看課發現課堂教學中的問題，在通過說課、評課來解決課堂教學中的問題，不斷總結課改經驗，改進教學方法，提高了教學實效。
5、開展學生素質教育活動。本學期素質教育活動我組舉辦了兩次：一是畢業年級的政治、歷史專項考前輔導報告、二是“中學生地理小博士知識競賽”,為了順利有實效的完成這項工作，教研組集體討論了實施方案，并做了周密安排，活動開展有條不紊，效果很好。
6、加強教學常規督導。認真配合學校對教師的備課、作業、等教學環節的檢查，隨時派遣幫教老師聽新任教師的課，并及時同相應老師反饋信息。本學期我們組的教學常規檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學設計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現學生的主體地位和師生互動，而且能按時備寫教案,超額完成作業批改量.
7、認真進行中考復習方略探討。教研組印發近年中考試題，在教研常規活動中一起學習，并由相關科目負責老師做發言，每個教師對試題談自己的看法，同時，要求老師在教學中，貫徹中考思想，增強教學的'針對性和實效性。
8、讓教師人人都能熟練使用“西寧教師發展論壇”與“西寧教師博客網”以及“西寧一中教研qq平臺”。將“網絡教研”引入教師平時教研活動是一個值得關注的話題。
每位教師已經完成本學期撰寫2篇博客，個別教師超額完成。
加強網絡交流，提高教師學習的主動性和積極性。已經充分利用教研平臺進行網絡信息交流，認真學習其他教師先進的教育教學管理方法。盡量做到有問必答，不保留，不隱匿，真正發揮論壇的媒介功能，及時的進行網絡教研互動，以提升我鎮文科教師的綜合素養。在本學期中熟悉我校的網絡教學研究，尤其對于新加盟教師來說，這是個了不起的成就。通過公開課研究，文綜教研組在最短時間內能夠整合力量，形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有競爭能力的教研隊伍。這應當是我們最大的收獲。
文綜教研組網絡研究課、新教師匯報課總結教學中學生可把平時的教學實踐中遇到了問題、困惑，或是在自已的課堂教學中富有研討價值的問題和案例等，教師可以隨時發到問題匯集版塊一起進行交流研討，一起想方設法來解決問題，通過不斷地互相交流與學習，達到共同提高和進步。
E-Mail、QQ和博客(BLOG)等時尚流行的網絡溝通工具被引人了教育，通過在線學習和遠程交流、同伴互助和資源共享，使教育教學不再受區域和時空的限制，開闊了教師視野，拓寬了發展方向、溝通了便捷的渠道，這種基于網絡的教研方式、學習方式，正在深刻地改變著教師們的學習方式、工作方式乃至生活方式。相比傳統的教研活動，網絡教研最大的優點是不受時間和空間的限制，它必將成為新課程實驗向縱深發展的有效助推器。
三、教研工作中存在的問題和需要加強的工作
1、由于每科教師人數比較少,現學校各部管各部,教學之間的相互交流不方便，相互取長補短做得不夠。為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規時間多切磋，并且要積極創造條件去向組內及組外其他科目的骨干教師、學科帶頭人學習。
2、由于學校各部對教師的考核有很大差異,勞動分配不均,教師普遍缺乏教書激情。許多人認為現在的學生難教，政治、歷史、地理教師又無大出息，干好本職工作足矣，不愿以承擔組內布置的任務，得過且過,拖拖拉拉。
3、新課改工作做的不到位。個別老師不按課改教育實施方案進行教學，對課改教育缺乏熱情。沒有把貫徹課改方法看成是教育教學的一個重要環節來抓。
4、新的教育理念難以貫徹，傳統的經驗教學根深蒂固。雖然每次教研活動都強調要轉變教育教學觀念以及改革教育教學方式，但從教學效果看，思維定式難以改變。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調動不起來。作業的布置缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。
5、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對教材結構不進行必要的調整；照本宣科；不重視挖掘教材的內涵，不注意文科教學的思想性，教案以完成任務為主,作業以抓住學校檢查數量為基準,無質量的超量完成.
6、本學期網絡教研活動也感覺有很多不足，首先感覺老師發言的人不多，范圍不夠廣。其次，教師發言的深度不夠，對于話題的研討不夠深刻，并且感覺自己總在說自己的觀點，交流的范圍不夠廣泛。
個別老師操作電腦不夠熟練，打字速度比較慢，所以發言比較少也不夠積極。
文綜組工作總結10
回顧臨近過去的20xx學年第一學期，文綜教研組順利完成了各項教學教研任務。各位老師緊跟所教學科新課改的步伐，積極學習教育教學新理念，提高教師素質和教育教學質量，在配合學校教研工作與自身業務素質提高、教師的教學工作均取得一定成績。為了揚長避短，更好地迎接新學期的教學教研工作，現將總結本學期的主要工作如下：
一、指導思想：
堅持以人為本為指導；以抓教研組教研的實效為指導思想。
二、本學期主要工作措施
1、圓滿完成各項常規工作
①制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、公開課計劃和教學反思等小結工作。
②向外校同行的優秀教師取經，學習他們的先進經驗，有效的教學方法和教學模式。向校內的.優秀老師學習，積極開展同段同學科集體備課，學科教研討論。觀摩了不同形式的研究課，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業成長。
③充分利圍繞課堂教學做文章。用每一次走出去學習的機會，同組教師互相把脈，挑毛病、找問題。改進教學方法，更新教學觀念。
2、加強集體備課
根據上學期集體備課教研活動中存在著一定的問題。本學期著重加強集體備課，比如中專備課組積極推行的學生自主學習、自主展示課堂模式，相互備課，取長補短；并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。初中備課組積極圍繞體校生經常外出比賽集訓的問題，開展分層教學和個別知識點輔導研討；根據體校生和39中學生不同的教學對象采用不同的教學方法和重難點的設置，提倡教師以生為本、因材施教，盡量考慮學生不同的發展成長的知識需求。
3、加強教學反思
在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思，并及時記錄在備課本。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。
4、成績
本學期我們組成員積極參與各類校市教研活動取得一定的收獲。潘萍萍、張慧慧和戴菁菁老師參加市歷史與社會教研活動，呈現集體的智慧結晶；陳影和胡娟娟老師的論文參加市比賽獲獎；五位老師在校級論文評比中獲獎。張慧慧老師主持的市級課題順利結題。
三、不足與有待提高之處
1、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。
2、獨立學科教學的教師專業發展受限度比較大。尤其是中專教師，基于學科的獨立性，沒有同教材的現實情況，老師們更多是單槍匹馬的開展教學教研，互相磨課評課的有效度欠缺。
3、組內教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。
文綜組工作總結11
“團結就是力量”：文科綜合是政史地三門學科的綜合，三科是一個不可分割的統一體，只有一個團結的集體，才能搞好文綜的教學。一年來，我們政史地三科教師在工作中可謂精誠團結，同心協力：在教學熱點、重點問題的把握上我們相互商討，彼此溝通；在試卷的命題和批閱上我們通力協作，不分你我；在學生的組織管理上我們交流心得，暢談體會，毫無保留……。團結使我們帶著“三羊開泰”的美好愿望愉快地工作著，團結使我們即便在最繁忙、最艱苦的日子里也充滿著激情和力量。
“一切成功都是干出來的”：干，不一定能獲得成功，但成功一定是干出來的。雖然說我們所做的一切談不上什么成功，但我們文綜組在教育教學上的投入，我可以毫不夸張地用兩個詞語來形容：勤勤肯肯，一絲不茍。為了抓好后段學生，我們犧牲每天中午的休息時間給相對落后的學生補課，找學生談心；為了增加教學容量和提高教學效率，我們抓住每一段空余時間精心備課；為了不耽誤第二天的講評，我們更是常常閱卷直至深夜……。
“夯實基礎，決不放松”：在三輪復習中，我們一手抓基礎知識，一手抓基本技能：第一輪復習，我們側重基本概念、基本觀點和原理的落實；第二輪專題復習，我們側重知識網絡的構建，做到節節有歸納，章章有總結，課課有體系，把所學知識形成立體的網絡，力求讓學生能夠“胸中有網，心里不愁”，并且做到以知識專題為基礎，圍繞專題及時穿插國際國內重大的熱點問題，使學生熟悉掌握其時代背景、發展過程，使學生能夠學以致用。第三輪則更側重學科內熱點專題，尤其是文科綜合熱點專題的講授，并引導學生再次回歸課本，對課本知識進行重新回顧、整理，查漏補缺。與此同時，我們始終貫穿學生答題能力的培養，注意提升學生立足基礎，以簡潔的語言扣住問題要害的本領，并摸索出了一套行之有效的方法。
“見多才能識廣”：對于文科綜合的教師來說，及時了解來自各方面的信息對于提高教學的針對性、有效性是非常重要的。所以，一年來，我們認真鉆研考綱和教材，鉆研近年來全國各地的高考卷，及時把握命題思路，了解命題方向。對于近幾年從未出現過的知識點我們大膽地舍棄或一筆帶過；對于那些既是課本重點又和社會熱點關系密切，或者從政、史、地三科角度比較容易綜合的知識點則不惜筆墨，講細、講透，還要拓展引申，以求學生真正理解和掌握。此外我們幾位教師幾乎天天上網，從網上了解最新信息，盡可能利用網上比較好的試題和其它資料，以教師的精心備課，多看、多聽、多做來達到精講精練的效果，從而減少學生學習的盲目性，減輕學生學習的負擔。
“親其師，才能信其道，聽其言”：我們三位教師還十分注重與學生師生情感的培養，盡可能以多表揚、多肯定、多鼓勵的辦法，來提高學生學習的自覺性和主動性，并用自己對學生的真心關懷和無私付出，讓學生感受到教師的真情真意，從而提高自己在學生心目中的地位和分量，提升自己的教學效果。
最后，我還想提幾點建議，供大家參考：
1.不要以為教師講得越多越好。要多留一點空白給學生，多給學生一些自己消化和思考的時間，不要用教師滔滔不絕的講授去填滿所有的時間，適當的時候在教學安排上可采取教師講授與學生自學整理相結合的方法。上屆文科班最后半個月采取的上午上課，下午學生自修，自己整理消化的辦法就非常行之有效！我們建議繼續實行，甚至還可以提早進入這一階段。
2.不要讓學生覺得自己不行。如果學生在某門學科的學習中總是只能取得很不理想的成績，從老師那兒只能得到否定性的評價，那么他就會逐漸失去對這門學科的興趣，并產生“這門學科我只能學到這樣了！”的.心理定勢。因此教師一定要多用肯定、鼓勵、贊許、激勵的辦法（這可以是教師口頭的，也可通過試卷的難易度的變化來達成這個目的），讓學生覺得只要自己肯“跳一跳”，就有可能達到目標，從而有更多的興趣和熱情投入到該學科的學習中去！
3.不要忽視任何一個學生。班里成績比較好的學生常常會因為學習比較自覺，成績相對較穩定而被我們所忽視，其實，他們也會有煩惱，也會有各種各樣的困擾，如果經常被忽視，會引起情緒上的波動和成績上的起伏！成績相對較差的學生則常常表現為學習習慣較差、意志較薄弱，自信心不足，更需要教師及時的督促和鼓勵。因此，教師一定要重視情感因素，盡量去關心、愛護每一個學生，并根據學生的不同特點，做大量深入細致的思想工作，盡可能以鼓勵、稱贊和接納的態度，向學生提供積極的情緒支持，以進一步激發學生的內驅力，充分發揮其自身潛力。
4.我們建議月考之后的年級會議最好有文理分開召開，文科班班主任和所有任科老師坐下來專門研究研究文科班存在的問題，研究研究大家熟悉的一些學生的情況，進行一些今后應采取哪些措施的討論，最好能有專門針對文科班的行之有效的措施。而不是在會議中經常受到忽視，一帶而過，這樣可使會議效率更高，提出的措施也更有針對性、可行性和實效性。
5.不要形成各學科單兵作戰，各行其事的局面。從大學科的角度講，文綜應該和其他學科搞好合作。因為，提高學校的重點率，保證上線率絕不是一門學科的事，而需要所有學科的共同努力。如，對于文科學生來說，數學、外語成績好其實是很占優勢的，所以，我們達成了這樣一種共識，第一學期讓學生在語文、數學、外語上多花些時間，政、史、地適當讓位，但第二學期，尤其是最后階段，可以說，“文綜”的提升空間相當大，這時，應讓學生把更多的時間和精力花在“文綜”上，可能會有最佳的投入產出比。因此，作為文科教師應該有這樣的合作意識。
文綜組工作總結12
本學期，根據學校工作安排要求和學科實際，文綜組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業、檢測等一系列教學環節，積極參加學校組織的各項活動。截止學期末，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：
一、通過學習學校教導處工作精神，我們有了自己新的體會：必須統一思想、轉變觀念、改進方法，努力創建高效課堂。
二、團結協作，以良好的團隊精神搞好備課組的工作
我們文綜組的老師們繼續發揚以前的團結一致，協同作戰的精神，以良好的心態，積極的工作態度，拼搏的精神做好本學期的工作，使本組教師共同進步。同時還配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。
三、認真抓好業務學習
以新課程改革為重點，以全面提高教師的業務素質和發展學生全面的素質為目標，以深入細致地落實教學常規，加強教學規范化和制度化為手段，以更新和轉變教師的教育理念和教學方式為核心，全面推進課堂教學改革，優化教學過程，提高工作效率。
四、文綜組統一教學目標和要求，統一進度。
本學期我們堅持了每周一次的集體備課，切實發揮了集體備課的實效。這樣可以進行較多的交流，及時地發現問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，可以取長補短，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學信息。
各備課組實現了教學過程進度的統一，明確教學目標、要求，探討有效的'教學方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據不同的班級、教師形成個案，基本做到了統一備課、統一進度、統一作業、統一考試。真正實現資源共享！
五、積極參與“課內比教學”活動
“課內比教學”活動中，能夠全員參與，不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺比武，形成了“比、學、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面。
每位教師都能以飽滿的熱情，認真的態度，積極參與，把這次比武當成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機會。教師們認真選教材內容，精心制作課件，比武教師中年紀較大的老師，他們沒有怨言，同樣充分準備，出色地完成了任務。
這次活動面很廣。全體教師參與評課，大家都能把握住學習機會，不論是上課教師還是聽課教師，不論是中老年教師還是年輕教師，積極性都很高。都本著學習、提高的心態面對備課、聽課和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養，不斷提高自己的業務水準。
六、堅持了聽課和評課制度，做到共同提高。
為了更好的相互學習，取長補短，組內相互聽課很重要。學校教務處關于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當然，聽課后的評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產生更多智慧的火花，提升了整個文綜組的水平。
教研工作中存在的問題和需要加強的工作
1、由于每科教師人數比較少，擔任班級比較多，上課時間相對比較集中，這樣相互聽課不方便，相互取長補短做得不夠。為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規時間多切磋，并且要積極創造條件去向高水平的教師學習。
2、新的教育理念難以貫徹，傳統的經驗教學根深蒂固。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調動不起來。
3、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對教材結構不進行必要的調整，照本宣科。
雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使文綜組的工作越來越好！
文綜組工作總結13
一、工作思路
配合學校教學工作，繼續完善“有效教學與自主學習”的研究與實踐，向課堂教學及研究要質量。注重備課組的建設及備課組活動的實效性，充分調動教師的積極性。搞好教研組的建設工作。
二、重點工作
1、教研組課件制作的建設，備課組的校本研究。
2、做好高中課程改革的推行工作，搞好教學工作。
3、嘗試進行文綜專題研討，研討出特色。
三、教學研究方面
1、文綜專題討論研討
加強文綜交叉，以史、地、政三科教學內容為依據，找出交叉點，請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關知識的介紹，了解、補充其他兩科的背景知識，使大家知識結構趨于合理，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。．加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學內容，把握重點，突破難點。二備是教師個人根據自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課后反思。
2、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。
3、熱點專題研討配合高考，由高三教師列出熱點問題，從三個學科角度討論熱點內容，推出系列專題，增強教師和學生的文綜意識，培養學生用文綜的觀點全面看問題的能力。以熱點問題為切入點，史、地、政三科教師跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的.思維習慣，提高自身的素質和修養。
4、組織好畢業年級的研究課的研討。
組織全組教師聽課，課后評課、研討，借此契機深入研究畢業年級的復習課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風氣。
5、做好課程改革的準備工作
按照學校要求進行學習，學習師大的教學經驗，登陸一個網站，并且大家一起進行交流和研討，從學科和個人方面做好準備工作。
四、教研組建設方面
1,利用三次活動時間討論教研組建設問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。
2,備課組學科教學資源建設以備課組為單位，形成組內的教學資源建設框架、內容、形式，把組內的教學資源固化下來，并不斷完善。
3認真開展教研活動，做到有的放矢、切實有效、人人參與，爭創優秀教研組。
文綜組
20xx年9月
文綜組工作總結14
本學期在學校各級領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，立足課堂，狠抓教學質量，結合教師崗位大練兵活動，并加強了學校備課活動、拓展型課程的開設，進一步促進素質教育。現將具體情況總結如下：
一、加強政治學習，樹立正確理念，尊重關愛學生。
1.不斷加強思想政治工作和業務學習，要求教師平時學習鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》等有關法規，提高老師的思想政治素質，進一步提高老師的工作責任感，教書育人，為人師表，為學生樹立學習典范。
2.加強依法執教的宣傳和檢查，要求教師嚴格治教，依法執教，要把嚴格要求和體罰學生區別開來，禁止體罰和變相體罰學生，違者要對造成后果負完全責任。
3.教育是愛的事業，教師是愛的形象，教師的職業是一種把愛心獻給每一位學生的職業，高尚師德的靈魂是愛，學生成長發展需要愛。教師對學生的教育只能是“用愛交換愛，用信任交換信任。”每一位教師大力弘揚高尚師德，同時做到不體罰和變相體罰學生。
二、加強理論學習，更新教學觀念。
我組利用教研組活動時間，學習新教材和新《課程標準》，認真領悟化為自己的信念，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，要求每位教師努力做到創新，打造高效課堂教學模式。
三、抓好教學常規，強化質量意識。
1.狠抓教學常規，是提高教學質量的根本保證。我組嚴格按國家規定的課程計劃上課，不占用學生自習、活動、休息時間，切實減輕學生過重的'學習負擔。
2.積極開展第二課堂活動，做到有方案，定時、定人、定地點落實，使學生走出校園，關注社會，讓學生有多種機會鍛煉各方面的能力，學會學習、學會生存、學會合作。
3.常規檢查緊抓不懈。本學期仍繼續加強教案、聽課紀錄、作業等檢查，及時分析、總結、反饋，以達到教學工作不斷調整、優化。自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。
4.教學質量是學校教育的生命線，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質量觀，不僅要追求好的分數，而且要更加關注學生的個性特點、創新能力、思想品德、身心發展、行為習慣等方面的綜合素養的質量觀，使學生具備科學知識、科學方法、科學態度和科學精神。
5.有重點、有目的地開展教學公開課。加強課堂教學研究，提倡人人參與、每人定期舉行公開課、研究課等活動。集中評課，做到教研組內教師互相學習，切實提高研究水平和業務能力。與此同時，還積極組織本組每位教師進行的一次校級公開課，帶動我校政治、歷史、地理學科的全面有效的教研活動。每次教研活動完后，開會總結，大家認真講評，積極討論，通過教研活動，取長補短，不斷總結、交流、推廣教學經驗，不斷充實和提高自己教育教學業務文化水平。公開課收效好，特別是從未進行過該學科教學的老師深受啟發。
6.聽課情況。組內教師積極參與校內外的各類聽課活動，在保證質量的情況下，超額完成聽課要求。組內聽課能夠做到及時反饋，開展評課活動；一些組外課、校外課也能做到在聽課筆記中留有聽課建議與評價。
四、存在的問題
1、教研熱情還不夠，教研的力度和深度都有待加強
2、對電子白板課件的制作需進一步加強學習，不斷改進。
五、改進措施
1、加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今后的教學工作更有針對行和實效性。
2、加強集體備課，相互切磋，進一步發揮團隊協作精神。
3、加強電子白板教學的專題研究，加強白板課件的制作。
4、積極開展興趣小組，開辟第二課堂，調動學生學習的積極性。
在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓，新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，開展素質教育的新局面。
文綜組工作總結15
20xx—20xx年度第二學期即將結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們文綜教研組在學校校長室、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學=學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：
一、教研組工作的開展
1、強化業務學習，轉變教師觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學年的教學工作計劃。教研組各位教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動
為了培養年輕教師和提高教師的教學能力，平時實行跟蹤聽課，學會創新。經常聽教師的課，在聽課中發現問題，及時研討。及時記下教學后記，認真總結教學得失，不斷反思教學，才能提高更快。老教師以身作則，對青年教師實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，在老教師的悉心指導下，加上自身的虛心好學、積極進取，我校青年教師陳航杰和師傅胡敏秀進行師徒結對公開課評課活動，得到了寧波市里教科研專家的好評。
3、強化教學常規的管理
本學期能夠按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。
①堅持開展教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。
②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。
③規范教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。
④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。
⑤堅持定期檢查教案制度。
⑥堅持聽課制度。
每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。
4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的`交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。
二、教研工作方面
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學年我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學年第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；外出學習；教材考試；教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。
由于本組的教科研能力有限，根據每人的實際情況開學初要求制定教研小專題，寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。
三、存在問題：
1、有些教師教案書寫不規范，質量不高，不能按時足額完成；
2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；
3、教學常規落實不到位缺乏管理力度；
4、教研工作力度教弱缺乏教研能力。
四、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校文綜教研組的教學和教研水平。
20xx——20xx學年即將結束，回顧緊張忙碌的一學年，我們文綜教研組在學校、教導處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學年的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：
一、教研組工作的開展
1、強化業務學習，轉變教師觀念。
學年一開始，全組老師認真學習學校本學年的教學工作計劃。教研組各位教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動
為了培養新任教師和提高教學能力較差的教師的教學能力，實行跟蹤聽課。新教師起初做到聽一節上一節，從模仿開始，逐步走出模仿，學會創新。指導教師經常聽新教師的課，在聽課中發現問題，及時指導。新教師及時記下教學后記，認真總結教學得失，不斷反思教學，才能提高更快。老教師以身作則，對青年教師實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，在老教師的悉心指導下，加上自身的虛心好學、積極進取，在初二政治和初三歷史教學水平方面有了長足的進步。
3、強化教學常規的管理
本學年能夠按照學校的要求，認真落實常規教學各項任務。①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。③規范教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。⑤堅持教學案分組編寫制度。⑥堅持聽課制度。每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課后找時1
間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學能力。
4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，資源共享。
二、教研工作方面
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學年我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如全體教師參加網上繼續教育學習，上好新學年第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；外出學習；教材考試；導學案教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。
由于本組的教科研能力有限，根據每人的實際情況開學初要求制定教研小專題，年末寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。
三、存在問題：
1、有些教師教案書寫不規范，質量不高，不能按時完成；
2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠，不按導學案教學法組織教學；
3、教學常規落實不到位，缺乏管理力度；
4、教研工作力度較弱，缺乏教研能力。
四、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校文綜教研組的教學和教研水平。
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