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數學科組工作總結

時間:2023-01-26 08:47:45 工作總結 我要投稿

數學科組工作總結(通用20篇)

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編精心整理的數學科組工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

數學科組工作總結(通用20篇)

  數學科組工作總結 篇1

  本學期數學科組在學校行政、教研處的領導下,根據學期初制定的計劃積極開展工作,繼續保持和發揚本科組以往的優良傳統,繼續堅持科組幾年來已經形成的成功做法,并加以改革、創新與完善,繼續營造科組團結協作和濃厚的教科研活動氛圍,經過大家的努力,科組老師都取得了較顯著的成績,科組長被評為優秀科組長,在教研處組織進行的學生評教活動中全科組老師的分數均排在各班任課教師中的前三名,其中有超過半數的教師排在第一名,有三分之二以上的教師被學生評為最受歡迎的教師。現將一個學期開展的工作小結如下:

  一、積極開展數學科科研專題研討與實驗。數學是高考的重要科目,數學知識是人們進行各種實踐活動應具備的基本知識,在本學期的數學科組教科研活動中,繼續進行了《數學創新思維教學多樣性探索》的課題研究,每個教師在科組的大專題下,確定出子課題,立足探索出新的教育教學方法,開展數學創新思維研究,從課堂教學出發,收集、研究、論證培養學生數學創新思維新策略,從學生的實際出發,以學生的學為主體的,誘導式的指導學生的學習,把學生從被動的接受逐漸轉變為主動的探索學習,為我校的數學教學和數學學習探索出既有章可循,又靈活變通的教育新模式。

  二、繼續探索現代信息技術教育與數學學科教學的整合的最佳方式,進一步體現我校的辦學特色,提高課堂教學的效率和質量。結合學校科研專題《現代信息技術教育與各科教學的整合》的研究,積極開展網絡技術、電教多媒體在數學學科中的應用的優越性的實驗,制作出有利于開發學生智力的智能型課件。并把新的教育模式應用到我們的教學中時,用新的充實的數據、可靠的材料論證這些教育模式的先進性。手提電腦的配備和電教平臺進入教室,大大的提高了教學效率,電化教學、網絡教學等現代信息技術已成為我校的品牌。科組各個教師已真正認識到它的使用價值,都在不斷的提高應用現代信息技術的水平,電腦技術還比較薄弱的教師采用結對互學等方式,都能虛心向他人請教,認真學習。各備課組成員團結協作,集體開發,搞好電子備課,CAI課件制作的分工(有具體安排),各教師充分利用豐富的網絡教學資源,先進的手提電腦和課室電教平臺,實現超文本鏈接或下載加工,設計出課堂教學課件,實現資源共享,同備課組其他教師再下載、修改、加工、補充、完善,最后形成每個教師自己個性化的CAI課件。充分發揮電教、網絡技術教育特長,使課堂教學更高效。數學課堂教學初步實現實用化、形象化、智能化、趣味化。

  三、科組教研學術化、規范化。教科研是提高教學質量的關鍵,從教書匠向教育教學的專家學者轉化是時代的潮流。科組定期開展現代教育教學理論學習研討活動,同時科組每一位教利用課余時間認真研讀一本教育理論刊物或數學專業期刊,提高了科組老師的理論素養,各位老師結合自己遇到的教育教學實踐問題,尋求解決問題的途徑和理論依椐。并由何玉斌、吳凱華、龔寸章老師在科組會上介紹這一方面的收獲體會,營造科組濃厚的教育科研氛圍?各備課組根據學期初制定工作計劃和行事歷,每周定期開展集研備課活動,每次活動均有中心發言人,有明確的主題,并及時反饋上周各班的教學情況,充分發揮備課組成員的集體智慧,實實在在地解決一些教學上遇到的問題。

  四、精心策劃、組織科組公開課,使每一節公開課達到一定的研究目的科組本學期安排的公開課,都是以研究某一問題或專題安排的,有明確的目的和探討價值,如有新教師上崗公開課,高三高考備考觀摩課,優秀老師示范課,課題研究觀摩課,還由何玉斌、張新虎、龔寸章、劉平等老師提供了四節市級公開課,但不論是什么類型的公開課,老師們都能樹立精品意識、創新意識和示范意識。為了更詳細、公正客觀地評價每一節公開課,科組還采用參加聽課的老師當堂填寫公開課評價反饋表和下課時學生填寫民意調查表等方式,多渠道了解、掌握有關老師的教學情況。凡在科組行事歷中安排了公開課的教師,都能提前精心準備,因而公開課的質量均相當高,各位老師都在上完課后的科組會上講解自己的設計意圖和預想達到的目的,為科組教師評價和研討提供方便,也使教研層次提高到規范化、理論化、學術化。

  五、真抓實干做好20xx年的數學高考復習備考工作,努力實現新的跨越。為了搞好20xx年的數學高考復習備考工作。科組成立由現任高三教師和其他備課組中有豐富的指導高考備考經驗的教師組成的高考研究小組(名單附后),加大對高考備考的研討力度,本學期召開了四次的高考研討會,高三備課組也加大了復習教研的力度,特別注意提高第一輪復習的質量,狠抓基礎,穩扎穩打,務求實效,同時注意對高考信息的搜集和研究,努力實現新的.跨越。高一及高二備課組也定期開展高考教學研究,在常規教學中根據各班學生的接受能力,注意拓寬、加深教學內容,以滿足優生的學習需要。

  六、扎實地抓好培優輔差工作有計劃地搞好數學聯賽及希望杯數學邀請賽的培訓工作,高一由鐘敏玲、陳省華老師負責,高二由李國軍老師負責,高三由盧抗美、潘勝志老師負責。在各年級進行數學優生培養,每個年級舉辦70人(高一140人)左右的培優班,并在星期二、五進行專題講座,爭取在來年的數學聯賽中獲得等級獎,在希望杯邀請賽中獲得二等獎,更重要的目的是使受培訓的學生數學素質得到提高,使其在日后的高考中提高應試能力,取得更優異的成績。為豐富學生校園生活、提高學生競爭意識和應試能力,在第十六周進行了高一、二學生數學競賽。對差生的扶助以挖掘非智力因素為主,由各班科任教師負責,各教師與學生主動接觸,與學生建立起良好的師生情感,把學生當成自己的子女或弟弟妹妹,用教師的愛心感化學生,讓絕大多數學生從討厭數學到喜歡數學。

  七、編寫科組輔助教材,打出科組的拳頭產品。高一、二備課組在本學期完成高一、高二第一學期每周一練習題冊,并注意整理本學期的周練題,為下一屆高一、二發行適合我校特色的一中數學科組練習冊。高一、高二教師注意完善自己的課件,把課件單元化、功能化,使得幾乎每節都有課件,為以后的教學打下了良好的基礎。

  八、狠抓常規促基礎,從基本功中練能力。數學學習的特點是學生再次感受數學過程的再實踐。數學教學是教師基本素質的再現,沒有良好的數學素養,很難成為名師,也不可能成為專家和學者。數學常規教學是提高數學教師教學業務水平的必經之路,沒有良好的基本功的教師不可能培養出高素質的學生,因此科組要求每個老師按以下教學常規辦事:

  1、學生作業全收批改一半以上,每周至少3次。

  2、數學每周一練全收全改,并對學生中存在的問題加以記錄,及時加以矯正。

  3、教齡五年以上的教師每學期至少聽課20節,新教師聽課節數至少30節。

  4、積極參加每周一次的科組教研活動和備課組活動。科組活動時間安排在星期三上午的3-5節課。各備課組每周至少開展一次備課組活動,并明確時間和地點,把活動地點和時間連同備課組計劃、行事歷一同交教研處。

  5、定期由科組、備課組或任課教師組織學生評教,及時進行教學情況反饋,及時改進教學方法。

  6、關注高考、積極研討高考,為高三復習備考工作盡心盡力。

  8、辦好每月一期的科組墻報,力求內容充實,外觀新穎,質高量。并要求在每月1-6日完成。力爭在教研處組織的評比中名列前茅。

  九、加強對青年教師的培養工作。根據本科組青年教師多的特點,開展“新老結對子”活動,充分發揮了高級教師、骨干教師的作用,使青年教師盡快地成長起來。

  十、科組內開展流行軟件,尤其是對制作數學課件、網頁等非常有用的軟件的培訓、經驗交流工作,如幾何畫板、3D畫板、Flash5、Authorwaer6、Fireworks4、Dreamweaver4等軟件的學習培訓和交流使用的心得體會,使我們科組教師在制作高水平課件和網頁方面走在其他科組的前面,本學期科組每個老師都開通了自己的網站。

  數學科組工作總結 篇2

  本學期來,在校領導與教導處的正確領導下,我們一二年級數學全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加和開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我們的數學教學質量做了些具體的事情。回顧一學期的教學工作,總結如下:

  (一)抓好常規工作,總結教學經驗:

  1、同年級統一教學進度,統一教學要求,并且做好全面細致的考查工作。

  2、全組每一位教師都能做到“教學五認真”,并在此基礎上有所突破。

  3、做到老幫小,小學老,教師之間相互聽課,并認真做好研討工作,人人認真總結反思。

  (二)積極開展特色工作,體現年級組特色:

  1、本組教師為了加強修養,提高素質,以自學為主,不斷地搜集新信息,利用年級組教研活動時間,根據階段性的教育教學有針對性地進行研討工作,注意用教學理論指導教學實踐,積極撰寫論文。

  2、教師積極參加區、學校組織的教科研活動,為了改革課堂結構和教學教法,教師們積極開設互相聽課、評課,并認真做好記錄,認真研討,從一次次的活動中,各位教師有了質的提高。

  3、本學期,我們積極做好的另一個方面就是在備課時,認真鉆研教材,力求體現新課標的精神,堅持以課堂教學為主陣地,提倡結構化教案設計,關注學生的主體地位。在集體備課時針對我校學生數學底子薄,對數學的興趣不高的現狀,我們充分利用自制教具、制作多媒體教具等手段創設情境,培養學生學習數學的興趣,激發學生的思維。在課堂上堅持做到培優補差。學生的學習成績有了較大的.提高。

  總之,這一學期以來,在一二年級組各位教師的辛苦勞動和刻苦努力下,我們取得了一定的成績,但也存在著不足,如新教師的教育實踐經驗不足,在處理學生的知識與技能等方面不是很靈活的。在今后,我們要努力把教研組的各項工作引向深入,邁上一個新的臺階。

  數學科組工作總結 篇3

  本學期數學教研組的工作,在校領導的支持下,在全體數學教師密切配合下順利開展。一學期來,數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

  一、開展教研活動,提高教學質量

  1、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期共開校公開課4節,執教者認真備課、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

  2、進一步完善集體備課制度。由于學校數學老師人數有限,因此全體數學老師共同參與,每學期共同進行一次集體備課,倡導分頭備課,力求備精品課。倡導利用網絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,數學組已積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源,優勢互補,形成了教的合力,提高了數學教研組整體教學教研水平。

  二、做好常規檢查,強化教學管理

  在鼓勵教師們創造性工作的同時,不放松對教學常規的指導和監督。本學期,教研組配合教導處共進行2次教學常規工作檢查,內容包括教學計劃的制定、教學進度安排是否合理、是否寫教案,是否寫教學反思和板書,作業批改是否及時,認真,有無作業二次批改記錄等方面,檢查結果令人滿意。

  三、注意自身提高,加快專業發展

  我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的.同時,積極參加各種培訓活動,且認真做好聽課學習記錄,結合自身教學實際,完成培訓作業,自覺反思。不斷地總結與提高,教研風氣濃厚。

  時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,為努力改變薄弱學科態勢,奮發圖強,迎接更大的挑戰。

  數學科組工作總結 篇4

  時光匆匆流逝,本學期馬上就要接近尾聲了,五年級數學組每個人勇于實踐,努力拼搏。

  本學期,為了全面發展學生的數學核心素養,我們五年級數學組進行了多方面一系列的嘗試。首先是學習方式的轉變,小組合作學習的方式在整個五年級全面推行。每個班都將所有同學進行分組編號,這種小組互學互助的管理與學習模式,尤其是對后進生,帶來了很好的督促與幫助效用。

  現將一學期來的工作總結如下:

  一、教師活動豐富扎實。

  為了提高課堂效率,老師們充分發揮各自的聰明才智,精心備課,扎實上課。采用學期初先組內說課,再課堂實踐,然后評課、磨課的三級建模模式,每人努力打造一節精品課。這些課例從計算課到概念課,從復習課到綜合實踐課,涵蓋了主要課型,老師們努力帶領學生探究,發現數學的本質。

  二、學生活動豐富多彩。

  為了更好地激發學生學習數學的熱情和信心,提高學生的反思能力,培養學生的數學應用意識,我們五年級數學組進行了一系列的.嘗試。

  首先,在課堂上,我們充分讓學生體驗知識的必要性、經歷知識的產生過程,同時帶孩子們走出課堂,走進知識的實際情境當中。

  其次,我們開足綜合實踐活動課程,讓孩子們充分向生活中汲取學習素材,并精心設計了綜合實踐作業:

  1.創作類:

  2. 應用類:

  數學從生活中來,更應該到生活中去。數學可以幫助我們解決問題,數學可以幫我們預算決策。寫下生活中的經歷,就會發現生活中處處是數學!

  3.探究類

  兒童只有在動手中才可以充分感知數學,高效的數學課堂一定是學生為主體,自主思考、探究的課堂。

  4.反思總結類:

  知識點不是孤立的“樹木”,而是相互關聯的“森林”,只有用聯系的觀念去看待,經常去反思,才能構建完善的知識體系。

  數學科組工作總結 篇5

  1.以省《小學低年級數學教學要求的調整意見》為理論學習主線,加強校本培訓新理念的學習。

  本學期應學校的理論學習要求,本教研組一共進行了四次“憑海臨風”主題論壇,每月根據不同的主題,發表自己的見解,并進行了網絡互動,進行BBS的跟帖。這種學習模式為教師搭建學習的平臺,積極學習新理念,從而不斷轉變教師的理念。除了組內組織學習之外,大家還積極參加由市、區、學校教研室組織的各項教育培訓,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結,交流心得感受,從而不斷促進教師專業素質的發展。

  2.積極開展主題教研課的`上課和評課活動。

  本學期4月周琴、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預賽《24時計時法》,周琴老師順利進入決賽,同時還將這節課進行精心修改和整合開展了二年級的數學網絡直播課,而范瑩瑩和阮麗娟老師也進行了《數學廣角》的同課異構。而張怡夢老師開展了及其有意義的送教下鄉活動,每一節課都進行了精心的準備,用最好的狀態展現給本組的老師。本組的老師積極聽課,做好記錄,并及時進行評課。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評!

  3.認真開展隔周一次的主題教研活動。

  從教案的書寫情況到試卷的批改分析,從單元教學情況交流到期末復習計劃的制定,本組成員積極對自己的工作進行自查,并在交流中不斷發現問題和閃光點,在組員中進行改正與推廣。同時,做到資源共享,互幫互助。每位成員在平時的教學工作中,都能重視后進生的轉化工作,利用課余時間對后進生進行個別輔導,效果比較明顯。

  4.課題、論文研究促進教學

  這一學期,范瑩瑩老師參與研究課題2次,張怡夢和阮麗娟老師6次,周琴老師4次,趙奇萍老師省級雜志論文發表一次。

  xxxx年半年已經過去,愿我們一直走在教學研究的路上,且行且思!

  數學科組工作總結 篇6

  一學期來,我們數學教研組十名教師在校教導處的領導下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加和開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

  教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養,提高素質,我們教研組認真組織學習了“數學新課程標準”,“數學教育理論”。“數學教學論”等教學理論,學習學科刊物,了解教研改信息,要求每位教師自己訂閱一份數學教學雜志,提高自己的數學修養,不僅如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真研究學生現狀:本屆學生生源差、習慣差,根據現狀制定教學計劃。一學期來,數學教研組老師之間相互學習,共同提高。

  我們在學期初經過全組教師討論確定教研活動計劃,每次教研活動都有總結,并做好記錄。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,一學期來數學組老師共聽課140余節。為了提高年輕教師的教學能力,十一月組織他們到安居觀摩全縣優質課大賽。

  在本學期各位老師都任勞任怨,積極工作,完成了教學任務。

  雖然在這個學期,我們做了一些工作,但離新課程的要求還有很大距離,教研課的開展還不夠到位,對公開課中教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的`使用,特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學思想、方法的滲透,否符合素質教育的要求等還沒有作到認真的評價。老師集體備課的事情還沒有真正落實。教學經驗的總結還是停留在初級階段,教育教學的能力還存在不足之處。在整個學校數學成績相對處在下游。要想改變這個現狀,我們全組老師還要繼續努力,不斷進取。

  我相信在學校領導的正確領導下,在我們全組老師和全體學生的配合下,我們的數學組一定會取得更大的成績。

  數學科組工作總結 篇7

  初中數學組在學校的正確領導下,全體教師在當前更新教育觀念,全面推進素質教育的進程中,奮力拼搏,求實創新,以提高我校的教育教學質量而扎實工作,全體教師愛崗敬業,教書育人,以校為家,勇于奉獻,做出了一定的成績。

  一、教學常規工作管理:

  從整體優化出發,加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能,開學初,響應學校的號召,明確樹立集體質量意識,信息資源共享,認真落實了集體備課制度,由備課組長負責制,抓好備課過程中的'各環節。各備課組至始至終都能認真執行,在發揮教師各自教學特色和風格的基礎上,做到&“三定、四統一、一結合&”,各教師的教案都較為規范,質好量足。全體教師在精選習題的基礎上,認真做好批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效。

  二、教研組建設

  根據學校的工作計劃,結合本組的特點,經過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標和具體計劃,有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。具體安排了新能掛鉤對象,老教師無私傳授,新教師虛心好學,認真完成了五個一工程。組內教研氣氛濃厚,各新教師聽課都在12節以上,其余教師聽課都在10節以上。組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結協作凝聚力強,有良好的師德師風。

  三、教科研活動

  本學期有計劃的舉行了各年級數學專題講座或興趣小組,取得了較為明顯的效果。本學期九年級參加曾都區數學竟賽,在促優拔尖方面發揮了積極作用。盡管日常教育教學工作十分繁忙,但老師們仍十分重視教育科研,實踐有效性課堂課題。

  四、工作實績:

  經過全體教師的共同努力,數學學科已成為我校的拳頭學科。

  我們初中數學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作,轉變教育教學觀念,將更加團結協作,真抓實干,為把我校建成一所示范型中學作出應有的貢獻。

  數學科組工作總結 篇8

  數學組上學期的主要工作:

  1、實施了以備課組為單位的集體備課,效果較好。

  2、探究、研究確立了“三步、六環”數學課堂教學模式并形成了假說。

  3、加強了先進教學理念的學習、研究,如杜郎口的“三三六”教學模式、楊思中學的先學后教教學模式等。

  4、加強了理論學習,以學習引領教學、引領教研,如教后記記什么,數學講評課流程等。

  5、培養了學生的學習興趣,強化了學生對數學學習重要性的認識。針對學生學習數學的為難情緒和不愿動腦思維的懶惰思想,加強學法指導,協調引導學生固定數學的學習時間。

  6、以課堂教學為中心開展教學研究。聽研究課——評研究課——探討課的上法——形成共識。

  7、狠抓了初中數學“三步、六環”課題研究取得了一定的成效。

  上學期數學組的肥城市“十一、五”規劃課題,初中數學“三步、六環”課題通過了肥城市的驗收,并獲得了一等獎。

  數學組上學期以凝心聚力、團結協作抓課堂教學抓教學研究為主線,以構建既具現代氣息又體現數學學科特點,既符合新課標、新理念,又符合我校師生水平實際的教學模式為突破口,把初中數學“三步、六環”課題研究作為帶動我校數學教學改革、轉變我校數學教師教學觀念、轉變我校學生不能夠主動學習數學局面的源動力。收到了一定的成效,也取得了一定的成績。

  上學期數學教研組工作存在的不足:

  一是教研組活動和集體備課的`實效性不夠強。

  二是初一年級的四個教師的成績差距較大。

  三是四個年級的數學成績與其他單位相比還有較大的差距。

  下學期數學教研組工作的重點,仍然是圍繞課堂教學、提高課堂教學效益、提高學生的數學成績來進行。為此,要以深化課堂教學研究,深化“三步、六環”課題研究為總抓手,力爭使我校的數學教研、數學教學、和學生的數學成績再上新臺階。

  數學科組工作總結 篇9

  七年級數學組上學期工作總結從以下幾個方面展開:

  1、開學初,我們組四名成員共同商議,制定了本學期教學工作進程,以學校工作為主,合理安排章節的教時,認真分析每章教學重難點,選擇適當的教學方式,讓教學計劃切實可行,行之有效。

  2、每周五放學后,及時進行業務學習。首先對本周教學工作中存在的問題分別談出自己的看法,以及課堂上學生容易出現的問題,便于在以后教學中改進,對教學中取得好效果,我們共同學習。其次組長安排下周教學工作,強調教學重難點,之后各抒己見,達到共識。最后組長檢查教案和作業批改,教案分兩部分,一部分為授課教案,另一部分為輔導教案,每周共六節,教案能做到按要求完成,作業做到學生隨做老師隨批。

  3、組織兩次考試。第一次考試在第一章剛學習完之后,因為時間不能統一,自己命題自選時間進行考試,但做到精心制卷,認真批閱,以激發學生學習興趣。第二次考試即為期中考試,學校統一安排,我們做的監考認真,閱卷嚴密,及時進行試卷分析。

  4、在第八周參與校中心工作:數學組優質課展示活動,程民生、杜亞麗同志列舉生活中的實例,讓學生體會有效數字,丁旭同志讓學生親自摸球,體會摸球中的概率,許雨玲同志制作多媒體課件展示轉盤轉動的動態效果,讓學生體會轉盤的'隨機性。同志們在課堂上讓數學走進生活,讓學生體會生活中的數學。

  5、在校第六屆運動會前夕,本組成員共同策劃搜集與運動會密切相關的數學知識,如:運動中的七巧板、跳遠中的垂直距離、拋擲過程中的夾角等知識制作展板。讓學生在運動中體現數學,運用數學知識為運動服務。

  總之,我們七年級數學組四名成員,一直堅信合作互助,齊心協力,在完成教學任務的同時,教學生認識數學、愛好數學,生活中運用數學。我們力求做到教書育人。

  數學科組工作總結 篇10

  忙忙碌碌中一個學期又過去了,伴隨著新年鐘聲的敲響,我們六年級數學組也收獲了累累碩果。我們珍存著往日留給自己的感受,也盼望著新一學期的到來。下面我就把本組這一學期的工作做一小結,也是為這難忘的20xx年畫上一個圓滿的句號。平時,我組教師認真學習教育教學理論,根據學校整體的工作計劃,結合我組的實際情況,廣泛爭取意見,在此基礎上制定了本組的校本教研計劃及研究課題《課堂教學中如何提高學生的`計算能力》經過一個學期的不懈努力,期末學生考出比較優異的成績。這對孩子們來說,將會嘗到了成功的喜悅,也為我們今后的校本研究起到促進作用。我組同志立足崗位,認真研究,不斷實踐,撰寫了一批有價值的科研論文,均獲得了全國、省市優秀論文獎。每個教師的教學水平都得到了極大的提高,本年級有多名學生在競賽中獲獎,本組五位教師均獲得國家級和省級優秀輔導獎。為了數學組參加學校的校本研究優質課,我們全組教師齊上陣,獻計獻策,常常要忙到夜幕降臨,我們也毫無怨言。由于我們教是第一輪實驗教材,沒有參考的教學資料,為了教好學生,我們認真研究教材,常常要加班加點,我們也無怨無悔。一學期以來,我組的五位教師團結友愛親如姐妹,工作中我們相互協調,生活中我們互相關心。平時,我們還主動協助班主任做好班級管理工作,從不計較個人得失,求實務實。可以說為我校的發展做出了一定的貢獻,真正體現了我們外小無私奉獻的精神。

  回顧一年的工作,我們感慨萬千,作為我校一線的教師,我們深感肩上擔子的沉重,但我們堅信只要努力我們的夢想一定能實現。今后我們將繼續努力工作,發揚外小的奉獻精神,使我們數學組的工作再上新臺階,為我校的發展做出我們應有的貢獻。

  數學科組工作總結 篇11

  因為疫情,這學期我們延遲到4月底才開學,不過在這個超長的寒假,我們響應上級的“停課不停學”進行了線上教學,線上教學是非常時期的應急之舉,對我們老師和學生來說,都是不小的挑戰。由于我們是第一次使用釘釘,第一次布置自主學習內容,為了快速學會這些功能,我們二年級組在微信群里一起討論如何設計課外自主學習內容、討論如何使用釘釘,有時為了收集一些資料,我們會聊天到半夜。最后我們組設計出了每天推送一個課外內容,如數學游戲、說題小老師、統計小達人等,這樣的自主學習內容比較輕松,學生也喜歡,我們老師也沒有壓力。

  第四周開始,我們進行了線上新課教學,當然效果跟我們預期的還是有差距的,發現每個班都會有幾個是爺爺奶奶照顧的孩子,有時根本沒聽視頻課直接就完成老師布置的作業。出現這樣的情況我們都會再電話聯系孩子和他們溝通,但效果還是一般。

  4月26日,終于迎來了開學,開學第一周我們進行了線上線下銜接,發現線上教學的`效果很一般,特別是《混合運算》這個單元,很多人連遞等式的格式都不會,但重新再上也不可能,畢竟這學期只有9個星期了,于是我們組討論決定,先把后面的教學任務完成。

  在平時的工作中,我們組一起討論教學進度、討論教學中出現的難點、一起討論如何布置梯度式作業。我們團結一心,快樂工作。我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個大家庭,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新,認真做好做實每一件事,使每位成員各方面能力得到提高,我們的大家庭越來越興旺!

  數學科組工作總結 篇12

  真的不得不感嘆時光的威力,一眨眼,短短四個月的頂崗實習生活已步入尾聲。猶記得實習前大家歡欣鼓舞奔向實習學校的興奮場面,可現在,我們就要和生活學習過近半年的地方說再見了。也許實習生活并不盡如人意,可能它并沒有達到你想要的高度,但是,實習的的卻卻讓我們認識了很多感悟了很多收獲了很多。

  可以說我很幸運,我能夠接觸到兩個完全不一樣的實習學校。最初的我在xx二中南校區,這里的教育理念先進,教學設施完善,老師的教學水平和學生的素質都相對較高。因而這也使得剛剛到這里的自己壓力很大,突然間發現自己還有很多的知識需要學習。在二中的一個月時間里,雖然說上課的機會不多,但通過聽課參加初二數學組的集體備課,我的收獲也不算少。

  我很珍惜在二中上課的機會,每一次備課都會請指導老師幫忙指導,老師也很熱心地看我的教案并提出改進意見,正因為有老師的傾心指導,才使得我的每一節課都能取得很大的成功。同樣,我也很感謝聽課的老師們,每一位聽我課的老師都會在課后給予我很大鼓勵和幫助,肯定我的優點,對我的不足提出建議及改進方法。還有那一群可愛的.學生,第一次站上講臺的我可能會顯得很“笨拙”,但你們認真聽課所帶給我的感動卻久久不能忘懷......

  現在依然記得剛到二中時年級主任的一句話:在二中實習,你會成長的很快!的確,在二中的時光充實而有意義,短短一個月的時間我的教學水平較原來已有很大的進步,感謝頂崗實習給我機會,感恩幫助我的老師及學生。二中,我的母校,你教給我知識教會我做人教導我如何才能成為一名合格的老師,“政治領袖,科技精英,各行各業領軍人物”,我相信未來的我一定會成功!

  數學科組工作總結 篇13

  由于疫情的影響,本學期的的數學教學是最特殊的,在上級部門的合理部署和我校領導的'精心組織安排下,我數學組不僅圓滿完成各項教學任務,而且還成功開展了各項教研活動。回顧如下:

  一、線上教學活動:2.10-4.20縣教育部門部署線上“云課堂教學”,學校領導安排各教研組組織教師對學生進行網上上課,我們全組教師下載安裝釘釘軟件,先學習如何利用該軟件進行網絡教學,學會后,馬上進行實際教學。通過這樣的教學形式,使我組教師掌握了新的教學技能,也使學生多了一條新的學習途徑。收益蠻多,收效良好!

  二、線上線下教學銜接:4.12-4.26通過全組教師討論,各教師制定適合自己任教班級實際的“線上線下教學銜接”教學計劃方案,這是我們組在本學期能順利完成各項教學任務的重要一環。

  三、新教學常規檢查:

  我校組織各教研組在5月10日、6月29日對各教師進行兩次新教學常規檢查,另外在6月2日還邀請縣教學常規檢查組來我校檢查指導,可見學校對我校各教師教學常規的重視。緊抓教學常規,是學校提升教學質量的重要環節。

  四、主題研討活動:

  5月8日,陳鵬老師開展了題為《有關高效課堂的一點做法和想法》,針對本學期因疫情影響,初三學生的學習時間短而學習壓力大的情況下,提出他提高課堂效率的一些做法和想法拱大家討論學習;5月28日,李小珍老師開展了題為《課堂是否一定要形式熱鬧,氣氛熱烈》,針對大家在評課過程中提出的爭論問題,給出自己的見解,使大家對課堂形式有了新的認識。

  五、集體備課活動:

  5月25日、6月2日、6月15日,我組分別進行了三次集體備課活動。活動期間,所有成員在每次活動時都能積極配合準時參加,并積極參與研討,這是難能可貴的,它使每次的活動變得更加有意義,不僅提升了大家的業務水平,而且還增進了大家的了解和情義!

  有收獲,有進步,這是必須的!但我發現還有很多的不足,如我們數學組可供大家共享使用的網絡優質品牌資源沒有;我們組老師這學期因疫情影響,走出去學習的機會沒有了。我相信這些都會是暫時的,以后會越來越好的!

  數學科組工作總結 篇14

  一學期的教學教研工作已經結束。回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學期,我們教研組的工作本著“為了學生服務,為了自己的提高”的理念的奮斗目標,在全體數學教師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現將一學期的工作小結如下:

  一、確定教研內容,提高自身業務水平

  教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向,讓每位數學教師結合自己的教學實踐談談本學期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學工作中每位數學教師將自己的課題研究工作落實于每一節數學課、每一次數學活動中。教研組也能經常組織教師們集體備課,交流自己在教學中的一些好的做法。每位教師一學期主備兩節集體備課,上一節公開課。在一次次的交流中,教師們的教學業務能力有了很大提高。

  二、從思想、理論著手,實踐課程改革

  本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法,不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟。利用網絡資源,經常上網瀏覽、查閱相關的材料,擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養。本學期中教研組每位數學教師按時完成教案和教學反思的書寫,教師們及時總結自己的教學實踐工作,不斷反思,不斷進取。

  三、存在的不足及今后努力的方向

  不足:教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

  努力方向:采用每次公開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看名師的教學課堂錄像,讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的.評析及談談自己的若干建議。

  我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。

  總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在教學的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

  數學科組工作總結 篇15

  本學期的教學工作即將結束,現對我組教研工作作簡單總結:

  一、總體情況

  一學期來,數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷改進和完善教學方法,小學數學組教研工作總結。我組結合實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以數學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學數學課程標準,抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點,以促進學生生動、活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。

  二、加強教學常規管理,扎實有效地開展教學工作

  本學期,我校堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新有機結合。每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促,扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,促進數學教學質量的進一步提高。教研組進行了5次教師公開課的教學教研活動,也就是每一位老師都上了一節公開課。

  三、積極開展教研活動,提高課堂教學效益

  發揮團體教研的優勢,加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、學習,使我們數學組教師開闊了視野,對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂,處理生成與預設等問題有了直觀的認識,激發了教師更深層次的思索。每位教師都能積極聽課,聽課節數都在10節以上。

  四、存在的不足與改進的方向

  1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的'準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。

  2、運用理論指導實踐不夠。

  3、進一步抓好后進生的輔導,減少不合格現象,提高優秀率。

  4、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應在這方面加強學習。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

  數學科組工作總結 篇16

  回顧工作可以說有忙碌,有忙亂。忙碌的是在新理念“一切為學生的發展奠基”的指引下緊張的工作;忙亂的是工作的繁雜無序令人應付不及。

  本學期數學組的工作重點是“強化校本研修,提高課堂教學效率”。為此:

  1、我們走出去到上海、揚州、石家莊和晉城等地區學習、交流、取經。更新觀念,增加見識。參加由xx市教研室組織的優質課展示。向兄弟學校的同仁學習,向優秀的能手、骨干學習。

  2、在學校內聽了骨干教師、高級教師的展示課。并進行了研討、交流。

  大家感到:

  1、自身觀念的陳舊。

  2、自身教法的滯后。

  3、看到了自身的落伍和差距。

  經過認真的反思重新調整了計劃和設想。確立了“打造品牌教學,打造品牌教師,打造品牌教研組”的長期目標;確立了以“謀、做、寫、說”為思想指導的教研組工作思路。即:學做謀事,謀到的事情要做出來,做出的事情要寫出來,寫出的事情要說出來。務實求真,發展自我;扎扎實實,提高教學質量。

  初一年級數學備課組,在組長xx老師的帶領下,扎實基本功,以養成教育、習慣培養、入門教育為切入點,狠抓作業質量,精抓備課,在組里形成了良好的.教學研究氛圍。馮衛紅老師代表學校,代表城區,代表xx市多次進行公開授課,受到大家的一致稱贊和好評。

  初二年級數學備課組,在組長xx老師的帶領下,以期末評估考試為目標要求。強調分層優化,強調基礎教育,狠抓學困生工作,加強習題練習,給每個班周周有題練,把課標要求落實在課堂上,把作業落實在課堂教學中,在精講多練中求發展。

  初三年級數學備課組,在組長xx老師的帶領下,以中考為終極目標。加強教育資源的整合,加強教師人力資源的整合,充分利用每位同仁的個性特長。精心研究每一節內容,努力做到統一進度,同一內容,個性授課,反思補救。

  總之,本學期三個數學備課組,“崇尚榮譽,爭優當先”

  逐步形成了自身的特色,兢兢業業、默默無聞奉獻在教育教學第一線。不僅加強了自身的完善,更重要的是為學校的再騰飛奠定了很好的起點。

  數學科組工作總結 篇17

  時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期以來,我們組遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃,立足于課堂,本著以生為師,因材施教的教育理念,以學生為主導,深入開展教學研究,切實提高教學質量,并在學校領導的大力支持和幫助下,加強教研力度。以促進學生好學樂學為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下:

  一、加強師資隊伍建設,創建學習性、創新型的教師隊伍。

  1、組織教師認真學習伏羲教育理念,進一步領會吳教授創辦伏羲教育的精神,以伏羲教育理念為宗旨,進一步提升教師的教學觀念。

  2、創設教師互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型教研活動。本學期伏羲組的全體老師能認真完成學校教研組布置的任務,每月認真按時完成業務檢查的各項工作,開會時進行交流共享,互相學習,共同提高。

  3、加大對新教師的培訓力度,鼓勵新教師自覺學習,努力創新的精神。

  二、加強常規管理,提升課堂教學

  本學期,教研組加強了課堂教學常規管理,并配合教導處繼續強化教學,使備課、上課、質量檢測、作業布置量、輔導學生、組織課內外活動的各個環節都符合規范化的`教學要求。

  1、嚴格執行課程計劃,各教師從素質教育的高度把安排好的教學內容上足,上好!

  2、知識內容的考核:平時教師對新授完的一個知識點要進行檢測,清楚學生對知識的掌握度,對接受能力較差的學生給予課后的單獨輔導。

  3、認真落實教學教案、學案的存檔工作,并及時反饋教學中所遇到的困惑。

  4、每新授一個知識點,同組老師互相聽課,并找出不足,迅速提高教學效率。

  三、教學輔導務求高效,切實提高教學質量

  本學期,我們注意抓差補缺與尖子生的整合。因為每個班里都有一些晚來,或者缺課的學生,學生的基礎參差不齊。因此我們每個班的老師十分注意抓差補缺,拾遺補漏,同時也加強了對學有余力的提高與培養。

  教學創新,教學研究是教育事業發展的一個永恒主題。我們將在今后的教學當中大膽探索,不斷創新,圍繞學校制定的工作目標,結合本組實際情況,高標準,嚴要求,勤鉆研,敢創新,認真做好每一件事。

  數學科組工作總結 篇18

  本學期,在校領導的正確領導下,在教科室的直接指導下,數學組全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加和開展校本活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻。

  一、 堅持理論學習,不斷總結教學經驗

  本組教師積極參加學校和縣、市培訓,繼續學習新課標教學理念,進一步轉變觀念,以新觀點、新理念指導教學。為加強修養,提高素質,我們數學組的全體教師以自學為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識,了解教研改信息,注意用教學理論指導教學實踐,不斷地總結經驗。

  二、 積極參加和開展教研活動

  老師們積極參加市、縣、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學效益。教師們積極開設公開課,徐xx和徐xx開了示范課,朱xx開了公開課,林xx在市教研活動中開了市級公開課。林xx參加中職數學說課比賽獲得縣二等獎和市三等獎。為了改進教師的.課堂教學,老師們認真地參加聽課,并進行了認真的研討;老師們的教學水平都有了很大的提高。做到培優補差。搞好學生的基礎知識教學,培養學生的學習數學的興趣,開發學生的智力。

  三、改進教學手段,提高課堂教學效益

  教師在備課時,能認真鉆研教材,力求體現新課標精神,堅持以課堂教學為主陣地,提倡結構化教案、個性化設計,關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個目標和諧統一。精心備課,針對學生實際,面向全體學生,兼顧差生。在集體備課的基礎上,想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數學基礎差,對學習數學缺乏自信的特點,我們采用多種方法,如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創設學習情境,讓學生體驗數學于生活,聯系生活學生數學,充分利用直觀教學,調動學生學習的積極性,培養學習數學的興趣,激勵學生思維。

  一學期來,在數學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們取得了一定的成績,但也存在著不足,如:如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態度、價值觀”之間的矛盾。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實做好各項工作,把新課程改革引向深入。

  數學科組工作總結 篇19

  本學期,我們數學科組在學校領導的帶領下,根據學期初制定的計劃積極開展工作,繼續發揚本科組團結互助的作風,認真完成好教學工作,堅持網絡教研,努力提高自身的業務水平和教學能力,較好地完成了學校各項工作。以下是我們組一個學期的工作:

  一、 基本工作:

  第1周:全組活動

  內容(1)制定個人教學計劃及科組計劃

  (2)研究本學期課組的活動安排

  第3周:全組活動(特別邀請市教研員林宇參加)

  內容(1)交流中考試題及中考成績、中考復習方法等

  (2)教研員對我們數學教學的要求

  (3)我們要求參加市里的送教下鄉活動

  第4周:初三老師及備課組長參加市里的中考數學試卷及質量分析會

  第5、7、13、17周:全組老師上海口市教育研究培訓院—初中數學頻道學習,這個頻道的內容豐富,有教研專欄、教學資源、中考專欄、課題專欄、計劃、總結,很值得我們學習。

  第11周:各備課組進行期中考試質量分析及總結

  第12周:科組到一中聽課

  第14周:科組到海南僑中聽課

  第16周:科組到海口四中初中部觀摩2011年海口市初中數學課堂教學優質課的評比

  第18周:全組活動

  二、 教學方面

  開學之初,我們組老師認真制定教學工作計劃,課前做到認真備課,在備課的過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量,我們認真鉆研、挖掘教材,把握好基礎、重點難點,課堂上注重培養學生學習數學的興趣,調動學生學習的積極性、主動性。盡量做到及時批改作業、講評作業,抓好章節的測評工作,在嚴格要求每一個學生的同時,尊重學生,發揚民主,使學生學有所得,不斷提高。由于我們組老師的努力,這次的.期中考都取得比較好的成績,尤其是符金貝老師的二(2)期中數學成績有了很大的進步,位居年級普通班第一,鄭貴喜、畢小梅老師所教的重點班期中考取得很好的成績,林鳳雛老師雖然只教一年的數學,但教學效果也很好,林友川教導、梁飛老師年年服從學校的工作安排,哪里有需要他們就到哪里,并且接的都是普通班的教學工作,難度大任務重,但他們依然認真做好教學工作,取得了可喜的成績。

  數學科組工作總結 篇20

  近學年來,我們的教研工作分兩步在進行。一方面是我們的常規教研,另一方面是新型的教研形式——網絡教研。不管是那種教研形式,方式不一樣,參與的形式不一樣,但是組織者的目標是一樣的,都是為了老師們的專業發展,為了學校數學教學水平的總體提高。為此,在學校領導的支持和關注下,我們在本學期作了以前的工作。

  一、常規教研

  集中教研:本學期就進行了兩次。一次學習教研室和教科室的計劃,制定教研組的工作計劃,布置任務。第二次,是聽了專家的視頻講座。這是全部數學老師的`教研活動。

  推門聽課:因為我的聽課,一年級和三年級老師,每個年級至少有兩周的隨時研討,大家都積極上課、虛心聽、評課,特別結束之后,還總是私下了解自己的課堂的優缺點。

  五課活動:正好新進教師也在一年級和三年級,大家的集體研討又一次進行。這樣的工作至少又是兩周,直到活動結束。而在上課的時候,同年級的老師總是很自覺的參與聽課和評課。

  教學大比武:今年這學期正好逢大比武,數學課出了八節。而一年級出了這總數的一半多。四年級兩節,六年級一節。(蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗),上課這四十分鐘不重要,重要的是上課之前老師們的準備工作,這個工作過程,注定了老師們自己的業務能力的提升。

  示范課:縣級骨干教師的培訓,上課者有賀小容老師,正好是四年級。同年級的老師一起備課,參與聽課評課,也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級骨干教師的送教,也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的老師的業務能力得到提升。

  二、網絡教研

  參與的網絡教研,因為心靜不下來,所以,參與的多,投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導,都沒有的精力,沒有的熱情。

  作為自己的房間,也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。

  就在這樣的情況下,本學期我們還是完成了如下的內容視頻收聽和觀看

  三月份:小學數學各下冊的教材分析

  四月份:《統計與概率》相關課例和講座

  五月份:魏書生講座《如何管理好班級體》

  六月份:下冊數學的相關復習

  預計七月和八月:小數課標解讀(張丹和孔企平)以及各上冊教材分析。

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