科普工作階段性工作總結

時間：2023-04-27 04:10:21 工作總結我要投稿

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科普工作階段性工作總結（通用5篇）

　　時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的科普工作階段性工作總結（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科普工作階段性工作總結（通用5篇）

　　科普工作階段性工作總結1

　　課外活動是培養學生成才的有效途徑。課外活動有利于發展學生智力，培養學生基本能力。還能促進課堂教學，提高科學課堂教學水平。還能培養學生的興趣，發揮專長，培養科學人才。

　　為使學生全面發展，學有特長，依據縣城學區中心校要求，我們科學組全體教師組織三至六年級學生，利用課余時間辦科普手抄報這項活動。這一活動的開展，吸引了所有同學，大家興趣盎然，都能積極的投入到活動中來。

　　我們要求所有同學都參與到活動中來，這樣可以使這項活動成為一項普遍的活動，一些同學有這方面專長，更能發揮自己的優勢，不擅長的同學也會在這部分同學的帶動下，努力完成自己的作品，達到共同提高、共同進步的目的。學生在活動中，不斷發現、不斷探索和解決一些問題，培養了各種能力。主要表現在以下幾方面：

　　1、俗語說：興趣是最好的老師。在活動中學生體會到了辦科普手抄報的樂趣，所以對這項活動的興趣更濃了，熱情也更高了。交上來的作品中有許多優秀作品。

　　2、學生的各種能力比以前都有明顯的提高，了解和掌握了許多以前在課堂上學不到的.知識。

　　3、在活動中我們還注重對學生環保意識的培養。給他們創造合適的機會，引導學生對一些現象進行比較、評價，他們的環保意識比以前也有很大的提高。

　　4、在活動中我們還注意培養他們的互助合作的精神，當他們遇到問題的時候，其他的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

　　5、大部分興趣小組的學生都能通過自己的努力，完成了自己的作品，而且有一部分的學生交上來的作品質量很高。我們在每個班中選出了五名佼佼者，并準備給這部分同學一定的物質獎勵，以促進大家辦科普手抄報的的興趣。

　　在本學期的科普手抄報興趣小組活動中更多的是收獲，但也有許多不盡人意的地方，存在很多的不足：如有部分學生對此次活動不夠重視，隨便應付；還有的學生辦的科普手抄報比較粗糙，不夠細心，交上來的作品質量不高，甚至有的學生完全由家長代勞等等。

　　這些現象和問題，在以后的活動中我們會加以注意，努力爭取，把辦科普手抄報這項活動的工作做得更細、更好。

　　科普工作階段性工作總結2

　　根據全區統一工作部署，區商務委結合自身工作實際，全力做好20XX年科普工作，現將有關工作情況總結如下：

　　一、領導重視，科室負責

　　委領導高度重視科普工作，年初專門召開工作會部署此項工作，并制定科室專門負責此項工作，要求配合全區工作部署，全力做好此項工作。

　　二、結合工作實際，開展科普宣傳

　　xx年5月15日是我國第xx個"防治碘缺乏病日"。

　　5月15日上午，區商務局、區疾控中心組織的"防治碘缺乏病日"宣傳咨詢活動在XXXX農副產品市場舉行。區商務局、區疾控中心充分利用宣傳日這一契機，緊緊圍繞宣傳主題，大力宣傳碘缺乏病防治工作取得的成就及普及碘鹽對于保護人民健康、提高民族素質的重要性，營造全社會共同關注碘缺乏病防治工作的社會氛圍，讓更多的人認識碘缺乏病危害，掌握碘缺乏病防治知識，切實提高居民合格碘鹽食用率。

　　宣傳活動通過現場咨詢、發放宣傳資料、播放宣傳片、宣傳圖片展覽、裝貼宣傳畫、真假碘鹽鑒別等形式，大力宣傳碘缺乏的`危害、科學補碘、食用碘鹽的重要性及碘缺乏病防治知識，教育市場管理者、食鹽經營者守法經營，呼吁廣大市民自覺食用碘鹽、正確使用碘鹽，堅決不購買私鹽、非碘鹽，維護自身健康。

　　本次宣傳活動共有8人參加，出動車輛2部，懸掛宣傳橫幅1條，展板4塊，發放宣傳材料XX余份。

　　三、20XX年科普工作計劃

　　1、區商務委繼續按照全區統一工作安排，積極開展各類科普工作，按時按質完成各項工作任務。

　　2、繼續結合工作實際，開展科普宣傳活動，主要結合5.15"防治碘缺乏病日"進行科學補碘、食用碘鹽的重要性及碘缺乏病防治知識的宣傳，切實有效的提高我區居民合格碘鹽食用率。

　　3、與相關單位密切配合，參與兄弟單位組織的各項科普宣傳活動，通過積極參與、共同籌劃，一方面加強本單位科普宣傳工作能力，另一方面為全區科普工作的順利進行提供服務。

　　科普工作階段性工作總結3

　　根據《xx年科技活動周暨XX旗第十七屆科普活動宣傳周實施方案》要求，農牧業局也開展了以“攜手建設新型國家，努力構建和諧XX旗”為主題的科普宣傳活動，結合綠色發展中心實際情況，也積極的參加了科普宣傳活動，總結如下:

　　一、認真部署

　　在接到農牧業局科普宣傳活動的通知后，綠色食品發展中心積極、認真的聽取了通知內容和相關文件，并即使開展了工作部署。綠色食品發展中心對這次活動作為工作重點，安排時間、調整人員，要細致、認真的搞好本次活動。要以“攜手建設新型國家，努力構建和諧XX旗”為主題，搜集資料為活動做好準備。

　　二、抓好重點注重宣傳內容

　　根據《xx年科技活動周暨XX旗第十七屆科普活動宣傳周實施方案》要求，農牧業局以“攜手建設新型國家，努力構建和諧XX旗”為主題，綠色食品發展中心圍繞重點，注重宣傳幾下內容:

　　1、中華人民共和國農產品質量安全法

　　2、綠色食品無公害產品基地實施管理辦法

　　3、世界衛生組織公布的`全球十大垃圾食物

　　宣傳內容本著為公眾所理解，用以開發智力，提高素質，培養人才，發展生產力，并使公眾有能力參與科技政策，促進社會的物質文明和精神文明的原則。

　　三、采取多樣方式宣傳

　　我們抓住xx年的科普日的有利機會，充分發揮自身優勢，增強了老百姓對無公害、有機食品、綠色食品的認識，和《中華人民共和國農產品質量安全法》的了解。在科普活動現場，發放宣傳材料800余份，現場講解相關內容，回答群眾提出的問題，人民群眾反映良好。

　　總之，綠色食品發展中心的科普周活動，在大家的共同努力下，取得了較好的效果，得到了預期的目的。今后，我們將進一步加強相關知識的學習和宣傳，使綠色食品發展中心的科普工作進入常規、科學化的軌道。

　　科普工作階段性工作總結4

　　城東小學位于武進高新區賀北社區，現有中隊18個，隊員900人，教師40人。學校占地面積19000多平方米，其中綠化面積5687平方米，整個校園綠草如茵、繁花似錦，如一座大花園。

　　20xx年，為了讓這個寶貴的資源發揮最大的教育功能，學校和市國土資源局、地質博物館達成共識，把標房建成了具有科普、環境教育功能的科普館。校科普館先后被命名為市科普教育基地、常州市青少年地學科普館、江蘇省國土資源廳地球科學教學研協作試點單位、常州市環境教育基地、國土資源科普基地，成為青少年接受地學科普教育和宣傳環保知識的窗口。學校利用基巖標和科普館為切入口，因地制宜地開展科普環保教育。xx年5月，學校向中國少先隊工作學會活動專業委員會成功申報國家級課題《基巖標少年科學院的建設與活動研究》，在全國學會的領導下，開始少年科學院的建設與研究，取得了一些成效，向各位領導、專家匯報如下，不到之處，謹請批評指正。

　　一、領導高度重視，保障活動開展。

　　學校科普工作由校長親自掛帥，大隊輔導員具體負責，精心挑選有一定特長的輔導員和隊員組成校級科技輔導員骨干隊伍，并且保持這支隊伍的穩定性。有計劃有選擇地派遣科技骨干參加各種培訓活動，提高他們的自身素質和能力。逐步組建一支由少先隊部門、國土資源部門、科協、地質學會的專家、科研人員（包括學生家長）組成的校外科技輔導員隊伍。保障科普活動的經費投入，有一定的專項經費用于科普教育活動和改善科普設施。

　　二、加強組織建設，體驗活動快樂。

　　我們根據少年科學院組織機構與少年科學院建設與發展的要求，大力加強少科院組織建設。在少科院中下設“科普宣傳隊”、“基巖探秘隊”、“植物研究所”、“污水研究所”四個研究分院。每個研究隊、所，活動內容的側重點各不相同。基巖探秘隊側重于節水的重要性，通過活動讓每一個公民意識到節水迫在眉睫；污水研究所側重于水資源的重要性，水污染的嚴重后果；科普宣傳隊側重于科普宣傳的重要性，充分利用周邊的一切資源，走出校園，走向社區，走向社會宣傳科普知識；植物研究所側重于利用校園資源開展植物種養活動，提高隊員科技種植素質，增強隊員綠色環保意識。為了使“基巖標少年科學院”更好地開展活動，我們要求各隊、所都必須落實一個中隊，一戶家庭，對口一個單位。這樣，每個研究院都拓展出多種多層多元的不同活動，活動時間充分，活動范圍寬廣，活動形式紛呈，最大程度地實現了活動的豐富性和多樣化，每個小研究員沉浸在快樂的活動中，體驗到了開展研究的無限樂趣，提升了科研素養。

　　三、開發校本課程，完善活動研究。

　　學校結合綜合實踐活動以及校本活動校本課程開發理論，進行了以少科院實踐活動為基礎、開發少先隊校本特色活動的`相關實驗研究，設計了“挖掘資源，開發潛能，創建特色，發展內涵”的少先隊校本活動課程開發方案，把培養隊員科學素養、人文精神以及實踐創新能力作為少先隊校本特色課程開發的總目標。20xx年，學校曾與江蘇省國土資源廳、常州市國土資源局聯合編制了《我愛地球》的校本課程，分為低、中、高三冊。低年級主要是認識美麗的地球、海洋、高山、河流、地下寶藏、野生動植物等；中年級主要是認識地球的內部構造、運動、生命的奧秘等；高年級主要是認識地球上的資源，并養成保護資源、保護環境的行為習慣。在《我愛地球》校本課程開發的基礎上，課題組進行了一系列的探究活動。每學期學校計劃中，少先隊校本教研活動做到有計劃、有時間，有要求，堅持集體備課研討活動。在課時安排上，教導處把少先隊校本活動課程納入正式課表，統一安排固定課時，各中隊每周一節。學校還進一步探討研發研究活動課程模式、評價體系，并在實踐中不斷去完善。

　　四、增強學科滲透，提升科普素養。

　　學科教學也是普及、滲透科普教育的重要陣地。我們積極引導全體教師用現代化教育的理念指導學科教學，用可持續發展的精神把握課堂教學，結合新課程的實施，營造和諧、自然的課堂教育氛圍，“潤物細無聲”地開展科普教育。課題組要求教師以“基巖標少年科學院的建設與活動研究”為基點，以學校的校本課程《我愛地球》為切入口，努力做到把握教材，挖掘教材，使教材更好地為我們教育所用、及時反映我校的課題研究成果。堅持在學科教學中有機滲透有關節約用水、節能環保等知識的教育，增強隊員的環保意識，促進學隊員情感、意志行為習慣等方面的全面提高。學校建立了多媒體校園網絡，設立了專題網站，開辟了課題概況、科普論壇、成果展示等欄目，在教師、中隊、家長、隊員中架起了網絡交流平臺，共同探討，相互交流環保習慣養成教育的好經驗，把孩子的良好行為習慣培養作為學校、家庭教育的共同目標，統籌規劃，科學探究，有效實施，注重實效。

　　五、構建評價體系，培養“晨曉少年”。

　　學校結合科普教育實際，挖掘科普教育資源，在基巖標少年科學院中提出了“晨曉少年”評價目標，并逐步完善其評價體系，構建多元開放的評價機制。“晨曉少年”是我校“基巖標少年科學院”中特有的爭章活動，并伴隨著少科院的發展、壯大而越來越受到隊員們的鐘愛青睞。

　　“晨曉少年”評價內容分為三個色系，即“紅色達標卡”、“藍色升級卡”、“綠色魅力卡”，明確提出評比標準要求。“紅色達標卡”：用培養、發展的眼光看待每位隊員，在品行、學習、活動等方面較之原有基礎取得一定的進步，受到同學、老師、家長肯定，并表現出積極向上的狀態。“藍色升級卡”：熱愛科學、積極參加校內外開展的低碳環保與科技創新實踐活動；大膽質疑，擁有較強獨立思考能力和創新創造意識；“綠色魅力卡”：善于動手，每學期有小發明、小制作等“五小”作品或“金點子創意設計方案”在活動組以上展示或科技競賽獲獎。

　　積分：每個研究隊可按“奪卡”目標要求，采用星級積分的方法（設計積分卡），并以《小學生日常行為規范》和“基巖標少年科學院”目標內容為隊員獲取標準，凡符合要求的均可獲得“晨曉少年”星級積分，優秀的獲得加分。所有隊員、輔導教師、家長與鄰里均可根據該生不同的表現情況，授予不同的星級積分。

　　奪卡：每到月底活動結束時，輔導老師根據星級積分情況進行評選，每星積分滿10分（一般每星滿分為10分，其中7分為達標分，3分為加分）可獲一個“紅色達標卡”，輔導老師當場宣布并頒發“紅色達標卡”張貼在活動室里的“晨曉少年”積分、奪卡、爭章展板上，進行表彰，引導隊員自律自信，鼓勵隊員爭先創優。獲得三張紅色達標卡可以換一張藍色升級卡，獲得三張藍色升級卡可以換一張綠色魅力卡，獲得三張綠色魅力卡可以評選為“晨曉少年”，頒發“晨曉少年”獎章，并作為學校典型榜樣進行宣傳表揚，擴大影響力和效應度。

　　學校通過基巖標少年科學院的建設與活動研究，隊員的道德情操，在評價活動中得到了熔鑄；隊員的求知欲望，在評價活動中得到了增值；隊員的實踐能力在評價活動中得到了錘煉；隊員的審美境界，在評價活動中得到了升華；隊員的創新智慧，在評價活動中得到了開啟、生成與發展。他們講文明、勤學習、善思考，能創造，個性特長得到較好發展，創新創造能力得到進一步培養，每年參加全國、省、市級各類科技、藝術、體育等競賽獲獎喜訊不斷。少年科學院的活動進一步激發了全校少先隊員的學科學，愛科學，用科學的熱情，實現著每一個孩子心中的報國夢，科技夢。

　　科普工作階段性工作總結5

　　近年來，我鎮黨委政府認真貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，切實加強領導，精心組織科普活動，有力地推動和促進了全鎮科普再上新臺階，鄉鎮科普工作。現將整個創建工作情況總結匯報如下：

　　一、強化領導，層層建立科普網絡

　　在開展科普示范鄉鎮創建活動中，黨委政府緊緊圍繞組織領導保證、活動經費保證、科普網絡保證，確保科普工作真正落到實處。年初，黨委政府重新調整了分管科普工作的領導班子，進一步充實加強了科普工作的領導力量，把科普工作納入了全年精神文明百分賽考核，分別與各村、廠、單位簽訂了全年考核合同，對全年科普工作前6名的村實施單項獎勵。同時，把科普經費列入了財政預決算，并提交人民代表大會審議通過。為確保科普工作卓有成效，年初、年中、年底每年至少都要開三次黨政專題會議，討論活動方案，檢查實施情況，研究工作對策，為年底考核兌現做好充分準備。在日常工作中，黨政主要領導帶頭參加科普活動，帶頭宣傳科普知識，特別是科普活動周期間，帶頭開展各種技能培訓，充分發揮了黨政領導的率先垂范作用。在強化領導的同時，我們充分發揮科協網絡的功能作用，鎮、村和企業都建立健全了科普網絡，全鎮18個行政村村村建立了由村主任為主的科協分會，70%以上的企業成立了非公企業科協，由工會主席兼任科協秘書長，全鎮擁有科普志愿者隊伍498人，16個村獲得了科普文明村榮譽稱號，西橋村榮獲市首批科普示范村稱號。

　　二、以陣地建設為載體，積極開展各種行之有效的活動

　　近年來，我們以陣地建設為抓手，努力推行科普工作陣地化、網絡化、特色化和系列化，較好地做了以下幾個方面的具體工作：

　　1、抓“四個一”工程建設，努力建設具有鄉土氣息的科普陣地。全鎮18個行政村，已有15個村基本達到“四個一”工程的要求，基本達到了鎮有圖書館、村有閱覽室，其中西橋村擁有科普圖書3000多冊，80%村分別建立了木質、鋁號合金標準5米長以上的科普畫廊，西橋村還建成了10米以上的電子科普畫廊，堅持每季一期科普宣傳內容，80%都建立了科普活動站，堅持做到有制度、有活動、有記載。“四個一”工程的開展為方便群眾學科學、用科學提供了一個重要的平臺，東聯、焦堡、焦蕩、西橋、張橋等村經常利用科普活動站組織農技培訓，深受群眾歡迎。

　　2、抓遠程教育，建立具有現代化服務功能的科普平臺。在所有科普活動站，都配全配齊了遠程教育網絡，每月集中開展一次科普知識講座，分別由科協、成人教育中心、農技、婦聯等部門輪流組織專題講座。

　　3、抓專業協會建設。至目前，我鎮已擁有各類專業協會25個，其中xx年新增6個，分別為養菜牛、龍蝦、山羊、蔬菜、生豬、苗木，新增協會會員59人，其中焦堡村菜牛協會投資規模60多萬元，發展菜牛200多頭，今年可獲利20多萬元。西橋村把推進高效綠色農業與發展各類專業協會有機結合，充分發揮黨團員、群眾骨干的推動作用，全村五個協會組織開展有聲有色，得到了省市專家的充分肯定和一致好評。今年圩港村、薛莊村充分發揮本地能人作用，帶動20多戶大搞高效規模農業開發項目，兩個基地、兩個協會開發了1100畝的蔬菜項目，焦堡村骨傷協會名聞遐爾，享譽大江南北。

　　4、抓基地建設。至目前，全鎮已建立各類科普示范基地6個，其中xx年新增3個，分別為西橋村銀桑基地、圩港村王氏生豬養殖基地、張橋村150畝花卉苗木基地、鎮西村龍蝦養殖基地、薛莊圩港500畝蔬菜基地，其中，西橋村500畝銀桑、銀果高效種植示范基地獲江蘇省科協命名，并獲補助6萬元。圩港村王氏養豬貿易公司獲泰州市政府命名，并獲30萬元無償補助。今年新增3個基地總投入高達280萬元，不僅帶動了農村產業結構的調整，而且拉動了一方經濟的發展。

　　5、抓特色學校建設，充分發揮學校陣地作用，培養下一代學科學用科學的熱情。全鎮現有4所中小學，已在張橋中心小學建立了科普特色學校，成立了由支部書記為主的青少年科普網絡，定期開展科普進校園、科普大蓬車、科技動手競賽、金鑰匙競賽等活動，每年都有一大批學生獲得各類科技競賽單項獎。

　　三、正常活動創特色，科普服務經濟雙推進。

　　近年來，我們始終堅持把科普工作作為推進社會主義新農村的`重要組成部分，把科普工作作為提高農民素質，提高科學種田水平，發展農村產業經濟的重要組成部分，并努力做到有成效、有特色，主要抓了以下幾方面的具體工作：

　　一是抓正常活動。堅持做到科普工作制度化、規范化、正常化，年初有計劃，平時有活動記載，年終有考核評比，一年工作有完整的檔案資料，例如科普宣傳周組織義務人員義診，組織電影院放科普電影，組織科普志愿者上街義務修家電，組織農技人員田頭講農技等。

　　二是抓創建。近年來，我們每年都抓一批科普典型村、典型人，把科普宣傳、科普服務融入科技創建，融入學、比、建活動，一年中先后多次組織創業典型事跡介紹，組織反封建迷信教育等效果十分顯著，例如西橋村聘請南農大來村講銀果栽培技術，我們就組織全鎮人員參加。今年鎮上還聘請了南林大的專家專題講花卉苗木栽培技術，兩次培訓吸引了全鎮400多名干群參加，效果十分顯著。

　　三是抓學以致用。為了更好地推進科普工作與農村物質文明建設的有機結合，鎮科協還建立了21個科普聯系點，對凡在農技推廣、發展高效規模農業、特色農業方面取得成效的主動介入，落實為固定的聯系點，并以此為網絡，定期組織交流、培訓、學習，幫助廣大群眾切實解決農業發展中的技術難題、資金難題，以科普帶動“一幫一”，以科普引導農技大合作，帶動共同致富。我們的這一做法得到了基層干群的高度評價，不少群眾說，科協組織不僅是農民的科普之家，更是學科技用科技的協作之家。

　　以上是近年來我鎮在創建科普示范鄉鎮工作中的一點情況總結，對照上級的要求，還存在一定的差距，我們將進一步總結經驗，發揚成績，在今后工作中加強領導，以特色、特點、特長為科普工作的主旋律，使之成為科技致富的重要途徑，更好地服務于廣大人民，服務于社會主義新農村建設，努力促進我鎮科普工作再登新的臺階。

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