社區基層減負的工作總結（通用6篇）

　　時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的社區基層減負的工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　社區基層減負的工作總結 篇1

　　一、切實加強對減負工作的領導盡管我鄉農民負擔總體水平較低，但減負幅度在全區前列。鄉黨委、政府始終把加強減負工作，維護農民利益作為一項“民心工程”、“穩定工程”擺上重要議事日程，黨政主要領導多次在開會與工作安排時，一再強調減負只能抓緊不能放松，要求各部門對減負工作統一認識到“減負是貫徹黨的農村政策，增加農民收入，保護農民利益，改善黨群、干群關系，維護農村和社會穩定”高度上來。并專門成立由鄉長任組長，經管、財政、國土、計育等部門負責人為成員的減負領導小組。

　　二、認真落實減負政策，鞏固農村稅費改革成果中央1號文件下發以后，根據區委、區政府的安排，我鄉黨委、政府及時作出宣傳部署，多次組織鄉村干部學習，并要求駐村干部下村宣傳發動，并發放宣傳資料到農戶，要求全鄉機關、村組干部吃準吃透文件精神，大力推進農村稅費改革，全面落實“多予、少取、放活”的`方針，真正讓農民得到實惠，農業稅及附加在去年的基礎上下調三個百分點，取消農業特產稅。我鄉今年農業稅及附加只有32萬元，人平不足18元，僅占上年人平純收入的1.3％，村級財政轉移支付資金3.84萬元已到位。9.67萬元糧食直補資金分兩次全部發放到農戶手中，良種補貼9.9萬元也按照早、中、晚稻的標準及時發放到戶，各村都沒有抵扣農業稅和欠款，并在各村民小組進行了張榜公布。我鄉白云石村的農業稅由村集體資金負擔，沒有向農民收取一分錢。中央1號文件精神的貫徹落實，使農民群眾真正得到了實實在在的利益，也極大的調動了農民種糧的積極性，今年我鄉增加種糧面積大約400畝，增產糧食20萬公斤，我鄉“兩工”和“一事一議”籌資已全部取消，三桃公路投資400余萬，沒有向農民攤派一分錢，發放糧食直補和良種補貼與農業稅基本相抵。農民種地基本上不用交錢，明年至少有三個村可以取消農業稅、集體資金負擔。

　　三、進一步加大查處與整治力度為全面貫徹落實中央的減負政策，進一步加大了督查力度。對國土、計育、電力、畜牧等涉農收費部門都進行了收費檢查，都能較好的執行收費標準，沒有亂收費行為。農村中、小學收費是群眾反映最強烈的問題，我鄉協助區減負辦對鄉中小學進行了專項審計，將違規收費資金如實退還給學生。今年是實行“一費制”的第一年，群眾很擔心，秋季開學初，由鄉紀委組織經管、財政所、辦公室等職能部門組成聯合檢查組，對全鄉中小學收費進行了一次大檢查，檢查發現各學校對“一費制”都進行了公示，沒有搭車收費和亂收費行為，檢查組并再三叮囑學校領導要認真貫徹中央減負政策，絕不能向學生亂收一分錢。

　　四、規范收費公示制，讓農民明明白白交費按照區委、區政府的部署，我鄉及時發放5000多份《農民繳費明白卡》到農戶手中，同時，還另印發《致農戶的公開信》5000多份，換發了村務公示牌，對收費依據、收費項目、收費標準全面公開，規范了村務公開工作，使16個村都實行了村務公開欄，群眾反映很好。同時，我鄉把農民負擔與補貼監督卡的發放作為一件大事來抓，積極組織發放，入戶率100％，真正做到了讓農民明明白白交費。

　　社區基層減負的工作總結 篇2

　　“減負提質”，這個話題也許并不新鮮，但卻從提出的那一天開始似乎就已經注定無法讓人忽略。“減負”、“減負”，我們喊了似乎許多年了，各種形式的“減負”也的的確確層出不窮。然而“減負”究竟是什么?

　　一、課業負擔

　　課業負擔過重的根源較多，一是教學的“重知輕能”，認為學生所掌握的課本知識越多質量越高，教學中不抓重點，講得多，練得也多，企圖提高學生的應試能力，這是基于對知識的價值的錯誤理解，認為只有多學點課本知識，才會有美好的前途。于是教師采取一切手段，將越來越多的課業負擔加給學生。然而很多事實證明：過剩的學習無效。只有當知識在生活中發揮作用時，知識對掌握者來說才是有用的。現行的中國教育，普遍存在“學習過剩”現象就是學生學了一大堆無用的知識。這是造成學生學習負擔過重的重要原因。二是教學方法的“以拙代巧”，一些教師沒有認真研究教法，不考慮學生的學習時間與學習成本，為應試保險，以“大投入”換“小產出”，從而造成大量的過度學習。

　　學校也處在重重壓力之中，家長的贊同，社會的承認，上級的評判等，尤其是前兩者，往往很大程度上著眼在升學人數上。同時在教育評估機制還不完善的今天，上級主管部門的評判過程中，升學率也是主要指標。盡管招生部門的一再擴招，但升學現象過“獨木橋”，而升學考試分數則成了過橋的唯一通行證，倘若升學成績不理想，學校、學生都會被打入“冷宮”，升學率成了學校榮譽和地位的代名詞，學校的工作不得不處處圍繞著升學轉，學生上學演繹成了一切以入學為起點，以升學為終點的`“馬拉松”。孩子從進校那一天起，他們稚嫩的肩上就扛起了父母沉甸甸的希望。巨大的升學壓力引發了學校、教師、家長幾方面的種種政策。學生們的書包和大腦就這樣在教師、家長、社會的重重灌輸中沉重了起來。

　　減輕學生課業負擔，務求實效，教育部有關人士曾提醒我們，“減負”工作特別要注意把握和處理好三個關系，防止工作的片面性。一是要把握好減輕學生過重負擔與提高教學質量的關系。二是要把握好減輕學生過重負擔與培養學生頑強意志、刻苦學習精神的關系。三是要全面理解減輕學生負擔工作的實質，把握好度，注意防止工作的片面性，既不能對減負工作落實不力，又不能走另一個極端。

　　“減負”決不意味著降低對學生學業應有的要求和降低教學質量，必要的負擔是學生成長和發展的推動力，過重的負擔則會成為學生成長和發展的阻力。“減負”是減掉那些妨礙學生身心健康和全面發展的過重負擔，消除那些機械的、重復的、盲目的、無用的勞動，更好地激發學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量。

　　改革考試制度、考試內容和考試方法，是“減負”工作的一項重要內容。但“減負”并不意味著取消考試，而是減少考試次數，改革考試內容，為掌握學生的學習情況而進行的考試是很有必要的，沒有考試就不利于教師了解學生情況，不利于教學相長到底做得怎樣，也不利于學校據此調整教學方法。考試是手段，而不是目的，是為了及時反饋教學情況。像美國等發達國家，也不會廢除考試。關鍵在怎么考，要把握好考試的度。

　　“減負”的同時也要加強培養學生能吃苦耐勞的精神，在減掉那些妨礙學生身心健康和全面發展的過重負擔過程中，讓學生獲得更多的主動發展，培養創新意識和實踐能力的空間，培養學生的刻苦鉆研、積極探索的精神。

　　二、心理上的負擔

　　生性活潑好動的孩子，對于枯燥的學習，幾乎有一種本能的拒絕，尤其是在課業負擔過重的狀態下，對學習有一種畏懼、厭煩心理體驗，視學習為迫不得已，很難忍受的事。同樣的學習任務，對有的學生適宜，而對另外的學生可能不堪負重，作為教師就應該重視學生的學習心理體驗，從調節學生的學習態度，激發學習興趣入手，優化學生的學習心理素質，使學生能從苦中尋樂，隨時主動地自我調節，保持樂觀平和的心境。

　　的確，課業的沉重使我們迫切地想要放松和休息，但減負后，有的學生的心理壓力卻反而增大了，尤其是部分基礎稍差的求上進的學生，很容易對自己的前途感到憂心忡忡，心理壓力劇增。一些成績比較優秀的學生，也同樣對突然減輕的課業感到不適應，容易擔心跟不上別人，因此而導致學習成績的下滑。在這些心理的影響下，即使學校、教師真正地做到了“減負”，學生心理上仍然輕松不了。實際上，如果我們不能改變以分數為根本的教育觀念，就很難說能真正地實現減負，只要中考、高考指揮棒在學生的眼中仍然有分量，那么他們的精神狀態始終不能減負。

　　當然，在轟轟烈烈的教育改革中，難免有不和諧的音符出現，切實轉變學生課業負擔過重，實現從應試教育向素質教育，鄧小平同志曾說，一個學校能不能為社會建設培養合格人才，培養德、智、體全面發展，有社會主義覺悟，有文化的勞動者，關鍵在教師。這對我們教師提出了更高的要求，不單是要求業務素質好，同時還要思想素質好。學校無小事，事事有教育，教師無小節，處處是楷模。高素質的教師隊伍，才能培養出高素質的人才。因此，我們教師必須加強學習，做到業務精良、情操高尚、勇于創新、樂于奉獻。

　　社區基層減負的工作總結 篇3

　　中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。“減負不減質，減負更優質”這是今年3月份以來聽到得最多的字眼。云南省從今年3月1日開始全面施行《切實減輕中小學生課業負擔 全面提高教育質量的辦法》，嚴格控制學生的學習時間、作業量和考試次數，保證學生有足夠的休息和活動時間，真正給學生減去過重的課業負擔，使之達到“減負不減質，減負更優質”。針對這些問題，全縣各級各類學校制定減負體質管理方案，確保我縣教育質量的提升。現將我縣實施減負提質工作總結如下：

　　一、依法辦學，嚴格學校課程管理，全面實施“減負增效”工作

　　(一)嚴格執行新課程計劃，嚴格執行國家教育部關于課程設置的有關規定，保證中小學生按規定全面修習國家課程，開齊課程，上足課時。嚴格執行國家體育課時規定，確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間。

　　(二)切實加強綜合實踐活動，積極開展綜合實踐活動，各學校結合學校實際建立學生實踐基地，充分體現知識的綜合、學生的自主實踐、教學過程的開放，以及學生對課程門類和研究內容的選擇，務求實效。

　　(三)依據學生年齡特點安排學生在校學習活動時間，提高學習實效。合理安排中小學生作息時間，保證學生充分的休息和睡眠。

　　二、統一思想，提高認識，加大對教師的培訓

　　減負提質，就是要把學生從繁重的'學習負擔中解脫出來，合理配置學生的課業量，積極提倡一種開放的、啟發式的教學，從學生的興趣入手，充分尊重學生的個性，因材施教，努力培養和調動學生的學習積極性，把“要我學”轉變為“我要學”。而教師是實施課堂教學的組織者，是決定每節課的質量和成敗的關鍵者，要想達到“減負不減質，減負更優質”的效果，抓好教師業務能力培訓是關鍵之一。

　　(一)局領導注重對學校領導和骨干教師的培訓。今年3月份以來，先后組織各級各類學校教務主任到昆明參加教學管理業務培訓;派出高三教師參加省高考研討會;初三教師參加州中考研討會;安排6期中小學教師進行業務知識培訓。通過這些培訓，提高我縣教學管理水平和教師的教學能力。

　　(二)教研室深入課堂第一線，研究實施優化課堂教學手段。今年從三月初開始縣教育局教研室的同志，先后深入城區中小學、部分鄉鎮學校，深入教學第一線，聽取部分教師的課堂教學，與教師們共同探討優化課堂教學方法，如何采取新的教學理念和現代科學的教學手段來實施減負工作，提出指導性意見，使廣大教師迅速進入角色，確保“減負不減質、減負更優質”。

　　(三)各級各類學校針對減負工作 ，及時采取不同形式對教師進行業務培訓，確保教學質量穩中有升。全縣各級各類學校針對實施減負工作，確保減負不減質，開學初各級各類學校就采取分組備課 、互聽互評，作業探究、采用網絡資源改進課堂效果、增加教研組活動次數和內容等手段，使全縣教學第一線的老師教學方法得到改進，教師業務能力得到及時提高，確保了教學工作的質量穩中有升，20xx年，全縣高考上線1237人，上線率77.51%，比20xx年上升14.06個百分點;全縣參加中考4980人，600分以上有300人，500分以上有2035人;中小學各年級的期末水平測試成績也比上年有所提高。

　　三、控制練習資料，提高練習的有效性、針對性

　　我縣各學校都嚴格執行《云南省教育廳 云南省監察廳 云南省人民政府糾正行業不正之風辦公室關于印發切實減輕中小學生負擔全面提高教育質量辦法的通知》(云教〔20xx〕6號)文件精神，嚴格控制征訂教輔資料，確保每班學生每天作業量不超過文件規定的時間。各任課教師都精心選題，嚴格控制作業量，有效地避免學生重復機械練習，提高針對性。倡導課外作業轉向課內隨堂訓練、檢測，尊重學生發展的差異性，實施分層次布置作業，適當控制作業難度，提高作業“含金量”，讓不同的學生都能“跳一跳摘果子”，做到因材施教，促進學生在各自基礎上鞏固、提高，讓基礎不同的學生都能體驗成功，感受到自主完成作業帶來的樂趣，增加對自己學習能力的自信，積累成功學習的經驗，減輕學生特別是學習基礎處于中下水平學生的心理負擔。

　　四、嚴格控制考試次數和難度，增強學生的成功感

　　“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。各級各類學校都認真組織教師匯編各科單元檢測，采用不同形式對學生進行檢測，減少考試次數，但又能準確把握大綱、考綱和難度,使之達到少而精的效果。這些檢測都要求各科任教師及時批改,并將成績反饋給班主任,共同做好思想工作,以達到查漏補缺、了解學情的作用。

　　總之，“減負”是一件大事，是實施“素質教育”的一個重要步驟，雖然各學校都積極采取有效的措施，確保減負不減質，但是由于學生學習自覺性不高，效果還不明顯，還需要社會、家庭、學校的不懈努力和團結合作，這樣才能把這一件事切實做好，既能真正減輕學生的過重的學業負擔，又能提高教育教學質量，達到減負不減質，減負更優質的效果。

　　社區基層減負的工作總結 篇4

　　一、完成情況：

　　1、落實“權隨責走、費隨事轉”制度。對確實需村（社區）協助完成的工作，通過政府購買服務等形式，按照“權隨責走、費隨事轉”的原則，將有關工作和經費一并交給社區，保障社區事務責、權、利統一。

　　2、推進村（社區）“一站式“服務。街道發揮社區便民服務中心的作用，整合政務中心以及行政審批中心下放事項，實行政放權，重心下移，推進”一站式“便民服務平臺，將街道政務中心的行政事務性工作集中放在社區服務站，與居委會工作相對分離，把居委會從繁雜事務中解放出去，更好地做好服務居民的本職工作。

　　3、精簡村（社區）各類考核評比。對村（社區）的各類考核，實行年度目標綜合考核，由街道統一組織實施，年底一次進行。街道對社區各類考核評比的清理，考核項目和評比項目都較之前大幅減少。

　　4、規范村（社區）掛牌和臺賬。街道指導認真抓好村（社區）掛牌規范和臺賬清理工作，規范精簡各類臺賬和材料報表，逐步建立了統一的社區工作臺賬，整合相近業務，各村（社區）工作臺帳較之前大幅減少。

　　5、規范印章管理使用。對村（居）委會印章管理進行了規范，法律法規和政策文件有明確規定，村（社區）能如實掌握情況且確需提供證明的，方可使用印章。

　　二、存在問題：

　　1、工作經費保障困難，社區工作人員待遇低。社區工作人員待遇較低，造成工作人員對做好社會管理、服務居民的積極性不高，在服務民生、計劃生育等工作不斷增多，工作負荷增大等因素下，社區整日疲于應付，造成服務工作滯后，影響了基本職能的正常運行。

　　2、組織網絡關系不順，服務效能偏低。社區服務功能不齊全，專業服務機構缺少，社區社會組織資源沒有優化開發出來，服務內容、方式目前還處在較低層次。

　　3、村（社區）工作管理理念落后。社區辦公場所大部分機關化，社區工作人員把社區管理行政化。村（社區）辦公場所用于辦公開會，領導檢查，將村（社區）服務用房的綜合功能分散，沒有向居民開放，為居民服務的意識，只等居民群眾上門辦事，大多數社區干部沒有把走家串戶聯絡居民感情，發動群眾開展各項活動作為自己主要的工作內容。

　　三、下一步打算：

　　1、創新社區管理服務機制，理順政府與社區的關系。對社區的各項考核評比、臺賬資料等要精簡。讓村（社區）居委會有時間去做社區服務和開展社區文化活動，搭建各種類型的`互動平臺，讓居民互相認識和交流，增加社區的凝聚力。

　　2、強化功能，提升村（社區）服務水平。要進一步改善村（社區）服務條件，重點加強對社區公共服務基礎設施的使用管理和社區信息化建設。采取多功能多用途的辦法，完善辦理公共事務、組織居民活動、開展村（社區）服務等功能，最大限度地發揮社區服務設施的綜合效益。

　　3、大力培育專業性、公益性本土社會組織，推進社會組織承接政府轉移職能，參與社區管理和開展多式的社區服務活動。利用專業的社會組織，使其成為村（社區）減負的好幫手。

　　4、強化資金投入，探索村（社區）運行保障新機制。按照“財政撥付、費隨事轉、社會資助”的原則和公共財政的要求，積極調整財政支出無可爭辯，建立穩定的建設投入機制，完善村（社區）建設的財務和支撐體系。

　　社區基層減負的工作總結 篇5

　　為鞏固拓展20xx年“基層減負年”成果，堅決杜絕形形色色的形式主義官僚主義，持續為基層松綁減負，讓干部有更多時間和精力抓落實。根據中共中央辦公廳印發《關于持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》要求，結合實際，制定本實施方案。

　　一、總體要求

　　堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面落實黨中央和省市委關于持續解決形式主義突出問題的決策部署，深化拓展基層減負工作，堅持把續解決困擾基層的形式主義問題作為一項重要的政治任務、首要任務和長期任務，堅持“問題導向、標本兼治、深挖根源”的工作原則，堅持標準不降、力度不減，緊盯老問題和新表現，往深里抓實里做，全面檢視、靶向治療，加強源頭治理和制度建設，進一步把廣大基層干部干事創業的手腳從形式主義的束縛中解脫出來，為決勝決戰脫貧攻堅全面建成小康社會提供堅強作風保證。

　　二、整治工作內容及問題表現

　　(一)在持續筑牢克服形式主義官僚主義的思想政治根基方面

　　1.形式主義官僚主義產生的思想根源遠未根除，學習黨的創新理論沒有真正入腦入心，貫徹落實黨中央決策部署不用心、不務實、不盡力。

　　2.“四個意識”、“四個自信”、“兩個維護”沒有內心深處扎根鑄魂，堅定理想信念不堅定。

　　3.沒有將力戒形式主義官僚主義納入不忘初心、牢記使命的制度，理論學習、檢視問題、抓實整改的長效機制沒有健全。

　　4.疫情防控經驗教訓總結不深刻，沒有牢固樹立正確政績觀。

　　5.貫徹新發展理念還想不清楚、弄不明白、做不到位;

　　(二)在堅決糾治貫徹落實黨中央決策部署中的形式主義問題方面

　　6.整治形式主義官僚主義的政治站位不高，貫徹落實黨的理論和路線方針政策上存在政治偏差，領導機關和領導干部以上率下作用沒有充分發揮。

　　7.貫徹黨中央決策部署只表態不落實、維護群眾利益不擔當不作為，特別是漠視人民群眾生命安全和身體健康等問題突出，不敬畏、不在乎、空泛表態、敷衍塞責、弄虛作假、陽奉陰違等問題依然存在。

　　8.貫徹落實“兩個維護”情況的督促檢查措施不強力度不大，推動黨中央重大決策落實機制不完善。

　　9.在常態化疫情防控中加快推進生產生活秩序全面恢復力度不大，落實外防輸入、內防反彈和復工復產各項舉措不精準，多頭重復向基層派任務要表格、執行政策“一刀切”等機械式做法依然存在。

　　10.數字脫貧、虛假脫貧等脫貧攻堅中的形式主義官僚主義禁而不止。

　　(三)在切實防止文山會海反彈回潮方面

　　11.落實精文減會的動態監測機制不到位，各部門單位超發超開現象依然存在。

　　12.在統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作中，存在多頭發文、層層開會、重復報文報表等問題。

　　13.文件、會議質量不高，仍發不切實際、內容空洞的文件，仍開應景造勢、不解決問題的會議。

　　14.存在發文開會方面改頭換面、明減實不減，用形式主義做法解決形式主義的問題。

　　(四)在進一步改進督查檢查考核方式方法方面

　　15.嚴格計劃管理和備案管理不到位，強化對計劃事項的監督執行力度不大。

　　16.陣仗聲勢大、層層聽匯報、大范圍索要臺賬資料等做法依然存在，沒有推動相關部門督查檢查考核結果互認互用。

　　17.對清理后保留的“一票否決”、簽訂責任狀事項以及評選評比表彰的創建活動，沒有實行清單管理。

　　18.對出現在企業、學校、醫院、科研單位的形式主義官僚主義問題沒有引起重視和解決。

　　19.對疫情防控工作中充分利用大數據、云計算等信息化手段提高督查效率和質量的好做法總結運用不全面，探索運用“互聯網+督查”不深入，不能完全做到讓數據多“跑腿”、讓干部群眾少“跑路”。

　　(五)在著力提高調查研究實效方面

　　20.統籌推進疫情防控和經濟社會發展調查研究工作不深入不，制定的應對措施不科學不精準。

　　21.調研工作仍然搞形式、走過場，沒有發揚求真務實作風，在求深、求實、求細、求準、求效上下功夫不夠，給基層增加負擔行為還存在。

　　22.調研統籌不到位，存在同一時間到同一地方扎堆調研的問題;下去調研，還存在前呼后擁，層層陪同，主要負責同志出面接待，走“經典路線”式的作秀調研;隨機調研、蹲點調研、解剖麻雀式調研較少開展，難以察實情、聽真話、取真經。

　　23.制定政策，出臺措施，不能全面深入了解實際情況，不有對調查情況進行全面深入分析研究，缺少針對性和可操作性，存在不接地氣的“空中政策”、措施和相互打架的“本位政策”、措施。

　　24.政策執行中不注意聽取基層干部群眾反映，不了解具體落實情況，不適時調整完善。

　　(六)在完善干部擔當作為的激勵機制方面

　　25.面對決戰決勝的艱巨任務，缺少激發廣大干部銳意進取、奮發有為的精氣神的辦法措施。

　　26.既不能把“嚴”的主基調長期堅持下去，又不善于做到“三個區分開來”，持續正向激勵干部擔當作為有關具體措施落實的力度小。

　　27.精準審慎實施談話函詢和問責及規范實施問責的工作程序不到位，存在濫用問責、不當問責及以問責代替整改等問題。

　　28.為受到誣告錯告干部澄清正名不到位，依然存在大干出大錯、小干出小錯、不干不出錯的思想行為。

　　29.對近年來被問責和受處分干部情況不能進行全面了解梳理，積極穩妥使用影響期滿、表現突出的.干部的措施完善，導向不鮮明。

　　30.以正確的用人導向引領干事創業導向干部考核評價機制不完善，沒有真正建立政治上過得硬、善于貫徹新發展理念、制度執行力和治理能力強、“愿作為、能作為、善作為”的干部選拔使用機制。

　　31.在統籌推進疫情防控和復工復產、打好三大攻堅戰等重大斗爭中考察識別干部力度不大。

　　32.對基層干部特別是困難艱苦地區和疫情防控、脫貧攻堅一線干部的關心關愛停留在文件規定上、口號口頭上，落實干部帶薪休假、津補貼、職務職級等待遇保障制度不到位，村(社區)干部報酬動態增長機制沒有建立和健全。

　　33.深化理想信念教育和加強治理能力和專業能力培訓不到位，在廣大黨員、干部中形成了減負就是減擔當、減責任，就是降低工作標準和要求的錯誤認識，導致不能自覺把初心落在行動上、把使命擔在肩膀上，不能提高擔當作為的硬本領。

　　(七)在深化治理改革為基層放權賦能方面

　　34.在研究制定加強基層治理體系和治理能力現代化建設的政策文件，構建黨的領導、人民當家作主和依法治理有機統一的基層治理體制機制等工作上，存在觀望等待的心態。

　　35.不善于總結一些地方的新鮮經驗，不能進一步向基層放權賦能，沒有加快制定賦權清單，達不到推動更多社會資源、管理權限和民生服務下放到基層，形不成人力物力財力投放到基層。

　　36.對不同層級、部門、崗位之間的職責邊界厘不清，存在權責不一致，責任清單產健全，“屬地管理”不科學不規范，層層向基層轉嫁責任的問題。

　　37.城鄉社區服務和管理能力建設流于形式，構建基層智慧治理體系不到位，基層公共服務、矛盾化解、應急管理水平不高。

　　38.各級領導和領導機關開展工作依賴傳統路徑，領導方式和工作方法還沒有轉到現代、科學、法治的軌道上來。

　　(八)在堅持以上率下狠抓工作落實方面

　　39.各級黨委(黨組)實履行主體責任不到位，不很好做到堅持一級做給一級看，抓好本級帶下級力度不大。

　　40.不能有效地將防止和克服形式主義官僚主義深度融入巡察、黨委督查、干部考察考核、民主生活會、年度述職等制度，不能較好地推動政治監督和政治督查常態化、長效化。

　　41.總結推廣一批勇于擔當、一心為民、真抓實干的好經驗好典型力度不大，通報曝光一批形式主義官僚主義的典型案例進行警示教育強度不足。

　　42.縣直機關沒有很好地堅持刀刃向內，勇于自我革命，深入整治形式主義官僚主義突出問題，走在前作表率的作用沒有充分發揮。

　　43.整治形式主義為基層減負、上下聯動的工作格局依然存在流于形式的問題，黨委牽頭抓總和統籌協調作用發揮不到位，不能常態化開展基層觀測點蹲點調研和研究解決形式主義突出的新情況新問題。

　　三、實施步驟和時間安排

　　1.集中學習教育階段(X月底前)。各級黨組織開展一次以“從我做起持續解決困擾基層的形式主義問題，靠堅強作風保證決勝全面建成小康社會”為主題的學習教育，通過黨委(黨組)會、黨(總)支部會議、固定日集中學習等多種形式，學習中共中央辦公廳《關于持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》，學習省市縣委堅決持續解決困擾基層的形式主義問題的有關規定要求，深入交流討論，撰寫心得體會，引導全縣黨員干部始終保持政治上的清醒與堅定，擔當作為、狠抓落實，干在實處、走在前列。

　　2.自查自糾階段(X月底前)。認真對照本方案“八個方面”43個突出問題，逐項認真查擺本級本部門單位困擾基層的形式主義問題，深入檢視查找差距，各級黨組織和每名黨員干部要明確整改責任，逐項列出清單，制定整改措施，切實把問題查深、找準、摸透，做到邊查邊改、即知即改。于X月X日前提交本級黨組織和個人自查自糾內容問題及整改清單。

　　3.督促檢查階段(X月底前)。縣專項整治領導小組，對各級自查自糾情況逐一進行檢查復核，全面梳理自查自糾問題。對情節嚴重屬違紀問題的，移交縣紀委嚴肅處理。同時，督促各級黨組織和部門單位進一步健全完善相關制度，細化落實措施，建立健全更有針對性、實效性、可監督、可遵循的工作落實長效機制，固化轉化集中整治工作成果。

　　四、工作要求

　　(一)高度重視，精心組織。各級要高度重視，提高認識，切實把整治工作作為管黨治黨的政治任務來抓。要及時召開會議專題研究部署，主要領導親自抓，針對工作方案，強化工作措施，夯實工作任務，認真做好自查自糾、監督檢查、整改完善等工作。

　　(二)壓實責任，強化擔當。各級要認真履行全面從嚴治黨主體責任，加強教育管理，強化監督檢查，以最堅決的態度，最務實的作風，對日常工作中大家看得見、群眾有反映，心知肚明、約定俗成、常規慣例、習以為常的違反中央八項規定精神，搞形式主義官僚主義等“四風”問題，堅決查處糾正。各級領導干部要敢于擔當，時刻保持如履薄冰的謹慎、見葉知秋的敏銳，增強必勝之心、責任之心、仁愛之心、謹慎之心，以“咬定青山不放松”的韌勁、“不破樓蘭終不還”的拼勁，堅持問題導向，一個一個去解決，對于發現的有關問題，不回避、不推責、不遮掩、不護短，對整改工作不畏難、不糊弄、不走過場。特別是對于發現的涉嫌違紀違規的問題，要全力支持和配合紀委開展紀律審查和調查工作，確保整治工作收到實實在在的成效。

　　(三)增強配合，強化問責。要強化工作協作機制，溝通協作配合，加強信息溝通、問題線索移送，統籌調配監督力量，形成工作合力。要堅持把紀律和規矩挺在前面,緊盯不落實的事,盯不落實的人,對表態多調門高、行動少落實差,搞形式主義、官僚主義的典型，嚴肅追究當事人責任和相關領導的責任。

　　(四)自我革命，當好表率。縣直各部門單位要堅持刀刃向內、勇于自我革命，在創建讓黨中央和縣委放心、讓人民群眾滿意的模范機關中，把力戒形式主義官僚主義作為重要內容，以實際行動做“兩個維護”的表率。

　　社區基層減負的工作總結 篇6

　　根據市委有關要求，現將今年來我縣基層減負工作落實情況報告如下：

　　20xx年作為“基層減負年”，以強烈的政治擔當扛起基層減負工作任務，刪繁就簡、革除積弊，各項工作取得了較好成效。

　　一、主要做法及成效

　　一是突出一個“減”字，在精減文件會議上精準發力。由縣委辦公室、縣政府辦公室牽頭，從縣委、縣政府文件做起，對文件、會議從嚴審核把關，切實把數量減下來，把質量提上去。一是嚴控文件數量。堅持少發文發短文，進一步規范行文程序、控制文件數量、提高發文質量。充分發揮各類議事協調機構、領導小組職能，對其成員調整、一般性工作安排、會議紀要和領導講話由其自行發文。1-9月份，縣委、縣政府發文比去年同期下降XX%，達到省委下達的精簡目標。二是嚴控會議數量。堅持少開會、開短會、開務實管用的會，對全縣性會議嚴格把關，嚴控會議規格和規模，對會議內容相近的合并召開，對參會范圍基本相似的集中召開，嚴格執行每月第一周“無會周”制度，1-9月份會議數量同比減少XX%。

　　二是突出一個“合”字，在規范督查考核上精準發力。制發《關于統籌規范督查檢查考核工作的通知》，切實規范縣級督查檢查考核工作，能合并的堅決合并，能取消的堅決取消，進一步簡化程序、壓縮時間，多采用不發通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔基層、直插現場的暗訪方式，傾聽群眾訴求，掌握第一手資料，不斷減輕基層負擔。20xx年度縣級督查檢查考核事項XX項，比2018年減少XX項，精簡XX%。

　　三是突出一個“建”字，在建立長效機制上精準發力。以開展“基層減負年”活動為契機，全面推行一線指導推動工作落實，制定印發《關于解決形式主義突出問題為基層減負的具體意見》，建立健全督查長效機制，讓基層干部從文山會海和材料報表中解脫出來，把規定落到實處。建立和完善激勵機制和容錯糾錯機制，改變基層疲于應付各種迎評迎檢、過度工作留痕的`現狀，讓基層干部減少顧慮、踏實做實、敢于擔當，能夠甩開膀子抓落實。

　　二、存在的問題

　　雖然我縣在落實基層減負年各項工作上取得了積極進展，但是對照中央和省市委要求，還存在一些不足：一是精簡會議上措施還不夠有力，我縣各鄉鎮視頻會議系統還不完善，還無法充分利用視頻會議系統減輕基層壓力，造成基層干部反復跑現象；二是督查考核還有待完善。考核機制和細則不夠完善，痕跡主義現象一定程度上還存在。

　　三、下一步工作

　　下一步，我縣將以開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，狠抓XX個專項整治工作，堅持把整治形式主義、官僚主義往實里抓、往深里做，通過一系列有力舉措在辦文、辦會、督查、考核上再用勁、再發力，推動形式主義、官僚主義問題整改終端見效，以實實在在的整改成效讓基層干部群眾切實感受到減負成果。

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