體育集體備課工作總結

時間：2023-04-28 21:11:07 工作總結我要投稿

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體育集體備課工作總結

　　時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編整理的體育集體備課工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育集體備課工作總結

　　體育集體備課工作總結1

　　教育教學的研究，離開教研這塊土壤將不會生長，離開教研這必要的水分和營養，也不會開花結果。因此，教育教學與教研相融合才是興教的最佳出路。尤其在現今，課程改革正如火如荼的開展，教研工作的開展尤顯重要。

　　一年來，我校教研活動在區教研室文件精神的指引下，在教研員裴紹志老師的關懷和悉心指導下，本組體育教師的教學理念和業務水平在一定程度上得到了轉變和提高，在教學中，能牢牢抓住“健康第一”的課程理念，以學生的主體發展為中心，確保每個孩子都能體驗到運動的快樂，并在體育課堂中學到基本的運動常識、運動技能，身心得到健康發展。下面，就開展的活動做如下總結：

　　積極學習體育教學理論，提高教師的內涵修養。認真制定教研計劃，理順了教研秩序，利用所有可利用的時間，制定了我校體育工作計劃進度表，規范了我校的教學計劃和教學進度，并按計劃組織開展教研活動。每周二，是我們必定的教研日，我們每周都會根據不同主題來進行研究方案，我們的教研活動每次都是在愉快中進行，不是個人在照本宣說，而是每個人各抒己見，想說就說，不分先后次序，所提出的意見都會以筆錄的方式記錄下來，取長補短，最后匯總。不了解我們的人，還以為我們在爭執什么呢。雖是如此，也貴在如此。我們就需要這種方式，就好像一家人在聊天一樣。在這完全放松，毫無芥蒂，敞開心扉的教研氛圍中，我們科組每位老師相互支持、相互聆聽；相互學習，相互進步！

　　體育老師課時比較多，我們的平均課時為12.5節,在課時較多的前提下,我們都不會放過每一個教學教研機會, 我校每年都要舉行“人人獻課活動”，我們抓住這一展示交流的平臺，主動調課參與每位老師研究課例的聽課與評課,評課的力度到位，各人的優缺點都拿出來進行綜合分析，只有這樣大家才能在同一起跑線上成長。我們還主動參與學校各年級的家長開放日的公開課例,不斷提升自己的.教學水平及教研水平.贏得了家長的高度評價。

　　只有團結才有力量，只有資源整合才能在各類比賽中快人一步。在業務方面，王建紅老師憑借自己出色的個人技能， 20xx年和20xx年兩次區體育教師理論與實踐基本功綜合考核中一次取得了小學組第一名，一次取得第二名; 20xx年、20xx年天津市體育教師基本功大賽中獲二等獎和一等獎。王輝老師兩次代表我區參加天津市體育教師基本功大賽，20xx年天津市體育教師基本功大賽中獲三等獎。通過互動式的教學研討，使體育課堂中存在的一些困惑得到了很好的解決。此外，我們還通過校級的教研活動，來提高課堂教學水平，開展集體備課、撰寫反思、評課稿、教學論文等，王建紅老師的多篇論文和案例獲得國家級和市級一、二、三等獎，多節課例獲得國家級和市級一、二、三等獎。這就是我們的團隊，一支人少力量大的團隊，在我們眼中永遠沒有個人，只有團結。

　　一年來，我教研組積極組織開展教研活動，雖然沒有取得顯著的成績，但我們已經慢慢地感受到“教到老、學到老”的教育危機感，并將這種意識逐步轉化為實際的行為上，因為只有這樣，我們才能更好地適應新時期的教育形勢，才能確保讓每一個孩子都受益的理念得以貫徹和落實。

　　體育集體備課工作總結2

　　本學期高一體育備課組堅持“健康第一”的指導思想，在學校的領導下，按學校的部署實施體育課程，通過體育課程的學習，使學生在身體健康，心理健康和社會適應方面得到發展，并指導學生完成了必修和選修課程的學分，回顧本學期，備課組做了下列幾項工作。

　　加強學習，轉變觀念，提高水平

　　新的體育課程可借鑒的經驗不多，這就要求教師要學習新的課程標準，深刻領會課程的理念，確實轉變思想觀念和教學觀念。為此，備課組制定了理論學習的具體內容，如學習體育課程的基本理念，教師教學方式和學生學習方式的變化等。要求教師認真學習校教研室下發的教研文摘(第二十二期)，從而提高備課組老師的思想和業務水平，使教學工作能務實進行，并收到了較好的效果。

　　按學校的部署，實施體育課程

　　實施體育課程是一件全新的工作，我們大致分三個階段實施。

　　1,前期準備階段

　　此階段主要制定課程的實施方案，具體內容包括有:課程必修和選修教學內容的開設;下發學生選項通知書和開設游泳課的家長通知書;教學進度表(含必修和選修內容)和備課組活動計劃及行事歷表，備課組老師人手一份，使備課組的各項工作做到條理清晰，有章可循，內容充實。其次是對學生的填報情況(籃，排，足，乒，羽5項球類)進行分類統計，提出調整的方案。通過家長回條，了解學生的身體健康狀況，對身體原因不能參加游泳(或其他體育運動)的學生另行安排學習內容，嚴禁他們下水游泳，杜絕可預見的安全隱患。

　　2,中期過度階段

　　從第三周選項表收回后，選項開課的前期工作一直就沒有停止。由于客觀原因，選修課在前12周暫未能開設，我們就以上游泳，田徑的必修課為主，統一學習的要求和進度，并結合選修課的內容進行各種教與學的探討。同時廣泛征求各班學生選項學習的意見和建議，使選修課的實施方案內容更加充實可行，為課程的實施打下良好的基礎。

　　3,后期實施階段

　　實施選修課程第一件事是把報乒乓球，羽毛球的70人中調10人到其它的選項學習中去，為此我們對學生做了細致的解釋和教育工作，使被調整的學生都樂意參加到其它的選項學習，在這一過程中，并沒有出現任何的投訴事件。第二是要隨時解決課程實施過程中遇到的各種困難和問題。我們感到高興的是，備課組的教師相互團結，共同努力，出謀獻策，協調解決。如溫洪仁仕老師能主動協助管理場地器材員工布置好乒乓球臺;課程實施過程中遇到場地，器材等問題能及時建議學校解決;在本級遇到的個別學生隨意流動學習問題;小組學習器材，場地分配問題;選修項目的`考核沒有規定的標準模式，如何設置考核的內容和標準問題。總之，在教學中遇到的問題隨時招集商討解決的辦法，使選修課程得到順利的實施。

　　注重選修課程教學，提高教學質量

　　體育課程強調以學生發展為中心，改革課程的教學方式和學生的學習方式。在教學方面要改變灌輸式教學方法，重視提高學生自主學習，合作，探究的能力，確立學生的主體地位。備課組的老師能利用課余時間進行學習，由于乒乓球和羽毛球教材內容少，關小元教師自購vcd光盤進行學習。老師們參加聽課的次數較前多了，集體備課也認真多了，使高一的體育教學質量有明顯的提高。例如在改革課的結構和組織形式中，初步探索“準備運動基本技術技能學習小組教學比賽”的模式(形式)方面做了有益的嘗試，并取得了初步的效果。選修課程在轉變學生學習方式方面，以教師提供的學習內容為載體，以學習小組為單位，根據學生的學習基礎水平，能力，靈活選擇學習的內容，進行自主，合作，探索式的學習，普遍受到學生的歡迎，較好地培養了學生學習的能力，體現了學生的主體地位。本學期的對外體育公開課受到外校同行的一致好評，并就我校體育選修課程的開設和具體實施等方面的情況進行了詳細多方面的了解和座談討論，備課組的其他教師都能對答自如，此種教學探討，實屬多年不見。

　　存在的問題和不足

　　高一的體育課程雖然順利開展，但也存在問題與不足，主要有下列幾點:

　　1、一名教師同時任兩個選項的教學，有顧此失彼的情況出現。

　　2、個別班學生選項學習人數的調整還存在不合理的現象。

　　3、由于忙于其它事務，理論學習和集體備課次數少。

　　4、足球場本學期封場達9周時間，選修足球的學生無法進行正常的學習。

　　5、教師的教學和教研水平有待提高。

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