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初三英語備課組長工作總結(jié)（精選15篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，是時候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？下面是小編為大家整理的初三英語備課組長工作總結(jié)（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三英語備課組長工作總結(jié) 1
本學(xué)期是九年級學(xué)生的最后一個學(xué)期，是非常關(guān)鍵的一個學(xué)期。因此，如何搞好英語復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績顯得特別必要，本期我們英語組在英語教學(xué)方面做了大量的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，為學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備做了大量的有效工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真落實集體備課
在備課之前，對所教內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點。然后在組內(nèi)開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點。組內(nèi)再進(jìn)行討論，完善教學(xué)內(nèi)容。
二、研究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率
本期主要是復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識，講究必要的教學(xué)方法，不僅可以提高復(fù)習(xí)效率，也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、夯實基礎(chǔ)。本學(xué)期復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，從詞匯，語法，句型等方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，達(dá)到溫故而知新的目的。
2、專題復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生更好地掌握中考內(nèi)容，在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，備課組給學(xué)生進(jìn)行了專題復(fù)習(xí)，以手中的《英語周報》為綱要，讓學(xué)生掌握語法，選擇，閱讀，寫作等許多方面的內(nèi)容，進(jìn)而提高學(xué)生的能力。
3、綜合復(fù)習(xí)，提高能力。課堂上，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。
三、培養(yǎng)學(xué)生的.英語學(xué)習(xí)興趣
復(fù)習(xí)過程是比較枯燥的，學(xué)生容易“走神”，所以上課時特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性。
1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學(xué)過的幽默，或者生活中的小故事，適時調(diào)整課堂氣氛。
2、練習(xí)有層次性。學(xué)生的英語成績參差不齊，所以在上課時布置許多難易不同層次的練習(xí)，以滿足各位學(xué)生的需求，進(jìn)而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。
四、資源共享，努力提高教學(xué)質(zhì)量
無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱烈討論，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，有效解決教學(xué)問題。
五、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排教學(xué)實間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
總之，在以后的教學(xué)工作中，我們英語組將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的英語成績。
初三英語備課組長工作總結(jié) 2
本年度，初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展。強(qiáng)化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習(xí)研究，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，奪取中考的最后勝利，成為我們備課組的工作重點。
我們充分發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實創(chuàng)新，較圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、理清思路，明確職責(zé)和目標(biāo)
全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有講必練，有練必改，有改必評。利用午自習(xí)等時間針對個別學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。
二、研究中考復(fù)習(xí)策略
1、落實三輪復(fù)習(xí)計劃：
為提高復(fù)習(xí)效率，抓基礎(chǔ)，抓落實，做到復(fù)習(xí)有計劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。
第一輪，以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo)；結(jié)合《中考專項練習(xí)》，系統(tǒng)梳理中考語法知識。
第二輪，以專題復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo)；結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，提高學(xué)生解題能力和綜合能力。
第三輪，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索，以讓學(xué)生提高綜合語言運用能力為目標(biāo)。
2、研究“課標(biāo)”與“考綱”：
根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”，分別從以下幾個方面進(jìn)行了研究：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等；并根據(jù)今年中考信息，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，注重基礎(chǔ)知識落實的`同時，注意語言的語境化、情景化，活化教材。
3、整合復(fù)習(xí)資源：
復(fù)習(xí)階段，面對眾多的教學(xué)資源，為減負(fù)增效，采取“老師下海，學(xué)生上岸”策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學(xué)資源，設(shè)計出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、增強(qiáng)團(tuán)隊意識，形成良性競爭氛圍：
（1）細(xì)化分工，加強(qiáng)合作。
復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個大工程，影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言項目等有仔細(xì)的分工，然后進(jìn)行整合，以避免重點知識遺漏現(xiàn)象。
（2）認(rèn)識統(tǒng)一，方法不一。
八仙過海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致，在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下，老師們可以根據(jù)自己班級的實際情況，選擇適合自己學(xué)生的方法。
三、通過質(zhì)量分析，找出提升空間
強(qiáng)化質(zhì)量意識，認(rèn)真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，考試之后及時總結(jié)，分析得失，分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，調(diào)整教學(xué)思路，從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強(qiáng)的加工挖潛能力。
認(rèn)真組織好幾次大型考試，有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題，開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運用語言的能力。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析，及時查漏補(bǔ)缺，提高課堂教學(xué)實效性。讓每個學(xué)生認(rèn)真分析試卷，找準(zhǔn)個人失分點，可以有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo)。
四、其他方面
1、組織年級學(xué)生開展英語競賽活動。重點落實基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組、句型。
2、培優(yōu)工作。重點提高學(xué)生的綜合語言運用能力，提高完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)題型的解題能力。
3、輔差工作。重點落實聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀（AB）任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手，提高審題能力和遣詞造句的能力。
4、班級內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)，大大調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。
五、存在問題
有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，對這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。
總之，初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著，因為我們相信：有耕耘才有收獲！有耕耘就有收獲。
初三英語備課組長工作總結(jié) 3
時間飛快地流逝，在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語水平，我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作：
一、計劃周詳，落實到位
為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱潱龅饺耸忠环荩?yán)格按照計劃執(zhí)行，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試。我們在整個學(xué)期進(jìn)行了五次測試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué)，按時按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)計劃的穩(wěn)步實施。
二、夯實基礎(chǔ)，因材施教
經(jīng)過幾次測試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢，考試時基礎(chǔ)題失分較多。針對這種情況，我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題，側(cè)重于詞匯、句型，語法的訓(xùn)練。對閱讀能力較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練。對寫作能力較差的同學(xué)，幫助他們分析自己的具體情況，有針對性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。一些寫作能力實在太差的同學(xué)，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習(xí)背誦。詞匯是組成語言的最基本的單位，提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法，句法的同時，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時間督促檢查本班學(xué)生英語單詞，短語，句型的背誦落實情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進(jìn)行一對一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。
三、課堂開放，交流學(xué)習(xí)
為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源，為了達(dá)到共同提高的目的，我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課，新老教師互相學(xué)習(xí)，大家的課堂均獲得了好評。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學(xué)生，我們只有從教學(xué)上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標(biāo)，分析近三年的襄陽中考試題，力爭少時高效，少走彎路。
四、兢兢業(yè)業(yè)，完成相關(guān)工作
1、組里每位老師按時按量地完成了五六月份的專項練習(xí)及綜合模擬試題的.準(zhǔn)備工作。每次考試都認(rèn)真批改，講評。做好試卷分析工作及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計劃查缺補(bǔ)漏。
2、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
不足之處：
學(xué)生語言積累欠缺，根基不牢。英語學(xué)科知識是要靠長期積累的。我們對學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)愛還不夠到位。
我們相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，中考的勝利一定屬于我們！
初三英語備課組長工作總結(jié) 4
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周四第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細(xì)的活動安排，本學(xué)期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到其它兄弟學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
3、認(rèn)真落實“結(jié)對子”活動
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了市級獎。
不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的`新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
初三英語備課組長工作總結(jié) 5
我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
一、見賢思齊，愛崗敬業(yè)
在我組英語教師隊伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)艱巨，但全組教師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。多年來，我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬，家長和社會的認(rèn)可，從而提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
三、積極參加和開展校本教研活動
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動作為一個重要的教研活動。
每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的'引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動性？等等。在實際中我們不斷提高。
同時，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵他們參加教學(xué)實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設(shè)區(qū)級公開課，取得成功。
另外，我們積極開展校本專題研究，使教師成為教育教學(xué)的主體，通過研究來解決實際問題。如：根據(jù)新教材的特點，現(xiàn)行的牛津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了具有我校特色的"英語語言知識點系列"梳理活動，即對各年級段教材的語言知識點，進(jìn)行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動面廣量大，但通過各年級教師的群策群力，備課組長的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而，為切實提高我校英語教學(xué)的整體水平打下扎實的基礎(chǔ)。
初三英語備課組長工作總結(jié) 6
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動，對于提高教研組的整體實力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。我們九年級英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此在全體九年級英語教師的共同努力下，九年級備課組做了如下工作：
一、有效利用“集體備課”平臺，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量
提高課堂教學(xué)效率備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性
全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的.努力使工作細(xì)化，具體化。如唐瑞珍老師對培優(yōu)扶差的落實，對中考時差生的鞏固率做得非常細(xì)致。黃汝冰老師對學(xué)生的分層教學(xué)想盡了計策。成志芬老師對學(xué)生的心理疏通和鼓勵成為了學(xué)生最大的支柱吳金梅老師課后的個別輔導(dǎo)對學(xué)生的幫助特別大，一個一個小目標(biāo)的落實等，老師們可是費盡心機(jī)。
1、突破詞匯量。詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強(qiáng)化閱讀。寫作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下，對閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：閱讀訓(xùn)練：每天堅持讀1—3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。
3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。最后一個月，充分利用早自習(xí)時間和課外輔導(dǎo)時間，系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語速，靈活把握技巧。
三、從質(zhì)量分析中找出提升空間。
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗，并找出提升的空間。每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較
分析考試的得與，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進(jìn)步。
九年級教育教學(xué)工作任務(wù)雖然較重，但是有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，取得了一定的成績。但我們?nèi)孕枥^續(xù)努力，再接再厲。
初三英語備課組長工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我們九年級英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處直接指導(dǎo)下，在全組教師共同努力下，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、營造團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍
本學(xué)期在開學(xué)初就制定了切實可行的計劃，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時的備課中，大家暢所欲言，每天都舒心地開展工作。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)服務(wù)意識，各項計劃、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題，大家都勇于承擔(dān)責(zé)任，分析問題，尋找對策，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。再次，組員自己揚(yáng)長避短。多尋找他人的長項，現(xiàn)在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。
二、認(rèn)真開展集體備課
備課組組織本組人員落實每周一次集體備課活動，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動，概括起來我們從以下四個方面做起：
（一）、注重實效
分析學(xué)生，了解學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實際情況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。把教學(xué)重點放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。80分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作，70——85分之間的既要抓基礎(chǔ)，還要抓閱讀能力的提高，70分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ)，在上新課的同時開始復(fù)習(xí)中考考點。
分析中考，了解中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。教師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，幫助學(xué)生總結(jié)判斷，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，到逐漸明白。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題，至少要兩個人進(jìn)行分工協(xié)作，討論研究，增減篩選，然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考，熟悉中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向。
（二）、優(yōu)化教材，1、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人說課外、每個人都要說下一周要講的課，并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。然后確定本單元的重點詞匯、短語、語法，設(shè)計每天的訓(xùn)練題，及時總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思：1通過集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動，并挖潛。
2、通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。
4、抓好學(xué)情檢測命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高
5、開展提優(yōu)、補(bǔ)差工作。真抓實干，做到時間落實，責(zé)任到人，確保效果，及時激勵，及時調(diào)整改進(jìn)。同時積極抓好學(xué)情檢測，及時反饋。做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成。
三、扎實推進(jìn)生本課堂。
本學(xué)期，根據(jù)教研室、學(xué)校教學(xué)工作計劃，我們備課組，重點開展了“三學(xué)”小組教學(xué)探索，特別是對導(dǎo)學(xué)案的編寫、小組建設(shè)、小組交流、小組評價作了一些有益的探索，提高實效性、注重針對性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié)。認(rèn)真開展了“三學(xué)”模式的生本課堂練課，通過練課、說課、評課，全組教師對課堂教學(xué)模式逐步適應(yīng)。提高課堂教學(xué)效率，營造課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效益。用好、用足45分鐘，切實減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，不會因為自己的'準(zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。
課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂教學(xué)交際化，以學(xué)生活動為主，教師指導(dǎo)為輔，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)求知欲，提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊知識，引出新知識，多角度訓(xùn)練。鞏固舊知識，呈現(xiàn)新知識，力求當(dāng)堂掌握，提高課堂效率。
從教學(xué)實際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展，提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。
四、全面提高教學(xué)質(zhì)量
整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué)，認(rèn)真分析，研究對策，落實措施，努力轉(zhuǎn)化。切實提高教學(xué)研究的針對性和實效性，加強(qiáng)目標(biāo)管理，對不同學(xué)生確定不同目標(biāo)，進(jìn)行分層教育。能上80分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵，激發(fā)他們的內(nèi)趨力；對暫時后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心，使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)。
回顧過去的一學(xué)期，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，如教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入、幫困工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
初三英語備課組長工作總結(jié) 8
回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。我們?nèi)w教研組教師積極配合、努力工作，使期初制定的各項目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地完成了。
一、立足常規(guī)，致力于建設(shè)教研新文化
立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動、課后和業(yè)余等多形式多渠道繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究課標(biāo)，形成了一個濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，相互交流的一個平臺，使每一位英語老師加深對新課標(biāo)的理解，并在各自的課堂教學(xué)活動中加以貫徹執(zhí)行，熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，深入領(lǐng)會新課標(biāo)精神，熟練掌握本學(xué)科的'基礎(chǔ)知識和基本技能，形成熟練的教學(xué)技能技巧，提高教學(xué)水平。我們每一次的教研組活動都進(jìn)行基本功訓(xùn)練，目的在于提高教師的自身口語水平，使教師在語音語調(diào)及音標(biāo)各個方面都有一個標(biāo)準(zhǔn)，從而更好的運用在教學(xué)中。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，抓緊課題研究
組內(nèi)的教師們都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，充分利用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，使每一堂課都上得有聲有色，老師們相互聽課，并時刻記錄著課堂教學(xué)的進(jìn)程，積極思考著每一個教學(xué)片段，這樣上好在哪里，如果換種方式效果是否會更好。在評課這個環(huán)節(jié)中，發(fā)表中肯意見，對于課的亮點和出彩的地方大家共同分享；對困惑和爭議之處大家再次研究和探討；有必要的話，對修改過的課再次搬上課堂，通過課堂地洗禮來驗正修改是否合理。在對比中思考， 在交流中提高，通過這一系列活動中，每一位教師在活動中都有收益，教學(xué)水平有所提高。
三、抓實常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，我們在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語備課組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我們的英語教學(xué)工作更為出色！
初三英語備課組長工作總結(jié) 9
回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，也是我們英語學(xué)科的一輪復(fù)習(xí)：把課本作為練習(xí)聽說讀寫的重要材料，鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。
在鞏固所復(fù)習(xí)的基本句型和基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上，將基礎(chǔ)語法進(jìn)一步拓展，將所學(xué)的語法形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。不再以記住基本條條框框為主，要把面鋪開，在掌握基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造；與此同時，要重點總結(jié)一些相關(guān)句型。針對這一指導(dǎo)思想， 我們高三英語組主要做了以下幾點工作：
1、加強(qiáng)集體備課。
一個教研組，要提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教師的`備課非常關(guān)鍵，要備好課，就必須依靠集體的智慧，優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。以老帶新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實提高集體備課的效率。重視復(fù)習(xí)課的調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策。尤其是在知識高度發(fā)展的今天，靠個人單打獨拼，難以取勝，這已是被實踐反復(fù)證明了的經(jīng)驗。俗話說：一個籬笆三個樁、一個好漢三個幫。各自為戰(zhàn)、相互保守，最終的結(jié)果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學(xué)期我們教研組比較重視集體備課，基本堅持每周的集體備課，主要特點有：
1、分工明確、準(zhǔn)備充分；
2、備課內(nèi)容全面；
3、重點確定，難點突破有措施，教法、學(xué)法的探討、習(xí)題的篩選及單元過關(guān)試題等一應(yīng)俱全。
在集體備課時，老師們互相切磋、互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，推動了課堂教學(xué)研究向縱深發(fā)展，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。同時，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)和教研組教案上傳工作，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的積累、優(yōu)化、整合走上了新臺階。本學(xué)年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設(shè)定的一個公開郵箱里，并且設(shè)置一個共用密碼，大家都可以共享。大部分上傳教學(xué)資源及時，更新速度較快，為教師之間信息交流、共享經(jīng)驗和專題討論提供了平臺，營造了良好的教學(xué)氛圍。
2、強(qiáng)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教師傳授知識、學(xué)生接受知識最主要的途徑，因此，教師能否正確把握課堂教學(xué)的方法，運用課堂教學(xué)的手段和規(guī)律，最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。通過示范課、研討課等多種授課形式進(jìn)行教學(xué)。另一方面積極主動加強(qiáng)教師相互聽課，評課，交流，尤其要求新教師多聽課，而且聽完課都進(jìn)行評課，共同探討存在的問題，解決問題，取長補(bǔ)短，共同提高。進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué)，對提高課堂效率起到了積極作用。
3、精選練習(xí)，考卷
每次月考前，我們都要求輪到的教師精心出一份試卷，然后經(jīng)過全組討論，審題，最后定稿，再讓學(xué)生考試。考完后，我們都進(jìn)行集體評卷，分析學(xué)生存在的問題和缺漏，及時進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。另外，我們幾個教師分工包干，把歷屆的高考題精選出來，讓學(xué)生做，這樣一來既能了解歷年高考動態(tài)，又能比較清楚地進(jìn)行比較對比。
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中也有一些需要完善的地方，比如，在面對不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生，如果能根據(jù)不同情況，選擇不同層次的習(xí)題，有針對性的訓(xùn)練，效果一定會更好。但我們高三英語備課組也一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗，更加努力，讓英語學(xué)科在學(xué)生的總分中做出更大的貢獻(xiàn)！
初三英語備課組長工作總結(jié) 10
一個學(xué)期了，回顧這段時光，總的感觸是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充實與有意義。下面我分將初三英語備課組這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、制定計劃：
優(yōu)化教材強(qiáng)化“雙基”努力教學(xué)質(zhì)量。
（1）教綱、書標(biāo)和教材教材優(yōu)化工作
（2）關(guān)注青年教師成長教育與教學(xué)工作
（3）備書組間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研狠抓計劃工作
二、做好常規(guī)教學(xué)：
1.教學(xué)進(jìn)展情況：按計劃上新課到17周，除了完成九上的12個話題的教學(xué)外，還要進(jìn)行九下的2個話題。每一位老師平均歸納3個話題的詞組以及練習(xí)
2.培養(yǎng)青年教師情況陳麗萍老師與林志語老師師徒結(jié)對；鄭軍霞老師與洪燕清老師師徒結(jié)對。我們每一周都有進(jìn)行教學(xué)探討和相互聽課，我們共出去聽課6節(jié)課。
3.學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練與補(bǔ)差情況除常規(guī)作業(yè)外，我們起用了活頁作業(yè)設(shè)計泛讀書堂閱讀訓(xùn)練習(xí)題，每周一下午年段會后，進(jìn)行全年段的聽力訓(xùn)練；輪流打印每一個話題的`單詞詞組的小測試卷，然后進(jìn)行小測及時鞏固；及時對每一個話題作文進(jìn)行歸納整理，以此積累話題作文，本學(xué)期，我們一共有四個主要話題的作文：家鄉(xiāng)的變化、環(huán)保、英語學(xué)習(xí)和電腦；每周二，英語組老師下班，進(jìn)行集體補(bǔ)差或個別輔導(dǎo)，做好作業(yè)的個別批改。
4.考試與單元檢測情況 本學(xué)期我們進(jìn)行一次期中考試，4次單元檢測，12次話題詞匯小測，通過，對階段教學(xué)了客觀的評價。另外，我們還排練英語話劇“THREE TIMES’ BEATING MONSTER”參加學(xué)校的元旦迎新晚會，讓學(xué)生感受英語氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱趣。
三、教研教改：
本學(xué)期集備組共參加15次教研組例會，15次的集備會議。在教研組會上，我們四人各做了四次的中心發(fā)言而且舉行了四次的公開課活動。同時，認(rèn)真參加共讀一本書的活動并做好讀書筆記撰寫讀后感。
總之，本學(xué)期雖說工作很忙很辛苦。初三英語集備組全體集個體多元智能于一體團(tuán)結(jié)、勤奮、熱情、好學(xué)、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神將會永恒！
初三英語備課組長工作總結(jié) 11
我們初三英語備課組各位老師本學(xué)期以來工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，關(guān)系融洽，對任務(wù)的分配從不計較，認(rèn)真執(zhí)行并取得了一定的成績。現(xiàn)將備課組的工作匯報如下：
本學(xué)期，我們備課組的主要工作是認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。一開學(xué)，我們就開備課組會，制定了本學(xué)期周密的授課計劃:本學(xué)期主要以課本教學(xué)為重點，聚焦45分鐘的課堂教學(xué)。課堂活動內(nèi)容重點體現(xiàn)在課本中的每一個topic的'話題內(nèi)容、詞匯、語法、聽力和相關(guān)的話題寫作上。
本學(xué)期全組老師的奮斗目標(biāo)是力爭在期中和期末考試中分階段地減少不及格人數(shù)，提高高分段的學(xué)生人數(shù)。在備課制度中，我們做到四定：定時（每周三下午）、定點定內(nèi)容，定主講人，并認(rèn)真做好每一次活動記錄，充分發(fā)揮每個人的作用，集思廣益，切實探討教學(xué)的重點、難點和疑點，共同探討“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念，切實提高教學(xué)的質(zhì)量和效果，努力使所教班級的學(xué)生的英語成績能在原有的基礎(chǔ)上又上一個臺階。我們經(jīng)常開展教材分析、交流教后感和教學(xué)策略、研究教學(xué)對象和教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)實際，進(jìn)行分層指導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差。在常規(guī)教學(xué)中，我們還做到四個統(tǒng)一，即統(tǒng)一進(jìn)度和備課，統(tǒng)一測試內(nèi)容，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一反饋和小結(jié)。
在上好每一堂課的同時，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)。在每一次考試后，大家都做出反饋和分析，共同探討下一階段的教學(xué)工作，尤其是培優(yōu)補(bǔ)差工作。盡量降低不合格率，提高優(yōu)秀率。大家群策群力，每一次考試之前都分工出了許多有針對性的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行考前練習(xí)鞏固。此外，我們還積極參加了校內(nèi)外的各種教研活動。在下一學(xué)期，我們備課組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗，爭取取得更好的成績。
初三英語備課組長工作總結(jié) 12
本學(xué)期，初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、有效利用“集體備課”
平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。
本學(xué)期：集體備課解決的問題：
1、備學(xué)生：通過集體備課，以及與以往初三學(xué)生的對比，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動，并挖潛。
2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、備方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。
4、備計劃：教學(xué)計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補(bǔ)差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。
5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
二、抓團(tuán)隊落實，促共同進(jìn)步
1、落實教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。
2、落實目標(biāo)（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標(biāo)，再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對象，以及具體措施。
3、夯實雙基：各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型（按單元整理了新目標(biāo)英語教材第三冊的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學(xué)生），引導(dǎo)學(xué)生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。
4、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的.指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。
5、真正落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。
7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性。本學(xué)期，3位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課；都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間。每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進(jìn)步。
初三英語備課組長工作總結(jié) 13
寒風(fēng)蕭瑟，草木為霜，本學(xué)期即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)和教研員的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的共同努力下，我校英語教研組以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，不斷深化課堂教學(xué)改革，使我校英語教學(xué)工作水平有所提高。現(xiàn)將這一學(xué)期我校英語組的工作做如下總結(jié)：
教學(xué)工作總結(jié)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了“學(xué)評互動，講研結(jié)合”高效課堂教學(xué)模式和現(xiàn)代教育教學(xué)理念。我組利用周三的教研組會的時間一起學(xué)習(xí)研究《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中三個年級的英語教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)，并集體討論每個單元教學(xué)目標(biāo)確立的`依據(jù)，認(rèn)真書寫課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析，做到教有所依。創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由”教”向”學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源，從而使英語教學(xué)方式得以創(chuàng)新。
教研工作總結(jié)
抓好教研工作，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體教研與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定備課人)，四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。每周三下午第一節(jié)為集體教研時間，老師們按照抽簽順序備課，選定一個單元主講，明確本單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、疑點，教學(xué)活動、評價任務(wù)等，并書寫教案和準(zhǔn)備教學(xué)課件，在教研會上進(jìn)行說課，然后其他教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。
抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。英語組全體老師積極閱讀有關(guān)英語教育教學(xué)書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進(jìn)行了一次英語教學(xué)經(jīng)驗交流會，各位老師毫不保留地交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗，博采眾長，提高了教師的教育教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。每一位教師的授課都向全組教師開放，全組教師都參與評課并由一位教師主評。
未來努力方向
七年級組
打好英語基礎(chǔ)，幫學(xué)生過好單詞關(guān)，并開展英語課本劇、英語書寫比賽等多種活動讓學(xué)生愛上英語。
八年級組
加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，盡量控制多級分化的程度。
九年級組
在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，不斷挖掘?qū)W生們的潛力，查漏補(bǔ)缺，著力加強(qiáng)聽說讀寫的能力培養(yǎng)和各題型的學(xué)法指導(dǎo)，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
初三英語備課組長工作總結(jié) 14
英語組教師高度重視自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，充分利用各項機(jī)會加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)生返校前，英語組即在學(xué)期首次半日教研時間共同學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)重要講話，統(tǒng)一認(rèn)識；同時對照課標(biāo)認(rèn)真研讀教材，做好規(guī)劃，制定各年級教學(xué)工作計劃。借此機(jī)會，老師們相互提醒各學(xué)段需注意的問題，確保初一至初四英語學(xué)科教學(xué)的整體性。今學(xué)期，英語組教師一如既往地做細(xì)做實教學(xué)常規(guī)這一教學(xué)基本要求，嚴(yán)格要求自己，時刻不忘提高教學(xué)基本功，在基本功錘煉和教學(xué)常規(guī)中提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
英語教研組嚴(yán)格落實市、區(qū)、校三級教師培訓(xùn)，本學(xué)期認(rèn)真參與學(xué)習(xí)了淄博市初中英語學(xué)科培訓(xùn)，臨淄公共服務(wù)平臺發(fā)起的每月區(qū)級學(xué)科培訓(xùn)，并依據(jù)本校英語教學(xué)實際，選取熱點學(xué)習(xí)材料進(jìn)行教研組培訓(xùn)。每次培訓(xùn)大家都提前安排好其他工作，高效學(xué)習(xí)并做好記錄，積極在教育教學(xué)實際中進(jìn)行應(yīng)用。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作的主陣地，抓好課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)工作的重要保證，對課堂教學(xué)的設(shè)計、研究是英語組每位教師的不懈追求。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作教研計劃，由英語組骨干教師分別執(zhí)教公開課一節(jié)。組內(nèi)老師共同聽課，聽課結(jié)束后進(jìn)行詳細(xì)研討，吸取優(yōu)秀做法，并真誠指出各自課堂存在的不足。更重要的是反思及對各種課型反復(fù)推敲，形成實用做法和參考模式，提高全體老師的授課水平。
本學(xué)期，我們迎來了臨淄一中孫霞老師、臨淄八中范美華老師兩位名師到校送課，并在研討環(huán)節(jié)進(jìn)行了充分教研；組內(nèi)兩位年輕教師更是有幸得到教研員指導(dǎo)，在教材挖掘、課堂設(shè)計、個人提升等方面都獲得了非常多的進(jìn)步。英語教研組將需講公開課的課時和部分單元重要課時作為集體備課內(nèi)容，尤其對于年輕教師，大家都不厭其煩的`幫助其反復(fù)磨課、重建。在備課過程以及研討中，大家進(jìn)一步明確各年級教材的教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)，注重整體教學(xué)、長程意識，并幫助孩子掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法。
本學(xué)期，我們還與兄弟學(xué)校齊陵二中共同進(jìn)行了學(xué)科大教研，定時、定任務(wù)、定內(nèi)容，從課時教學(xué)到作業(yè)和存在的困惑進(jìn)行了密切交流。初一、初二年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并以英語口語及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)為重點。初三在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；初四則不斷密切關(guān)注和研究中考動向，在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理。
針對本校學(xué)生英語閱讀量不足、閱讀能力提升難的問題，我們進(jìn)行了閱讀課優(yōu)化和課外閱讀推進(jìn)主題教研。英語組的老師們將圖書室購進(jìn)的《牛津閱讀樹》和《典范英語》系列推薦給孩子們，讓學(xué)生從自己這里借閱，鼓勵兩三個孩子同時閱讀同一本，可以相互交流，營造良好的競爭閱讀氛圍，借閱率不斷上升。同時利用好低年級社團(tuán)、雙語展演等機(jī)會，提高學(xué)生閱讀英語的興趣，將這些培訓(xùn)和實踐結(jié)合，形成教研成果。在中考聽說考查的引領(lǐng)下，我們想辦法提高農(nóng)村孩子的聽力和口語技能。英語老師首先保證課堂聽力任務(wù)和口語練習(xí)的效率，特別注重評價和鼓勵；在課程非常緊張的情況下，老師們盡量多的提供給學(xué)生練習(xí)機(jī)會，保證每學(xué)期兩次的正式上機(jī)考試。
英語組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組，我們相信涓流成河，聚沙成塔，只要在教育教學(xué)的路上不斷行動著、思考著，互相幫助和勉勵，一群人一定可以走的更遠(yuǎn)。
初三英語備課組長工作總結(jié) 15
本學(xué)期，我們初三英語備課組認(rèn)真總結(jié)了上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗，狠抓了學(xué)生的英語基本功訓(xùn)練，比如學(xué)生的口語、聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)等，使學(xué)生在英語運用能力方面得到進(jìn)一步的提高，為中考奠定了良好的基礎(chǔ)，圓滿完成本學(xué)期的各項工作，下面從幾個方面總結(jié)一下：
一、增強(qiáng)競爭意識，提高教學(xué)質(zhì)量。
英語組10位老師所教20個班，為了全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，大家齊心合力，不斷學(xué)習(xí)，從思想上樹立競爭意識，在業(yè)務(wù)上不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。先后參加了市教研室組織的各項大比武活動，并取得了較好的成績。
二、備課組成員之間加強(qiáng)協(xié)作。
英語備課組10位教師，在工作上踏實認(rèn)真，積極探索和改進(jìn)教學(xué)方法，并開展了結(jié)對子活動--師師共進(jìn)工程。在備課上遵循統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、個性發(fā)揮的原則，達(dá)到教學(xué)資源共享。同時，我們備課組每一個單元出一份單元測試題，及時地對學(xué)生進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。由于扎扎扎實實的工作，初三英語備課組整個年級的成績有了顯著的`提高，這因歸功于整個科組的團(tuán)結(jié)合作。
三、抓好教學(xué)，提高質(zhì)量。
在教學(xué)中，我們把落實新課改，推進(jìn)課程改革放在首位，全體教師集思廣益，認(rèn)真討論，制定出教學(xué)具體計劃并通過相互觀摩課、課件大比武等形式加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提高自身英語教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)了學(xué)生的課堂聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力：
加強(qiáng)單詞記憶和課文背誦，利用早讀，口語操練等時間進(jìn)行有組織，有目的，有效的練習(xí)。讓學(xué)生多講、多聽、多讀。著力改變學(xué)生不愿意聽和說英語的局面，并進(jìn)行分層教學(xué)，讓每個學(xué)生在本身基礎(chǔ)上能夠得到相應(yīng)的提高。
2、做到了“節(jié)節(jié)清”，“天天清”
要求學(xué)生把每節(jié)課的內(nèi)容落實好.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在單元測試中對暴露出的問題及時解決。
3、加強(qiáng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
這學(xué)期一開學(xué)，我們就開始了新一輪的培優(yōu)。這屆的學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，優(yōu)秀生很少，因此工作很艱巨。老師利用自己的休息時間進(jìn)行培優(yōu)工作。經(jīng)過一系列的措施,初三年級的英語成績在原先的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和自覺性有了很大改變，學(xué)生對英語產(chǎn)生前所未有的重視,在期中和期末中成績都有明顯的進(jìn)步，優(yōu)秀率和及格率也都有了很大的提高。
四、存在的問題
在作業(yè)布置上還存在籠統(tǒng)不具體的現(xiàn)象，缺少“精”“簡”，有時會出現(xiàn)偏難或者雜而多的現(xiàn)象，有時對差生的關(guān)注和輔導(dǎo)還不夠。
因此，在本學(xué)期里雖然成績兩極分化較大,但在大家的共同努力下，班與班之間的距離在逐漸縮小，學(xué)生之間的不平衡現(xiàn)象也在縮小，這對于我們下一步的復(fù)習(xí)迎接中考打下了良好的基礎(chǔ)。
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