少先隊大隊輔導員工作總結（通用16篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？下面是小編整理的少先隊大隊輔導員工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
少先隊大隊輔導員工作總結 1
作為少先隊輔導員，我兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔任輔導員以來，積累了較豐富的工作經驗，以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。先將這學期的工作總結如下：
一、提高自身素質是做好少先隊工作的基礎。
為了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極參與少先隊理論學習，提高政治思想覺悟和良好的道德修養，忠誠黨的教育事業，熱愛少先隊工作，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本，把少先隊員當作自己的孩子來培養。工作中，我重點抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，設計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、全面抓好少先隊常規工作是大隊輔導員的本職。
（1）規范升旗儀式。工作總結每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學年我組織各中隊輔導員規范了升國旗儀式，出旗、升旗、國旗下講話等過程莊嚴而規范，護旗手、升旗手、演講者嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。
（2）堅持隊員良好習慣的培養。良好習慣的培養是艱難而又長遠的工作，我每天組織各班值周人員對衛生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每周統計公布。我積極更換校園公示欄，做好學校公示工作，并利用校園公示欄，對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎情況、衛生評比情況、好人好事等。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生有效地進行德育教育、文明宣傳、節日教育等。
（3）認真組織好各項教育活動，為學生提供發展平臺。在大隊活動中開展了豐富多彩的活動。活動中，我認真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與。“新少先隊員入伍儀式”讓隊員們感受到少先隊的神圣；“班級文化評比”的開展讓隊員們體會到班級文化建設的重要性等。總之，各種活動的開展，為隊員們提供了發展的平臺。
三、培養小干部，提高隊員整體工作能力。
搭建舞臺，重視培養小干部。在少先隊工作中我把少先隊小干部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。我經常組織他們學習，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。
四、“愛生”是工作的源動力。
對學生的愛就要包容他們，就要有一顆無私的愛心。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的.貧與富。
五、工作中樂于學習，勤于思考。
讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法：取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考，當作工作調味品。
輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。
總之，我熱愛本職，用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通，堅持愛生理念，為探索新時期下的少先隊工作，積極創造和諧的少先隊大隊環境，做出更大的努力。
少先隊大隊輔導員工作總結 2
這一學期就在這匆匆忙忙中度過了，像是百米賽跑的運動員急速沖向終點，有點剎不住的感覺。
這一學期有太多不一樣，太多新鮮，太多讓我掛心事情。
在接手大隊輔導員工作時，我是完全不知道要做什么的一種玄乎狀態，但是隱約是很忙的，因為總是見孟主任天天馬不停蹄，沒有走只有跑，而且還是穿著高跟鞋的跑。
重新梳理一下，我記憶深刻的事情，第一次應該是升旗儀式的講話了，講話的內容，每一句都記在本子上，生怕自己在臺上話不成句，很是緊張，雖然天氣很熱，但是當時我確定自己的手卻是很涼。
接下來就是自己組織的第一項比較大型的活動，開學初的年級優秀中隊輔導員活動課了，從輔導員隊會課培訓，布置四位老師上課，自己也開始著手準備，這兩星期真的是馬不停蹄，上一節活動課，真的很不容易，相信那四位老師都付出了很多的努力，最后是在錄播室上課，學習手動錄制，拷貝，到最后，自己對錄播室也略懂一二了。值得欣慰的是中隊輔導員們準備的還是比較充分，儀式正規，環節也設計合理，感覺總是有些收獲的，不過活動中不足，如安排聽課人員不到位，沒有評分機制等，這些問題自己在以后的活動安排中都會注意到的。
這一學期最忙的要數，迎接上級參觀的雛鷹爭章活動了，這個活動在剛剛接手的時候簡直是滿頭霧水，不知道要干什么，但是迎接全區輔導員參觀的壓力卻是把我壓的喘不過氣來。
但是還好，一切還有孟主任在，我們兩個開始商量，怎樣迎接，最后確定以少先隊活動課的形式進行展示，我主要負責活動課，孟主任主要負責學校環境的布置。
但是我畢竟對活動課是個外行，在設計和指導活動課時，孟主任還是幫了我很大的忙。這個活動課的所有流程，都是我們進行原創設計的，最開始的稿子，我們開始加班，晚上回家哄過寶寶睡覺，十點多了，也瞌睡了，小睡一下，凌晨在開始冷靜的整理稿子，周末和孟主任相約來加班，現在想想很是夸張，但當時真的有點坐立不安的感覺。從收集照片，照片內容介紹，安排每一個不同的環節，進行學生指導……怎一個忙字了得，在這個過程中，我的哺乳假幾乎已經沒有了，上午第三四節課，分批安排學生指導。真的那段日子不堪回首，壓力隨處不在。雖然最后由于種種原因，這一學期這個活動沒有落實，但是這個工作給我帶來的忙碌和收獲一絲不少的滿滿的拋給了我。
當然后期的'愛心圖書車活動和護花維權活動，雖然難度和壓力和雛鷹爭章活動比起來不算什么，但是我要說的是任何一項少先隊承接的活動，我都要至少忙碌一段時間，而且是有壓力的存在，因為接觸的都是領導，不像對待學生那樣自在。
再后來就是我們學校申報區級文明單位，當接到這個工作時，我想的是，這個也是少先隊的事兒！感覺好重要的事情，整個學校的文明單位的申報呀，我少先隊全權負責了。而且我對學校的總體情況真的不是很了解，這對我來說這對還是不小的挑戰。從向徐校長，孟主任要資料整合，到借鑒申報成功的學校借鑒資料，也是忙忙碌碌了過了一段加班的日子，而且每位老師其實都能感覺到，在學校除了每天的上課時間，其實不上課的時間我們也是不怎么放松的，更何況是大事小情的少先隊呢。這些寫資料的時間我幾乎都是回家加班趕出來的。可能是自己能力不夠吧，總感覺接手少先隊以來生活和工作有點傻傻分不清了。
此時此刻，我還是不能放松下來，明天的散學典禮還有一些事情需要安排，暑期還要參加少先隊輔導員培訓。
從這一學期接手少先隊輔導員工作，我開始清楚的明白我要做的真的有點超乎想象。根據我的理解，學校工作處處都有輔導員的工作存在，輔導員工作處處都在。
總結這三個月的工作，壓力是有的，忙碌是有的，熬夜工作是有的，牢騷是有的，但是收獲也是有的。接下的日子里，好好總結的自己這一學期中工作的不足，開始新的起點。不管怎么樣，工作還是要繼續的，接下來的暑期好好充電，迎接下一學期嶄新的開始吧。
大家一起加油吧！
少先隊大隊輔導員工作總結 3
曾記得一位老教師說過：“真愛在心，享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”在輔導員工作中，我注重有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。現將本期輔導員工作總結
一、以身示范，做好孩子的表率。
古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從？”我也始終認為“身教勝于言教”。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，只要在學校我發現包干區和教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發現哪組桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當我往教室門口一站，全班同學都會不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
二、關愛孩子，讓每一個孩子健康成長。
“勤奮努力，奉獻愛心”是我當中隊輔導員的信條。十七年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養師生間良好的情感基礎。我常利用班會、隊會給同學們講故事，給同學們選精彩的文章，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感，去愛每一個人。因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。
工作中，我從不對學生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發現這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。我班有個叫陳洋的學生，他父親在一家私人工廠打工，母親離家出走，他常和爺爺生活在一起，學習上無人督促與輔導，因此學習成績不理想。于是我經常找她談心，并利用下午課外活動的時間為她補習功課，還給她買書籍和學習用品，鼓勵她好好學習。在我真誠的.關心下，陳洋同學的學習有了可喜的進步。
作為學生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經常找學生談心，了解他們的學習和生活，并及時給予他們各方面的幫助外，我還與一些學生家長建立了電話聯系，對學生的基本情況及在校情況進行交流，增進對學生的了解，以便更好地開展工作。我還準備了一本備忘錄，記錄了一些學生的個人信息，并把和他們談心的進展情況以及學生提出的問題的解決情況一一記下，這樣大大地增強了輔導員思想教育工作的實效性。
三、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺。
為了充分發揮中隊干部的潛能，培養中隊干部，讓他們成為中隊工作的智囊團，發揮智囊團的作用，我別出心裁，成立了“中隊干部活動營”。活動營由中隊長主持工作，定期活動，中隊干部共商中隊中的大事，討論中隊活動計劃，籌備各項中隊活動。無論中隊開展什么活動，我都會來到孩子們中間，和他們一起參與活動，分享快樂。活動營就像一個搖籃，培養出了一批批優秀的中隊干部。
四、設計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源。
活動是培養隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養優秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發展的巨大潛能才得以發展。為了使中隊活動不斷創新，我策劃并組織了“老師，我愛您”、“我健康，我快樂”、“爭當四好少年”等活動，豐富了隊員們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐能力。
幾度耕耘，幾番收獲。這些年來，我所帶的中隊隊員興趣廣泛，活動能力強，各項比賽成績喜人。每月的班主任量化評分均為同年級第一、第二名。成績屬于過去，創造屬于未來。我將繼續以執著和勤奮為雙翼，不斷挑戰自我，超越自我，為少先隊工作開拓一片更廣闊的天地。
少先隊大隊輔導員工作總結 4
我作為小學少先隊大隊輔導員，深感榮幸。輔導員的工作我還是新手，記得剛上任的時候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導員請教，向有經驗的老師請教。同時，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非常快樂的。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。本學期，我堅持黨的路線、方針、政策，使自己有良好的思想品質和道德情操，做少年兒童的表率。本著服務社會又教育學生的原則，堅持一手抓教育，一手抓建設的工作方針，進一步落實少代會精神。熱愛少先隊事業，積極開展少先隊工作。用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。不斷積累工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。
一、用愛心譜寫教育的篇章。
一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”“勤奮努力，奉獻愛心”是我當輔導員的信條。在工作中，我注重有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。
緣于一種愛——我傾注了滿腔的熱情。
緣于一種執著——我收獲了成功的喜悅。
二、拼搏在閃光的事業中
輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法：不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為少先隊工作開拓一片廣闊天地。
比如：我在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生能夠了解少先隊建成的經過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌，會隊的呼號。舉行大型的全校性的建隊日入隊儀式，增強隊員的自豪感。通過美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。
再如：學生的良好思想品德的培養，要從大處著眼，小處著手，從養成教育開始，從一點一滴抓起，所以，培養學生良好的行為規范，是我校少先隊配合我校德育工作的重要任務。我們要求學生從自我做起，從坐、立、行、談的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規、言有范”。并且把常規管理與檢查評比相結合，教師的身傳言教與學生自我教育相結合，并在學生中開展爭做校園小衛士、優秀少先隊員、文明禮儀標兵的評選活動，開展榜樣教育。
三、以尊重為原則，培養孩子們自主自立意識，鼓勵隊員個性化發展。
自主意識是人的意識的本質特征，要使孩子們的個性獲得健康的發展，適應社會，必須培養孩子們的自主意識，讓孩子們能正確地認識自己，看到自己的優缺點，通過自我調控，保持健康的心理狀態，養成良好的行為習慣。孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。在隊活動中，我們要求輔導員首先要尊重隊員的意愿，聽取隊員的意見，營造民主氣氛，做好孩子們的參謀，讓隊員自主地開展活動，在活動中認識自我，培養孩子們自主自立的意識。如：愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作，；喜歡制作的鼓勵大膽想象。不同的幼苗，澆灌得當，施肥恰當，都會茁壯成長。
四、工作中樂于學習，勤于思考，做隊員的良師益友。
讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法：取長補短。經常設計新穎的'活動，為孩子積累寶貴的精神資源。活動是培養隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養優秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發展的巨大潛能才得以發展。為了使中隊活動不斷創新，我經常從報刊、電視少兒節目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索，豐富隊員們的課余生活，增長他們多方面的知識和實踐能力。
作為學生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經常找學生談心，了解他們的學習和生活，并及時給予他們各方面的幫助外，我還與一些學生家長建立了電話聯系，對學生的基本情況及在校情況進行交流，增進對學生的了解，以便更好開展工作。同時還利用家長之間的關系為一些下崗的家長解決工作問題。
我以中隊為基點，開展系列主題中隊會活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
五、用心育桃李，傾心奉真情，無悔獻青春。
我愛教育事業，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的`輔導員，那就應該自覺奉獻。我做到“以身示范，潛移默化”。古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我也始終認為“身教勝于言教”。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。我以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
人生的樂趣在于創造，生命的價值在于奉獻，青春的美麗在于未來。以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛生愛校，教給學生我的所有，在平凡的崗位上求真務實；熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業理想，努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，將滿腔熱忱投入到少先隊事業。
輔導員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂。在工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。相信，我會實現自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！
少先隊大隊輔導員工作總結 5
我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。：
一、“愛”是我工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優劣，家庭的貧富。學生之間發生了摩擦，學生與家長之間出現了問題，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
二、在中隊開展豐富多樣的.少先隊活動。
我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，朗讀比賽、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句好句等積累，讓孩子們明理、博學；通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上；通過組織學生參加各種節目會演、藝術節……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。
三、培養“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。
要建設一個優秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構建合理可行的中隊制度。
俗語說，“沒有規矩不成方圓”。經驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度———班規。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，我虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。
少先隊大隊輔導員工作總結 6
本學期學校大隊部大力加強青少年思想品德教育，抓重點、抓落實，創新機制，以活動推進素質教育，進一步加強少先隊自身建設，增強隊組織的吸引力、凝聚力和影響力；在隊員中深入開展思想道德教育和養成教育，營造良好的育人氛圍，加大安全教育和心理健康教育的力度；努力發揮少先隊組織在學校德育工作及素質教育方面的積極作用，推動少先隊事業的新發展，使學校形成一個團結向上、生動活潑的集體，努力把少年兒童培養成社會主義事業的合格建設者和接班人。現對本學期少先隊工作總結如下：
一、規范常規教育，穩定學校秩序
這學期，學校大隊部配合德育處堅持抓好各項常規工作，保證學校工作正常有序運轉。
1、堅持規范的升旗儀式。大隊部規定每周升旗主題和升旗班級，規范升旗講話稿，每周一上午全體師生在雄壯的國歌聲中聆聽學生主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次次思想的洗禮。
2、延續良好的主題隊會。每周一下午，大隊部配合學校德育工作，發布主題隊會內容，并對各中隊主題隊會開展情況進行監督和考察。會后要求各中隊及時上交少先隊活動案例和活動圖片。
3、嚴格有序的常規管理。為了做好學生自主管理工作，大隊部設立了課間秩序、衛生、禮儀、兩操，路隊、其他等六項檢查項目，每項實行大隊干部、組長、組員包干制，組員向組長匯報工作，組長向大隊干部匯報工作，再由干部向大隊部匯報工作，層層落實，層層管理。這種管理方式，對少先隊員良好習慣的養成起到了很大的促進作用。并及時評比反饋，對優秀的`文明班級，紅旗中隊給予表彰。我們每月評比一次流動紅旗班級（包括衛生、課間以及兩操和路隊等方面）。
二、豐富大隊活動，增強組織活力。
大隊部奉行“活動育人”的原則，通過開展豐富多彩的少先隊活動，對學生進行思想品德教育。
三月、學習雷鋒精神，貫徹安全教育，收獲勞動喜悅
三月是學校學習雷鋒月，大隊部號召全體少先隊員學習雷鋒精神，利用班隊會，手抄報，觀看《雷鋒電影》等形式，發揚勤儉節約、樂于助人的雷鋒精神，挖掘學習雷鋒精神的典型事例，竭力讓雷鋒精神與學生的思想品德和行為習慣相結合，建設和諧校園。三月八日婦女節，結合雷鋒尊敬老人，孝敬老人的作風，學校發起“為媽媽做一件事”活動，有的學生幫媽媽梳頭，有的掃地，有的洗腳。讓孩子敬老愛老的信念付諸于實踐，收獲了一份勞動的快樂。借助雷鋒同志犧牲的故事，我們進行安全知識教育，讓孩子提高安全意識，增強自我保護能力。
四月、弘揚民族文化，推憧少年夢想
結合縣教育局“紅領巾相約中國夢”主題，清明節學校開展了清明節愛國主義教育系列活動，通過班隊會學生了解了清明節的風俗習慣，開展網上祭英烈活動，緬懷革命先烈，增強愛國熱情。每個孩子都有自己的夢想，無數的少年夢，編織成中國夢；我們舉行“我的夢.中國夢”征文比賽，開展“我的心愿墻”張貼活動，讓孩子們寫出夢想，貼出夢想，讓夢想扎根心底，為實現夢想而努力。
五月、吹響感恩號角，助推心靈成長
濃情五月天，五月是感恩和成長的季節，五月的第二周，學校開展了“感恩母親節”系列活動，手工制作康乃馨送給媽媽，六年級開展了“茫茫人海找媽媽”親子活動，讓孩子進一步增強感恩意識，感謝母愛的偉大。
六月、歡慶六一節日，相約中國夢想
大隊部協助德育處組織、承辦了六一兒童節，節目單的編排，主持稿的編寫，節目的彩排與篩選，節目的預演等都活動都認真完成，保證節目演出成功。六一兒童節之際，大隊部舉辦了“祖國好.家鄉美”文藝匯演。”開展“祖國在我心中”演講比賽。通過這些活動，使孩子們更深入地了解了“中國夢”的內涵，助推中國夢的實現。
三、反思工作不足，期待實踐成長
本學期雖然按照計劃做了很多工作，但拿看這些工作材料與實效相對照，即使不謬之千里，也相差甚遠。國旗下演講每周按時舉行，但演講稿的督查，提前安排與落實不及時，不扎實。主題隊會幾乎每周都開，但大多流于形式，學生的道德水平和行為習慣停留在原地。常規工作虎頭蛇尾，沒有長期堅持和及時總結反饋。比如路隊檢查和課間秩序檢查，剛開始檢查結果還及時記錄和反饋，后來由于學校工作太多，路隊檢查開始癱瘓。但總體來講，這學期的少先隊工作順利而有效地完成了，這源于很多老師對我的支持與包容，在這里真心感謝與我分享他們的智慧和真誠的領導，老師們。下學期我們大隊部結合學校整合資源的理念，把很多活動相融合，深入細致地堅持搞下去，避免流于形式；把上級布置的很多工作，貫徹在平時的日常生活和學習中，實行量化評價，及時反饋和公示，同時希望各位中隊輔導員積極建言獻策，我們將積極聽取大家的意見，讓活動變得更加具有人文性和實效性，希望我們大隊部將向著更好更強的方向發展。探索中前進，實踐中成長，希望就在前方！
少先隊大隊輔導員工作總結 7
本學期我校少先隊以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習全國第六次少代會精神，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞少先隊根本任務和爭當四好少年要求，結合“雛鷹爭章”、“手拉手”開展綜合實踐活動課程。
一.堅持德育為首，培養隊員品德
本學期，少先隊仍堅持以德育為先，把德育全面貫穿于少先隊各項活動過程中，充分發揮陣地作用，弘揚德育的主旋律。
(一)利用周一升旗儀式和晨會，對學生進行生動的愛國教育和中華傳統美德教育。
每周一都能順利完成升旗儀式并結合每周的德育宣傳重點，不失時機地安排旗下講話內容，多渠道、多層面、多方位地加強對廣大隊員的愛國主義、集體主義教育，結合實際情況，還進行了安全教育，文明禮儀教育等工作。
(二)我校少先隊工作通過開展活動和主題班隊課，重過程、抓德育工作實效性，爭取做好學生的各項教育工作。
二.加強少先隊的常規管理工作，保證學校各項工作順利開展。
1.結合學校四項競賽做好學生日常行為習慣的養成教育工作。 (1)利用班隊會時間對學生進行宣傳教育，引導學生自覺遵守小學生行為規范。
(2)對學生進行文明禮儀教育引導。通過班隊會、少先隊廣播時間進行宣傳教育，現在本校的學生在文明禮儀方面有了較大進步，見到老師能主動打招呼，打架罵人的現象也越來越少，追跑打鬧現象明顯少了。
(3)對學生進行不錯衛生習慣的培養。早晨到校，各班安排值日生打掃各自的衛生區;晚上放學前，打掃教室;課間安排值勤同學進行監督，檢查衛生情況。亂扔廢棄物的行為逐漸減少，學生的個人衛生方面也有了進步。
(4)做好各項檢查工作，保證學校工作正常開展。
2.做好法制安全教育工作。
把安全工作作為頭等大事、常規工作來抓，加強學生的自我保護意識，是每一位教職工應有義務和責任。加強學生的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識和交通安全意識，使學生學法、知法、懂法、守法、用法。
此外，我校還經常利用升旗、上操的時間，對學生進行校內傷害、溺水、防火、防電的消防安全教育，杜絕此類事件的發生。
三.健全少先隊各項制度，抓好少先隊的基礎建設
1.加強小干部隊伍的建設。
少先隊是少年兒童自己的組織，隊員是少先隊組織的主人，由少先隊員擔任大、中、小隊干部是少先隊組織教育的重要方面，是實現少先隊員自我教育、自我管理、自我服務的'重要途徑。有了這些小干部的協助，少先隊的工作開展得更加順利。
2.抓好中隊輔導員的隊伍建設。
我校始終不渝地抓好輔導員的培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造不錯的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，及時向輔導員傳達先進工作理念及先進思想，提升輔導員的少先隊工作水平。本學期開展中隊輔導員考核制度和評比活動。通過對輔導員評比考核，實行對輔導員的科學管理，從各班的日常行為表現、各項評比、參加活動等多方面對中隊輔導員進行考核，成績記錄在案，與年終獎懲掛鉤。推動其自身修養及提升技能技巧，充分發揮輔導員隊伍在少年兒童素質教育中的重要作用。
少先隊大隊輔導員工作總結 8
我作為xxx大隊輔導員，深感榮幸。雖然我是輔導員工作的新手，但我一直在向有經驗的老師請教，努力搞好少先隊工作。在本學期，我根據學校實際情況和學生特點，設計并組織了豐富多彩的活動。經過一學期的工作，我積累了豐富的工作經驗，以輔導員特有的敏銳和細致，關注孩子們的點滴小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。現將這一學期的工作總結如下：
一、用愛心譜寫教育的篇章
一位教師曾經說過：“真正的愛心在心中，享受孩子的快樂。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們服務的過程中，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”作為輔導員，我的職責是“勤奮努力，奉獻愛心”。在工作中，我注重有風格、有創新，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。
我像父母愛子女一樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留地傾注到每個學生身上，用愛去打開他們的心靈之門，啟迪他們的`聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。
二、全面抓好少先隊常規工作是大隊輔導員的本職
一）規范升旗儀式。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作。本學期，我組織各中隊輔導員規范了升國旗儀式，出旗、升旗、國旗下講話等過程莊嚴而規范，護旗手、升旗手、演講者嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好地受到愛國教育。
二）堅持隊員養成性教育的培養。養成性教育的培養是艱難而又長遠的工作。我每天組織各班值周人員對衛生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每周統計公布。我積極更換校園公示欄，做好學校公示工作，并利用校園公示欄，對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳，包括師生獲獎情況、衛生評比情況、好人好事等。同時，我號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生進行德育教育、文明宣傳、節日教育等。
作為一名少先隊輔導員，提高自身素質是做好工作的基礎。我注重研究，不斷提高自己的業務水平和教育能力。通過參加各種培訓和研討會，我不斷更新自己的知識結構，不斷提升自己的教育水平，以更好地服務于學生和隊伍。
三）、注重隊員的思想教育，促進隊員全面發展。 在工作中，我注重開展各種思想教育活動，引導隊員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我也注重促進隊員的全面發展，提供各種發展平臺，讓他們在活動中不斷鍛煉自己，提高自己的綜合素質。
三、培養小干部，提高隊員整體工作能力。
作為一名輔導員，我注重培養小干部，提高隊員的整體工作能力。我經常組織他們研究，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。在實際工作中，我也注重指導他們的工作，幫助他們解決工作中遇到的問題，提高他們的組織和管理能力。
四、開展豐富多彩的活動，提供發展平臺。
作為一名輔導員，我注重開展各種豐富多彩的活動，為隊員們提供發展平臺。在活動中，我認真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與。通過各種活動的開展，隊員們受到了愛國、感恩、研究等方面的教育，同時也提高了他們的組織和管理能力。
五、總結經驗，不斷提高工作水平。
在工作中，我注重總結經驗，不斷提高自己的工作水平。通過反思和總結，我發現了自己的不足之處，并努力改進。同時，我也注重研究其他優秀輔導員的經驗和方法，不斷提高自己的工作能力。
總之，作為一名少先隊輔導員，我將繼續努力，不斷提高自己的工作水平，為學生和隊伍做出更大的貢獻。
少先隊大隊輔導員工作總結 9
面向充滿生機與活力的二十一世紀，走向素質教育，是時代賦予我們的歷史職責，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰。作為一名少先隊總輔導員，我深感肩上責任之重大。我清醒地認識到：貫徹十六大精神，推進素質教育，是對傳統教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革，也不可能畢其功于一役。重要是身為輔導員的我們在觀念、方法、理念上的轉變，不能再拘泥于傳統的工作模式，要形成新的教育思想，就應該在素質教育改革的實踐中摸索，要轉變教育觀念，就應當在教育實驗的探索之中，逐步升華與完善。輔導員工作是多方面的，它既要求輔導員立足現實，努力搞好實際工作，又要求輔導員著眼長遠，不斷提高管理水平，使之得以長足發展。我作為一名普通的輔導員——學生的知心朋友，三年來，我努力從小事中做起，扎扎實實，一步一個腳印地搞好少先隊員工作：
一、讓集體主義精神在學生心中生根發芽。
如今的學生大多數是獨生子女，其家庭教育往往采用“封閉式”教育，與同齡人的接觸交往的機會少，使得他們待人缺少熱情，遇到困難沒有勇氣，行為自制力差，做事沒有責任心，面對這樣的情況，我作為一名新世紀的輔導員，充分發揮班集體的這個自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，充分利用少先隊團隊日時間，開展了“班級是我們共同的名字”、“我為集體出力光榮，集體因我增添光彩”、“師生互愛”和“五四文藝匯演”等一系列活動，在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子，他們和集體同舟共濟，一起駛向成功的彼岸。
二、加強社會實踐活動，關注學生的`個性發展，深化少先隊素質教育。
1、良好的行為道德，在體驗中形成。
水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點滴積累，逐步養成；發生在孩子身邊的人和事，往往對他們的影響更為直接、具體。讓孩子們用自己的眼睛去發現生活中的真、善、美，在點滴小事中培養良好的品德，激發美好的情感，是體驗教育的功能所在。比如，在清明的時候，聯合武警戰士，帶領七年級學生代表，到山后的魏忠義烈士墓進行祭掃活動，讓學生親身感受魏忠義烈士的精神，進行德育教育。同時不定期的舉辦一些德育活動，提高學生的品德素養，比如進行緬懷先烈詩歌朗誦，演講比賽等。在開學初的日子里，著力于加強學生的日常行為規范的訓練，
2、實踐的能力，在體驗中強化。
素質教育的核心是培養全面發展的一代新人。“練就一雙勤巧的手”，“實踐出真知”，這是少先隊教育一貫倡導的思想。少先隊有目的、有計劃的培養隊員們的勞動習慣，注意拓展勞動體驗的內容，以生產勞動、家務勞動、公益勞動、自我勞動等幾方面入手，在班級里堅持每天“三掃兩檢”制度，組織隊員開展各種勞動體驗活動，使隊員在自我服務、自我教育、自我展示中體驗苦與樂，失敗與成功，在一個個實踐崗位上收獲著進步的碩果。例如，在每周一次的衛生大掃除中，由輔導員們帶領本班學生在自己的衛生區內進行地板清洗，除草等勞動。
三、繼續做好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。
一學期來，面對即將畢業的孩子們，我堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。
1、堅持規范的升旗儀式。
每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的教育。在每年的建隊節的時候，我大隊組織了一次艱苦樸素、勤儉節約為主題的生氣活動儀式，通過這次活動，更增加了我中隊的凝聚力。從旗手的訓練到主持人的培養，每個環節都凝聚著全中隊團結的力量。
2、堅持“校園三評比”和“先進班集體評比”制度，成立校園評比隊伍，檢查班級的潔、齊、美，使我班“文明之花”常開。
3、堅持“學生自主創辦黑板、手抄報”制度。
由學生自己組稿，版面設計，書寫黑板報和手抄報，既起到了宣傳教育作用，更培養了學生的能力。
4、堅持召開主題團隊會。鍛煉學生能力，對學生定期進行思想道德教育。不定時，對每個中隊主題團隊會的開展情況進行抽查。
5、堅持做好每周和每天的安全教育工作、提高的學生的安全意識和正確處理安全問題的能力。
作為一個從事陽光下最美麗事業的少先隊輔導員，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，去點燃火炬，為紅領巾事業獻上我的忠誠。少先隊工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我還將在今后的工作中不斷學習，不斷地總結經驗，探索新時期下的少先隊工作，做出更大的成績。
少先隊大隊輔導員工作總結 10
班集體，作為現代學校的基層教育組織，是面對特定的對象，在既定的社會條件制約下實現自身功能的。少年兒童天性合群，愿找小伙伴玩耍，但他們的集體意識、集體觀念還比較模糊。要防止小學生脫離集體，離群索居的不良傾向，以免從小形成孤僻、冷漠等與集體主義不相容的心理，必須通過教育，使他們知道，集體是由人數不等的個人組成的，小組、班級、學校、少先隊組織等都是集體，每一個人都是集體中的一員。只有在集體中，個人才能更快地進步，才能充分發揮作用。應因勢利導，使他們從小積極參加集體生活和勞動，習慣過集體生活，成為集體的積極成員。
在多年中隊輔導員的理論學習和實踐工作中，一個良好的中隊集體應該具備以下幾個主要條件：
1、具有共同的奮斗目標。師生明確努力方向，并為實現這一目標而協調一致地行動。
2、應有一個健全的自我管理組織。這個組織，即中隊委會，應由民主選舉產生，而不是輔導員指名圈定的。
3、應有良好的人際關系。主要體現在輔導員與隊員的密切協作和團結互助上。
4、應有良好的學習風氣。能在正確學習目的的指導下勤奮學習，勇于創新。
5、具有正確的集體輿論。好事有人夸，壞事有人管，具有自我教育，自我管理的良好風氣。要建立一個優秀的中隊，我認為中隊輔導員應從以下幾方面入手：
一、言傳身教，為人師表，用愛滋潤每個孩子的心田
言傳身教，為人師表是學校教育工作者職業道德的主要內容之一，也是對每個教育工作者的基本要求。教師只有熱愛教育事業，熱愛學生，加強自身的道德修養，才能有效地感染學生、教育學生，實現教育的目的。
言傳身教，為人師表符合少年兒童身心發展的年齡特點。小學生獨立意識尚差，模仿性極強，凡是他們感興趣的，包括他們看到、聽到、接觸到的許許多多的人和事，他們都會去模仿，去注意。輔導員在他們心目中占據著十分重要的地位。他們崇敬、尊重、信賴老師，自然就喜歡模仿老師。同時由于學生每天大部分時間生活在學校集體當中，輔導員與他們相處時間長，無疑會成為他們最經常、最直接、最權威的模仿對象。例如，在思想面貌、文化素質、道德修養、工作態度、治學精神等方面的一舉一動、一言一行，都會被仿效。加里寧曾經比喻過：教師每天仿佛都蹲在鏡子里，外面有幾百雙精銳的、富于敏感的，即善于窺伺教師優點和缺點的'孩子們的眼睛在不斷的盯著他。所以說教師的表率對學生思想品德的形成具有潛移默化的熏陶和影響作用。作為輔導員，要通過組織形式多樣、內容豐富的少先隊活動，向學生傳授正確的道德理論，訓練他們良好的道德行為，而且還要時時處處以身作則，作隊員的表率和楷模。
1、自覺加強自身的道德修養
要言傳身教，為人師表，最根本的是首先要給自己提出一個較高的標準，樹立起遠大的革命理想，具有共產主義的世界觀和人生觀，加強自我道德完善，使自己的一言一行成為學生仿效的楷模。
2、以身作則，表里如一
通過長期的教育實踐，輔導員的言談舉止都在無聲地影響學生，因而我處處注意以身作則，言傳身教。
3、加強責任心，用愛照亮每個孩子的心房
愛是倫理的核心內容。教師對學生的愛更有一層特別的含義，因為被愛者的學生正處于生理、心理上的成長期，尤其是小學階段的兒童，如同剛出土的幼苗，愛的前提是對他們獨立人格的尊重和關愛。基于這種前提的愛才會有真實情感的流露，并愿意為其預期的未來付出勞動，承擔起培養這棵幼苗的責任。
二、建立健全的自我管理組織
尊重隊員的人格，珍視隊員的個性，只有當隊員們真正在集體中享受民主、平等的人民權力，才可能真正喚起和激發他們參與民主管理和自治的社會責任感、使命感和義務感。
1、民主選舉隊委會，培養隊員自主意識
集體的民主管理，對解放兒童，發展其個性是不可少的。輔導員老師要給他們創造環境，采取一些較好的方式。例如，選干部采用無計名投票方式，讓孩子有充分的發言權。建立了隊委會后，每人根據自己的特點，選擇自己的管理范圍，最后再給每個隊委會成員明確工作職責。
2、建立隊干部“值日”制，發揮個人潛能
“隊干部”不是天生的，集體中的每一個成員都有潛在的能力，必須一視同仁地給每個學生提供參與的機會和條件，使他們在班級中找到自己滿意的位置，擔當成功的角色。
三、開展豐富多彩的少先隊活動
實踐證明，能調動學生進行自我教育的教育是成功的教育。少先隊組織是少年兒童學習共產主義的學校，它的教育作用是由其性質決定的。這個組織有明確的目的，有莊嚴的口號，有崇高的隊禮，有鮮艷的紅領巾，有意義深遠的隊旗，有活潑明亮的隊歌，有高尚的“五愛作風”。這些生動形象的形式既體現出了少先隊的性質和任務，又有效地教育和指導著少年兒童自己嚴格要求自己，做新時代的小主人。
一年級孩子的天性愛玩，于是我抓住這一特點，開展了豐富多彩的少先隊活動。
1、少先隊的各項活動，為隊員們思想品德的形成和發展、知行的統一，提供了堅實的實踐基礎。
2、結合教學開展有意義的活動
在實際工作中，我把教學活動和少先隊活動有機地結合起來，寓教于樂，使隊員在德、智、體、美等各個方面全面發展。
四、與家長建立和諧的關系，共同搞好少先隊活動
家庭是社會的細胞，是少年兒童學習怎樣生活、怎樣做人、怎樣進行社會交往的第一學校。少年兒童接受社會信息的影響，首先是從家庭這個渠道獲得的。家長是孩子的第一任教師。因此，家庭教育既是起點教育，也是終身教育。
一名隊員平均每天在校7小時，在社會4小時，在家中13小時。一個人從出生到自立于社會，大部分的時間是生活在家庭之中。由于血緣的、經濟的、思想情感的關系，家庭教育對孩子有著較大的權威性和特殊的感染力。家長的言談舉止、家庭的氣氛、家庭的生活方式使孩子耳濡目染、潛移默化，對孩子的道德意識和思想行為無不打下深深的印記。如果家長素質不高、家庭氣氛不和諧，家庭環境惡劣，將對孩子的健康成長產生嚴重的影響。
中隊的每個隊員手中都有一本“學校與家庭聯系本”，老師和家長在聯系本上交流、談心，使家庭教育和學校教育互相配合，讓每個孩子都能健康、和諧的成長。
中隊輔導員的工作思路和方法，需要在少先隊這個團結、和諧的集體中，經過長時間的過程去研究和實踐。我相信，只要輔導員老師對隊員們有愛心，對工作有責任心，少先隊工作一定會錦上添花。
少先隊大隊輔導員工作總結 11
本學期隊部工作堅持以德為先，堅持實踐育人，堅持以隊員為本，充分發揮少先隊的優勢和特點，切實加強青少年思想道德教育，開展生動活潑的道德實踐活動，不斷加強和深化少先隊自身建立，增加隊組織的吸引力、分散力、影響力。本學期，我校獲得“江蘇省紅十字會先進學校”榮譽稱號。本學期大隊部做好了如下幾項工作。
一、完善制度治理，抓好根底建立
1、是加強少先隊禮儀建立。在平常的班隊活動中，隊部要求各中隊輔導員在相關禮儀上做到標準。隊活動必需要有儀式，讓隊員有組織感，標準地戴好紅領巾、行好隊禮，唱好隊歌，把握正確的執旗方法等。
2、是使用好少先隊隊室。隊室是輔導員及隊員的活動場所，平常我們注意隊室的的陳設和布置，力求為隊員供應了很好的教育平臺。
3、是建立并發揮好隊角作用。學期初，各中隊根據隊部的要求，對隊角進展了更新。依據年級段特點，布置適合本年級段隊員特點的隊角，同時結合雛鷹爭章進度表，對隊員進展成長記錄的評價等。
二、發揮陣地作用，強化隊員德育
在本學期的每周一國旗下講話欄目，隊部推出了時事講話，激發隊員牢記歷史，奮勉學習的意識；推出“安全教育”、“環保教育”、“爭當四好少年”的教育講話，同時通過主題隊會、晨會等形式，開展爭論、學習，并轉化到自身的行動中。我們欣喜的看到拾金不昧、樂于助人、不怕吃苦等優秀的品質在隊員們身上得到體驗。隊部抓住紅領巾播送臺這一宣傳陣地，準時宣傳表揚優秀，樹立典型，同時對不好的行為準時提示、引導隊員明辨是非，指導隊員從詳細細節做起，培育良好的行為習慣。
三、加強常規治理，促進養成教育
隊部始終注意學生的養成教育，《養成教育三字經》不僅讓每個學生會背，還呈現在“致知樓”南樓梯臺階醒目處，讓隊員們能時刻對比要求約束自己的`言行。好習慣的養成還需要外部力氣的監視治理。本學期隊部加強一日常規檢查員工作態度和力量的的培訓，每月都會不定期集中開會，對檢查中消失的問題準時訂正，提示，確保落實到位；做好每周流淌紅旗的頒發，鼓勵學生的集體榮譽感。同時發揮“致用之窗”和紅領巾表揚臺的作用，準時報道將身邊的優秀典型與事跡，讓隊員們學有典范，趕有目標。
少先隊大隊輔導員工作總結 12
20xx年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。現將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、“愛”是我工作的源動力。
愛好學生就是一種強悍的教育力量。我就是一位母親，工作中我也像是媽媽一樣快樂我的學生，用情感回去關上她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，鞭策他們的進取心，并使他們茁壯成長。我公平地看待每一位學生，無論學習成績的好壞，家庭的社會階層。學生之間出現了摩擦，學生與家長之間發生了問題，他們總是第一個打聽我謀求解決辦法，我總是深入細致聆聽，盡力協助，因為我曉得，“教育無小事。”同時我也總是告誡自己，容許孩子犯錯誤，必須及時給與具體內容的協助與指導。在孩子的進步中，我獲得了孩子的信任，在孩子的變化中我頗受家長贊譽。
二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很注重學生的素質培育，常常非政府各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都存有就是一次提升的機會，軍訓比賽、演唱展現、運動會訓練……無不就是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉身體。除了積極主動出席學校非政府的各項活動，我還在班級中積極開展一些合乎學生特點的中隊特色活動，從而多樣孩子的生活，提升學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等累積，使孩子們仁義、博學；通過積極開展勁敵賽、杰出小隊議會選舉、小組“提十”賽中等活動，并使孩子們自律、向上；通過非政府學生出席各種節目會演、藝術節……并使孩子們更加自信心、悲觀。這些活動給孩子們提供更多了展現自我的舞臺，提高素質的平臺，刻畫身心健康人格的空間。
三、培養“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。
必須建設一個杰出的團隊，單靠中隊輔導員孤軍奮戰就是沒用的。多年來的工作課堂教學使我曉得培育一支強有力的中隊骨干，就是建設杰出團隊的工作核心。因此，我每拎一個中隊，都特別注意培育中隊干部。而我所拎過的班級，人人都就是“班干部”，通過申報、議會選舉等過程，為每個中隊成員確認工作崗位，然后展開培訓并與平時活動結合，隨時隨地展開指導。這樣并使每一個中隊干部、每個中隊成員提升了工作能力，進一步增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越顯得更加自信心、更加陽光。
四、構建合理可行的中隊制度
俗語說，“沒有規矩不成方圓”。經驗說我，必須想要并使中隊像是一臺機器一樣運轉出來，必須必須有一套健全的中隊制度。每拎一個中隊我都必須和中隊干部即為全體中隊成員共同制訂我班的制度———班規。例如班干部免職制度、班干部輪休制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績優劣沒必然聯系，在我班中隊很少存有孩子學習成績不盡如人意或某一方面自學不好而免職，如果因為沒腳踏實地，可以暫時先免職一段時間，經過培訓鍛煉身體后再恢復正常崗位，使學生的自尊心獲得維護。班干部負責制并使我班構成了事事有人管、人人有事干活的局面，進一步增強了我班中隊的活力和凝聚力。
實的想法，我決定幫幫他。一次偶然的機會，得知大同公益組織正在尋找因家境貧困而上不起學的孩子，我便帶領大同公益組織的負責人到岳俊杰家進行第一次走訪，幾天后，大同公益的負責人給我帶來了好消息，說有人愿意支助岳俊杰，孩子又重新回到了學校，之后，作為大隊輔導員的我不斷地找機會接近他，和他談心，組織少先隊員生活上幫助他，讓他感受到家的溫暖。在全校發起了“溫暖送給身邊人”的'少先隊活動，在班級開展了“我是班級幸福花”的中隊活動。
我校處在雀塘偏遠山區，經濟相對落后，很多學生家長常年出外打零工，把孩子還給爺爺、奶奶照顧，構成了為數不少的獨有的戍守兒童群體，他們生活貧窮，缺乏家的溫暖，父母的關懷。為了給予戍守兒童更多的關懷，我先后非政府了一系列活動。
1、建立留守兒童檔案，通過校訊通或電話，讓外出打工父母和留守兒童不定時通話、交流溝通。
2、積極開展戍守兒童協作交流聯誼活動。每學期的節假日或雙休日，都非政府戍守兒童展開活動，或交流家訪，或出外踏青，或相約在家中包餃子等，使戍守兒童感受到家的溫暖。
3、開展留守兒童“放飛心愿”活動。組織留守兒童給爸爸、媽媽寫一封信，寫上自己的祝福。放飛自己所疊的千紙鶴，送上自己溫馨的祝福和心愿。
4、積極開展“我試問”蛻變教育活動，通過家訪介紹戍守兒童在家的自理生活情況，根據此情況積極開展戍守兒童自理生活能力比賽。
少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。
少先隊大隊輔導員工作總結 13
回首這一學期以來，在學校領導重視直接部署督導下，及各中隊輔導員的大力支持。少先隊工作得以順利的開展，在這一學期中我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、計劃扎實、工作規范
大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，開學之前的假期中，大隊部就根據市少工委和學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等。
2、規范教室布置，中隊角、圖書角、學習園地等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
3、我們要加強少先隊陣地建設，辦好學校的綠色貝貝廣播站。在廣播站中，隊員們可以自己投稿和采編，這為他們培養創新實踐能力創造了良好的條件。同時，廣播站的存在豐富了校園文化生活，創造了濃厚的生活氛圍。我們還要充分發揮大隊委和綠色貝貝監督崗的功能和作用，使他們成為學校的得力助手。同時，我們也要抓好大、中隊的隊建設，學習園地的內容應該豐富多彩，并繼續進行“學習園地”的評比工作。另外，我們要加強對少先隊標志和用品的管理和使用，確保它們能夠發揮作用。最后，我們要繼續訓練，為每周的升旗儀式等活動做好充分準備。
4、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。定期召開班主任（輔導員）會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
二、以“綠色貝貝行為規范”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。
我校以少先隊組織為引領，通過開展“綠色貝貝行為規范”活動，全面加強學生的日常行為規范教育，從而促使學生提升禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為積極踐行文明禮儀的行動先鋒。
1、開展“綠色貝貝行為規范”主題教育活動，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。
2、以“我是綠色貝貝”宣誓活動全體師生發出踐行綠色貝貝行為規范的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。
3、各班開展以“綠色貝貝行為規范”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。
三、搞好校園文化藝術活動，豐富和活躍課余生活。
1、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好班會，班級是廣大少先隊員學習、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養的主要途徑。一學期來，各班輔導員都能認真開展好班會活動，做到班會有針對性、教育性、實效性。
2、美化班級環境是為了激發學生的求知欲望，讓每一面墻壁都活躍起來，成為學生展示自己的鏡子。每個班級都可以根據實際情況認真組織隊員參與班級裝飾，及時制作好板報，并展評具有感染力和代表性的優秀作品。比如設置“中對角”、“圖書角”、“學習園地”等，這些都會產生良好的`效果。
四、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。
少先隊主題活動是紅領巾領域的生命線。學校的主題活動始終堅持“的原則，一月一主題，旨在讓活動融進輔導員與隊員們的情感世界，促進隊員各方面能力的同步發展。我們能堅持以踐行榮辱觀、弘揚民族精神等主題為主，安排好校中隊主題觀摩活動，我們從學生實際出發，根據學生身心發展需要，選擇反映當前學生存在問題，有針對性，教育性強的主題。
五、堅持活動育人原則，結合德育基地實踐開展了豐富多彩的少先隊活動。
把學校建成孩子們的家園一直我們的理想，本學期我校大隊部繼續發揮少先隊活動育人、實踐育人的優勢，積極地創造體驗活動的載體，廣泛開展體驗活動。
1、二月份開展了“培育健康心靈、守護生命陽光”為主題的生命教育周系列活動：“陽光體育，快樂長跑，精彩生命”征文、攝影評比活動；以生命教育為主題班會活動；“尋找生命中的幸福”為主題的演講比賽等。通過活動讓學生懂得生命的價值與內涵，更好地激發學生的生命潛能，喚起學生對生命的珍愛，讓自己的生命與自然、社會、他人建立美好、和諧的關系，從而達到創建和諧校園，師生愉快地學習和生活。
2、為了培養學生的閱讀能力和熱愛閱讀的意識，我們開展了“書香綠色校園”活動，其中包括了一期名為“綠色貝貝讀書節”的活動。在這個活動中，我們班級特別設立了一個“小小圖書角”，并評選出了一位“優秀小讀者”。活動期間，同學們積極參與，并通過朗讀、背誦、講故事、表演等多種形式來分享自己閱讀的收獲和體會。他們用生動的語言，讓大家感受到了閱讀的樂趣和啟發。通過這次活動，同學們不僅提高了閱讀理解能力，還增強了對文學作品的理解和欣賞能力。他們從書中汲取了知識和智慧，同時也培養了對大自然的熱愛和保護意識。我們相信，這次活動為同學們打開了閱讀的大門，讓他們更加向往知識的海洋，并為將來的學習奠定了堅實的基礎。
3、五月底，學校大隊部舉行了年度評選活動，針對師生中的優秀輔導員和少先隊員進行表彰。今年，陳雨濤等四位同學因為出色的事跡而榮獲市級優秀少先隊員稱號。
4、在六一節當天，我們學校組織了一場慶祝活動，旨在表彰優秀的師生并舉辦古詩文誦讀比賽。共有795名孩子參與其中，他們登上舞臺，以生動活潑的旋律展示著少年兒童的美好風采。首先，來自一（3）中隊的小朋友們帶來了《木蘭詞》的詩歌朗誦，為這個六月的慶典拉開了帷幕。接著，三（3）中隊的師生們用《春的記憶》的詩歌朗誦引領大家進入了一個童話般的世界。緊接著，帶有深意的《祖國在我心中》的詩歌朗誦讓孩子們在歡慶節日的同時，也懷念了那些在地震中遇難的伙伴們。整場演出高潮迭起，笑聲不斷，每個人都沉浸在歡樂的氛圍中。最后，由全體師生共同演繹的《古詩串串串》，再次贏得了全場的喝彩和掌聲，為這次慶祝活動畫上了圓滿的句號。
5、為了認真執行首個“防災減災日”的各項任務，提升小學生的防災減災意識和能力，我們根據本校的實際情況，以“加強防災減災，建設和諧校園”為主題，大隊部組織了一系列富有趣味性和多樣性的活動：“一次演練”，“一場專家到校開展防災減災科普知識講座及觀看展板”，“一次班會活動”等等。通過這些活動，我們培養了學生珍愛生命、關愛生命的意識，提高了基本的安全自護知識，增強了他們的避險抗災能力，同時也進一步加強了學校的安全工作。
這一學期里，在得到上級領導和校方的大力支持下，經過師生們的共同努力，我們學校取得了顯著的教育成果。各項活動中獎品雖不多，但參與者的激情卻是高漲的。在平凡的生活中，我們不斷收獲成功，體驗精彩瞬間，見證動人場面，創造美麗回憶。這給學生、教師和家長留下了深刻的印象。然而，我們也要反思，仍存在許多問題和不足需要糾正和改進。因此，未來的少先隊工作仍需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我將繼續扎實開展工作，利用少先隊組織的優勢，在校園中營造積極向上的氛圍。記得克魯普斯卡婭曾說：“要成為一名好輔導員，關鍵在于提高自己的素養。”因此，我將不斷學習，提高自身的知識、能力和水平，以取得更好的少先隊工作成績，使我們學校的少先隊工作更出色、更有特色、更完善。最后，愿陽光灑向每片綠葉，愿我們學校的少先隊工作走向新的臺階。
少先隊大隊輔導員工作總結 14
作為少先隊輔導員，我兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔任輔導員以來，積累了較豐富的工作經驗，以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。先將這一年的工作總結如下：
一、提高自身素質是做好少先隊工作的基礎
為了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極參與少先隊理論學習，提高政治思想覺悟和良好的道德修養，忠誠黨的教育事業，熱愛少先隊工作，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本，把少先隊員當作自我的孩子來培養。工作中，我重點抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，設計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、全面抓好少先隊常規工作是大隊輔導員的本職
1、規范升旗儀式。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學年我組織各中隊輔導員規范了升國旗儀式，出旗、升旗、國旗下講話等過程莊嚴而規范，護旗手、升旗手、演講者嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。
2、堅持隊員養成性教育的培養。養成性教育的培養是艱難而又長遠的`工作，我每一天組織各班值周人員對衛生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每周統計公布。我進取更換學校公示欄，做好學校公示工作，并利用學校公示欄，對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎情景、衛生評比情景、好人好事等。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生有效地進行德育教育、禮貌宣傳、節日教育等。
3、認真組織好各項教育活動，為學生供給發展平臺。在大隊活動中開展了豐富多彩的活動。活動中，我認真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與。“愛滿學校演講活動”讓隊員們受到熱愛學校的教育;觀看《開學第一課》讓隊員們懂得學習的重要性和受到感恩教育;“慶六一”文藝活動的開展讓隊員們有一個展示自我的機會;紀念“少先隊建隊日”活動讓隊員們了解少先隊的歷史和受到愛國教育;“學雷鋒活動”的開展讓隊員受到助人為樂精神的熏陶等。
總之，各種活動的開展，為隊員們供給了發展的平臺。
少先隊大隊輔導員工作總結 15
光陰似箭，時間如梭，轉眼間一學期的少先隊工作又告一段落。在這過程中，我深深地感受到了各位領導的關懷和指引，以及同事們的理解和幫助。我們一直堅持以愛國主義為主線，以行為養成教育為基礎，以班級集體建設為重點，認真開展著少先隊工作。現在，我將對過去一個學期的工作進行總結。
一、認真對待每一次升旗儀式、
國旗作為祖國的象征，具有神圣的意義。每次升旗儀式都被我們視為一堂關于革命樂觀主義和愛國主義的珍貴課程。通過參與升旗活動，同學們逐漸變得更加懂事。
二、認真抓好校內紀律、衛生督促檢查工作。
自開學至學期末，我們學校一直致力于強調紀律和衛生情況，并教育學生要講究文明禮貌，以及管理好個人和班級的衛生。一旦發現不足之處，我們會及時與各班進行溝通，確保問題得到解決。在各位領導和老師的督促下，加上同學們的認真努力，我們成功地基本消除了不文明行為，亂扔紙袋的現象幾乎絕跡，而吃零食的現象也逐漸減少。這些變化使得整個校園的容貌煥然一新。
三、認真開展好大、中隊活動。
1、我們開展了豐富多彩的少先隊活動，包括植樹節、掃墓、勞動節等大型活動。通過這些活動，我們不僅增強了學生們對環境保護和祖國的熱愛的認識和教育，而且促使了學生們思想的進一步發展和成長。
2、學生們嚴格要求自己，從文明禮貌方面做起，使學生從小養成良好的品德習慣。
3、根據開學計劃部署，認真組織好主題班隊會，學生不同程度的受到了關愛他人、奉獻愛心的`教育。并通過講故事、競賽等形式各項紀念活動。
4、學生的安全至關重要，我們經常對學生進行安全教育，時時刻刻把學生安全放在首位，發現情況及時解決。比如：遵守安全規則，避雷措施，預防食物中毒，地震中的自救，做到經常強調、教育。
5、針對總校規范書寫要求，學校組織學生進行書法比賽，調動了學生們練習書法的積極性。
回顧一學期的工作，我們輕松的走了過來。現在我校的學生們體驗著收獲與快樂，我們將一如既往地踏實工作，努力進取！
少先隊大隊輔導員工作總結 16
今年是我剛剛進入教師隊伍的第一年，第一次擔任少先隊輔導員的工作，而每當我看見四（4）班這一班聰明活潑的“紅領巾”，面對著他們一雙雙烏溜溜的眼睛，我心里的喜怒哀樂都拋之腦后，心中充滿責任感。
教師的責任，是使學生德智體美勞全面發展，如沒有責任感，在“紅領巾”面前就會失去光彩，使老師的名字遜色。所以我認為教師的道德行為必須要規范。
我現任教的四（4）班的學生，雖然我接手他們不到一學期，但我對他們的個性、習慣十分了解，在教學過程，我不斷地遇到新的問題，但我在教育學生過程中始終著重于說理，也比較多地與家長溝通。
為了輔導好少先隊工作，我每天都盡可能用最多的時間與孩子生活在一起，大課間時與他們一起運動，同時，我十分注意培養學生的特長、愛好，當好學生的知心朋友。面向全班學生，經常“小題大作”發掘好的思想、精神。
我班有幾個先鋒村的學生，由于是留守兒童，所以父母不在他們身邊，因此他們的行為習慣、學習習慣都比較差，一開始我感到要轉化他們成為好生，難度十分大，但經過我慢慢觀察，我發現他們還是比較聰明，其中一個還是挺聽話的，于是我經常找他談話，在談話過程中，我不忘放下老師的身份，像一個朋友一樣和他聊天，漸漸地他開始信任我了，有什么問題都敢問我了，因此他的成績也慢慢提了上來，不再淪為差生，在這件事上，我體會到了作為一個少先隊輔導員成功的喜悅。
作為一個少先隊輔導員，有一點是很重要的，就是以身作則。要求學生做到的，自己必須做到。在這班學生的心中，我就是他們的'表率，我充分利用校本課對學生進行“日常行為規范”和集體主義教育，重視發揮中隊干部作用，以班榮我榮，班恥我恥為主題，號召從我做起，從小事做起，做文明學生為動力，以抓班風班紀為重點促正氣，養成良好的學習習慣和培養良好的思想品德，四（4）班全體學生都很積極主動做好人好事，教室建起圖書角，每個同學都獻出一本，讓同學互相看。前段時間“心靈之聲”藝術團到我校表演，本班學生都非常踴躍為他們捐款奉獻自己的愛心。
為了培養學生各方面的能力，我鼓勵學生積極參加班級和學校組織的各項活動，也經常利用校本課開展形式不同的主題班會，會上多讓學生發言，鍛煉他們的能力。充分利用黑板報，讓學生自己設計，編版，內容豐富，圖文并茂，提高學生的編輯能力。
要做好少先隊輔導員工作，還要結合社會、家庭齊抓共管，沒有社會、家庭的是不可能做得好的，沒有學校領導的幫助、配合更是不可能做好。因此教育質量的提高，必須受到家庭、社會學校的重視，還有教師高度的責任感和為之辛勤的付出。
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