學校八年級組的工作總結

時間：2024-11-01 18:23:04 工作總結我要投稿

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學校八年級組的工作總結

　　時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是時候認真地做好工作總結了。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的學校八年級組的工作總結（精選5篇），歡迎大家分享。

學校八年級組的工作總結

　　學校八年級組的工作總結1

　　一、上通下達，做好橋梁作用，構建和諧發展的集體。

　　年段管理，依據學校的辦學理念，認真執行學校出臺的規章制度，規范年段的各項管理工作，依靠班主任和年段的每一位老師，團結協作。開學初召開了年段老師會議，會上，廖副對本學期年段工作做了布置和要求，年段對上學期末成績做了分析，由班主任介紹班級學生管理辦法和班級情況，每位科任老師都做了發言，分享各自學科的教學方法，增進老師之間的交流，我們年段老師少，科任之間交流常態化，通過交流，互相提醒、互相學習、互相促進，形成一個教書育人的集體。

　　二、注重對學生的養成教育、健康教育、安全教育、長善教育、理想教育，促進學生健康成長。

　　年段認真落實學校政教處的管理辦法，對學生操行進行量化積分管理，培養了學生良好行為習慣的養成，保證了年段的紀律和秩序。利用班會課，年段會，經常性的對學生進行動員和激勵，校長也到初二年段做了兩次的講座，對學生進行多渠道引導和教育，提高了學生的認知能力；通過樹立榜樣，發揮榜樣的示范和引領，比如初二1班衛生做的好，特別是衛生角擺放很整齊，我就把衛生角拍下來，學生開年段會時，用幻燈片放給學生看，二1班的同學看了很高興，自己的勞動成果，自己的班級，強化和提升了他們班級的集體榮譽感，其他同學看了，也很震撼，原來衛生角可以做的這么好，另一個班級，我當天去上課，衛生角擺的從來沒有過的整齊，后來了解，還是一個紀律不太自覺的同學做的。對特殊生，由班主任提供名單，開展科任老師和特殊生結對子，要求老師每周至少找學生談心一次，在科任老師的'關心和幫助下，特殊生有所變化，以前幾乎不聽課的同學也開始聽課了，作業沒完成，還能主動找老師說明，會補做的，通過幫扶，看到了特殊生的變化，轉化特殊生，喚醒特殊生，促進更多同學健康成長。

　　三、積極發揮班主任在教育管理中的核心作用。

　　班級的日常管理，班級建設最終要靠班主任去落實，年段做班主任的助手和后勤保障，今后，初二年段將繼續努力，做好年段工作。

　　學校八年級組的工作總結2

　　班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。能夠通過努力在學生心目中樹立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班級建設成為了一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，現總結如下：

　　一、用心去關愛每個學生

　　德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的.冷落、薄待甚至歧視。

　　這樣教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用。“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。

　　素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”這要求每一位。

　　教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜歡上了他們。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，努力培養“活躍、奮進、開拓、和諧”的班集體

　　八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學

　　生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。在學校的各項管理評比中都取得了優秀的成績。各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

　　三、賞識與規范相結合，個性與共性教育共發展

　　堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。堅持。自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

　　堅持意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

　　規范課間操。第二節課后，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日生分別站在兩列隊伍的一前一后進行督促和檢查，發現不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應的規范。

　　抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。

　　最終，使班級形成整體優勢。

　　功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成績較好，我堅信我班會越來越好

　　學校八年級組的工作總結3

　　10月5號，星期一早上陽光明媚。湛藍的天空中又許些白云在天空中漂浮著，太陽從樹葉之間的間隙透了出來，映在了同學們朝氣蓬勃的臉龐上。經過中秋和十一大假的休整，同學們精神百倍地來到學校。早讀中的我們聲音十分的響亮，從辦公室遠遠就能聽到我們朗朗的早讀聲。

　　星期一，因蘇老師還沒有來學校，我們沒能上成語文課，由生命科學老師來代課。下午放學后，同學們幾乎都是一到家就開始努力復習，因為，明天就是語文的.考試。雖然只是月考，不過大家都想看看自己經過了一個假期，成績是否有了增長。

　　星期二，下午第二節和第三節是語文考試，大家不放過任何一個課間，抓緊復習，文常、現代文、文言文、作文，每一個都復習得滾瓜爛熟的。這種學習的氛圍在以前是從來沒有過的。下午考試的時候，有人緊張，有人自信，不過這都不重要，重要的是自己努力過了。

　　星期三，我們的袁正同學以及孫兆谷同學給我們帶來了學生講壇——錢幣的歷史。總之他們講得有聲有色的，還有互動環節——寫出“貝”字偏旁跟價值有關的字。大家都十分踴躍的回答了，還有人甚至都用字典一個一個字的找。下午進行了英語的小考，大家似乎都考得還不錯。

　　星期四，我們第一節課是音樂課。上一節音樂課，我們的紀律不太好，于是老師對我們進行了教育以后，我們這節課十分的安靜，沒有一句廢話。語文成績也出來了，有些人對自己的成績很滿意，有些人則認為自己還有進步的空間，還可以進一步地加強。我們班的最高分是白俊瑞90分。

　　總之，十一過后，以往的我們需要花好幾天的時間才能把狀態調整好，可是現在，我們上了八年級，一天之內就調整好了狀態。這就是我們長大了的證明。

　　學校八年級組的工作總結4

　　一、教學反思

　　教學就是教與學、兩者是相互聯系、不可分割的、有教者就必然有學者、學生是教學的主體、因此、了解和分析學生情況、有針對地教對教學成功與否至關重要、最初教學的時候、我還不懂得了解學生的學情對教學的重要性、只是專心研究書本、教材、想方設法令課堂生動、學生不易接受、一方面、學生的學習基礎相對較弱、剛接觸新的教材、同學們還不能馬上適應、另一方面、有的同學比較活躍、上課氣氛積極、但中等生、差生占較大多數、尖子生相對較少、因此、講得太深、沒有照顧到整體、我備課時也沒有注意到這點、因此教學效果不如理想、從此可以看出、了解及分析學生實際情況、實事求是、具體問題具體分析、做到因材施教、對授課效果有直接影響、這就是教育學中提到的

　　嚴重影響課堂氣氛和積極性、曾有一位前輩對我說：

　　二、本學期主要工作：

　　1、凸現現代課程理念、促進學生的全面發展、個性發展和終身發展；

　　2、深入學生實際、及時了解學生的心理特征、學習態度、學習動機、興趣、愛好及方法等；

　　3、針對各種可能出現的問題、課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業、或營造情景；

　　4、圍繞市教學開放周活動、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動；

　　5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課、青年教師匯報課、校優質課評比活動；

　　6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

　　三、取得的主要工作成績：

　　1、積累了一定的教學理論和方法、為今后的教育教學奠定了更好

　　的基礎、

　　2、本人的公開課、取得較好成績、受到本組同事好評、

　　3、課外活動亦取得一定的效果、學生在活動中學會了做人、掌握了歷史知識、

　　4、課題研究取得階段性成果、加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的.整合、為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍；培養學生的人文素養和科學精神、此外、學生的材料解析水平有了一定的提高、

　　四、存在的不足：

　　1、個人備課有時針對性不強、特別是在具體的課堂教學中、往往是備好的課不得不進行必要調整、

　　2、新課程的理念落實得不夠到位、傳統的教學方法和手段成分還比較多、

　　3、課題研究亦有流于形式的時候、以致實質性的工作做得遠遠不夠、

　　4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊、總體效果亦有不如人意之處、

　　五、今后努力的方向：

　　1、加強備課的針對性、努力服務于課堂教學和學生、

　　2、有意識地強化落實新課程理念、突出學生的主體意識、

　　3、實質性地開展課題研究、少一色形式、多一點具體的內容、

　　4、加強課外活動的指導和引導、做學生自主、合作、探究學習的伙伴

　　學校八年級組的工作總結5

　　回顧過去的一學期，我班較為順利地完成了學校交給的各項任務，并取得了我校各項活動較好成績。八（1）班上學期中有59人，在這學期中有57人，其中女生有28人，男生29人，上學期的學生中有榮猛、楊家毅、王子健三人輟學，程新志從其他中學轉來。為了今后更好的做好班級工作，發揚優點，尋找不足，現將本學期班級工作小結如下：

　　一、班級開展的各項工作及取得的成績。

　　1、狠抓學生的政治品德熏陶教育。

　　首先、每周一下午利用班會時間，給學生總結上一周的得與失，講名人勵志故事，讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。

　　其次、開展班會時，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去，在這種創設的情境下，教育學生端正學習態度，建立良好的人際關系，塑造良好的心理品質。

　　再次、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現差的學生叫到辦公室單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學習。同時利用家長來校了解學生學習狀況的機會，與家長交流，了解學生在家中的情況，講述學生在校的情況，對學生有一個更全面的認識，在了解學生本質的情況下再次教育。

　　2、狠抓班級紀律、常規教育。

　　本學期，根據學生反映情況，調整了班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任組長和班干部，分工明確。

　　教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題。

　　狠抓學風，班風，狠抓一日常規管理，嚴格控制遲到，早退。

　　狠抓衛生，做到勤掃勤拾。班級清潔區不留死角，確保學生在清潔的環境中學習和生活。

　　3、安全教育。

　　針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。在學校法制教育報告會后，通過開展討論，寫聽后感等形式，強化學生法制觀念，提高自覺遵法守法的意識。

　　4、學困生的轉化工作。

　　面臨學生的嚴重兩極分化，如何轉化學困生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學生家長，共同做好學生的思想轉化工作，差生的轉化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動，陶冶了學生的情操，提高了學生的綜合素質。

　　二、班級管里中存在的不足

　　總之，這一學期對學生進行的'多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問題問題：有的學生始終沒能端正學習態度，不能自覺、主動地去學習，回家不能自覺地去看書和復習，有的甚至偷懶，導致學習成績始終不能趕上。

　　三、今后班級管理改進措施

　　1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。

　　2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。利用班會、壁報等形式，向學生介紹學習的方法，形成良好學風、班風。

　　2、培養班級學習骨干，消除班級學生學習中的兩級分化現象。

　　總之，我的班主任工作，主要從理想、思想教育入手，以積極組織各項活動為載體，以提高學習能力為核心，以紀律管理為手段，全方位調動學生積極性。在今后的工作中，我將繼續努力工作，總結經驗，不求最好，但求更好！

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