中學數學教研組工作總結
時光荏苒，一學期的教研組工作在忙碌與充實之中悄然而過。回顧一學期的苦辣酸甜，有付出，也有收獲。為更好地鞭策自己走好今后的道路，建設更有生機活力的教研組，現將一學期的工作總結如下：
一、互敬互重，形成和諧的人際氛圍。
數學教研組6位教師團結協作、相處和睦，氣氛和諧。組內有輕松愉悅的歡聲笑語，笑學生的作業，笑課堂的趣事；更有積極討論的美妙音符，為一個難題爭論。教師與教師之間的和諧之音在組內時時飄蕩。我們的工作是美妙的，我們的工作是幸福的。
二、重視常規，養成師生的良好習慣。
提倡集體備課與獨立備課相結合。同級段教師密切合作，分析教材，研究文本，對各節課提出不同的設計構思，大家汲取“百”家所長，設計最佳教學方案。在“減負提質”精神引導下，教師更加注重課堂40分鐘的教學效率，認真上好每一節課、認真批改作業、認真輔導差生，規范學生學習行為要求。提倡培訓與自學相結合，要求教師積極撰寫讀書心得，總結教學經驗。
發揮學校網站的積極作用，對每一次活動進行全程報道，對每一個小組決定作出全面公示，對每一個通知進行提前提示。在網站上，我們向全校教師展示了數學組教師的風采，曬出了數學組所取得的各類榮譽。
三、以人為本，展開校本教研活動。
本學期，教研組工作始終圍繞“個性作業設計與實施”主題，以教研活動為先導，以優化教學過程、提高教學質量為核心，比較順利地開展各項教研活動。
1、小組開課，一個也不能少。
本學期全組教師每人安排一節公開課，并開展集體備課，合作磨課，積極評課的系列活動。執教老師對自己的課進行“微型說課”，教者能抓住重點闡明教學意圖，概括教學方法，簡述教學程序，構想板書設計等等內容；聽課教師能夠堅持認真聆聽每一節課，認真做好聽課記錄，采用書面評課與現場點評相結合的形式，從各自的角度上誠懇地提出自己的意見，幫助執教老師教有所得，快速成長。
附本學期教研組公開課活動記錄：
序號 周次 時間 地點 內容 主講人
1 6 2016-10-9 三樓會議室
研討：課題可行性報告、校本教研計劃安排
2 9 2016-10-27 七（1）
公開課《3.2實數》
3 11 2016-11-9 八（3）
公開課《直角三角形復習》
4 13 2016-11-22 九（3）
公開課《兩個三角形相似的判定2》
5 15 2016-12-7 九（1）
公開課《二次函數復習》
6 17 2016-12-23 二樓會議室
集體備課《一元一次方程復習》
7 18 2016-12-29 七（1）
公開課《一元一次方程復習》
8 19 2016-1-11 八（1）
公開課《一元一次不等式復習(1)》
2、課題研究，一個也不顯弱。
本學期數學組成功申報“農村小班化個性作業設計與實施”市級課題，并得到鹿城區科技局友情支持2萬元的課題經費。一學期以來數學組全體成員在課題方案的指導下，認真開展課題活動：學生進行特征分析，為他們量身定作合適的作業設計；設計作業資源庫；制定針對不同層次學生作業，實行四級動態作業制（抄寫背誦→模仿幫助→獨立思考→探究創新）；建立個性化作業評價標準和激勵機制。
全組教師面對各項任務一個也不顯弱：z，擅長信息技術，負責整個課題的研究工作，研究報告的撰寫。z，擅長習題研究，主要負責作業內容設置；z，擅長文字處理，主要負責學案、案例、學生成果等材料的收集整理。z，擅長課件制作，負主題網站建設。z，擅長習題研究，主要負責作業資源庫建設。z，擅長作業評價，主要負責作業評價。
3、學科競賽，一次也不錯過。
本學期全體教師積極參加各類學科競賽，各類比賽只要有機會，都會積極參加，不錯過每一次比賽。其中有單槍匹馬的人個賽，也有團隊協作的集體賽。比賽中每位教師積極準備，冷靜對待，提高了教師的基本素質，也培養了團隊合作的意識。
本學期數學組參加各類比賽有：（1）z老師參加第八屆信息技術與學科整合優質課大賽（2）z老師參加鹿城區農村教師優質課評比（3）全體數學教師分2組參加鹿城區數學協作命題比賽（4）z老師參加單元試卷制作評比（5）z參加鹿城區數學知識競賽（6）z參加溫州市數學知識競賽（6）z老師參加鹿城區首屆優秀教研組長評比。
4、學科培訓，一次也沒少過。
在教研中心和十七中集團的領導下，數學組教師積極參加各類學科培訓活動。在培訓中提高的自身的素質，開闊了眼界。在專家和骨干教師的引領下，江臨中學數學組教師有了長足的進步。
本學期我們參加的培訓有：（1）教研中心組織的《永遠的第一課》數學專題培訓（2）市級組織的各年級備課會、精品百課展示活動、骨干教師網上課活動（3）十七中集團組織的命題培訓、九年級復習常態課活動（4）十六中集團組織的《統計量的選擇與應用》同課異構活動（5）學校組織的“有效課堂”專家講座活動。
5、團隊幫扶，一個也不放過。
在學校統一安排的教師師徒結對基礎上，組內教師自由組成教學伙伴，使經驗豐富的教師帶領年輕的新教師快速走向成熟，讓同步的教師互幫互學，共促發展，共同提升自身素養。
6、學生輔導，一個也不落后。
在正常教學活動的同時，對學生進行課后輔導也是老師的必要內容。特別是補差培優兩個層面都顯得非常重要。全體數學教師利用午間或課后對爭先學生進行輔導。
四、師生榮譽，成果令人羨慕。
本學期在全體數學教師和學生的共同努力下，取得了令人羨慕的成績：所有成績的取得離不開教師的個人努力，也少不了團隊的支持。
N0 教師姓名 內容 類別 等級
1 信息技術整合優質課國家一等獎 優質課 國家一等獎
2 論文《農村中學數學“課題學習”的教學實踐與研究》 論文 省二等獎
3 指導學生獲獎《“翻”出來的奧秘》（zz） 指導學生 市三等獎
4 單元試卷命題 命題 區一等獎
5 課件《圓》 課件 區一等獎
6 《媽媽為“六城聯創”來支招》學生獲區二等獎（z） 指導學生 區二等獎
7 單元試卷命題 命題 區二等獎
8 學科知識競賽 知識競賽 區二等獎
9 學科知識競賽 知識競賽 區二等獎
10 協作命題評比 命題 區三等獎
11 協作命題評比 命題 區三等獎
12 學科知識競賽 知識競賽 區三等獎
13 學科知識競賽 知識競賽 區三等獎
14 數學優質課評比區(農村) 優質課 區三等獎
15 數學優質課評比區(農村) 優質課 區三等獎
16 區優秀教研組長 榮譽稱號 區級
17 2009學年鎮先進教師 先進 鎮級
不足與努力方向：
1、年輕教師成長緩慢，教師勤勤懇懇、刻苦鉆研、虛心求教，效果喜人，但消極的方式帶來的負面影響不容忽視，如何調動新教師的積極性，讓他們主動參與組本教研活動中。
2、在教科研方面，大多教師以完成學校交予的任務為主，缺乏自己主動開展的意識
因此，今后的教研組工作更要靈活應變，吸取經驗教訓，尤其要重視以下幾方面的努力：
1、組長做到胸有計劃，大膽實踐，改革創新。
2、豐富教研活動，活躍教師心理，調動教師積極性。
3、引領新教師，培養新教師，為他們搭建多彩舞臺。
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