308班上學期班主任工作總結

高三（8）班是有著19個男同學和33個女同學的文科班，我們以“博在當下，筑夢2009”為班訓，從身邊事做起，從小事做起，著重引導學生的樹立遠大的目標，營造“人和、志遠，樂學、思問、即行”的班級風氣。我在努力通過各種渠道與同學們一起建構一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

班級整體團結向上、發奮進取，懂得了為什么而學習，學優生在平行班領先，但也存在落后面較大的問題。班委制定并通過了《308班級公約和量化積分評比細則》。我以民主、尊重、理解學生的教育理念來管理學生。以引導學生養成自立、主動、進取的學習習慣。我對自己強調責任意識，以身作則。在班規面前，一律按原則處理。將學生班級積分作為期末考評的重要依據。每個同學的原始分為100分，在寢室創三星活動，辦黑板報活動，好人好事，考試名次前列、單科前茅及進步等給予積分獎勵。在五項競賽活動中對學生的扣分給予公示和提醒并記入個人積分。對于五項競賽扣分、遲到曠課和成績退步六名以上的同學到操場跑步激勵。認真上好每一堂班會課，給同學們精神上的鼓勵和方法上的指導。一個學期下來重要的主題班會如下：在《新高三新拼搏》班會上進行了高三宣言：我要把今天當作生命的最后一天,我要忘記昨天的光榮和遺憾。我要埋葬懷疑,我要用信心驅趕黑暗。我要讓今天成為不朽的紀念日,我要讓心中的夢實現。我不會讓自己悲傷,我不會忘記自己的誓言。我不會再浪費青春,我不會再讓失落的心重現。我要履行自己的諾言,我會讓破碎的夢追回。我會點燃黎明前的一盞孤燈,我會舉著它走出黑暗。時間不會侵蝕我的諾言。時間不會倒流，時間不會再讓昨日榮辱重現。《感謝老師》《目標與行動》《優秀校友的高考故事》《如何調節學習壓力》《生命列車珍惜》《中秋月圓》《高考超常發揮與心理暗示》《高三夢想與實踐》《相信自己可以更優秀》等系列主題班會。

在全班同學的理解支持下，特別是同學的自覺意識和主動性增強的情況下，班風班貌有明顯好轉，學習成績穩中有升。為了拓寬同學們的知識面，我自費為同學們訂閱了多種雜志：《語數外》《作文與考試》《中學生心理》《青少年日記》《閱讀與鑒賞》等。

我謹記教育家馬卡連柯的告誡：盡可能多地要求學生，盡可能多地尊重學生，將威信建立在對學生的責任心的基礎上。通過上學期中途接手的生疏和碰撞，這學期通過改選班委，明確衛生責任，強化日常生活規范以及用嚴格的《308班公約及量化積分管理評比細則》來規范約束學生，班級管理比上學期有明顯好轉。班級的凝聚力也得到加強。高三上學期，在第八屆校運動會上，308班表現出了良好的精神風貌和團隊凝聚力獲得了“入場優秀方隊”“團體總分第五名”“4*100男子第三名女子第五名”的好成績。

在日常生活中我力求做學生的表率。我深知“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，我時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響。特別是一些小事、細節，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著。他們在心中評價你，在背后議論著你。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話。

通過十數次的家訪和數十次的電話溝通，多方尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確地評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,讓學生感受到班主任是為了他們好，同學們因為理解了班主任和自己的奮斗目標而全身心地投入到學習中來。

現階段班級的主要問題之一是抓好后進生的轉化工作，努力使后進生認識到自己的責任，增強自信心，在最后一年中端正態度，以時不我待的氣概迎接高三的挑戰！后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。比如有的后進生對班級事物很熱心，我就適時地表揚他們。有的后進生籃球打得好，我就表揚他在運動場上的風采。

半年來，我工作勤勤懇懇，夙興夜寐，已經能完全由教師的職業慣性操控自己的生活！感覺平淡、充實而又有些許的快樂！半年下來，數點自己可以看得見的收獲真的很少，但和學生一起成長一起收獲的日子在每一天，從沒有間斷過。既然站在了三尺講臺就去細細品味其中的酸甜苦辣，每一種滋味也都是一種無形的潛入生命的收獲┅┅

總結人：余榮軍

2009年1月12日星期一

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