知行中國初中班主任培訓總結

　　曉游中華

　　朋友，遇見你，是上天注定的緣分，緣分讓我們相遇，相遇在這寧靜的網絡里。 我帶著激動的心情踏上了“知行中國”初中班主任的研修之路。一路上，我付出著，感動著，也收獲著。在這期培訓任務中，我完成了6個專題講座模塊、49個主案例學習，寫出學習心得10篇，完成“三人行”網絡班級建設、學員主題互動評論15篇，上傳資料十多篇，網上學習總時間達30多個小時。通過本期培訓，我對班級管理工作有了更深一層的理解，結合自身二十年班主任工作實踐，對照專題學習，全面梳理了班級工作的管理體系，獲得了很多感悟和體驗。特別是通過對“知行中國”網絡的資料學習，不僅學得了很多網絡知識、創建各種學習平臺的技巧，還結識了很多優秀的班主任，與他們一起交流、學習、研討，大家的集體智慧拓寬了我的眼界，開闊了我的思維，得到了有益的啟發。下面，我對這次培訓作一個總結。

　　一、網絡式學習，有挑戰更有收獲。

　　1、六大模塊學習，提高專業化水平

　　通過網上學習開闊了我的視野，拓寬了我的思路，提高了我的理論修養和專業化水平。經過努力，我不但學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，形成一種自我的風格�；仡欉@些天的學習，雖然很累，但是卻很充實，自我感覺不論是在個人修養還是教育教學方面，都有了一個明顯的提升。我發現，原來如此用心做好一個班主任可以這么快樂！

　　2、通過對專題的學習，我對班主任管理工作有了更深一層的理解。

　　班主任是一個非常瑣碎、繁忙的。要用自己的知識豐富學生的知識，用自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的高尚思想品德熏陶感染學生的思想品德，用自己的情感激發學生的情感，用自己的意志調節學生的意志，用自己的個性影響學生的個性，用自己的心靈呼應學生的心靈，用自己的靈魂塑造學生的靈魂，用自己的人格塑造學生的人格。

　　3、通過學員互動、班級沙龍，結識了很多優秀的班主任，拓寬了眼界，開闊了思維。

　　進入班級沙龍，我們可以看到很多優秀學員的發帖和博客，上面有著他們閃光的思想、亮麗的班級設計、睿智的話題，這些都會讓我們的思維靈動起來，在交流中獲得不一樣的思想。每個班主任都是一顆閃亮的星，告訴你他的精彩人生感悟，告訴你他對你的問題的解答。

　　二、人行網絡班級，搭建家校溝通的橋梁

　　創建了自己的三人行班級網絡平臺，其空間領域更廣闊，其活動天地更遼遠，其使用功能也更卓越。這是一個展示班級、教師、學生的平臺，也可以說是聯系家長、學生的一條紐帶；是課任老師、家長、學生之間聯系溝通的橋梁。

　　1、響應學習號召，率先建立網絡班級。在參加知行培訓之初，我就創建了三人行網絡班級。因為班級建設比較完善，讓我和班級的孩子們充滿信心，動力十足，在三人行網絡班級的路上愈走愈遠。

　　2、依據反饋意見，不斷豐富網絡班級功能。剛創建三個行網絡班級時，我也很茫然，是學生們獻言獻策，提出了很多合理化的建議。根據同學們的建議，我在班級論壇上將三人行網絡班級分成了幾大版塊，開設了涉及到數學知識的“智慧QQ”欄目；為喜歡語文的同學開辦了“美文共賞”專欄；還開設了“百科探密”欄目，將其他學科的知識在這里融會貫通；為有成長煩惱的同學開設了“成長風鈴”專欄，讓他們在這里交流。三人行帶給學生力量，學生又把這種力量給了我，他們的改變，讓我對三人行有信心，對自己更有信心。 3、鼓勵家長積極參與，開通與家長溝通新渠道。很多家長一直在關注這個網絡班級，開始紛紛加入。他們通過班級論壇與老師交流，有時還擔任起教育班級其他孩子的責任。像劉思言同學的父親在論壇中發了幾百字的留言，他說：希望孩子們不要忘記你們的老師和班級,還有在一起同窗三年的同學們,有時間多上網上班級來看看,在這里,有你們永遠的老師和班級……。李環珠的父親也在班級留言里，提醒孩子們要養成用文字記錄生活的好習慣。 三、中國教師研修網，展示自我風采的窗口

　　在參加“知行中國”培訓之前，在工作中遇到問題就上網查找資料，借鑒其他老師的經驗。每次解決問題后，我都會感慨一番：這些老師真優秀，對教學有那么多的感受，寫得那么好，我可以做到嗎？中國教師研修網，就給了我這個機會。

　　1、創建教師個人工作室，記錄工作足跡。在每天的學習中，總會沉淀下很多感悟、升騰出很多研修心得，研修網個人工作室就成了我最好的心靈寄宿港灣。在個人工作室“我的日志”專欄，除了每天的研修感悟之外，還有教育剪貼、教育資源、反思筆記等版塊，將自己的日志寫在網上，在更廣闊的天地下與同行分享、交流，切磋，別有一番喜悅在心頭。

　　2、借助協作組開展研修，共享教學心得。研修網還有一個供大家交流的好去處，就是研修網的各大協作組。我在培訓初期加入了研修網推薦的幾大優秀協作組，在這幾個大協作組里，我把我的學習和工作經驗通過文章的形式傳達出去。

　　四、感悟式學習，讓工作更精彩。

　　我在今后的班主任工作中盡量做到：

　　1、信任學生。熱愛學生就要充分信任每一個孩子，不管他們平時表現怎么樣，即使有不少毛病和缺點，我也應該要相信他們，鼓勵他們，為他們提供法杖的機會，從而增強他們的自信心。

　　2、尊重學生。每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是后進生，也有自尊心和上進心。我應該充分尊重他們的愿望，竭力保護學生的自尊心，用孩子樂于接受的方式激發其上進心，以滿足學生自尊的需要。

　　3、努力學習。教育者應當先受教育，要想做好班主任工作，必須努力學習，掌握廣博的知識，確立正確的教育理念，只有不斷地充實自己，才能豐富自己的精神內涵。

　　我相信，在今后的工作中，我會把學到的知識運用于班主任工作實踐中，用心愛每一天，每一個學生，每個班級，每個學年，讓我的工作更精彩。

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